美术一年级下册第7课 纸风铃教学设计

美术一年级下册第7课纸风铃教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析美术一年级下册第7课《纸风铃》教学设计，本课是基础造型课程，通过学习制作纸风铃，引导学生运用剪、折、粘等手法进行创作，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术的魅力，提高学生的艺术素养。核心素养目标本课旨在培养学生观察力、创造力和审美能力。通过纸风铃的制作，学生能够学习观察自然形态，激发创意思维，并在实践中锻炼手工艺技能。同时，培养学生对美术作品的欣赏能力和个性化表达，提升学生的艺术素养和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：纸风铃的形态设计。强调学生能够根据个人喜好和创意，设计出独特的纸风铃形状，如心形、三角形、圆形等，培养学生的造型能力和审美意识。

-重点二：色彩搭配。引导学生学会运用对比色、邻近色等色彩搭配原则，使纸风铃色彩和谐，增强作品的艺术效果。

2.教学难点

-难点一：纸风铃的结构稳定性。帮助学生理解并掌握如何通过折叠、粘合等技巧，确保纸风铃在风吹时能够保持稳定，不易散开或变形。

-难点二：剪贴技巧的运用。指导学生正确使用剪刀，避免剪伤手指，同时学会如何根据设计图精准剪裁纸张，使纸风铃的形状和细节更加精致。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《纸风铃》教学用书，包含设计图样和操作步骤。

2.辅助材料：准备彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具，以及风铃装饰品图片和视频，用于展示和启发创意。

3.实验器材：提供安全剪刀、彩色卡纸、胶棒等，并确保使用前对学生进行安全使用培训。

4.教室布置：设置小组工作台，划分讨论区域，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察树叶、花朵等自然元素的形态美。

2.提问：“你们喜欢这样的美景吗？你们知道这些美景是如何被创造出来的吗？”

3.引出课题：“今天，我们就来学习如何用纸来创造美丽的艺术品——纸风铃。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解纸风铃的制作步骤，包括设计图样、剪裁、折叠、粘合等。

2.展示优秀纸风铃作品，分析其色彩搭配、形态设计等要素。

3.强调色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，并举例说明。

4.讲解剪贴技巧，如如何正确使用剪刀、如何精准剪裁等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组发放制作材料，开始制作纸风铃。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，分享制作心得。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们觉得自己的纸风铃美吗？为什么？”

2.引导学生从色彩搭配、形态设计等方面进行评价。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并请其他同学评价。

2.学生之间互相交流制作心得，分享创新点。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调色彩搭配、形态设计等要素。

2.提出拓展问题：“你们还能用其他材料制作纸风铃吗？”

3.学生思考并分享自己的想法。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-设计图样讲解（5分钟）

-色彩搭配讲解（5分钟）

-剪贴技巧讲解（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过本节课的学习，学生能够掌握纸风铃的制作方法，提高观察力、创造力和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-彩色纸张：除了教材中提供的彩色卡纸，可以拓展使用不同材质的纸张，如透明胶带纸、皱纹纸、宣纸等，以丰富纸风铃的色彩和质感。

-自然元素图案：收集或设计树叶、花朵、动物等自然元素的图案，供学生参考或作为纸风铃装饰的灵感来源。

-艺术作品欣赏：挑选一些与纸艺相关的艺术作品，如剪纸、折纸等，让学生了解纸艺在不同文化中的表现和应用。

2.拓展建议：

-制作材料探索：鼓励学生尝试使用家中常见的物品，如废纸盒、塑料瓶、麻绳等，进行创意纸风铃的制作，培养环保意识和创新精神。

-家庭合作：建议学生在家长的帮助下，共同完成纸风铃的制作，增进亲子关系，同时学习团队合作的重要性。

-文化传承学习：通过制作不同文化背景的纸风铃，如中国剪纸、日本折纸等，让学生了解和体验不同文化的艺术特色。

-创意无限：鼓励学生发挥想象力，设计具有个人特色的纸风铃，如立体纸风铃、可动纸风铃等，提高学生的艺术创造力和动手能力。

-美术馆参观：组织学生参观美术馆或艺术展览，实地欣赏纸艺作品，增加学生的审美体验，激发他们对美术的兴趣。

-交流分享：举办纸风铃作品展示会，让学生分享自己的创作心得，提高学生的表达能力和自信心。

-环境美化：指导学生将制作的纸风铃挂在教室或家中，美化环境，培养学生的审美情趣和生活美学。板书设计①纸风铃制作步骤

-设计图样

-剪裁

-折叠

-粘合

②色彩搭配原则

-对比色

-邻近色

-色彩和谐

③制作技巧

-正确使用剪刀

-精准剪裁

-结构稳定性

-装饰元素添加

④评价标准

-形态设计

-色彩搭配

-创意表达

-完成度课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问检查学生对纸风铃制作步骤、色彩搭配原则和制作技巧的掌握情况，及时了解学生的理解程度。

-观察记录：观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、创意发挥和合作态度，记录学生的进步和需要改进的地方。

-互动评价：鼓励学生之间互相评价，通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和评价能力。

-测试评估：在课程结束后，设计简单的纸风铃制作测试，检验学生对知识点的理解和实际操作能力。

2.作业评价：

-批改标准：对学生的纸风铃作品进行细致的批改，评价作品的设计创意、色彩运用、制作技巧和整体美观度。

-及时反馈：对学生的作业