初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）第5课 隋唐时期的民族交往与交融教案

初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）第5课隋唐时期的民族交往与交融教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以“初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）第5课隋唐时期的民族交往与交融”为主题，通过讲述隋唐时期各民族交往与交融的历史事件，引导学生了解不同民族之间的交流与融合，培养学生对历史事件的观察和分析能力，提高学生的民族自豪感和文化认同感。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性。核心素养目标1.培养学生正确的历史观，认识隋唐时期民族交往与交融的历史意义。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，理解民族关系的发展。

3.增强学生的文化理解能力，感受中华文化的多元性与包容性。

4.培养学生的家国情怀，激发学生对民族团结和发展的认同感。教学难点与重点1.教学重点，

①隋唐时期民族交融的主要表现，如民族融合政策、文化交流、民族融合事件等；

②隋唐时期民族交融对社会发展的影响，包括政治、经济、文化等方面的正面效应。

2.教学难点，

①如何准确理解隋唐时期民族交融的复杂性和多维度；

②如何引导学生从历史资料中提取关键信息，进行有效的分析和解读；

③如何在教学中平衡不同民族文化的介绍，避免文化偏见，增强学生的文化尊重和包容意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解隋唐时期民族交往与交融的历史背景和重要事件。

2.讨论法：组织学生围绕民族交融的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过具体历史案例，引导学生深入理解民族交融的历史意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和民族交往的实例。

2.网络资源整合：引入相关历史网站和数据库，拓展学生的知识视野。

3.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。教学过程一、导入新课

（师）同学们，上节课我们学习了隋朝的建立与统一，今天我们要继续探讨隋唐时期的历史，了解这个时期我国民族交往与交融的精彩篇章。请大家翻开课本，浏览一下今天的学习内容，看看有哪些疑问或期待。

（生）……

（师）好的，下面我们开始新课的学习。

二、自主学习

（师）首先，请大家自主学习本节课的内容，阅读课本第5课《隋唐时期的民族交往与交融》，并思考以下问题：

1.隋唐时期民族交融的主要表现有哪些？

2.隋唐时期民族交融对社会发展有哪些影响？

3.你认为隋唐时期的民族交融对我国历史发展有何意义？

（生）……（学生自主学习，教师巡视指导）

三、合作探究

（师）同学们，自主学习完成后，我们进行小组合作探究。请各小组根据课本内容和自主学习的情况，讨论并回答刚才提出的问题。

1.隋唐时期民族交融的主要表现

（小组讨论，教师巡视指导）

（师）请各小组代表分享一下你们讨论的结果。

（生）……

（师）很好，隋唐时期民族交融的主要表现有：民族融合政策、文化交流、民族融合事件等。

2.隋唐时期民族交融对社会发展的影响

（小组讨论，教师巡视指导）

（师）请各小组代表分享一下你们讨论的结果。

（生）……

（师）很好，隋唐时期民族交融对社会发展的影响主要体现在政治、经济、文化等方面，如政治上加强国家统一，经济上推动经济发展，文化上促进文化繁荣。

3.隋唐时期的民族交融对我国历史发展有何意义

（小组讨论，教师巡视指导）

（师）请各小组代表分享一下你们讨论的结果。

（生）……

（师）很好，隋唐时期的民族交融对我国历史发展具有重要意义，如增强了国家统一，促进了经济发展，推动了文化繁荣，为我国历史发展奠定了基础。

四、课堂小结

（师）通过本节课的学习，我们了解到隋唐时期民族交往与交融的历史背景、主要表现、影响及意义。希望大家在课后能够进一步思考，加深对这段历史的理解。

五、布置作业

1.请大家结合课本内容，完成课后思考题。

2.选择一个民族交融的实例，查阅资料，撰写一篇短文，阐述其对我国历史发展的意义。

六、课堂延伸

（师）同学们，今天我们学习了隋唐时期的民族交往与交融，了解到这段历史对我国历史发展的重要意义。希望大家在今后的学习和生活中，关注我国民族关系，为维护民族团结、促进民族繁荣作出自己的贡献。

（生）……（学生总结，教师点评）

（师）好的，今天的课就到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-隋唐时期的民族分布图：通过地图展示隋唐时期各民族分布情况，帮助学生直观理解民族交融的空间分布。

-隋唐时期的民族政策资料：收集关于隋唐时期民族政策的文献资料，如《唐律疏议》中关于民族关系的部分，让学生了解当时的政策背景。

-隋唐时期的文化交流实例：收集有关隋唐时期文化交流的案例，如玄奘西行、鉴真东渡等，展示不同民族之间的文化交流与影响。

-隋唐时期的民族节日：介绍隋唐时期各民族的传统节日，如突厥的“白登节”、回纥的“大食节”等，让学生感受民族文化的多样性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅关于隋唐时期民族关系的书籍和论文，加深对历史背景的理解。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如西安的兵马俑、洛阳的龙门石窟等，通过实物了解隋唐时期的文化艺术和民族融合。

-鼓励学生参与社会实践活动，如民族文化交流活动、历史知识竞赛等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-引导学生关注现实生活中的民族问题，如民族团结进步创建活动，让学生将所学知识与社会实践相结合。

-通过观看历史纪录片或影视作品，如《隋唐英雄传》、《长安十二时辰》等，让学生在娱乐中学习历史，增强历史学习的趣味性。

-建议学生阅读《唐书》、《旧唐书》等史书，了解更详细的隋唐时期民族关系的历史记载，提高学生的史料分析能力。

-组织学生进行历史角色扮演，让学生扮演不同民族的历史人物，通过角色体验理解民族交融的历史过程。

-鼓励学生撰写小论文，探讨隋唐时期民族交融的历史意义，培养学生的写作能力和独立思考能力。课堂小结，当堂检测（师）同学们，经过这节课的学习，我们一起回顾了隋唐时期民族交往与交融的历史。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，巩固一下今天所学的内容。

首先，请同学们回忆一下，隋唐时期民族交融的主要表现有哪些？我们可以从民族政策、文化交流、民族融合事件等方面来思考。

（生）……（学生回答）

（师）非常好，隋唐时期民族交融的主要表现包括民族融合政策、文化交流、民族融合事件等。

（生）……（学生回答）

（师）同学们的回答都很准确。隋唐时期的民族交融对社会发展产生了积极的影响，包括政治上的国家统一，经济上的繁荣发展，文化上的多元融合。

最后，我想问大家，隋唐时期的民族交融对我国历史发展有何意义？

（生）……（学生回答）

（师）非常正确，隋唐时期的民族交融不仅促进了国家的发展，也为后世留下了宝贵的历史遗产。

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.请同学们简要描述唐朝的民族政策有哪些特点？

2.列举两个隋唐时期民族文化交流的实例，并说明其影响。

3.分析隋唐时期民族交融对我国历史发展的意义。

请大家认真作答，课后我会为大家批改并点评。希望大家能够通过这节课的学习，更加深入地理解隋唐时期民族交往与交融的历史，为今后的学习打下坚实的基础。板书设计1.本文重点知识点：

①隋唐时期民族交融