福建省漳州市2025-2026学年高一上学期期末高中教学质量检测语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1福建省漳州市2025-2026学年高一上学期期末高中教学质量检测语文试题一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面1-5题。材料一：什么是大科学设施？简单地说，大科学设施是为进行大规模科学研究而建造的大型设施，不仅包括大型实验设备装置本身，还包括支持相关科学研究的支撑体系。其重要特点之一，即知识创新、科学成果产出丰硕，技术溢出、人才集聚效应显著，被认为是国家创新高地的核心要素。为什么要发展大科学设施？随着科技的发展，人们通过规模越来越大的科学装置拓展感知能力，远观越来越大、越来越远的空间和宇宙，近察越来越小的物质结构和基本粒子，不断刷新原来“大”“小”的定义。这已成为科学研究和人类文明拓展的趋势和方向。大科学设施的主要目标，就是为人类更好探索未知世界、发现自然规律、提升研发能力、实现科技变革提供物质和系统支持。与其他设施不同，大科学设施具有鲜明的工程和科研双重属性。它不同于一般的基础设施工程，其设计、研制、建造涉及大量复杂技术和工艺，具有综合性、复杂性、先进性，甚至可能具有唯一性。它也不同于基于通用设备的科研仪器中心或者平台，不仅体量大、投资大、周期长，还需要自行设计研制专用设备。它通常需要国家统筹规划、布局和建设，通盘协调运行。大科学设施既是国家基础设施的重要组成部分，也是国家创新体系中具有强大研发能力的大型科研基地，已成为推动科技创新、加快实现高水平科技自立自强的利器。（摘编自王贻芳《发展大科学设施，建设科技强国》）材料二：2026年新年伊始，作为国家大科学设施，“奋斗者”号载人潜水器已经出发，执行中国科学家主导的联合国海洋十年“全球深渊探索计划”的国际联合新航次。参与此次非凡之旅，并两次下潜的科学家田丽艳，将为我们讲述国际首次北极密集海冰区载人深潜背后的故事。田丽艳：这块黑色的玄武岩，就是我们在北极冰区海底3000多米获得的宝贵样品，它是来自加克洋中脊的东段，位于地球上扩张速率最慢的地方之一。每年板块向两侧分离的距离不到20毫米，这里隐藏着地球深部地幔物质上涌的秘密，是我们解读地球演化历史的关键拼图。加克洋中脊，是全球海底山脉向北延伸的终点，其“超慢速扩张”，就像一个慢镜头展示地球板块分离过程，是研究地球深部的理想天然实验室。然而，这里常年厚冰覆盖率超过80%，是国际研究的罕至之点。在一望无垠的极地冰区，我国自主设计建造的国际首艘具有破冰能力的载人潜水器作业母船“探索三号”破冰开道，帮助“奋斗者”号在北极成功下潜，不过，这次潜水器回收却遭遇前所未有的挑战，以前的快速回收，这次用了近3个小时的时间。田丽艳：你眼睁睁地看潜器就在下面，它就是出不来。因为它刚开过来，那个冰就又过去了，潜水器回收过程中，上方不能有冰，但是因为这个冰的覆盖率很大，你很难找到一片特别开阔的水塘。潜水器电量就是生命线，每拖延一分钟都会增加安全风险。平均年龄不到35岁的年轻科考团队果断调整策略，从“船找潜器”改为“潜器找船”。在北纬85度，没有卫星信号覆盖的“断网”状态下，团队依靠国产破冰雷达和水声通信系统，结合肉眼判断与手动操作，终于在冰缝中，让“奋斗者”号精准上浮。田丽艳：后来当潜水器带着灯，从水面起来的那一下，大家终于放心了。我们第一个在北极加克洋中脊下潜的潜次，是奋斗者411潜次。第一次下潜回收就那么困难，但我们在412、包括413的潜次过程中就迅速地调整了，再也没有花过那么长的时间。团队抓住有限的作业窗口期，一度达到了两天三潜的高强度节奏。“奋斗者”第418个潜次，是田丽艳的北极第一潜。海底九个小时，她抵达了年轻洋壳的诞生现场。田丽艳：看到了大批的比较新鲜的枕状玄武岩，还是挺震撼的。加克洋中脊大概是1800公里，我们工作这个区域也有几百公里，这段是加克洋中脊的东段，是扩张脊里面最慢的一段，几乎在研究上是个空白。从来没有过载人深潜器在这里面进行过科考，我们现在是唯一的在这片水域进行连续下潜的国家，而且我们是在29天里面完成了32个潜次。船潜协同，开创了移动式冰潜新模式，让我国成为世界上唯一在北极密集海冰区进行连续载人深潜的国家。“奋斗者”号成功抵达5277米的北极最深处，获取了大量岩石、生物样品和观测数据等，这将为研究北极气候变化、生命演化机制以及地球深部地幔活动提供关键支撑。而从万米海底的全海深到所有海洋类型的全海域，取得如此成就，“奋斗者”号仅用了短短5年。在中国科学院深海所，流行着一句话，“深海本没有路，我们无需效仿，我们就是道路”。科学探索永无止境，奋斗者，永远在路上。（摘编自央视网《开北极冰封之海和“奋斗者”号一起向深而行》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.大科学设施包括大型实验设备和支撑体系，具有强大研发能力，能推动科技创新，加快实现高水平科技自立自强。B.大科学设施的建设必须由国家统筹，这是由其体量大、投资大、周期长且需要自行设计研制专用设备的特性决定的。C.“奋斗者”号在加克洋中脊获取的玄武岩样品，对于研究该区域超慢速扩张及其背后的地球深部地幔活动具有重要的科学价值。D.“开创了移动式冰潜新模式”“唯一……连续载人深潜的国家”凸显了大科学设施的开拓性，展现了我国科技自立自强的决心与成就。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一在定义“大科学设施”时，先给出通俗解释，再阐述其特点与目标，最后辨析其双重属性，这种由浅入深的行文逻辑有助于读者理解。B.材料二中“是我们解读地球演化历史的关键拼图”这一句，运用比喻表现了科研价值，也暗示了地球科学探索具有像拼图一样的长期性与协作性。C.材料二中“奋斗者”号载人深潜离不开作业母船“探索三号”的辅助，这完全对应了材料一中大科学设施”实验设备装置”与“支撑体系”的构成。D.材料二中“深海本没有路，我们无需效仿，我们就是道路”一句，与《“探界者”钟扬》中“一粒种子可以造福万千苍生”所体现的精神内涵不同。3.材料二在介绍“奋斗者”号北极深潜任务时，叙事层次清晰。请根据材料，在下面语段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。“奋斗者”号北极深潜任务是一次对极限的挑战。任务伊始，“探索三号”母船①____________________，为潜水器打开作业通道。在下潜与回收环节，面临海冰覆盖的严峻考验，团队②____________________，并依靠国产通信系统保障安全。最终，“奋斗者”号不仅在加克洋中脊获取了关键地质样品，也完成了在北极密集海冰区连续载人深潜任务，③____________________。4.材料二如何体现新闻报道的“真实性”？请简要说明。5.我国“奋斗者”号载人潜水器在北极取得科考突破。请结合材料，谈谈其成功原因。【答案】1.B2.C3.①破冰开道，打开作业通道②果断调整策略，精准操控潜器③填补科研空白，开创冰潜新模式4.①以科考亲历者田丽艳的口述为线索，真实还原科考过程与感受；②运用大量精准数据，如3000多米、29天32个潜次、5277米等，增强内容可信度；③详细记录科考中的具体细节与实物成果，如玄武岩样品、水声通信系统操作等，有实际支撑5.①依托我国自主研发的大科学设施体系，潜水器、母船、通信系统等硬件完备且先进；②年轻科考团队专业果敢，能快速调整策略、精准操作，且善于总结优化；③坚持自主创新，核心设备与技术均为国产，实现科技自立自强。【解析】【导语】这篇阅读材料通过两则文本，系统阐述了大科学设施的定义、特点及战略意义，并以“奋斗者”号北极科考为案例，生动展现其科研价值与实践突破。材料一采用“定义-目标-属性”的递进式说明，突出大科学设施的国家战略属性；材料二通过科学家视角和细节描写，以叙事性报道强化科技探索的真实性与开拓性。两则材料形成“理论阐释+实践印证”的互补结构，既体现科技文本的严谨性，又通过具象化案例传递科研精神，彰显我国科技自立自强的时代主题。【1题解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“必须由国家统筹”错误，原文表述为大科学设施“通常需要国家统筹规划、布局和建设”，“通常”表一般情况，并非绝对要求；选项中“必须由国家统筹”表述过于绝对。故选B。【2题解析】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。C.“完全对应”表述错误。材料一中大科学设施的“支撑体系”是包含设备、技术、人员等的完整体系，“探索三号”仅为支撑体系中的硬件配套之一，并非支撑体系的全部，无法与“实验设备装置”形成完全的对应关系。故选C。【3题解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。①结合前文“‘探索三号’破冰开道，帮助‘奋斗者’号在北极成功下潜”，核心动作是“破冰开道”，目的是为潜水器打开作业通道，故补写“破冰开道，打开作业通道”。②依据后文“果断调整策略，从‘船找潜器’改为‘潜器找船’”“依靠国产破冰雷达和水声通信系统……手动操作”，核心信息为“调整策略+精准操控”，故补写“果断调整策略，精准操控潜器”。③结合文末“开创了移动式冰潜新模式”“这段是加克洋中脊的东段……几乎在研究上是个空白”，核心成果是“开创新模式+填补科研空白”，故补写“填补科研空白，开创冰潜新模式”。【4题解析】本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。①亲历者口述，真实还原：以科考参与者田丽艳的口述为线索，如她讲述“这块黑色的玄武岩，就是我们在北极冰区海底3000多米获得的宝贵样品”，亲历者视角让科考过程与细节更真实可感。②精准数据佐证，客观具体：文中罗列大量确切数据，如“3000多米海底”“北纬85度”“29天里面完成了32个潜次”“5277米的北极最深处”，用精准数据还原科考事实，增强可信度。③具体细节与实物支撑：详细记录科考细节，如“回收却遭遇前所未有的挑战，以前的快速回收，这次用了近3个小时的时间”；提及具体实物成果，如“获得的宝贵样品（玄武岩）”“获取了大量岩石、生物样品和观测数据等”，有细节和实物佐证，非空泛表述。【5题解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。①依托自主研发的大科学设施体系：原文提及“奋斗者”号载人潜水器、“国际首艘具有破冰能力的载人潜水器作业母船‘探索三号’”“国产破冰雷达和水声通信系统”均为我国自主设计建造，完整的设施体系为科考提供硬件与技术保障。②年轻科考团队专业且应变能力强：原文写团队“平均年龄不到35岁”，面对困难“果断调整策略，从‘船找潜器’改为‘潜器找船’”，并能“结合肉眼判断与手动操作”让潜器精准上浮，后续还能快速优化操作，“再也没有花过那么长的时间”。③坚持核心技术自主创新，实现科技自立自强：科考所用的潜水器、作业母船、破冰雷达、水声通信系统等关键设备与技术均为国产，摆脱了对外技术依赖，能够适配北极密集海冰区的特殊科考环境，为深潜任务的顺利开展筑牢核心技术根基。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：百合花（节选）茹志鹃天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！……文本二：哦，香雪（节选）铁凝一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。文本三：故乡（节选）鲁迅我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：“这好极！他，——怎样？……”6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.《百合花》将战地氛围、节日慰劳与童年歌谣交织，以散文笔法写小说，在紧张叙事中融入抒情色彩。B.《哦，香雪》中，香雪通过模仿同桌拍打铅笔盒的动作，以及放入自己的小物件，强化了对铅笔盒的拥有感。C.《故乡》中，回忆少年闰土时，特意点出他“项带银圈”“手捏钢叉”，以鲜明的视觉印象体现记忆的鲜活感。D.三个文本风格不同，叙述各具特色，都按事情发展的先后顺序展开情节，脉络清晰，结构流畅。7.对三个文本中“满（圆）月”意象的理解，不恰当的一项是（）A.《百合花》中“满月”照亮战场，增加了作战难度，加深了我对战争的担忧，使“我”对它也憎恶起来了。B.《哦，香雪》中“满月”不仅照亮了香雪的归途，也照亮她的内心世界，是其精神成长的诗意背景。C.《故乡》中“金黄的圆月”是少年闰土出场的背景，主要为了渲染夏夜美景，衬托闰土的活泼可爱。D.三个文本均借助”满月”勾连人物心理世界，或触发回忆，或烘托喜悦，或反衬悲凉，增强情感层次。8.文本二划线句中，香雪三次想到“原来是这样”，这种重复的感叹有何深意？9.三个文本都运用了现实情境与回忆（或憧憬）的对照手法，这样安排有何效果？请结合文本简要分析。【答案】6.D7.C8.①表现香雪得到铅笔盒后心境的明朗与喜悦，对周遭自然景物的感知发生全新转变，不再畏惧山路，发现了大山、月亮等事物的美好；②凸显香雪的精神成长与自我觉醒，铅笔盒象征知识与外界，拥有它让她对故乡、生活有了新认知，实现了从懵懂胆怯到自信开阔的蜕变；③体现香雪对故乡的重新认同与热爱，是她在精神满足后，第一次真正读懂养育自己的山谷，也为后文憧憬台儿沟的美好未来做铺垫。9.《百合花》：现实是战地中秋的紧张凶险、作战艰难，回忆是故乡中秋的温馨美好、孩童欢歌；对照突出战争的残酷，反衬战地压抑，触发对小同乡的牵挂，丰富人物情感，让战地的温情与悲怆交织，抒情更细腻。《哦，香雪》：现实是香雪手握铅笔盒独自走在山谷归途，憧憬是台儿沟未来的美好模样；对照凸显香雪的精神成长，让铅笔盒的象征意义落地，寄托对乡村发展和美好未来的向往，让人物喜悦更有层次，主题更鲜明。《故乡》：现实是深冬阴晦、荒村萧索的故乡，回忆是金黄圆月下乡间少年闰土刺猹的美好画面；对照强烈突出故乡今昔巨变，揭露社会变迁带来的乡村与人性凋敝，强化作者的悲凉怅惘，也为后文闰土出场埋下伏笔。【解析】【导语】这三篇文本以“月亮”为共同意象，构建了战争、成长与乡愁的多维叙事空间。《百合花》通过战地月光下的中秋记忆，展现战争对日常生活的撕裂；《哦，香雪》以满月见证乡村少女的认知觉醒，月光成为现代性启蒙的隐喻；《故乡》则用金黄圆月勾连童年记忆，形成现实荒凉与往昔鲜活的尖锐对比。三者在时空交错中，共同完成了从具象景物到精神符号的审美升华，体现了中国现当代文学中“月”意象的丰富表现力。【6题解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“都按事情发展的先后顺序展开情节”错误。《故乡》采用倒叙+插叙，先写现实归乡的悲凉，再插叙少年闰土的美好回忆，并非顺叙；《百合花》《哦，香雪》虽以顺叙为主，但并非三文本“都”按事情发展先后顺序。故选D。【7题解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。C.“主要为了渲染夏夜美景，衬托闰土的活泼可爱”错误。《故乡》中“金黄的圆月”并非仅为渲染美景，更是美好故乡与纯真童年的象征，与后文现实萧索的故乡形成对照，暗含作者对过往美好时光的怀念，其象征意义远大于景物渲染作用。故选C。【8题解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①体现心境与感知的彻底转变：香雪此前独自走夜路满心害怕，得到铅笔盒后，发现“月亮是这样明净”，群山“像母亲庄严、神圣的胸脯”，重复感叹是因内心满是欢喜与明朗，对大山、月亮、核桃树的感受全然不同，消解了此前的恐惧。②凸显精神的成长与觉醒：铅笔盒是知识与外界的象征，香雪拥有后完成心理蜕变，从“害怕走夜路”到“在枕木上跨着大步朝前走”，重复感叹是其从懵懂胆怯到自信开阔的成长写照。③表达对故乡的重新认知与热爱：感叹是香雪“第一次认出养育她成人的山谷”的直接体现，是精神满足后对故乡的全新理解，也为后文“憧憬台儿沟变得更好”的心理做了铺垫。【9题解析】本题考查学生鉴赏作品艺术手法的能力。《百合花》现实是“天边涌起一轮满月”“把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了”的战地白夜，总攻艰难令人憎恶；回忆是故乡中秋“中秋节……他们在茶几旁边跳着唱着”的温馨。以温馨回忆对照残酷现实，既突出战争的凶险压抑，又触发“我”对小同乡的牵挂，让战地的悲怆与温情交织，丰富了人物情感。《哦，香雪》：现实是香雪手握铅笔盒，在满月照亮的山谷中独自归乡，从胆怯到坦然；憧憬是“台儿沟的姑娘不再央求别人……向台儿沟打开所有门窗”。以美好憧憬对照现实归途，既凸显香雪的精神成长，让铅笔盒的象征意义落地，又寄托了对乡村发展的向往，让人物的喜悦更有层次，深化了主题。《故乡》：现实是“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，内心满是悲凉；回忆是“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……其间有一个十一二岁的少年……向一匹猹尽力的刺去”的神异画面。以美好回忆对照凄凉现实，强烈突出故乡的今昔巨变，揭露社会变迁带来的乡村与人性凋敝，强化了作者的悲凉与怅惘，也为后文闰土的出场埋下伏笔。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“'月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（节选自苏轼《赤壁赋》）材料二：黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小竹楼二间。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声，冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉又入西掖戊戌岁除日有齐安之命；己亥闰三月，到郡。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》①）〖备注〗①本文为王禹偁被贬黄州（任知州）时所写。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。丁酉A又入B西掖C戊戌D岁E除F日G有齐安H之命11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.何为，“何”作“为”的前置宾语，与《曹刿论战》“何以战”的”何以”结构相同。B.友，以……为友，意动用法，与《师说》“吾从而师之”“孔子师郯子”的“师”用法相同。C.绝，形容词，绝妙，与《劝学》“非能水也，而绝江河”的“绝”用法、意义均相同。D.被，音pī，穿，与《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”的“被”读音、意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一引用曹操之诗，描述赤壁山川形胜，追忆其当年挥师东下的雄姿，并生发出“而今安在哉”的深沉感慨。B.材料二作者转述竹工之言，指出竹瓦若单层铺设仅可用十年，若铺两层则能达二十年，进而联想到自身的宦途。C.两文都记载了作者在黄州的生活场景：苏轼与客泛舟江上饮酒抒怀，王禹偁则在办完公务后的空闲时间静坐读书。D.两文都涉及对声音的描写：材料一写到江面上的乌鹊啼叫之声，材料二则写到竹楼内雨水敲打竹瓦的清脆声响。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（2）比屋皆然，以其价廉而工省也。14.同处贬谪逆境，苏轼、王禹偁以不同方式实现了精神的旷达自适。请结合材料简要说明。【答案】10.ACG11.C12.D13.（1）这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享受。（2）家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。14.苏轼：从水与月的变与不变展开哲理思辨，悟得物我皆无尽的道理；秉持物各有主的原则，不贪非分之物，乐享江上清风、山间明月等自然之美，以豁达的宇宙观消解贬谪之悲，实现精神超脱。

王禹偁：筑竹楼于荒秽之地，借竹楼的清幽之境，在听风雨、鼓琴、咏诗、弈棋等雅趣中排遣世虑；公退之暇焚香读《易》，静享独处之乐；面对宦途漂泊，坦然接受境遇无常，不惧竹楼易朽，以随缘自适的心态安身立命，在当下生活中寻得精神慰藉。【解析】【导语】这两篇文言文均展现了贬谪文人的精神境界。苏轼《赤壁赋》以主客问答形式，通过水月之喻消解人生短暂之忧，提出“物我无尽”的哲学观，最终以“共适”清风明月达到超脱；王禹偁《黄冈竹楼记》则借竹楼意象，在“四年奔走”的漂泊中，以琴棋诗书的雅趣和“消遣世虑”的静修实现自适。两文一重哲理思辨，一重生活意趣，皆以自然景物为载体，体现了宋代文人“不以物喜，不以己悲”的精神高度。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：至道三年，重返中书省，咸平元年除夕，又接到贬往齐安的调令。“丁酉又入西掖”“戊戌岁除日有齐安之命”与“丙申，移广陵”“己亥闰三月，到郡”结构类似，故“丁酉”“戊戌岁除日”这些时间状语皆单独断开，ACG处断开。故选ACG。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用、特殊句式现象的理解能力。A.正确。都是宾语前置，正常语序为“为何其然也”/“以何战”。句意：曲调为什么这样悲凉呢？/您凭借什么作战？B.正确。都是意动用法，以……为友/以……为师/以……为师。句意：以鱼虾为伴，与麋鹿为友。/我跟随他并且把他当作老师。/孔子曾以郯子为师。C.错误。形容词，绝妙/动词，横渡。句意：诗的韵味清雅绝妙。/并非善于游泳，却能横渡长江黄河。D.正确。句意：披着鹤氅。/与我同住别的同学都穿着华丽的衣服。故选C。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“材料一写到江面上的乌鹊啼叫之声”错误，材料一仅引用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞”，并未实写江面上的乌鹊啼叫之声。故选D。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“是”，这；“造物者”，自然界；“适”，享有，享受。（2）“比屋”，家家房屋；“然”，这样；“以”，因为。【14题解析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。苏轼：从水与月的变与不变悟哲理，提出“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，消解人生短暂的悲愁；秉持“物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，乐享“江上之清风，与山间之明月”这一造物者的无尽藏，以自然之乐实现精神旷达。王禹偁：筑竹楼居之，借竹楼“远吞山光，平挹江濑”的清幽之境，听风雨雪声、鼓琴咏诗弈棋，以雅趣排遣世虑；公退之暇“被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐”，以清静独处消解烦忧；面对四年奔走的宦途漂泊，“岂惧竹楼之易朽乎”，以坦然随缘的心态安于贬谪境遇，实现精神自适。【参考译文】材料一：苏先生不禁改变容色，整理了衣裳端坐着，问客人说：“曲调为什么这样悲凉呢？”客人说：“月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻占江陵，顺着长江东下的时候，战船首尾相接长达千里，旌旗遮蔽天空，面对大江斟酒，横执长矛赋诗，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我同你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，举杯互相劝酒。像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小得像大海中的一粒米。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把这箫声寄托在悲凉的秋风中。”苏先生说：“你也理解那水和月亮吗？流去的水像这样不断地流去永不复返，而并没有流去；月亮像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。如果从变化的一面看，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；如果从不变的一面看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为色彩，怎样获取它们也无人禁止，怎样使用它们也不会用完，这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享受。”材料二：黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子。竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间。远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。我听竹匠说：“竹制的瓦只能用十年，如果铺两层，能用二十年。”唉！我在至道元年，由翰林学士被贬到滁州；至道二年，调到扬州；至道三年，重返中书省，咸平元年除夕，又接到贬往齐安的调令；今年闰三月，来到齐安郡。四年当中，奔波不息，不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗？希望接任我的人与我志趣相同，承继我爱楼之意而常常修缮它，但愿这座竹楼不会朽烂。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。八月十五日夜湓亭望月①白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。〖备注〗①本诗作于元和十三年（公元818年）中秋夜，时白居易因直言进谏，被贬为江州司马。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联与颔联通过“昔年”“今年”的对举，结合地点的转换暗示了诗人从京城到江州的贬谪经历。B.诗中两次出现“八月十五夜”，形成了复沓回环的韵律，旨在强调中秋佳节的热闹与欢乐气氛。C.“几回圆”以月圆次数写时间流逝，将人生感慨寄托于自然物象，含蓄而富有感染力。D.全诗以“望月”为线索，由眼前之景到远方之思，再到内心感悟，层层递进，脉络清晰。16.本诗蕴含丰富的情感，请简要分析。【答案】15.B16.①思乡之情：诗中“西北望乡何处是，东南见月几回圆”，通过“望乡”和“见月”，表达了诗人对故乡的思念之情。同时，“何处是”的疑问也流露出诗人归乡无望的迷茫。②贬谪之苦：诗中“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”与“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边”形成对比，昔年在京城的繁华与如今在江州的凄凉形成鲜明对比，表达了诗人被贬后的孤独和苦闷。③时光流逝之感：诗中“几回圆”以月圆次数写时间流逝，表达了诗人对时光流逝的感慨。④不被理解之苦：诗中“昨风一吹无人会”，表达了诗人不被理解的孤独和苦闷。【解析】【导语】白居易此诗以中秋月夜为背景，通过今昔对比（曲江宴饮→湓浦孤馆），凸显贬谪之痛。“西北望乡”“东南见月”的空间错位，暗含羁旅飘零之悲；尾联“清光似往年”以月之恒常反衬人事沧桑，含蓄深沉。全诗语言平实而意蕴跌宕，将个人际遇与时空感悟融为一体，展现中唐士人的典型精神困境。【15题解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“旨在强调中秋佳节的热闹与欢乐气氛”错误，两次出现“八月十五夜”并非为强调中秋的热闹欢乐，而是以复沓回环的韵律形成今昔对照，将昔年京城曲江杏园的繁华宴游之景，与今年江州湓浦沙头的孤寂水馆之境对比，突出境遇的巨大落差，强化被贬后的凄凉与落寞，而非烘托节日欢悦气氛。故选B。【16题解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①思乡之情：“西北望乡何处是，东南见月几回圆”，诗人身处江州向西北遥望故乡，直接点出“望乡”的思乡之举，“何处是”的反问，道尽归乡无门的迷茫；以月的圆缺次数写时光流转，月圆人不圆，借望月抒怀，将对故乡的深切思念与羁旅漂泊的无奈相融。②贬谪之苦：“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边”写往昔在京城朝廷庆宴之地过中秋，繁华顺遂；“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”写如今在江州江边孤寂水馆度中秋，境遇凄凉。今昔同节不同境的鲜明对比，凸显诗人被贬后的孤独落寞，以及仕途失意的苦闷与身世飘零之悲。③时光流逝之感：“东南见月几回圆”中，以中秋圆月的次数暗指自贬谪江州后度过的岁月，将抽象的时光流逝具象化为可见的月圆之景，含蓄抒发诗人对岁月蹉跎、贬谪日久的感慨。④不被理解之苦：“昨风一吹无人会”，中秋清风拂面，却无人能领会诗人此刻被贬的愁苦、思乡的惆怅与内心的愤懑，既无知音共鸣，也无旁人懂得，直白流露诗人不被理解的孤独与苦闷。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中，以农村特有的声音来表现乡村安静的句子是“_____________，_____________”。（2）孔子曾说“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子《劝学》中则用“_____________，_____________”两句，强调单纯思考不如付诸学习。（3）古典诗词常借“流水”来抒发情感，如“_____________，_____________”。【答案】（1）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（2）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（3）世间行乐亦如此古来万事东流水（流水落花春去也，天上人间）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。①现代汉语最基本表达程度的手段是使用程度副词。②常见的程度副词有“很”“非常”“十分”等，③其中最常用的是“很”，④但是它作为程度副词的历史并不长。⑤直到清中后期，⑥“很”开始作为程度副词出现。文渊阁《四库全书》收录元代理学家吴澄的诗文集《吴文正集》时，改原书的程度副词“狠”为“很”。这是目前所知“很”作为程度副词的最早用例。程度补语也可以表达程度。程度补语放在中心语之后补充说明动作进行的程度、情态。（），限于“极”“很”和虚义的“透”“慌”“坏”等，表示达到极点或很高程度；也可用量词短语“一些”“一点”表示程度轻。例如，有一回天已经黑<透>了/这拦河坝坚固得<很>/心里痛快<极>了。近年来，有一些新的程度补语产生，如“炸裂”“到裂”“到爆”“麻了”“到飞起”等。例如，写作业累到炸裂/这道菜让人馋到哭[A]/愿望成真，我开心到爆[B]/快递显示“正在派送”，我真的等麻了[C]/拿到录取通知书，我开心到飞起。这些新兴程度补语一般用于非正式场合，尤其是网络交流中。汉语数量短语的重叠形式也能表达程度的变化。重叠后的数量短语有时表“大量”，有时又起到“减量”的效果，强调“少量”或“细微”。例如，余秋雨在《文化苦旅·道士塔》中写道：”今天，敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微型胶卷……”。18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（）A.程度补语数量很少 B.程度补语形式固定C.程度补语功能单一 D.程度补语不常使用19.下列句子中的“炸裂”与第二段加点的“炸裂”，意义和用法相同的一项是（）A.爆竹点燃后，瞬间炸裂，声音震耳欲聋。B.这加班的强度，简直把人掏空到炸裂。C.凭借炸裂的扣篮，他瞬间点燃了整个球场。D.他的新发型太炸裂了，吸引了所有人的目光。20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.请用恰当的成语替换第二段画线处内容。22.请分析第三段加点的数量短语“一次次”的表达效果。【答案】18.A19.B20.①现代汉语表达程度的最基本手段是使用程度副词。⑥修改为：“很”才开始作为程度副词出现。21.A：垂涎三尺/垂涎欲滴/食指大动。B：欣喜若狂/心花怒放/喜不自胜/喜出望外。C：望眼欲穿22.“一次次”是数量短语重叠，表动作反复进行，既体现敦煌研究院专家购买胶卷的次数之多，又强化了行为背后的屈辱与无奈，与“屈辱地”相呼应，让情感表达更浓烈，语言更有张力。【解析】【18题解析】本题考查学生语句复位的能力。后文明确说明表极高程度的程度补语仅“限于‘极’‘很’和虚义的‘透’‘慌’‘坏’等”，表轻度的也仅用量词短语“一些”“一点”，核心突出可作程度补语的词汇数量有限，“程度补语数量很少”精准衔接后文内容，是对后文内容的总起，其余选项“形式固定”“功能单一”“不常使用”均与后文表述不符。故选A。【19题解析】本题考查学生分析词语语境含义的能力。文中“累到炸裂”的“炸裂”是新兴程度补语，非本义，表程度达到极点，用于形容“累”的程度极深；B.“掏空到炸裂”的“炸裂”同样作程度补语，表疲惫的程度达到极致，意义、用法与文中完全一致。A.