2025-2026学年山东菏泽市第一中学高一下册4月阶段测试语文试题 含答案

第页，共页第19页，共19页高一下学期4月份教学诊断检测语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。当代建筑的微改造与古代诗赋的用典，看上去风马牛不相及，但表达效果却异曲同工，起作用的是中国传统审美心理；它们的当下流行与曾经流行，其背后也是中国美学逻辑，反映了自古以来我们民族在新旧时空上的自如切换、衔接共生能力。微改造采用“绣花”功夫，对旧厂区、旧商业区、旧居住区等进行修补、织补式更新，严格控制建筑高度，最大限度保留老城区具有特色的格局和肌理。用典则是中国古代诗赋的修辞手法。六朝刘勰的《文心雕龙•事类》，是迄今关于用典最系统的分析，将它关于用典的论述与今天建筑的微改造比照，有明显的美学“通感”。一是传承、创新之美。刘勰说用典作用是“事以类义，援古以证今”，同时要“用旧合机，不啻自其口出”。建筑的微更新，是在旧的建筑文本上创作新的建筑文本，让历史与现实都能找到位置，相互观照，相互成全。它要处理好旧与新的矛盾，无逢对接传统与现实。要让旧的居住、生产空间适应新的生活、生产需要，实现新旧功能转换，与现代城市文化乃至流行文化、时尚文化相融合；另一方面，它尊重传统，尽可能把有历史价值的建筑保留下来，并且用自己的创新创造赋予它们新的生命，让它们适应今人新的生产生活，特别是顺应人民群众欣赏美、创造美的需求，兼具实用功能与审美功能。二是丰富、含蓄之美。以少胜多，是用典的突出优势，所以，刘勰认为用典模式在中华文化元典《周易》中就确定了，即所谓“《大畜·之象》，‘君子以多识前言往行’”。中国传统崇尚含蓄内敛，传统的建筑理念也着重对建筑本身的内心领悟，主张通过有限的物质空间演绎无穷的文化意味。在城市更新中，要保留这样的含蓄表达，而且在这些老的建筑或街区、厂区、矿区中，融入今人的丰富情感和审美趣味。三是简约、洗练之美。刘勰说，“综学在博，取事贵约，校练务精，招理须核。”中国古代建筑，在物质空间上也力求经济，寄大情于小景，以有限藏无限。建筑微改造的洗练，表现在它利用有限的局部分间，以少胜多，点石成金。讨论当今建筑微改造与古代诗赋用典在中国传统审美上的通约性，目的有三：一是支持城市更新中的微改造。要认识建筑微改造的特征与规律。当前最重要的是立即刹住大拆大建之风，自觉遵循在文化上既要传承又要创新的时代要求，既要“无为”又要“有为”，尽可能保护住老城区的历史风貌，并且在已有文化肌理上自然融入新的文化积累。要尊重以含蓄、简约为美的审美传统，不在老城区大动干戈，不做大手术。二是支持将微改造推及乡村、建筑微改造的经验应由城市更新向其他领域推广，特别是推及乡村振兴中的古村落保护与利用。如果将城市更新中的微改造，与乡村振兴中越来越自觉地保护古村落建筑、保护乡村风貌联系起来，就能看出当今中国社会的文化取向。城市更新与乡村振兴在诸多方面有共同点，包括面对的主要问题和解决问题的基本思路和办法。特别是古村落，既要保护老建筑、街区、道路，也要解决旧建筑与新功能的矛盾。它需要保护，需要采用绣花方式进行缝补，并在此基础上进行活化、利用。古村落如果不被赋予新的生命，只会加速其消亡，因为，它毕竟是人的居住空间。三是支持在城乡文化建设中顺应中国审美传统。要把握中国审美传统回归当今社会的路径。强调建筑微改造，在中国有多方面原因，中国审美传统心理是潜在的但也是关键性因素。在已有建筑格局中有所增益，踵事增华，是千百年来中国建筑的基本做法，从村落的自然形成，到都市的规划安排，莫不如此。今天的微改造，实际上是这种建筑传统的延续和发展。建筑是凝固的音乐，也是凝固的历史符号。典故，也是这种具有凝固特征和符号意义的表达。从文创的角度看，这些被保留和活化的建筑、典故，实际上又都有IP的分量。建筑微改造与文学用典在中国传统审美心理上的相通，本质上是关于符号世界、文创IP运用的相通。保留并活化了某个老建筑，或者用了某个历史典故，并且赋予了新的意义，其实都是用了一种文化的指引，它能解构平庸和平淡，营造出现实与历史交汇、生活与艺术交汇的生活空间和表达语境。活用一个典故就是打捞出一个故事，活用一个老建筑就是把人带进一个取景地、一段过往的风情。徜徉于典故或老建筑的林荫大道上，与风华如旧的人物、事件以及那个时代相逢，与往日的人间烟火相逢，生活就有了味道，表达就有了诗意。揭示建筑微改造与诗赋用典在审美上的相通，是期待由此进而认识其背后的社会背景和时代脉动，使微改造得到更广泛的认同，使围绕城市更新的政策得到落实，并推广到乡村，让正在进行的城乡老建筑改造，成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材。（摘编自孙若风《建筑的微改造与文学的用典》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“绣花”在文中是指通过微改造，像绣花一样非常精细地对旧建筑进行修补、织补式更新。B.“通感”在文中是指当代建筑的微改造与古代诗赋的用典在传统审美心理和美学逻辑上相通。C.“经济”在文中是指中国古代建筑在物质空间上追求简约洗练，寄大情于小景，以有限藏无限D.“有为”在文中是指在旧建筑的文化肌理上，以创新的时代要求大量融入新的文化积累。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.当代建筑的微改造与古代诗赋的用典看似毫无关联，实则异曲同工，它们的当下流行与曾经流行反映了中华民族在新伯时空上能自如切换、衔接共生。B.将旧的居住、生产空间与现代城市文化、流行文化等相融合，以创新创造赋予有历史价值的建筑以新的生命，就能顺应人民群众欣赏美、创造美的需求。C.从村落的自然形成到都市的规划安排、中国建筑千百年来都延续着在已有建筑格局中有所增益、踵事增华的传统，这是当下建筑微改造的重要理据之一。D.保留并活化某个老建筑，或使用某个被赋予新意义的历史典故，都用了一种文化的指引，能营造出现实与历史交汇、生活与艺术交汇的生活空间和表达语境。3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.文学上的用典在引古以证今时需要引用得当、自然妥帖，而建筑微更新是在旧的建筑文本上创作新的建筑文本，让历史与现实各居其位，两者相得益彰。B.城市更新与乡村振兴在诸多方面有共同点，城市更新中的微改造与乡村振兴中对古村落建筑、乡村风貌的保护相结合，将决定当今中国社会的文化取向。C.建筑是具有凝固特征和符号意义的表达，这表明被保留和活化的建筑具有文创IP的分量，建筑的微改造可能有利于老城区和古村落在文创产业上的发展。D.理解建筑微改造与文学用典之间的联系，认识微改造背后的社会背景和时代脉动，使微改造得到广泛认同，成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材。4.梁思成在《中国建筑的特征》一文中，引入“词汇”“文法”等语言学概念，帮助读者深入理解中国建筑的特征。本文以“用典”这一文学概念来阐释当代建筑的微改造问题，有何好处？请简要分析。5.复兴中学有一组建国初期的建筑群，学校拟于暑期对其进行改造，向同学们发出意见征询书。请你结合本文内容，就该建筑群的改造原则及注意事项提出意见。【答案】1.D2.B3.A4.①以“用典”这一人们熟知的文学概念来阐释微改造，化陌生为熟悉，将比较复杂的专业问题论述得通俗易懂；②以当今建筑微改造与古代诗赋用典在中国传统审美上的通约性，来强调微改造也需要具备审美功能，顺应人们欣赏美、创造美的需求。5.改造原则：采用微改造的方式，最大限度保留建筑群具有特色的格局和肌理。注意事项：①注意无缝对接传统与现实，使之兼具实用功能与审美功能；②注意保留传统的含蓄表达，融入今人的丰富情感和审美趣味；③注意利用有限的局部分间，以少胜多，点石成金。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D.“大量融入”错误，原文是“自然融入”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“就能顺应”过于绝对，原文是“让它们适应……，特别是顺应……”。故选B。【3题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。B.“决定”错误，原文是“就能看出当今中国社会的文化取向”；C.“这表明”错误，原文是“实际上又都有IP的分量”；D.根据原文，“成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材”的是“城乡老建筑改造”，而非“微改造”。故选A。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由“用典则是中国古代诗赋的修辞手法……要让旧的居住、生产空间适应新的生活、生产需要，实现新旧功能转换，与现代城市文化乃至流行文化、时尚文化相融合”可见，以“用典”这一人们熟知的文学概念来阐释微改造，化陌生为熟悉，将比较复杂的专业问题论述得通俗易懂；由“一是它尊重传统，尽可能把有历史价值的建筑保留下来，并且用自己的创新创造赋予它们新的生命，让它们适应今人新的生产生活，特别是顺应人民群众欣赏美、创造美的需求，兼具实用功能与审美功能。二是丰富、含蓄之美……三是简约、洗练之美……”可见，中国古代建筑，在物质空间上也力求经济，寄大情于小景，以有限藏”以当今建筑微改造与古代诗赋用典在中国传统审美上的通约性，来强调微改造也需要具备审美功能，顺应人们欣赏美、创造美的需求。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。改造原则：由“微改造采用‘绣花’功夫，对旧厂区、旧商业区、旧居住区等进行修补、织补式更新，严格控制建筑高度，最大限度保留老城区具有特色的格局和肌理”可得出：采用微改造的方式，最大限度保留建筑群具有特色的格局和肌理。注意事项：由“它尊重传统，尽可能把有历史价值的建筑保留下来，并且用自己的创新创造赋予它们新的生命，让它们适应今人新的生产生活，特别是顺应人民群众欣赏美、创造美的需求，兼具实用功能与审美功能”可得出：注意无缝对接传统与现实，使之兼具实用功能与审美功能；由“二是丰富、含蓄之美。以少胜多，是用典的突出优势……融入今人的丰富情感和审美趣味”可得出：注意保留传统的含蓄表达，融入今人的丰富情感和审美趣味；由“三是简约、洗练之美……以少胜多，点石成金”可得出：注意利用有限的局部分间，以少胜多，点石成金。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。北京人（节选）曹禺曾皓——在北平落户的旧世家的老太爷，年六十三。曾文清、曾思懿——曾皓的长子、长媳。曾文彩、江泰——曾皓的女儿、女婿。愫方——曾皓的姨侄女，父母早逝，来到曾家，侍候曾太爷。曾霆——曾文清与思懿的儿子。陈奶妈——曾文清的老奶妈。张顺——曾家仆人。曾文彩（焦急地）江泰还没有回来？愫方没有。曾文彩他怎么还不回来？（说着就跌坐在沙发上呜咽起来）我的爹呀，我的可怜的爹呀！愫方怎么啦？曾文彩杜家的人现在非要抬棺材，爹一死儿不许！可怜，可怜他老人家像个小孩子似地抱着那棺材死也不肯放。我真不敢看爹那个可怜的样子！表妹，你去劝爹进来吧，别再在棺材旁边看哪！曾文彩（同时独自——）爹，爹，你要我们这种儿女干什么哟？（立起，不由得）哥哥！哥哥！我们这种人有什么用，有什么用啊！[忽然外面爆竹声大作。文彩不觉停住脚，回头望。张顺由书斋小门上，眼睛也红红的。]曾文彩这是什么？张顺杜家那边放鞭迎寿材呢！我们后门也打开啦，棺材已经抬起来了。[曾皓面色白得像纸，眼睛里布满了红丝，说什么也不肯进来。]陈奶妈进来吧，老爷子！——别看了！进来吧。——曾皓等等！叫他们再等等！等着！（颤巍巍转对思懿，言语失了伦次）你再告诉他们，说钱就来，人就来，钱就拿人来！等等！叫他们再等等！陈奶妈老爷子，让他们去吧，（恨恨地）让他们拿去挺尸去吧！曾皓（几乎是乞怜）你去呀，思懿！曾思懿（这时她也不免有些难过）爹！有了钱，我们再买副好的。曾皓（愤极）文彩，你去！你去！江泰究竟来不来？他来不来？曾文彩（连声应）他来，他来呀，我的爹！[外面爆竹声更响。抬棺木的脚步声仿佛越走越近，就要从眼前过似的。]曾皓江泰！江泰！他到哪儿去啦？他到哪儿啦！[这时通大客厅的门忽然推开，江泰满脸通红，头发散乱，摇摇晃晃地走进来。爆竹声渐停。]曾皓江泰，你来了！江泰（小丑似的，含糊糊地对着曾皓点了点头）我——来——了！曾皓（忘其所以）好，来得好！张顺，叫他们等着！给他们钱，让他们滚！去，张顺。曾文彩（同时走到江泰面前）借，借的钱呢？（伸出手）江泰在这儿！（由口袋里掏出一卷“手纸”“啪”一下掷在她的手掌里）在这儿！曾文彩①你，你怎么又——江泰（同时回头望门口）进来！滚进来！[果然由通大客厅的门口走进一个警察，后面随着曾霆，非常惭愧的颜色，手里替他拿着半瓶白兰地。]江泰（手脚不稳而理直气壮）就是他！就——是——他！（转身对曾家的人们申辩）我在北京饭店开了一个房间，住了一夜，可今天他们偏说我拿了东西，拿了他们的东西——警察（非常懂事地）对不起，昨儿晚上委屈这位先生在我们的派出所——江泰你放屁！北京饭店！警察（依然非常有礼貌地）派出所！江泰（大怒）北京饭店！（指着警察）你们的局长我认识！你看，这是我的家！我的老婆！（莫名其妙地顿时忘记了方才的冲突，得意地）我的岳父曾皓先生！（忽然抬头，笑起来）你看哪！（指屋子）我的房子！（一面笑，望着警察，一面含含糊糊地指着点着，仿佛在引导人家参观）我的桌子！（到自己卧室门前）我的门！我的——[忽然不很重的扑通一声。]警察诸位现在都看见了，我也跟这位少爷（曾霆）交代明白啦。[外面的人：（高兴地）抬吧！（接着哄然一笑，立刻又响起沉重的脚步声）]曾思懿霆儿，那警察说什么？曾霆他说姑爹昨天晚上醉醺醺地到洋铺子买东西，顺手就拿了人家一瓶酒。曾思懿叫人当面逮着啦？曾霆嗯，不知怎么姑爹一晚上在派出所还喝了一半，又不知怎么姑爹又把自己给说出来了，这是剩下的那半瓶白兰地！曾思懿（幸灾乐祸）这倒好，你姑爹现在又学会一手啦！曾文彩爹呢？曾思懿（呆立）送寿木呢！[曾皓在门口不肯走，向外望着，喊着。外面的灯笼稀少了，那些杠夫们已经走得很远。]曾皓（脸向着门外，遥遥地喊）②不成，那不成！不是这样抬法！陈奶妈得啦，老爷子，得啦！曾文彩爹！爹！曾皓不成！那碰不得呀！叫他们别碰着那土墙！那寿木盖子是四川漆！不能碰！碰不得！曾思懿别管啦，爹，碰坏了也是人家的。曾皓（忽然大恸）亡妻呀！我的亡妻呀！你死得好，死得早，没有死的，连，连自己的棺木都——活着要儿孙干什么哟！③要这群像耗子似的儿孙干什么哟！[訇然一片土墙倒塌声。大家沉默。]曾文彩爹，别难过了！怎么样的日子都是要过的。（流下泪来）等吧，爹。等到明年开了春，爹的身体也好了，重孙子也抱着了，江泰的脾气也改过来了，哥哥也回来找着好事了——[文清卧室内忽然仿佛有人哼了一声，从床上掉下的声音。]曾文彩啊！爹，我去看看去。（立刻跑进文清的卧室）[陈奶妈由书斋小门上。]曾皓（虚弱地）杜家——死了？陈奶妈④死了，完啦。曾皓眼睛好痛啊！给我把灯捻小了吧！[陈奶妈把洋油灯捻小，屋内暗下来，通大厅的榻扇上逐渐透出晨光。文彩慌张跑出。]曾文彩（低声急促地）陈奶妈，陈奶妈！陈奶妈啊！曾文彩（惧极，压住喉咙）您先不要叫！快告诉大奶妈！哥哥吞了鸦片烟，脉都停了。陈奶妈（惊恐）啊！（要哭，——）曾文彩（急止她）别哭，奶妈，老太爷再经不住事了。快去！曾文彩爹，天就要亮了，我扶着您睡去吧。曾皓刚才那屋里是什么？曾文彩（哀痛地）耗子，闹耗子。曾皓哦。[文彩扶着曾皓，向通书斋小门缓缓地走。门外面鸡又叫，天开始亮了。隔巷有骡车慢慢地滚过去，远远传来两声尖锐的火车汽笛声。]6.下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.舞台说明中鞭炮声大作到更响再到渐停，作为事件背景音，营造了嘈杂而又紧张的氛围，也推动了剧情的发展。B.作者善于运用个性化，生活化的语言塑造人物，江泰对警察说的那一段显摆自己家的台词即体现了江泰的虚荣浮夸。C.矛盾冲突是戏剧的灵魂，节选部分的戏剧冲突错综复杂，曾皓与江泰之间的矛盾中也夹杂了曾家与杜家之间的矛盾。D.不管是清晨的鸡鸣还是骡车沉重的声音，一切都按照原来的轨迹进行，但火车汽笛声从远方传来，暗示旧社会将渐渐离场。7.下列对戏剧潜台词的解说，不正确的一项是（）A.①“你，你怎么又——”——曾文彩欲言又止，十分生气丈夫又出去鬼混，喝个烂醉令全家人失望。B.②“不成，那不成！不是这样抬法！”——表现曾皓对自己寿材的喜爱及被人夺走后的不舍与无奈。C.③“要这群像耗子似的儿孙干什么哟！”——曾皓痛心地呼喊儿孙无用，祸害曾家财产，连他最看重的一口棺材都无法替他保住。D.④“死了，完啦。”——这是陈奶妈顺着曾皓的问话做出的回答，既表现出对曾皓的安慰，又流露出对曾家衰败的伤感。8.曹禺剧本刻画人物时多用细节充分展现人物性格、心理的复杂性，请举例分析节选部分对曾文彩的描写。9.曹禺说过：“宇宙正像一口残酷的井，落在里面，怎样呼号，也难逃脱这黑暗的坑。”请以文中的老太爷曾皓为例，谈谈你对这句话的理解。【答案】6.C7.D8.①“说着就跌坐在沙发上呜咽起来”，当曾文彩得知江泰借钱还没回来时，跌坐在沙发上，体现曾文彩内心的焦急与失望。“呜咽起来”表现她对父亲即将失去心爱的寿材的担忧。②“伸出手”，江泰回来，曾文彩迫不及待地走到江泰面前，“伸出手”的细节，表现曾文彩对江泰借钱的希望及帮助父亲保住寿材的期待。③“惧极，压住喉咙”，表现曾文彩得知哥哥吞鸦片死亡后的极度恐惧和对内心悲痛的克制。9.①在曹禺看来，旧社会是残酷的，人陷入其中无论怎么挣扎，结果只会越陷越深，直至毁灭。②文中曾皓为保留住心爱的漆刷多年的寿材不断同外界挣扎，最终不过徒劳，难逃悲剧命运。③曾皓自身衰老，儿孙无望，家道中落，这些他都无法摆脱，他终将被新时代所淘汰。【解析】【导语】节选以曾家寿材被夺为核心事件，在嘈杂的鞭炮声与清晨的寂静中，勾勒出旧世家无可挽回的衰败。曹禺善于用细节刻画人物：曾皓抱棺哀号、江泰醉酒显摆、文彩强忍悲痛谎称“耗子”，无不透出个体在命运井底的挣扎与无力。台词生活化而富含潜流，结尾火车汽笛声暗示旧时代终将远去。【6题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。C.“曾皓与江泰之间的矛盾中也夹杂了曾家与杜家之间的矛盾”错误。节选部分中，曾皓与江泰没有直接的语言或行为冲突。曾皓虽急切呼喊“江泰究竟来不来”“他到哪儿去啦”，但江泰醉酒归来后只是失态显摆。故选C。【7题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。D.“又流露出对曾家衰败的伤感”错误。陈奶妈说“死了，完啦”语气干脆，意在让曾皓接受现实、不再纠结，虽有安慰之意，但并无“对曾家衰败的伤感”的流露，属于过度解读。故选D。【8题详解】第一步：审题。“细节”必须是曾文彩的具体动作、神态、语言等舞台提示或对白中的细微之处。“性格、心理的复杂性”：要写出矛盾、克制或多层心理。第二步：定位细节。节选部分主要围绕寿材被夺这一核心事件，曾文彩在其中经历了等待江泰借钱归来、江泰醉酒而归、发现哥哥吞鸦片自杀三个关键情境。将细节与处境关联，阐述如何揭示人物多层心理。可选取不同类型的细节，如动作类、神态类、语言类，分别进行对应分析。注意紧扣“复杂性”，结合原文，避免脱离文本空泛阐述。区分细节描写与其他手法，不要将环境描写、情节概述等与人物细节描写混淆。第三步：组织答案。先写细节，再写表层心理，再点明“复杂性”的具体内涵。【9题详解】第一步：解释句子表层意。注意联系旧社会这一背景，点明曹禺这句话的核心观点。第二步：分析曾皓如何落在井里出不来。注意曾皓面对什么？他做了什么？结果怎样？他拼命想保住寿材，抱着棺材不肯放、哀求儿媳、命令女儿、呼喊“叫他们再等等”，但最终棺木被杜家强行抬走，他只能虚弱地问“杜家——死了？”第三步：分析为什么曾皓难逃脱这黑暗的坑。注意悲剧不仅来自外部，更来自人物自身。从文中提取曾皓自身局限的句子分析。文中指出他已衰老、儿孙无用（文清吞鸦片自杀、江泰醉酒丢丑）、家道中落（连一口棺木都保不住）。这些内在局限使他注定被淘汰。第四步：组织答案。按普遍寓意→外部冲突→内在根源的结构，结合原文分析。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。汉王欲捐成皋以东，屯巩、洛以距楚。郦生①曰：“臣闻‘知天之天者，王事可成。’王者以民为天，而民以食为天。夫敖仓，天下转输②久矣，臣闻其下乃有藏粟甚多。楚人拔荥阳，不坚守敖仓，乃引而东，令适卒分守成皋，此乃天所以资汉也。方今楚易取而汉反却，自夺其便，臣窃以为过矣。且两雄不俱立，楚、汉久相持不决，海内摇荡，农夫释耒，工女下机，天下之心未有所定也。愿足下急复进兵，收取荥阳，据敖仓之粟，塞成皋之险，杜太行之道，距蜚狐之口，守白马之津，以示诸侯形制之势，则天下知所归矣。”王从之，乃复谋取敖仓。食其又说王曰：“方今燕、赵已定，唯齐未下，诸田宗强，负海、岱，阻河、济，南近于楚，人多变诈；足下虽遣数万师，未可以岁月破也。臣请得奉明诏说齐王，使为汉而称东藩。”上曰：“善！”乃使郦生说齐王曰：“王知天下之所归乎？”王曰：“不知也。天下何所归？”郦生曰：“归汉。”曰：“先生何以言之？”曰：“汉王先入咸阳，项王负约，王之汉中。项王迁杀义帝，汉王闻之，起蜀、汉之兵击三秦，出关而责义帝之处。收天下之兵，立诸侯之后；降城即以侯其将，得赂即以分其士；与天下同其利，豪英贤才皆乐为之用。项王有倍约之名，杀义帝之负；于人之功无所记，于人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封，非项氏莫得用事；天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。故天下之事归于汉王，可坐而策也！夫汉王发蜀、汉，定三秦；涉西河，破北魏；出井陉，诛成安君；此非人之力也，天之福也！今已据敖仓之粟，塞成皋之险，守白马之津，杜太行之阪，距蜚狐之口；天下后服者先亡矣。王疾先下汉王齐国可得而保也不然危亡可立而待也！”先是，齐闻韩信且东兵，使华无伤、田解将重兵屯历下，军以距汉。及纳郦生之言，遣使与汉平，乃罢历下守战备，与郦生日纵酒为乐。（节选自《资政通鉴·汉纪二》）【注】①郦生，即郦食其，刘邦谋臣。②转输，转运输送物资。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。王疾A先下B汉王C齐国可得D而保也E不然F危亡G可立H而待也！11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.夫，语气词，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有？”的“夫”用法不同。B.窃，谦辞，私自，私下，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“窃”用法相同。C.复，意为再、又，与《师说》中“师道之不复，可知矣”的“复”含义不同。D.是，意为这、此，与《齐桓晋文之事》中“是心足以王矣”的“是”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.汉王本想放弃成皋以东地区，驻扎到巩县、洛阳，以抗拒楚军西进。经郦食其劝说，汉王决定复取敖仓，可见汉王从善如流。B.郦食其在劝说齐王时称天下之事将会归于汉王，一是因为天下百姓、豪英贤才都心向汉王，二是因为上天降下洪福。C.郦食其认为齐国各支田氏宗族势力强大，地势易守难攻，百姓多狡诈善变，自请前往，劝说齐国归顺，汉王答应了他。D.齐王采纳了郦食其的建议之后，派使者与刘邦媾和，并解除了先前在历下城设置的战备防守，天天与郦食其纵情饮酒作乐。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）足下虽遣数万师，未可以岁月破也。（2）天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。14.在郦食其看来，豪英贤才都乐意为汉王效力的原因是什么？请简要说明。【答案】10.CEF11.A12.B13.（1）您即使派遣几万人的军队去征伐，也无法在（一年或数月的）短时间内攻下。（2）天下人都背叛他，贤能才士都怨恨他，而没有人愿意被他任用。14.降服了城邑就把它们封给有功的将领做侯王，获得了财物就把它们封赐给手下的士兵，与天下人同享利益。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：您若是赶快投降汉王，那么齐国的社稷还能够保全下来；倘若是不投降汉王的话，那么危亡的时刻立刻就会到来！“王疾先下汉王”与“齐国可得而保也”是构成假设关系复句，中间断开，故在C处断句；“齐国可得而保也”中“也”表判断，放在句末，故E处应断开；“不然”的“然”为代词，指代前面所说的投降汉王之事，“不然”与后面的“危亡可立而待也”构成假设关系复句，故在F处断句。故CEF三处需要断句。【11题详解】本题考查学生理解文言字词的意义和用法的能力。A.错误。用法相同，都是句首语气词。句意：敖仓，作为天下转运粮食的集散地已经很久了。/晋国，有什么满足的呢？B.正确。句意：我私下里认为这是个过错。/私意认为大王不应采用（这种做法）。C.正确。再、又。/恢复。句意：所以请您赶快再次进军。/（古代）跟从老师学习的风尚不能恢复，（从这些）就可以明白了。D.正确。句意：在此之前。/这样的心就足以称王于天下了。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B．“天下百姓、豪英贤才都心向汉王”错误，结合原文“与天下同其利，豪英贤才皆乐为之用”可知，与天下人同享利益，因此豪杰英雄和贤能才士都乐意为他效力并归心于他。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“虽”，即使；“岁月”，短时间内（一年或数月）；“破”，攻下。（2）“畔”，通“叛”，背叛；“莫”，没有人；“为之用”，被动句，被项王任用。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合原文“降城即以侯其将”可知，降服了城邑就把它们封给有功的将领做侯王；结合原文“得赂即以分其士”可知，获得了财物就把它们封赐给手下的士兵；结合原文“与天下同其利”可知，与天下人同享利益。参考译文：汉王想放弃成皋以东地区，驻扎到巩县、洛阳以抗拒楚军。郦食其说道：“我听说‘知道天所以为天的人，就可成就帝业。’国君把百姓当作天，而百姓则把粮食当作天。敖仓，作为天下转运输送粮食的集散地已经很久了，我获悉那里贮藏的粮食非常多。现在楚军攻下荥阳，竟然不坚守敖仓，而是带兵向东而去，只是让一些罪犯来分守成皋，这是上天用来帮助汉军的啊。目前楚军容易攻取，汉军反倒退却，（楚军）自己耽误有利战机，我私下里认为这是个过错。更何况两个强有力的对手不能并立，楚汉两国的战争经久相持不下，全国混乱动荡，农夫放下农具（停止耕作），织女离开织机（不再纺纱织布），天下百姓究竟心向哪一方还没有决定下来。所以请您赶快再次进军，收复荥阳，占有敖仓的粮食，阻塞成皋的险要，堵住太行交通要道，在蜚狐隘口设防抵抗，把守白马的渡口，向诸侯显示汉军已占据有利地形并能克敌制胜的态势，那么天下人便都知道自己的归向了。”汉王接受了郦食其的建议，随即又去谋取敖仓。郦食其又劝说汉王道：“目前燕和赵都已平定，只有齐尚未攻克，（齐的）田氏宗族势力强大，以东海、泰山为依靠，黄河、济水为屏障，南面临近楚，百姓多狡诈善变；您即使派遣几万人的军队去征伐，也无法在（一年或数月的）短时间内攻下。为此我请求准许我奉您的诏令前去游说齐王，使他归顺汉，自称作汉东面的藩属。”汉王说：“好！”汉王即派郦食其去劝说齐王道：“大王您可知道天下的人心所向吗？”齐王说：“不知道。天下人都归向哪里呢？”郦食其说：“归向汉王。”齐王道：“您为什么这样说呢？”郦食其说：“是汉王率先攻入咸阳的，但项羽却背弃先前的盟约，让汉王到汉中去做王。项羽随后又迁杀义帝，汉王闻讯，即调动蜀、汉的军队攻打三秦，出函谷关，责问义帝的下落。同时收集天下的兵员，扶立诸侯的后裔；降服了城邑就把它们封给有功的将领做侯王，获得了财物就把它们封赐给手下的士兵；与天下人同享利益，因此豪杰英雄和贤能才士都乐意被他任用。而项羽有违约背信的恶名，以及杀害义帝忘恩负义的罪责；且对人家的功劳毫不记在心中，对人家的过失却总是耿耿于怀；将士打了胜仗得不到奖赏，攻陷了城镇得不到赐封，不是项姓的人就没有谁能够当权主事；天下人都背叛他，贤能才士都怨恨他，而没有人愿意被他任用。所以天下大业将归属汉王，是可以坐着就算定的了！汉王从蜀汉发兵，平定三秦；渡过西河，打败北魏；攻下井陉，杀成安君；这不是人力，是上天所保佑！如今已占有敖仓的粮食，堵住成皋之险，驻守白马的渡口，封锁太行之要道，占据蜚狐的关口；天下诸侯若是想最后投降那就先被灭掉。您若是赶快投降汉王，那么齐国的社稷还能够保全下来；倘若是不投降汉王的话，那么危亡的时刻立刻就会到来！”在此之前，齐国听说韩信将要领兵东进，即派华无伤、田解率重兵驻扎在历下，以抵御汉军。待到齐王采纳了郦食其的建议，派使者与汉王媾和后，齐王便解除了历下城的战备防守，与郦食其天天纵情地饮酒作乐。（二）诗歌阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成小题。登乐游原杜牧长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。看取汉家何事业，五陵无树起秋风。夕阳楼李商隐[注]花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。【注】李商隐：晚唐诗人。少时家贫，后中进士，卷入党争，仕途坎坷。15.下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这两首诗题材相近，都写了作者登高望远的所见所感，情景交融。B.杜诗前两句，诗人分别从时、空的角度回溯历史，追忆过往辉煌。C.与王之涣的“更上一层楼”不同，李诗“更上楼”有求索不得的无奈。D.“花明柳暗”绘美景，“绕天愁”写愁情，美景、愁情相衬，愁情倍增。16.两首诗第三句均由问句生发感慨，请简要分析其表达的情感有何不同。【答案】15.B16.①杜诗的“看取汉家何事业”蕴含着昔盛今衰的历史感慨。你看那曾经煊赫一时的汉家王朝，它究竟留下了什么功业呢？诗人通过质问，强调曾经辉煌的功业早已化为乌有。②李诗的“欲问孤鸿向何处”体现了对个体命运的感伤。诗人将目光投向孤鸿，并试图问它飞向何处，孤鸿的处境是诗人自身孤独、迷茫处境的投射，包含了一种对未知命运的困惑和探寻。【解析】【导语】杜牧以苍茫天地为背景，通过意象群，构建出宏大的历史虚无感，展现盛衰兴亡的永恒命题；李商隐则聚焦个体命运，“孤鸿”“悠悠”等意象将外部景物内化为身世飘零的隐喻，其愁绪如柳枝缠绕般缠绵不绝。【15题详解】本题考查对诗词思想内容的理解和赏析能力。B.“回溯历史，追忆过往辉煌”错误。杜诗前两句“长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中”，重在表达一种历史沧桑感和个体渺小感，并非“追忆过往辉煌”。它是一种对历史兴亡的深沉哀思，而非回溯辉煌。故选B。【16题详解】本题考查学生分析诗歌情感的能力。①“看取汉家何事业”，汉朝曾经有过诸多伟大的功绩，然而如今呢？结合“五陵无树起秋风”，五陵是汉代帝王的陵墓，曾经繁华之地，现在只有秋风萧瑟，树木凋零。这里通过问句引发感慨，表达了对历史兴亡的无限感慨。曾经的汉家辉煌不再，一切都在时间的长河中销沉，抒发了一种对往昔繁华逝去的惋惜与对历史变迁的深沉喟叹。②“欲问孤鸿向何处”，想问孤鸿要飞向何方。结合注释“少时家贫，后中进士，卷入党争，仕途坎坷”，诗中的“孤鸿”象征着诗人自己。这句问句其实是在借问孤鸿来感慨自己的身世。“不知身世自悠悠”表明诗人自己也如同孤鸿一般，身世飘零，前途迷茫。所以这一问句表达了诗人对自己漂泊不定、前途未卜的身世的迷茫与愁苦之情。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖恢宏气象的诗句是：“_________，_________。”（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中有：“_________，_________”两句，句中有两个短语对仗工整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相映成趣。（3）《桂枝香·金陵怀古》中批判千古以来文人骚客空叹兴亡，未从历史中汲取深刻教训的句子是：“_________，_________。”（4）《念奴娇·过洞庭》中，将广阔的洞庭湖与置身其中的小我形成对比的句子是：“_________，_________。”【答案】①.吴楚东南坼②.乾坤日夜浮③.千里澄江似练④.翠峰如簇⑤.千古凭高对此⑥.谩嗟荣辱⑦.玉鉴琼田三万顷⑧.着我扁舟一叶三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。由于其深厚的文化底蕴和精湛的艺术成就，使《红楼梦》成为中华民族当之无愧的文化瑰宝，翻译成数十种语言，在世界文学史上占据着重要地位。当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：（）《红楼梦》的语言艺术，可以说达到了①的境界。小说中的人物语言极具个性化，王熙凤的泼辣机变、林黛玉的尖酸敏感、薛宝钗的温婉圆融，无不栩栩如生。即便是次要人物，如刘姥姥的村俗俚语、焦大的醉骂狂言，也皆能惟妙惟肖，令人过目难忘。更值得称道的是《红楼梦》的叙事语言。它既有刘姥姥“食量大如牛，吃个老母猪不抬头”这类充满生活气息的俚俗妙语，又有“假作真时真亦假”的哲学思辨。这种②的语言风格，使作品既能深入民间广受大众喜爱，又能登堂入室成为文学典范，真正实现了文学性与通俗性的完美统一。《红楼梦》的诗词运用堪称典范。仅以“葬花吟”为例，其“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的起句，既描绘了暮春景象，又把黛玉自己寄人篱下的哀愁和对命运的感伤淋漓尽致地抒发出来。这种“诗谶”式的写法，使诗词与情节③，达到了“千红一哭，万艳同悲”的艺术效果。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.以下句子填入文中括号，排序最恰当的一项是（）①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味；②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：A.③②⑤④① B.③①⑤④② C.④①⑤③② D.④②⑤③①20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21.与“红消香断有谁怜”所用的修辞格相同的一项是（）A.何以解忧？唯有杜康。B.千里澄江似练，翠峰如簇。C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。D.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。22.对联这一独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举。下面选取了《红楼梦》两个回目，请你任选一个从内容和形式两方面加以赏析。（1）第四回：薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案（2）第十九回：情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香【答案】18.①炉火纯青②雅俗共赏③浑然一体19.C20.修改为：《红楼梦》凭借其深厚的文化底蕴和精湛的艺术成就，成为中华民族当之无愧的文化瑰宝，被翻译成数十种语言，在世界文学史上占据着重要地位。21.A22.（1）内容上：“薄命女”指英莲（香菱），“薄命郎”指冯渊，二人皆命运悲惨；葫芦僧指门子，葫芦案即糊涂案，揭露官场黑暗。形式上：对仗工整，“薄命女”对“薄命郎”，“葫芦僧”对“葫芦案”；谐音双关，“葫芦”谐“糊涂”，讽刺意味浓；叠用“薄命”“葫芦”，强化悲剧性与荒诞感。（2）内容上：“花解语”指袭人劝慰宝玉爱惜自己、明德上进；“玉生香”指宝黛情投意合笑诉情话。形式上：对仗，“情切切”对“意绵绵”，“良宵”对“静日”，“花解语”对“玉生香”；巧用双关（“花”指花袭人，“玉”指林黛玉），生动且富有情趣；用叠词“切切”“绵绵”表现人物情感，细腻动人。【解析】【18题详解】填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，并结合该成语所充当的句子成分（如谓语、定语等）做出判断，由此补写出恰当的成语。①处，根据下文“人物语言极具个性化……便是次要人物……也皆能惟妙惟肖，令人过目难忘”，本空强调其语言艺术已达到极高、极纯熟的水平，可用“炉火纯青”。炉火纯青：原指道士炼丹成功时火焰转为纯青色，后比喻学问、技艺、品德等达到纯熟、完美的境界。②处，结合下文“既能深入民间广受大众喜爱，又能登堂入室成为文学典范”“文学性与通俗性”，本空体现语言风格既通俗又高雅，各阶层都能欣赏，可用“雅俗共赏”。雅俗共赏：指文化水平高的人和文化水平低的人都能欣赏。③处，结合上下文“既描绘了暮春景象，又把黛玉自己寄人篱下的哀愁和对命运的感伤淋漓尽致地抒发出来”，强调诗词与情节融合紧密、不可分割，可用“浑然一体”。浑然一体：形容事物融合成一个整体，不可分割。【19题详解】语句排序时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上文内容及逻辑关系推理出答案。根据空前的内容“曾写下这样的诗句”可判断第一句应为诗词，④句引自曹雪芹的原诗，作为段落开篇；①句“这两句诗”承接诗句，点明读者能体会到的悲凉意味；⑤句由古及今，过渡到编者的感慨；③句引出编者仿写的诗句，紧承⑤句“最想说的是”；②句对诗句进行阐释，收束全段，逻辑连贯，衔接自然。故正确的排序为：④①⑤③②。故选C。【20题详解】原句有两处语病：一是主语残缺，滥用介词“由于”与使令动词“使”，导致句子缺少主语。删去介词“由于”，让“《红楼梦》”作句子主语。二是不合逻辑，前文主语是《红楼梦》，“翻译成数十种语言”与上文衔接不合逻辑，改为“被翻译成数十种语言”。【21题详解】原句中，“红”“香”本是花的部分特征（颜色、香气），这里用来代指花本身，运用借代的修辞手法。A.“杜康”本是人名，此处代指酒，运用借代，与原句修辞一致。B.将江水比作白绢，运用比喻。C.诗人以鸟、鱼自比，运用比喻。同时，两句“思”“恋”赋予动物以人的行为特征。D.夸张山的高大，运用夸张。故选A。【22题详解】首先注意题干中提及的“对联”的特征，并按照要求从“内容（所写内容、对象、情感）和形式（怎样构成对仗）”两个方面进行分析。（1）内容上：“薄命女”指英莲，“薄命郎”指冯渊，二人接连遭遇横祸；“葫芦僧”指门子，“葫芦案”指贾雨村胡乱断案，揭露封建官僚体系徇情枉法、草菅人命的黑暗。形式上：“薄命女”“薄命郎”“葫芦僧”“葫芦案”名词相对且重复强调，“偏逢”“乱判”对词相对；“葫芦”谐音双关。（2）内容上：上句写袭人恳切规劝宝玉，下句写宝黛情意缱绻。形式上：“情切切”“意绵绵”主谓（谓语叠词）相对，“良宵”“静日”名词相对；“花”“玉”双关，分别指袭人，指黛玉。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“守”是一个内涵丰富的动词。它可以指坚守——对理想、道德、承诺的恪守；也可以指守护——对亲人、家园、传统的保护；还可以指守候——对机会、希望、未来的等待。然而，“守”也可能意味着保守、守旧，甚至故步自封。在你的成长历程和社会观察中，你对“守”有怎样的理解和感悟？