三年级德育工作总结（18篇）

三年级德育工作总结（18篇）

三年级德育工作总结篇1

通过一学期紧张而又忙碌的教学工作，最后能够开心的拥抱暑

假了。作为三年级一班的班主任，就本班本期的班主任工作总结而

言，主要有以下几个方面：

一、学生基本状况分析

我所担任的三年级一班的学生共有32人，男生17人，女生15

人，其中一名男生为特殊儿童。总体上女生的学习习惯和学习成绩

都稍好于男生，但男生的思维总体上比女生要好些。

二、班级建设管理方面

1、民主选举班干。开学一周，我班通过全班的民主选举，选举

出了大家都认为比较满意的班委班干部，组建了优质的班级核心。

同时又选举产生了小队长，小组长等，完善了中层班干部的配制。

明确了各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺利开展了班

务工作。

2、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会，通过大家

讨论的形式，民主制定了班级规章制度，一共十条，完善了班级的

制度建设，明确了各自就应做什么，不就应做什么，做到奖罚分明。

从这一学期的班级管理来看，完善的规章制度保证了班级的良好发

展。

3、组建学习兴趣小组。我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组,

民主选举小组长，建立了学习兴趣小组的学习制度，确定了辅导人

员和被辅导人的名单，并确立了到达的目标。通过一学期的工作状

况看来，各兴趣小组都到达了预定的目标，完成了我给予的任务。

4、开好每周一次的班队会。在班长和中队长的共同组织下，在

全班同学的共同支持下，我班每周一次的班队会都顺利开展。主题

活动灵活多样，资料丰富多彩，活动形式兼顾全部学生，使得各层

次的学生都用心参与，使得学生在不一样的班队会中不断提高了潜

力，同时还丰富了知识，到达了共同、全面进步的目标。

5、办好每月一次的黑板报和学习园地。根据学校要求，在我班

干部的带领下，我班认真办好了每月一次的黑板报和学习园地，做

到了在数量和质量都有大的提升，培养了学生的‘实践潜力，促进了

学生的全面发展。

6、认真做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的

考评，所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底，真正做到了认

真干好每次大扫除，认真对待每一天的劳动卫生，同时搞好个人卫

生，为学习创造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习

惯。

7、认真做好安全工作。从开学到放假，我班一向抓好安全工作,

适时地进行了相应的安全教育，通过举事例等教育学生注意安全，

做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比较扎实，本学期我

班一向无不安全事故发生。

三、成绩方面

通过师生一学期的共同努力，我班在本学期取得了优异的成绩：

在学校组织的征文活动和森林防火征文活动中，包揽了全镇前三名，

并获得县级第三名的优异成绩。在期末的检测活动中，我班的各科

都名列全镇前列，在五科次的检测中，有三个科次获得了第一名。

极大地提高了学生的学习用心性，培养了学生良好的竞争意识，由

于我班

的突出表现，我班在这学期被评为了县级先进班群众。

总之，本学期的班主任工作总的说来是成功的，取得了较好的

成绩，到达了预定的班级目标，完成了学校给予的各项任务。这将

为我班今后的发展树立良好的发展方向，我们将继续努力，力争今

后做得更好。

三年级德育工作总结篇2

20_学年三年级上学期德育工作总结提要：每个班级选一个负

责的、而且在学生中威信比较高的路队长排在路队最后管好路队纪

律，做好记录。但是路队中爱讲话的、爱打闹同学比较多。

文章行走时，要求学生文明休息，勿奔跑，打闹，玩游戏。

(4)去食堂就餐时，要求做到有序，不抢前，不能推推操换，

文明就餐。

(5)利用体育课，进行强化训练。如某班学生以前上体育课时,

不文明走路，乱打乱闹，有追跑现象，可是通过强化训练，已经不

再看到类似现象。

(6)三抓考核。

(1)每个班级选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路队

长排在路队最后管好路队纪律，做好记录。但是路队中爱讲话的、

爱打闹同学比较多c针对这一情况，把平时爱讲话或爱打闹的同学

拆开，分别把他们安排在那些守纪律的同学中间，让这个守纪律的

学生监督他，这样就会减少他讲话的机会，最后的路队长继续监督

并要做好记录，并且利用每周五中午时段，根据学学生一周走路情

况的表现，民主地评出校”走路示范星”和班级示范星。

通过这次专项活动的开展，我们五年级组实实在在地收到了良

好的教育效果，整个路队面貌有了很大的改变。

同时，我们组还抓好了学生的爱国教育。为了迎接第一个国庆

节，我们五年级德育组的所有老师都出谋划策，群策群力，根据学

校德育处提出的“实践分层德育，开展自主活动”理念开展“三个

一”活动喜迎国庆”活动。当日下午，五年级全体师生首先共同齐

唱了一支《歌唱祖国》的爱国歌曲，其次，在老师的带领下，大家

一起参观了于城镇农民一条街。最后，全体学生带着让于城集镇更

美丽更整洁的想法，进行了“我来当一次马路卫生天使”活动，拿

起扫把，清扫于城街道。经过一个多小时的劳动，于城集镇的整个

街道被打扫得干干净净。

本次活动将爱国主义情怀真正深化到了具体行动中去。

三年级德育工作总结篇3

20_学年三年级上学期德育工作总结提要：每个班级选一个负

责的、而且在学生中威信比较高的路队长排在路队最后管好路队纪

律，做好记录。但是路队中爱讲话的、爱打闹同学比较多。

文章行走时，要求学生文明休息，勿奔跑，打闹，玩游戏。

（4）去食堂就餐时，要求做到有序，不抢前，不能推推操换，

文明就餐。

（5）利用体育课，进行强化训练。如某班学生以前上体育课时,

不文明走路，乱打乱闹，有追跑现象，可是通过强化训练，已经不

再看到类似现象C

（6）三、抓考核。

（1）每个班级选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路队

长排在路队最后管好路队纪律，做好记录。但是路队中爱讲话的、

爰打闹同学比较多c针对这一情况，把平时爱讲话或爱打闹的同学

拆开，分别把他们安排在那些守纪律的同学中间，让这个守纪律的

学生监督他，这样就会减少他讲话的机会，最后的路队长继续监督

并要做好记录，并且利用每周五中午时段，根据学学生一周走路情

况的表现，民主地评出校“走路示范星”和班级示范星。

通过这次专项活动的开展，我们五年级组实实在在地收到了良

好的教育效果，整个路队面貌有了很大的改变。

同时，我们组还抓好了学生的爱国教育。为了迎接第六十一个

国庆节，我们五年级德育组的所有老师都出谋划策，群策群力，根

据学校德育处提出的“实践分层德育，开展自主活动”理念开展

“三个一”活动喜迎国庆”活动。当日下午，五年级全体师生首先

共同齐唱了一支《歌唱祖国》的爱国歌曲，其次，在老师的带领下,

大家一起参观了于城镇农民一条街。最后，全体学生带着让于城集

镇更美丽更整洁的忍法，进行了“我来当一次马路卫生天使”活动,

拿起扫把，清扫于城街道。经过一个多小时的劳动，于城集镇的整

个街道被打扫得干干净净。

本次活动将爱国主义情怀真正深化到了具体行动中去。

“德育”工作给人一种神圣感，是灵魂塑造的重中之重；德育

工作又很繁琐，是每天都必须要面对的，每天都要注意的；德育工

作要求很高，要求老师言传身教，一点细节都能影响学生。我一直

怀着追求德育实效的教育理想，不断追问自己，如何针对不同的学

生及学校德育实际，提出不同的德育目标，如何实现这些目标？也

由于这些不断的追问，才使我们的德育激情而不盲从，理智而不空

洞，既充满教育理想又踏踏实实。我和全体教职工一起为实现育人

的目标而努力着！20_年，我校德育工作继续落实《中共中央国务

院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,

贯彻落实酒泉市《两个纲要具体实施意见》。以“树魂立根”为核

心，以推行《两个纲要》为重点，以开展“弘扬和培育民族精神月”

活动和新颁布的《小学生守则》正式稿为切入口，以行为规范合格

校的验收为抓手，不断规范学生的'在校日常行为，进一步提高德育

工作的针对性和实效性，促进青少年的健康成长，使学校德育工作

更上一个层次。

一、在关注中，德育队伍持续发展

一所好学校，必定有一支好的师资队伍。学生的思想道德、行

为习惯、人际交往的养成，也离不开一支好的德育工作队伍。在学

校人人是德育的示范，是德育工作者。而班主任队伍建设是德育队

伍建设的重中之重c今年我们的班主任岗位津贴增加了，希望大家

努力成为一名优秀的班主任：学生喜欢，家长满意；工作塌实，考

评靠前；学校放心，自己满足！班主任队伍建设，我们主要抓专业

与师德、心理三个方面。通过网上学习“先进教师”事迹、宣传和

分析师德案例，加强班主任师德建设；通过推行“班主任考核奖励

制度”提高班主任心理建设；通过学生心理个案辅导、撰写德育论

文、班主任工作经验交流和《班主任的专业化发展》的学习等，引

导班主任专业发展C

二、在评估中，德育常规有序展开

我们建立一套有助于学校各项工作持续完善的工作机制，不是

人治，而是机制在促进工作发展。在德育工作机制的建设中，我们

以德育工作评估为激励主线，以班主任考核奖励为过程性的面的激

励，以优秀班主任、优秀雏鹰小队为总结性的点的激励，拉动了整

体工作的有序开展前落实完善。

三、在建构中，生命教育初露端倪

心理健康教育是学校五年年规划的重点工作。我们的工作做到

全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，强调尊重、

理解、信任学生。各科教师都能认真挖掘教材中具有心理品质教育

内容的因素，对学生进行有针对性的培养和训练。

四、在实践中，行规教育有新突破

在行为规范教育方面，我们平时做得最多的就是给学生示范并

不断强化，如文明礼貌的问候、粗话脏话的矫正、爱国卫生的捡纸,

等等。学校行为规范教育越来越规范，但是，由于种种原因，我们

在文明休息方面各班表现参差不齐。我想，要争取我们学校全体学

生行为规范示范的水平，还需要拜托师生踏踏实实地训练指导，加

大力度，持续提高c革命尚未成功，同志仍需要努力！

一年来，在大家共同努力下，学校德育工作不断在实干中创新，

在创新中追求实效c所有班主任付出了辛勤努力，兢兢业业地做好

深入细致的教育辅导工作和研究记录工作，奠定了学生思想道德水

平发展的基础，为创建良好的班风、校风做出了不懈努力。我们期

待着20_年学校德育工作的发展，愿学校成为师生们的家园、乐园。

三年级德育工作总结篇4

俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律

约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订

严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学

生思想认识，促进行为规范。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小

学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的

学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，

及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做

好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要

求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学

生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为

创建良好的班风提供了基本的保障。

一、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自

己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样

全班大多数学生都有了自己的任务。少数司学则对他们实行一帮一

的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干

部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在

他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经

验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受

到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立

他们的威信，如果诜不听小干部的.话，就是不听老师的话，那么小

干部的责任就很大了。要让干部管到位，层层负责。

二、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的

集体凝聚力。学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳

动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，

产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。

我们作为其中的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好

的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽淀放。

三年级德育工作总结10

严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚

至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工

作的重大意义。学期末，细细回首，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主

任工作的深刻体会C俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教导离

不开严格的规律约束，针对小学生是非辨别才能差，自制力不强的

特点，应该制订严密的治理制度，对学生进行严格的要求，加强教

导力度，进步学生思想认识，匆匆进行为规范。

抓勤学生的德育工作来推动学生的全面成长，既是班主任工作

的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的扶植，强化各项规章制度，针对小

学生的错误行为，依照不合水平进行教导，做到等量齐看。如有的

学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，

实时的教导，严格的要求，严格的治理，使学生认识到怎样能力做

好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们交心，绝不留情地要

求他们改失落，不能呈现任何不良的苗头等等。这样，岂论是优秀

学生照样落后生，同等观待，从不手软，使学生加强了规律看念，

为创建优越的班风提供了基础的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，先生不在的时候，班干部便是班级的核心。

我感觉培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不只要对本

身有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样

全班大多半学生都有了本身的任务。少数司学则对他们实行一帮一

的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们进行赞助。然则在干

部的培养历程中、在日常事务的治理中，也有不少的过失。我会在

他们做错了事以后零丁找他们发言，问他们：你感觉这件事你这样

做对吗?让他们本身发明差错，总结经验，在以后的工作中能力不犯

同样的差错。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和颠末，而

且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到先生的批评，让学

生体会到各人平等c然则也要赞助小干部建立他们的威信，如果谁

不听小干部的话，便是不听先生的话，那么小干部的责任就很大了。

要让遍地干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单事理，培养孩子的

集体凝聚力。本学期学校分手举行的四次比赛，我们班拿了三个一

等奖，一个二等奖，这样的造诣不能不嗣魅这是人人互助的成果，

单靠一个人的造诣是不能取得这样的好造诣的，从中让学生懂得互

助的愉快;让他们一起扫除卫生，尝到劳动的愉快;让他们听同学讲

故事、唱歌、念书，去发明别人的美，产生学习的动力，垂垂明白：

集体是有你、有我、有他所构成的。我们作为三（1）班的一员，要互

相关切，互相连合，互相朝上提高。

四、关切学生，使家长宁神。

关切学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走

亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就应用晚

上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧光阴完成作业，这让家

长十分冲动，他们教导孩子说：“观，先生连放假了也这么关切你,

你应该好勤学习呀！”自然而然，我的工作获得了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教导贯穿于工作的始终，营造一个优越

的创造教导的气氛，使创造教导之花绚丽绽放。

三年级德育工作总结篇5

德育为首位，教学为中心，德育工作十分重要。一个学期就要

结束了，本学期我对我班的德育工作十分重视，也取得了可喜的成

绩，此刻具体总结如下：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工

作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教

育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强群众

观念，培养高尚的‘情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃

的群众。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的

方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

(2)对学生进行量化考核。按照学校《行为规范》的要求对学

生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好

记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作

用，提高学生思想品德素质。

二、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，而且要引

导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们

的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯

三、教育学生努力学习，完成学习任务。

教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律,

指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良

好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，

打下良好基础。

在班级工作中尽管我取得了必须的成绩，但也有许多需要改善

的地方。如果我再做班主任，必须总结经验教训，使班级管理工作

做的更加出色。

三年级德育工作总结篇6

依据学校德育的精神，本学年本班工作将以注重学生的品行培

养，养成良好习惯为最终目的，紧紧围绕“育人为本、德育为先”

的工作重心，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。提高

学生良好道德素质c与此同时，做好学校、家长、社会的桥梁沟通,

为学生的成长创造健康宽松的环境。

经过一个学年的学习，本班在各方面都有了进步：同学们集体

荣誉感较强，学习习惯有了好转，学习成绩有所进步。但仍存在许

多的不足：气氛略显活跃，成绩还有较大空间。为把本班建成优秀

班集体，本学年将注重培养学生良好的道德品质、行为习惯以及交

往、合作等能力。特制定班级工作计划：

一、指导思想：

以现代教育理念为指导，以学校工作计划为依据，以师德为保

证，全面推进素质教育；注重创新，注重现代信息技术建设和应用，

注重每个学生的全员发展；把培养学生的良好的品质修养和优秀的

人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德

育工作放在首位。

二、德育目标及实施思路

1、常规管理目标：

(1)加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责

任事故。

（2）加强对学生的环境教育，确保校园环境整洁优美，开展

“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、

墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章）；（不随地吐痰、不乱扔垃

圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路）

（3）加强公民道德教育，开展“七学会”教育活动（学会说话、

学会走路、学会自理、学会劳动、学会关心、学会感恩、学会做

人）。使学生文明程度进一步提高，无乱抛扔垃圾、乱踩草坪、乱

骑车的“三乱”现象，无打架斗殴等事件发生，学生的违法犯罪率

为零。（4）加强养成教育，把小学生行为规范和守则细化成训练要

求。强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操、吃好饭”的行

为习惯的养成教育，切实提升我校学生的精神面貌。

2、队伍建设目标：

加强学生干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培养和增强

学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。

3、德育优化目标：

（1）优化德育内容，广泛深入地开展“弘扬民族精神、继承光

荣传统”的主题活动，培养学生的爱国、爱校、爱班精神，提升师

生对校园文化的认知度，提高学生自我教育的能力，社会责任感。

（2）优化德育形式、手段和载体，进一步强化德育宣传工作建

设，培养学生的自立能力、创新精神、合作意识。

（3）优化德育成果，广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得

的德育成果来影响全体学生。

实施思路：强化“全员管理，全员育人”的意识，着力于学生

良好行为习惯的养成教育，发挥学生干部、优秀学生和行为好示范

生的榜样作用，进一步构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，

提升师生对构建和谐校园的认同感。

三、具体工作：

1、开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用,

组织学生有效参与学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，

开展丰富多彩的校园活动。

（1）和少先队一起组织好每周的升旗仪式。

（2）增强学生们的环境意识，各个班级开展实践活动。

①、美化校园，应该是举手之劳；

②、我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做？

（3）充分利用好班会时间对学生进行法制教育和交通安全教育。

（4）班主任老师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人，

更要成为学生生活中的知心朋友，特别要关注那些较为内向的学生，

多与他们谈心，及时、恰当的解开他们的“心结”，解决他们的心

理健康和青春期健康问题。

(5)利用班会的时间适时的对学生进行科普教育，增强学生的

科普意识，使他们能够科学的、客观的认识自然，反对封建迷信。

2、严抓学生行为习惯及常规养成。

要继续强化对学生的常规教育和养成教育。以《小学生守则》、

《小学生日常行为规范》为依据，采取切实有效的措施，做到要求

明确，内容具体，训练有素，方法灵活，善于指导，常抓不懈，使

学生明确什么可为什么不可为，从而形成良好的个人行为习惯，实

现六个达标：升旗仪式；校内外文明礼貌；一日行为习惯；课内外

行为；间操及课外活动；卫生清洁和身心健康等六个方面。严抓班

级清洁区的卫生清扫与保持。及时表彰遵守典型，加大对违纪行为

的批评处罚力度。

3、加强学生劳动观念和技能的培养，组织学生参加校内义务劳

动，社会公益劳动加社会实践活动，通过系列劳动教育，培养学生

服务意识、公众意识、吃苦耐劳的精神，把养成教育贯穿于各类实

践活动之中。

4、加强法制宣传教育、心理健康教育、安全教育，组织学生学

习常识性法规，加强警校共建，减少偶发事件的发生。培养学生高

尚的志趣，不参与任何邪教组织及不健康的事件。针对少数学生存

有心理障碍，搞好心理疏导工作，促使学生身心健康的发展。组织

学生学习各类安全法规，对安全教育要常抓不懈。

5、加强学校德育教育与家庭、社会的有机联系，将德育教育工

作由校内扩伸到校外，构建一个社会化德育教育体系。把家访制度

落到实处，更好的利用“家访记录”，巩固并拓展家长原有的教育

思想和教育观念，使其掌握科学的教育方法，理解、支持并配合学

校的工作。

三年级德育工作总结篇7

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主

任工作的深刻体会c俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教导离

不开严格的规律约束，针对小学生是非辨别才能差，自制力不强的

特点，应该制订严密的治理制度，对学生进行严格的要求，加强教

导力度，进步学生思想认识，匆匆进行为规范。

抓勤学生的德育工作来推动学生的全面成长，既是班主任工作

的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的扶植，强化各项规章制度，针对小

学生的错误行为，依照不合水平进行教导，做到等量齐看。如有的

学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起看重，

实时的教导，严格的要求，严格的治理，使学生认识到怎样能力做

好，对那些迟交作业、剽窃作业，我会找他们交心，绝不留情地要

求他们改失落，不能呈现任何不良的苗头等等。这样，岂论是优秀

学生照样落后生，同等观待，从不手软，使学生加强了规律看念，

为创建优越的班风提供了基础的保障。

三年级德育工作总结篇8

新课改要求教师要由演员转换为导演。优秀的课堂并不是因为

教师讲课生动，而是因为教师引导得法。成功的教育是在教师的正

确引导下学生发现问题、分析问题、解决问题的过程，是在教师的

感染下学生知识的自觉探求，能力的自发锻炼过程。在教育过程中,

学生永远是教育的主体，教师应该是个导演，教育过程也就是在教

师这个导演的指导下学生充分发挥、充分表演的过程。叶圣陶老先

生曾说过“教是为了不教”。所谓“授人鱼，供一餐之用，授人渔,

享用不尽”，教师应当给予学生获取知识、自我完善的金钥匙，使

其有信心、有能力在新世纪纵横驰骋，大显身手。学生只有掌握了

进入知识殿堂的金钥匙，才能登堂入室，句深处发展，才能游弋于

知识的海洋，猎取知识的宝藏，才能提高驾驭知识技巧的能力。教

育不只在于能告诉学生一个真理，重要的还在于教会学生怎样去发

现真理、认识真理、坚持真理；在于给学生一个“创新”的头脑，

在于使学生学会思维、学会求知、学会做人，这才是理想的教育，

这样的教师才是优秀的教师

一、教师是学生学习活动的引导者

教师应当是学生自主学习、自我建构知识和经验的引导者，这

一角色和以往简单的单纯的“告诉”、“传授”不同，在新型的师

生关系下，教师要放下架子，走入学生中，加入学生队伍，与他们

一块探索，真正实现教学相长。而传统的师生关系，教师负责教，

学生负责学，教学就是教师对学生“一厢情愿”的“培养”活动，

过分强调三个中心：教师，书本，课堂。新课程强调，教学是教师

与学生的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、

相互补充的过程。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验

和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的

发现，从而达成共识、共享、共进，这是一种真正的“教学相长”

的局面。教师与学生彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在这

个共同体当中，教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在

被教的同时，也同时在教。

二、教师是学生学习活动的促进者

“教师即促进者”是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。

“教师即促进者”的角色转变并非不需要知识传授，它需要的是新

课程条件下新意义的知识传授。帮助学生制定适当的学习目标，并

确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，

掌握学习策略和发展认识能力；创设丰富的教学情境，激发学生的

学习动机，培养学习兴趣，

充分调动学生学习的积极性，鼓励学生创新思考：为学生提供

各种便利，为学生的学习服务。

三、教师是学生学习活动的合作者

课堂教学中，教师不仅要当好学生学习活动的设计者和导演者,

而且要当好学生学习的合作者。教师要改变居高临下的习惯姿态，

真心诚意地与学生平等交往与交流，在和谐融洽的气氛中协同完成

教学任务。这就要求教师要从讲台上走下来，成为学生的合作者，

全身心地融入到学生中间去，与学生一起交流，与学生一起活动，

与学生一起共建有利于个性发展的课堂氛围。在与学生的合作中参

与，在参与中与学生交流。教师与学生合作，也是一种启发、一种

帮助。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生

学习方式的变革，更是一种教师教学方式的变革。教师只有转变观

念、转变角色，从一个教人者转化为学习者，转化为和学生并肩的

共同探究者，在共同探究中共同发展。新课程指向人的发展，在人

的潜能向人的现实素质的生成过程中起着中介的作用。教师只有在

这个中介里充当好参与者、合作者的角色，才能实现新课程的使命。

如果教师再去维护所谓的“师道尊严”地位，只能被新课程无情地

淘汰。可见，能不能与学生一起探究，依然是一个新课程的理念问

题，依然是一个在新的教育理念指导下的角色定位问题。教师只有

确立与学生共同学习的角色，才能与学生一同成长，与新课程

一同成长。

教师要不断对自己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，

提出改进方案；另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的.科学

研究，从理论上提高自己的业务水平。一个成功的教师，首先是一

个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地汲取当代最新教

育科研成果的基础上，才能立于不败之地。我们应该努力学习、实

践，做一个教育改革的身体力行者。没有获得实践的教育理念不过

是教育的理想，要使理想变成现实，就要把教育理念应用到具体的

教学中去，由实践来检验教育理念的可行性，并在实践中提炼出真

正适合教学的教育理念。在教育改革轰轰烈烈进行的形势下，新型

的教师角色定位对我们来说至关重要。我们既然选择了这一门职业，

就不要吝惜我们头上的“光环”，不要吝惜我们的爱。只有自己心

中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了教师的艺术，你的心血

才会浇灌灿烂的希望之花。相信新型教师角色的建立定会迸发出强

劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。

三年级德育工作总结篇9

一、学生基本情况分析

本班共有学生44人，男生20人，女生24人，其中少数民族学

生30人。总体上学生的学习成绩较差，女生的学习成绩要好于男生,

但男生的思维总体上比女生要好些。

二、班级建设管理方面

1、民主选举班干部。开学一周，我先通过全班的民主选举，选

举出了大家都认为比较满意的班委班干部，组建了优质的班级核心。

同时又选举产生了小队长，小组长等，完善了中层班干部的配制。

明确了各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺利开展了班

务工作。

2、组建学习兴趣小组。我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组,

民主选举小组长，建立了学习兴趣小组的学习制度，确定了辅导人

员和被辅导人的名单，并确立了达到的目标。通过一学期的工作情

况看来，各兴趣小组都达到了预定的目标，完成了我给予的任务。

3、开好每周一次的班会课。在老师和同学的共同组织下，在全

班同学的共同支持下，我班每周一次的班会课都顺利开展。主题活

动灵活多样，内容丰富多彩，活动形式兼顾全部学生，使得各层次

的学生都积极参与，使得学生在不同的'先会中不断提高了能力，同

时还丰富了知识，达到了共同、全面进步的目标。

4、办好每月一次的黑板报和学习园地。根据学校要求，在我班

干部的带领下，我班认真办好了每月一次的黑板报和学习园地，做

到了在数量和质量都有大的提升，培养了学生的实践能力，促进了

学生的全面发展。

5、认真做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的

考评，所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底，真正做到了认

真干好每次大扫除，认真对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，

为学习创造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯。

6、认真做好安全工作。从开学到放假，我班一直狠抓安全工作,

并适时地进行了相应的安全教育，通过举事例等教育学生注意安全，

做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比较扎实，本学期我

班一直无不安全事故发生。

三、成绩方面

通过师生一学期的共同努力，我班在本学期取得了优异的成绩：

在学校组织的“美丽校园征文”征文活动中，我班分别获得了前三

名。极大地提高了学生的学习积极性，培养了学生良好的竞争意识。

四、安全方面

本学期由于在安全方面常抓不懈，经常利用每周的班会对学生

进行安全方面的教育，时时抓，经常抓，一学期下来，本班学生未

出现任何安全事故的发生。

总之，本学期的班主任工作总的说来是成功的，取得了较好的

成绩，达到了预定的班级目标，完成了学校交给的各项任务，这将

为我班今后的发展树立良好的发展方向，我们将继续努力，力争今

后做得更好。

三年级德育工作总结篇10

坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教

师为宗旨、以建立平安、礼貌、卫生、和谐的校园为目标，突出

“以人为本、以德塑校、特色兴校”办学理念，开展了有效德育活

动，取得了必须的工作成效，具体如下：

一、常规教育C

1、新学期进行常规系列教育，各班根据实际状况，制定出切实

可行的工作计划，确定不一样学年段的德育资料和要求，改善教育

工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为构成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织

学生学习了贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、

《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学

生的'行为习惯，发现问题及时处理。

3、为帮忙家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生

的不良影响，利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长

学校委员会组织。

4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会资料，班会

资料体现了实效性加针对性。写好教案，重点班会有设计方案。

5、进一步利用好校园广播、班级板报、手抄报、学生征文等，

对学生进行礼貌习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理潜力，充

分发挥少先队职能作用，学生参与学校班级日常工作的检查与评比,

做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

二、加强德育队伍建设。

1、构建一支政治素质高，潜力修养强，作风朴实、道德高尚的、

稳定的德育工作队伍。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班

内宣传、班校会状况、各种上交资料等，计入班级管理量化。

（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢

（定规矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以

及创新精神。

三、建立和谐优美的校园环境。

加强校园卫生工作，落实职责到班，作到“三打扫、两维护”，

坚持每一天两次检查，使校园环境卫生有了较大改观。继续搞好综

合治理，借助社会有关力量搞好周边环境，继续搞好我校与本镇派

出所警民关系，增强打击力度，使我校的周边环境有所好转，基本

杜绝打架事件。组组开展了各类比赛，比赛中渗透了德育资料，营

造德育氛围C

三年级德育工作总结篇11

从跨出校门至今，我已连续担任了三年的班主任，这一班学生

是我从一年级带上来的，所谓“日久生情”，这句话真没说错，近

三年的相处，已让我由当初的管学生，变为现在的爱学生，用爱来

感化他们，用爱来管他们。下面我来谈谈自己在管理班级中的一些

做法。

一、爱学生，于细微之处见行动

我带的班里有六十多个学生，人数比较多，每个人都各有特点,

家庭生活条件不同，学习成绩由高低但只要进入同一个班集体，他

们就应该是其中平等的一员，就像一个大家庭中的兄弟姐妹那样，

教师不仅要教育他们团结友爱互助，更要像慈母那样公正、无私的

关爱他们，用老师浓浓的爱心来凝聚全班司学的心，让他们共同成

长和进步。由于三年级的学生刚开始用钢笔，很多人做作业时不是

没铅笔，就是没橡皮，或者是没胶带。上课时就到处借，有时候满

教室转过来也借不上，为了改变这种现状，我准备了蓝水，放在讲

桌上让他们使用。孩子们其实是最容易被感动的，自己只是感觉做

了点举手之劳的事情，而对于他们来说，老师就是最关心他们的人。

东西用完了，很及时、很自觉的就将东西放到了笔袋里，方便其他

人的使用。

二、爱学生，就要学会尊重，宽以待人

教育是一门爱的艺术，作为班主任应从日常细微之处关心学生,

走进学生心里。班主任要学会用宽容的态度看待学生，维护学生的

自尊心。学生拿同学的东西，或者更确切点是偷同学的东西，我碰

到也不是一次两次了，刚开始我都是严厉批评，在我的“高压”政

策下，每次学生都会承认错误，但是总有人屡教不改。后来，考虑

到三年级的学生已是能听得懂道理的大孩子了，我就换了一种方式,

与他们私下谈心，细心引导，并且心里始终牢记一句话：“在开口

说话之前，先把自己的舌头在嘴里转十圈。”现在班里基本上听不

见由偷东西的人了C作为老师，当学生犯了错误时，我们应设身处

地的替他们想想，世界上没有不犯错误的学生，也没有拒绝改正错

误的学生，如果老师能用宽容代替批评，理解代替训斥，很多事情

就会迎刃而解，因为有些失误是一时冲动造成的，事后他们已经懊

悔了。

三、爱学生，就要真诚的感受孩子的世界

保持纯真的童心，走进学生的生活，和他们交流、玩耍，尊重

学生、相信学生，营造民主宽松的环境。平时，只要有时间，我就

呆在教室里，和他们说说话，聊聊天，下课了，和他们一起猜猜谜

语、踢踢健子。时间长了，大多数同学都把我当作他们的大朋友，

有什么想法，有什么困难都会对我说，而我也总是及时的对他们给

予帮助。在班级管理中有什么问题，我也总是先和他们一起商量商

量，尽量采用大家的意见，发扬民主作风，建立平等和谐的师生关

系。

冰心曾说过：“有爱就有一切”。陶行知先生也曾说：“爱是

一种伟大的力量，没有爱就没有教育"，教育的最有效的手段就是

“爱的教育”。其实，爱本身就是教育的艺术与灵魂，诚如夏尊先

生所言“教育没有了爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形

也罢，总逃不了一个空虚。”我们培养有爱心的学生，首先要求老

师成为爱的化身与使者。让我们以淡定的生活姿态做一个心中有爱

的教师，为爱的事业和爱的人生播撒种子！

三年级德育工作总结篇12

本学期，我校德育工作以党的精神为指导，进一步贯彻中共中

央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意

见》，围绕市教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置,

在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新

局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强

和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学

期德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建

立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管

理职责。成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副

校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直

的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密

切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，

保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注重加强师德师能和

班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,

以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深

入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主

任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全

面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展

奠定了良好的基础C

二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人

播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格;养成性格

可以成就未来。规范行为，养成良好的习贯，是学生健康成长的根

本保证。

（一）、提高认识，加强领导

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练

工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。

（二）、形式多样，强化训练

行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积

极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣

传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性

及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练

的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班

主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，观看有教育意义

的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立

了正义感，激励了了上进心。

2、常规教育，明确是非。行为规范养成训练月活动启动之后，

我校经常性地利用集队时间，对学生进行道德规范、文明礼貌、言

行规范、禁毒、法制、交通安全、社会公德等教育，让学生明辨是

非。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教

于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。

在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展

及落实。

3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生

从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好

行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。如：开展

美化校园、净化心灵、感谢劳动者，珍惜劳动果实、做好学习主人

等活动，取得了良好的收效。

4、自我教育，形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省，

在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以来，我校非常重视

学生的自我教育，致力于学生自我约束能力的提升。

5、加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在开

展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担

任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。

通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少,

学生的良好习惯也慢慢地养成了。

三、创设活动或体，寓教育于活动中

教，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的教的

功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明,

养成规范。教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能不

能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审

美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得

到落实。

（一）、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一

坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五

星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，在

时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

（二）、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。1、

三月份，举行弘扬雷锋精神主题教育活动。3月5日，是毛泽东同

志发出向雷锋同志学习伟大号召纪念日。为纪念开展学习雷锋活动,

弘扬民族精神，引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者，我校开

展了向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神主题教育活动。主题活动分为

三个阶段，第一阶段，积累学习阶段，第二阶段，实践巩固阶段，

第三阶段，提高发扬阶段至学期末，开展学雷锋，我最棒活动。向

雷锋同志学习，在我校已不仅仅是一句口号，我们把这句口号已变

成具体的行动，落实到每一个细微之处，变成永久的一种动力。2、

四月份，开展了缅怀革命先烈、继承革命传统系列活动。我校通过

开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到

深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。一是开展宣传、缅怀

革命先烈活动，三是充分利用网络平台开展网上祭先烈活动，四是

积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式，表

达对先烈的缅怀和敬仰。通过此次活动，广大师生在缅怀先辈的情

怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师生们爱

党、爱国、爱社会主义情感。3、开展献爱心，助同胞活动。我校积

极开展献爱心，助同胞捐献活动。此次捐献我校师生共捐出爱心款

人民币388元。活动再一次发扬中华民族一方有难、八方支援的传

统美德，再一次让师生感受中华民族大家庭的温暖，再一次升华了

情感，涤清了心灵。4、举行庆祝六一系列庆祝活动。今年的六一节,

经过少先队精心策划和全体教师的用心准备，我校举行了丰富多彩

的活动，让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。分

别举行了小学生运动会，学生书法比赛，乒乓球比赛、游园活动。

通过开展庆祝六一系列活动，使队员在积极的参与中体验快乐，感

受积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热

爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。5、开展敬

老、爱老、助老系列活动。尊老爱老是中华民族的传统美德，为进

一步加强青少年的思想道德教育，大力弘扬中华民族敬老爱老助老

传统美德，在全社会树立良好的道德风尚，我校开展了系列敬老、

爱老活动。本次活动引导了青少年认识长辈及老年人的无私奉献和

人生价值，培养了青少年对长辈及老年人的感恩之情、孝顺之心，

在校园和社会形成青少年孝敬长辈、关爱帮助老年人的和谐氛围。6、

组织学生参加各级各类竞赛。竞赛活动丰富了学生的学习生活，张

扬了学生个性，锻炼了学生的能力，醺陶了学生的品格。

四、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

本学期，我校坚持安全第一，预防为主的方针，扎实开展平安

校园活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造

良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，

确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育

外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的

预防与应对能力。如开展了安全教育周暨安全教育日活动，开展了

珍爱生命，安全出行的交通安全知识讲座，引导学生更好地保护自

身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长;开展了防灾减

灾宣传教育与演练活动，举行地震应急逃生演练等，这一系列活动

的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，

切实提高了学校防灾减灾工作水平；

五、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用

我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提高硬

化、绿化、美化水平，根据教育局十个一的要求，结合实际，科学

规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位;广

泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多

样的兴趣小组，丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥

环境育人的作用。

六、拓展育人空间，拓宽德育力量的渠道

本学期，我校加强了课堂渗透德育的力量，积极开发德育课程,

充分挖掘各学科的育人点，让德育有机地渗透到各学科的教学中，

发挥其德育功能。加强班队会主题教育，积极开展德育活动，通过

班队会积极开展丰富多彩主题教育活动，对学生进行有效的思想道

德教育。致力搭建家校互动平台，形成家校教育合力，本学期，我

校要求各班主任召开一次家长会，班主任及科任老师必须对本班学

生进行两次以上的全面家访，加强了学校、家庭、社会的联系，形

成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍一些不足，

如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富，德育工

作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我们要进一步

结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点,

加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责

任意识和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而

不懈努力。

三年级德育工作总结篇13

围绕基础厚实、主体发展、培育个性、追求卓越的育人目标，

以创新精神和实践能力培养为重点，以实施《两纲》教育为目标，

以以人为本、全员育人;加强研究、突出重点；攻克难点、夯实基础;

传承创新、形成特色为工作的指导思想，切实落实—年嘉定区中小

学德育工作要点，结合学校—年德育工作计划，认真落实，扎实开

展，取得实效。现主要汇报总结以下三方面的工作：

一、特色工作&&重视社会实践课程的开发，立足学生的全面发

展

具体做法、措施及成效：

1、各项准备工作有序到位

在4月的班主任会议上，学校分管领导作了《嘉定一中社会实

践校本课程建设与开发》的培训，并布置了有关工作要求。

6月底，具体落实一班一基地有关工作。

9月，布置新高一一班一基地工作。并于10月，对各班开展情

况进行调查，提出指导意见。

9月，成立《南京社会实践校本教材》的课题开发小组，10月

校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社会实践的资料，整理编写了

《青年党校》、《校园讲解员》、《学生检查队》等社会实践校本

教材。

2、校内实践可操作性好，达成度高

(1)高一的始业教育与军训、与校内教育有机结合。内容包括校

史教育、学校精神教育(分别由校长、校友主讲)、行为规范教育、

学习方法指导等五大内容。

(2)落实班级岗位责任制、寝室岗位责任制、班级、寝室值周制

度学生检查队检查制度、清校检查制度等，一刻钟劳动排入课表中。

每个学生都有自己的具体岗位并落实相关的责任。做到班级、寝室

事务人人有事做，事事有人管。以完成承诺，自我尽责作为行规教

育起步教育，促进学生主体发展。

(3)保证每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、

区、校组织的各类主题活动，如接待新西兰的外宾来访时，进行校

园讲解;运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序，打扫运动会场

的卫生；青年党校、新疆班志愿者、高三人党积极分子分别承包了校

内的空教室的卫生;校内的优秀学生还报名参加了学生检查队、国旗

班的选拔。

校内社会实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评

价明确的操作体系C

3、校外实践三大课程板块同时推进，学生参与率高、成效显著

(1)校外实践的必修部分包含了高一军训I、高二学农劳动、高三

的社会实践，一年两次为期4天的素质教育活动，学校都有明确的

实施计划，对学生有要求，活动有总结。特别是高三的南京考察，

我校通过研究将此活动课程化，纳入了我校知识应用问题解决尝

试研究的研究型课程体系中。学生将带着课题上南京，以资料收集、

实地考察、团队合作的形式来开展，充分发挥学生自主能力，重视

实践体验，课程由班主任指导学生实施。并且南京社会考察我校已

经编写了校本教材，并发到了每一个班级中付之实施。针对高二的

劳动，我校也有类似的想法，想结合今年的劳动，开发出校本教材。

(2)校外选修部分中，青年党校的走访优秀党员、孔庙的义务讲

解员等活动，每班的志愿者服务队落实一班一基地，已经形成了校

区、社区、城区三区联动机制，达到了人人有项目，班班有队伍，

月月有活动的活动规模。

如高二⑷班班主任刘丽华老师和她的班级干部一起，在今年设

计了与世博同行为主题的系列活动；包含了地铁志愿者、路口协管

员、社区老人的英语教师、城市美容师、超市孤儿收集者、义务导

游讲解员、参观嘉定工业区的沈阳远大集团等系列活动，学生参与

面广、参与量大，攻获多。班主任在小结中写道：同学们学会了团

结信任、理解包容，懂得奉献，学会感恩，培养了吃苦耐劳的优秀

品质。

主题活动这一做法对班主任的工作要求提高了，班主任要有设

计活动的能力，要利用好班级资源，当然更是要求班主任辛勤的付

出。从活动的结果来看，能有效的提高学生的参与度及有效度，避

免了类似暑期结束，居委敲章，算是参加了暑期的社区活动来混学

分的做法。对于学校，则将设计社区活动手册，以及提供定点的联

系活动场所，作为学校的社会实践资源。

根据本学年社会实践实施情况来看，能完成社会实践所规定高

一高二学生学年30天、高三15天的要求。

二、落实两纲教育，开展主题教育活动

整合校园和社会各项资源，开展常规化和长效性的两纲教育的

课内外活动;进一步探索爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教

育、公民道德教育、法纪教育有机融合。具体做法、措施及成效：

(2)丰富载体，开展主题教育活动

爱国主义教育是我校德育工作的一项常规内容，我们已经形成

通过国旗下演讲、主题班会、学科渗透教学、社会实践主题教育、

汉族与新疆班学生结对等一系列活动开展、深化爱国主义教育的一

套常规做法。平时抓住各种契机，加强爱国主义宣传和教育活动。

a、外聘专家、社会知名人士、华侨等来校做讲座，如学校在9

月17日邀请了交大刘西拉教授作了《21世纪的人才：知识、能力

和素质》报告，刘西拉教授以强烈的民族责任感给学生们上了一堂

难忘的爱国主义思想教育课。他的言语间流露着对祖国的爱与自豪,

让学生了解到了刘教授那一代人的精神品质：为祖国的繁荣昌盛，

无私地默默奉献一生，生命不息，奋斗不止，为年轻人指明前进的

方向。李忤君先生在颁发怀德奖学金时、赵小我女士来访时都做了

类似性质的报告。

b、抓住春节、教师节、中秋节、国庆节等传统节庆日，抓住法

制宣传周、水日、国防教育日、艾滋病日等特殊日子，组织学生开

展网上向祖国拜年、我的世博，我的教师节祝福语网上寄语等活动;

组织学生参加了文明观世博热情迎亚运和谐迎国庆做文明有礼的

中国人网上签名寄语活动，从寄语中反映出了学生的爱国心、公德

心，折射出了民族自豪感。组织学生开展爱粮节粮、爱水护水节水、

绿箱子&环保公益活动、找寻身边的文物旧迹、反宣传等征文、摄影

等活动。开展了祖国颂、庆祝教师节、祖国的未来我的责任等主

题活动。

C、利用区里提供的各种展板、百年树人电影阳光行、46个学

生社团，悼念玉树遇难同胞、世博会等国家大事这些活动载体，进

一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践

爱国之行，不断增强学生的社会主义理想信念和对伟大祖国的深厚

情感。

d、围绕世博资源进行教育引导。把握迎世博、参与世博、服务

世博、分享世博的各种契机，强化公民意识教育，引导学生积极投

身世博实践活动。重点开展世博文化行动、世博文明行动、世博志

愿者行动、世博创意行动等世博十八项活动。组织了世博风尚好少

年活动、世博风尚好家庭的评选，参加区、市各级组织的各项世博

活动成绩突出。e、学校定期开展形式多样、内容丰富的各种文化、

艺术、体育、科技、道德实践等主题活动，成长&成才18岁成人仪

式、嘉懿之星系列评比活动、德尚风采人物的评选活动、民族团结

教育知识竞赛和嘉言懿行、我行我秀等丰富多彩的校园活动、秋季

运动会、一二.九歌会等，为学生的成长发展创造了空间。

(3)重视民族团结教育活动。开展汉族班与新疆班结对活动，在

汉族班开展民族政策宣传活动。学校每个党员与新疆班学生结对活

动，高三学生的成人仪式，每一位结对的党员教师给新疆班的学生

写下了发自肺腑的成人寄语，留下了殷切的希望。学校专门设立了

课题《民族团结教育策略研究》的研究工作。

(4)重视学生心理健康教育

a、做好学校心理健康教育的常规工作，如心理咨询、协助班级

开展心理主题班会等等。成立心灵驿站心理社团；师生开设心理放松

室，并聘请兼职心理教师定期开展心理咨询工作。

b、每班设立晨检员和知心委员，在笫一时间内发现异常情况及

时报告班主任老师及心理老师。构建起心理危机干预机制，开展辅

导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强

心理适应能力，预防和缓解心理问题。

c、组织开展心理、交通安全、防范意识等讲座或宣传，提高师

生的识险、避险、自护意识和能力。如—年3月29日邀请华东师范

大学耿文秀教授为我校高一、高二女生开展青春的激荡与呐喊专题

心理讲座;—年04月29日邀请华东师范大学沈烈敏教授为高三学生

开展考前心理疏导讲座。

d、组织开展各种心理活动。如家化杯&&我当小小心理辅导员演

讲比赛，获得了优秀组织奖和学生个人作品二等奖和三等奖。

三、温馨教室建设&&注重深入开展班级文化建设莲~山课件具

体做法、措施及成效：

1、围绕基础道德教育，加强学生管理，抓实常规工作，使学生

养成良好的思想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起，加强

岗位落实制度，强化责任意识。重视对学生仪表、自行车排放、迟

到、班级内务、保洁区、眼保健操、课间跑、黑板报制作、寝室卫

生和纪律等检查管理;对班级日常管理工作的考核;周五清校例行检

查;对一刻钟劳动检查等，各项考核均纳入到温馨教室的评比之中。

各班开展了文明自律的承诺活动。

2、营造特色班级文化氛围。在原有的班级口号、宣传橱窗、绿

化角等基础上，为展现学生青春风采、蓬勃活力，全面展示各班级

良好的精神风貌，培养广大学生热爱学校、热爱班级的集体荣誉感

和团队精神，增强班级的凝聚

力，展示同学们的创新精神和设计能力，组织开展了班徽活动,

作为温馨教室建设的一个项目。该项活动获得了广大师生的积极支

持，参与的面广量大，很好地体现了学生的班级集体意识，获得很

好的效果。在秋季运动会上，各班亮出了自己班级的班徽，喊出了

班级口号，成为一道亮丽的风景。

3、注重团队活动，培养班级凝聚力。运动会、一二.九歌会、

社会实践活动、课间跑操、紧急疏散等活动，需要组织纪律，需要

创新思维，需要共同努力，由此从中体现出了每个班级的独特文化

风格。

4、树立标兵，重视榜样的示范引领作用。各类奖学金的获得者、

各类先进的表彰、班级干部的竞选等活动，为班级营造一个积极向

上的氛围。

5、重视家委会工作。各班级的家长代表来校办公，喜欢在自己

子女所在的班级听课，同时家委会还配合班主任开展好家庭教育的

活动，及时与班主任沟通交流班级情况，在世博活动中，家长与学

生共同完成了《文明观博》的知识测试，开展了共游世博的活动，

共同撰写世博小故事。高三的成人仪式中，每一位家长给学生写了

成人寄语，感动了每一位学生。

6、结合德育学分制，有效的进行评价，倡导良好班风。

三年级德育工作总结篇14

本学期，高三年级在教育活动中，强化目标意识，加强德育队

伍建设，强化规范管理，完善学生行为规范养成教育，创新性地开

展系列学生活动，面向全体学生有计划地开展了思想品德、法纪安

全、心理健康、环境保护等教育，推动了学校德育工作的全面发展,

圆满完成了一个学期的工作。

（一）加强对学生的安全教育

高三年级市政坚持安全第一的原则，认真贯彻和落实学校安全

工作的相关政策与规定，建章立制，明确责任，层层签订责任书。

班主任利用班会课时间，对学生上下楼梯、用电、道路交通安全等

方面进行教育，坚决落实班级点名和日报告制度，发现情况应及时

处理或立即报告学校处理。

（二）强化了学生日常行为规范管理

在常规管理中，年级组坚持常规检查和专项抽查相相结合的方

法，以卫生扫除、宿舍管理、学生日常行为评比为突破口，以仪容

仪表、爱护公物等专项检查为辅助，把学生日常行为归纳入班级量

化考核范畴。继续实施班级量化考核办法及宿舍量化考核办法为一

体的德育综合考核机制，通过值周班级每日检查，将班级午间管理、

卫生扫除、出勤、眼保健操、课间操、课前一歌、清洁区卫生、车

辆管理等内容纳入班级量化管理中，做到一天一检查，一天一公布,

一周一总结，一月一评比。年级组还对学生光盘行动等方面进行教

育，通过系列活动，教育学生文明用餐，杜绝浪费。

（三）加强班主任、教师队伍德育核心力量建设

年级组认真抓好班级建设和班主任建设，紧紧依靠班主任这一

最直接的管理者积极开展工作。张统卫、张莉、李东新、徐世民、

陈永平时与班主任及任课老师沟通、交流，探讨班级管理方法。要

求各班主任通过开展

班集体建设，积极培养学生的团队意识和集体主义思想，营造

良好的班风、学风c高三（1）班班主任苗庆硕，严格控制学生学习时

间，学习氛围浓厚;高三（2）班班主任许丽永将班级常规管理精细化、

制度化。高三（7）班朱艳老师把学校的班级目标管理落实到每一个学

生，实行每天一通报，每天一总结制度，落实每天的管理常规；高

三（15）班杨金会老师在班级管理上以身作则，率先垂范，此外，班

主任陆婷、魏晓东、董浩等老师认真研究班级学情，制定一套行之

有效的班级管理条例，将学生学习、日常行为规范管理量化，这样

从很大程度上杜绝了违纪现象，激励学生勤奋学习、相互关心、相

互帮助争做文明优秀学生。

（四）开展多种德育活动，全面提升学生素质

高三年级组始终坚持育人为本，德育为先的原则，组织学生观

看励志电影，对学生进行公民素养教育、价值观教育，规定学生必

看书籍、必看电影、必练项目、必做实践，培养学生的学习积极性

和主动性，学会做人，使学生形成良好的道德品质，推动教育教学

质量的提高和学生素质的和谐发展。为迎接江苏省生态基地及徐州

市生态课堂验收，年级组认真做好准备。从卫生扫除，到教室整理

布置，到升旗仪式等，各项备检工作有条不紊，确保验收工作圆满

顺利完成。

二检前，我们组织了主题为壮志凌云，成功高三的百日冲刺誓

师大会及我理想的大学签名活动，各班悬挂、张贴激励性横幅、标

语，高三教学楼前，每日滚动班主任寄语，激励学生奋发进取，以

昂扬