三年级数学教学的工作总结

三年级数学教学的工作总结

三年级数学教学的工作总结1

一、基本情况分析

三年级3班共有学生52名，经过教育教学的训练，大部分学

生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课懂得专心听讲，

积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业，同学之间能互

相帮助，互相学习，团结友爱。但仍有部分学生对所学数学知识掌

握较差，还是不会阅读审题，注意力不集中，理解能力较差，因

此，在今后的教学中，要注意培养学生的阅读能力、审题能力和

理解能力等。

二、取得的成绩和经验

1,使学生经历从实际生活中发现何题、提出问题、解决问题

的过程，体会数学在日常生活中的作月，初步形成综合运用数学

知识解决问题的能力。

2.使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

3.使学生初步形成从生活中发现数学的能力，初步形成观察、

分析及推理的能力。

第1页共45页

4.使学生养成认真作作业、书写整洁的良好习惯。

5.通过本学期的单元检测和期中检测训练，使学生的平均成

绩提升到了预期的目标。

三、其他的经验和总结

1.运用恰当的教具、学具，直观有效地把抽象的数学知识变

成生动活泼的具体形象，以激发学生学习数学的兴趣。在数学教

学中，教具和学具的选用是否恰当，直接影响着课堂教学的效果。

注重多媒体在课堂教学中的使用，能引入各种有趣的动画形象来

激发学生学习数学的兴趣，使教学效果提高到极致。

2.在数学课堂上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习

目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习了解到任何一

个数学家成功的后面都包含着无比辛劳的汗水。培养了学生良好

的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在教学时，我

很注重授课内容的丰富性、形式的多样性，极大地激发学生学习

数学的兴趣，使学生在学习数学中感到新颖有趣，并得到成功的

满足，更加坚定学好数学的信心。

3.充分挖掘数学知识中的美好因素，增强数学的趣味性。认

为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在

魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充

第2页共45页

分利用数学符号、公式的形象美，数学知识的协调美，数学语言

的‘逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探索数学知识的规律,

收到了良好的效果。

4.通过数学游戏激发学生学习数学的兴趣。爱游戏是儿童的

天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期的教

学内容中，《可能性》与《数学广角》这两节内容所寓含的教学游

戏学生特别感兴趣，我想，要是能够通过不断的加工，使数学教

学不断的游戏化，学生就可以在快乐中学习数学C

四、今后努力的方向

1.针对我们班学困生比较多的特点，在课堂上多提问，在课

堂下多辅导，积极和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好

常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力

投入到学习中去。

2.加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，让学生

运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生

的空间观念。

3.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习

数学的兴趣和良好的学习习惯。

4.充分利用多媒体教学手段，提高学生学习数学的兴趣，帮

助学生形象地理解比较抽象的数学知识，提高学生学习数学的能

第3页共45页

力。三年级数学教学的工作总结2

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的知识,

形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学

民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。

一、基本情况：

本学期我担任三(1)、三(2)班两个班的数学教学工作，两

个班共70人。

1、大部分学生学习底子簿，整体成绩很差，有些受家庭和社

会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。

2、上课时不能积极思考，不主动回答问题，不能创造性的进

行学习。

3、学生两极分化严重，后进生的面很大，有5人只能考10-30

分左右。

二、教学成绩统计及分析：

九年制义务教育小学第五册数学共九个单元，已全部完成了

教学任务，成绩如下：期末考试应考70人，实考人数70人。全

镇三年级共17个教学班，麻标树完小三一班共35人，总分2578.5

第4页共45页

分，均分73.7分，最高分99分，最低分6.5分，全镇排名第八。

三二班35人，总分2619分，均分74.8分，最高分98.5,最低分

9分，全镇排名第六。较上学期，两个班整体稍有进步，但总体

成绩依然不够理想。

三、教学工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以

下工作：

(1)课前准备：备好课C

①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识

的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。

(2)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

(3)创造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明了，克服以

前重复的毛病；课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。

2、做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业,

有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生

第5页共45页

的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做

好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。所有

的’人都渴望得到别人的理解和尊重。对后进生努力做到从友善开

始，从赞美着手。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力

提高教育教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新

鲜血液C

四、存在的问题

1、由于学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以

成绩不够理想。尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没达

到预期效果。

2、少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、今后工作设想及整改措施

随着社会的进步，社会和人们对教师素质的要求越来越高，

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，争取把工作做得更好。三年级数学教学的工作

总结3

第6页共45页

一学期又过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上来看,

我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理

念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极

探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，

使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真钻研业务，努力提高课堂30分钟的教学效率。

在教学效果上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，

积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，

坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课

堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教

学的过程中去，以期提高课堂30分钟的效率。课余，我经常与同

事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;

我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我

更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵

地”的作用，提高课堂30分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不

懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

第7页共45页

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实

行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课

堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行

严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课

余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互

助，共同提高。一学期来，学生们原木薄弱的基础，逐步得以夯

实，学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的’变化和发展。抓基础知识

的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么,

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生

学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

第8页共45页

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的教学工作，有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念

的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方

面有待提高C本人今后将在教学工作口，吸取别人的长处，弥补

自己的不足，力争取得更好的成绩。三年级数学教学的工作总结

4

本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激

发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的

全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、

教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单

元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课

本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题

第9页共45页

的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)利用光盘、课件创设情境，激发学生学习兴趣。然后，

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,

选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知

识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩

固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到

的知识以及方法c现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为

学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延

长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二

天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学

生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一单元一整理，形成每单

元知识串；整理复习形成知识链，一学期对知识进行整理复习。

学生经历了知识由“简单”变“复杂”，再变“简单”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的

创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问

题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错

第10页共45页

处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后,

仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了

较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学

的针对性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注

意降低难度、放缓坡度，允许他们采月自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高

他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打

破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更

重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测

试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。而是看重学生的.知识

掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲

解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一

类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运

用知识。

二、积极落实素质教育。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新

第11页共45页

活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规

律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣,

解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;

独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学

生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动

的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念C明确教育是为学生今后的发展服务的C看

教育故事片，学教育技术理论知识，白板的运用、操作，课堂教

学中的实施，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育

的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服

务。三年级数学教学的工作总结5

三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分

析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着

眼于发展学生数学潜力。透过让学生多了解数学知识的来源和用

途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况，采

取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导

学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

第12页共45页

一、取得的成绩

(一)、以课堂教学为核心。

1＞备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期

教学资料做到心中有数。学期中，着重进行了单元备课，掌握每

一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样

学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的

引导，学生的主动学习过程c充分理解课后习题的作用，设计好

练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，

动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选取学生的探究结果，

让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力。让学

生练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维。尽量

让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天

复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法十分适合低年级学生遗

忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知

识串。每单元整理复习构成知识链。一学期对整册书进行整理复

第13页共45页

习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构

成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、

实践带给了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，群众订正共

性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找

错误，增强学生的分析潜力。学生订正后，给予好的评价，鼓励

学生独立完成作业°分析练习产生错误的原因，改善教学，提高

教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡

度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教

学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答

采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学

生敢于回答问题，乐于思考。

5、成绩。

本学期期末考试题是县进修学校H题和统一抽考。班级成绩

比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分,

90分以上有14名，优秀率36.84%,及格率97.37%。

（二八设计贴合小学生年龄特点的实践活动。

第14页共45页

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的'范围也比较

窄。因此根据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学

生透过测量自己的体重，加深对重量些位的理解。测量身高，加

深对长度单位的理解。提高了实践活动的潜力。

（三）、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。

在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成

讲卫生，保护环境的良好习惯C

（四）、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通工台，让家长及时了解孩子

在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了

解，做到因材施教。

（五）、用心参加教研活动。

用心参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。

认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法,

并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思,

并参加了和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。

二、不足之处

1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻：家

长不配合造成了学习成绩差。

第15页共45页

2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。

3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学

意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真。

4、一部分学生学习态度不够明确。

三、改善措施

1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造

成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。

2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后

的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学

生个别差异进行差异教学和个别指导，个性是对学习有困难的学

生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有

所提高。

3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。

4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复

训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念

正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成

的失误。三年级数学教学的工作总结6

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工

作，可谓兢兢业业，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收

第16页共45页

获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我继续担任三年

级数

学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻

研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅

读教育报刊杂志，请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和

学生

情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师经常检

查，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每

题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学

完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学

生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采

取复习与测验相结合的方法。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生

创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知

识。

第17页共45页

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思

维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,

正确地列式解答。

4.注重与学生的‘情感交流。“理解”是建立师生情感的纽

带与桥梁°理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感

染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好

成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受

挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共

苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动，一学期来我积极参加

业务学习，注意提高自己的业务能力，虚心向有经验老师学习，

做好教育教学反思、总结。

回顾这一学期的教学工作有得也有失，在新的一年中，我将

更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

努力提高教育教学质量。三年级数学教学的工作总结7

我们三年级数学教研组在学校行政、学校教导处的指导下，

第18页共45页

开展教研工作。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加

各种教研活动，在完善和改进教学方法、教学手段方面，做了不

少实效性工作。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们认真学习教育教学理论，研究新课

标，学习多媒体使用和课件制作。善学才能善研，善研才能善教，

已成为全组教师的共识c不.光如此I,我们还注意用教学理论指导

教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加学校组织的教研活动。学期初教研活动有

计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、

评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教

师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听

课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法

是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合

素质教育的要求，是否符合学生实际。对老师的教学基本功等方

面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的

提高，尤其是加速年青老师的成长。

第19页共45页

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经

常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老

师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、

教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习

题的选用等等发表个人的,见解和意见，大家一起学习、研究，取

长补短。…虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学

工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上

课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计适用的生

活数学，使学生学的有趣，学的轻松。当然，我们的工作还有很

多不足之处：在集体备课上还应努力开拓出新路子，力争解放教

师，提高教学实效。同时对青年教师要多架设舞台，多给他们提

供锻炼的机会，提高他们当堂说课、评课的能力，力争有更多的

人成为学校教学骨干。三年级数学教学的工作总结8

一学期结束了，对于刚踏入教师岗位的我来说，这一学期的

教学工作可谓是匆匆忙忙。本学期，我担任三（1）班的数学教学

工作，在教学期间，我努力了解学生，根据学生的实际情况，采

取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得

了一定成效。在工作中我认真向老教师学习经验，备课、上课，

第20页共45页

及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断

提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结

构。一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期

更好地工作，现作如下小结：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学

习新课标，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律,

改进教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平C为了准确

的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。

有些难题教师也需要认真想一想，让学生做那就更难，又加之这

个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材，经常给学困生补

课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针。

对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的

题学生做完后教师再看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,

学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余

作业每人必看。学完一个单元就进行测试，测试试卷同家长见面,

以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详

细复习，然后采取复习与测试相结合的方法，不管是练习题还是

考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化

第21页共45页

1.注重课堂W氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重与学生的交流。"理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁c理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之

明了老师的一片真诚与苦心。四、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的'

书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较

好成绩。在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能刀。让学生的各种素质都得

到有较的发展和培养。

总之，在以后的教学工作中，要入断总结经验，力求提高自

己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切

第22页共45页

问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。三年级数学教学

的工作总结9

本学年，本人担任学校三年级的数学课教学工作。任教以来,

我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从

事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提

高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结

如下：

一、激发学生学习兴趣，让学生能够感受成功、体验到学习

数学的快乐

本班学生，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的

扩展，有的学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解

题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此,

我采取的策略是先让学生感到学数学工难；上课时我有意识的设

计一些简单的问题叫学习困难的学生天回答，让他们板演一些基

本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，

让他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到

解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;

第一环节实施后，我采取的第二步是在讲课时把知识生活化的方

式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以

第23页共45页

有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好

会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因

为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想

到的'是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和

与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数

学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作

业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性

得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学

和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一

位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在教学上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极

参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反

思、故事等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不

懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，

我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去,

以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教

学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际

教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，

第24页共45页

我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主

阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持

不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑.同时，面对个别调皮的学生，也实

行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课

堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行

严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课

余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互

助，共同提高。

四、总结得失，再接再厉

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容

了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提

高了，学习的态度也改变了不少，本学期的检测大部分同学都有

了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分学生还存在一些不良学习方法和习惯，

第25页共45页

还有待进一步规范和引导；学困生存在的知识空缺直接影响着计

算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩

虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。

3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精

神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全

面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合,

把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现

双丰收「三年级数学教学的工作总结10

一、教材分析

《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生

“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计

了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续,

三年级下册的主题确定为对植物的生长变化，动物的生命周期，

温度与水的变化，磁铁等四个单元。

植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过

对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生

长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的

方法。

第26页共45页

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对

蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命

周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。

磁铁单元从我们知道的磁铁开始，来了解磁铁的两极和作用，

制作指南针。

二、学生分析

本学期担任三（2）班的科学教学。从上个学期的成绩来看，

两个班相差不大，主要是班级的学生特点不一样，二班的学生比

较活跃，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，

天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的

好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有

所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱

的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。虽然经过一个学期

的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、

思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，

难以把握事物之间的相互联系。对实验感兴趣，但容易停留在表

面，而不去研究内在。

第27页共45页

三、教学目标

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探

究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察

其变化的过程并探究其变化的规律。在科学探究方面，本册的教

学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时

间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图，循环图等

方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意

识的培养c在教学的'实施过程中，建议“植物的生长变化”和

“动物的生命周期”两个单元交叉进行。除解决观察周期长问题

之外，这样做还可以同时进行植物和动物生长变化的观察活动，

使学生领悟到植物和动物的相通之处，完成对生物生命周期的初

步认识。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间

保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。

学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没

有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主

要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移

默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的

物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问

题的认识。

通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、

第28页共45页

花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育

成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵

义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草

树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究

的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正

确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结

果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。在养蚕的活

动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面

的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生

态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的观

察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能

对蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发

现更多的观察内容。

四、教学的具体措施

（一）课堂措施

1.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认

真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴

趣。

2.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组

织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

第29页共45页

3.在课堂上严格要求学生的纪律诃题，做到有秩有序，该做

实验的时候认真做，该听讲的时候不能开小差。在教学中，觉得

是重点的，要求学生划线，或做其他记号，及时背诵和复习。4.作

业本能做到及时批改，及时校对，及时订正。

（二）提优补差措施：

1.鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡

学生积极参加（社会）实验，小发明，小创造，小制作活动，以进

一步提高能力。

2.帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，

培养学生对科学课学习的兴趣。

3.延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

4.加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的

气氛中尽快成长。三年级数学教学的工作总结11

半学期来，我认真组织课堂教学，为保证新课程标准的落实，

把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在

获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间

学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，“自主

第30页共45页

——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种

教学资源，创造性地进行教育教学。根据新课标精神要求完成了

本学期的教育教学任务。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学

习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授

的捷径，我经常请教有经验的老师。为了提高学生的学习成绩，

我利用学生早到校的时间给学困生补课C

二、严格要求学生、不让一人掉队。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么

样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生

课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长

见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本

进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习

题还是考试题，做到每人每题都看。例如聂子杰、赵海军等同学,

1

学习基础差，学习又偷懒，作业经常不完成，针对这些情况,

我经常和他们谈话，课外辅导，考试测验试卷同家长见面，他们

的学习渐渐进步了，考试成绩多数及格。

第31页共45页

三、致力于数学教学的优化。

lo注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2o注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3c注重与学生的交流.“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的‘热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之

明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格

率到优秀率都达标。每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成

绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有

限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可

我们相濡以沫，坦诚相待，课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、

层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学

第32页共45页

2

课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思

考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，

世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的

眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住,

路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！

五、存在不足及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，

多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家

长的支持，力争取得较好成绩。

在下半学期教学工作中，要不断吸取他人经验、不断总结经

验，力求提高自己的教学业务，同时多下功夫加强对个别差生的

辅导。相信一切问题都会迎刃而解，在教育教学过程中一分耕耘、

一分收获。教学工作苦与乐相伴。我将秉承“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信会有美好

的成绩迎我们三年级去攀登。三年级数学教学的工作总结12

时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学

工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在三凡中有创新，在忙碌中有

收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

第33页共45页

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认

真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识

传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期三年级

数学教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学

生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的

使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知

识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学

生情况。

在平时教学中我采取书上的题学勺做完后教师挨看，我认为

这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这

样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元

就进行测验，测验试卷要求家长检阅后签名加意见，以便家长了

解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然

后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考

试十次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化。

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

第34页共45页

解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，

正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。"理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁c理解学生就是要以饱满的.热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，为学生排忧解

难。

四、积极参与听课、评课，上公开课。

虚心向同行学习数学教学方法，博采众长，提高教学水平。

不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都能积极参与

听课，学习他人的教学经验，加以运月到自己的教学中去。本学

期我代表我校参加教学片的数学课比武，取得较好的成绩。

五、存在的不足之处。

1、个别学生对学习目标不够明确，学习态度不够端正，上课

听课不认真，家庭作业完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生的家

第35页共45页

庭作业不配合，造成学习差。

3、还有个别学生基础非常差，造成不合格的现象。

总之，在以后的教学工作中，要入断总结经验，不断探索，

力求提高自己的教学水平。使学生因乐学而好学数学。使学生们

各方面能力都得到提高。三年级数学教学的工作总结13

本节课教学的是被除数中间或末尾没有。，但商的中间或末

尾却有0的笔算除法°本节课的重点是要让学生理解并掌握当商

的哪一位不够商1时，就要在那一位商0占位的计算方法。

本节课我也采取的是先让学生试算，再在比较中发现简便算

法的教学方法。在学生讲解计算过程时帮助其他学生理解“不够

商1就要商0”的道理。本节课我还增加了一个教学环节，就是

让学生发现在什么样的情况下会出现商中间有或末尾有0。即：

先让学生举商中间或末尾有0的例子，再从这些例子中发现其中

的奥秘。通过这一环节的设计，学生对于被除数、除数和商之间

如何会出现。的关系更明确了。

利用儿歌教学一一《年月日》教后记《年月日》是小学数学

三年级第二学期第二单元中的一个教学内容。主要介绍了时间单

位“年、月、日”之间的基本含义以及内在联系；大月、小月、

平年、闰年的知识；判别平年、闰年的方法；每季度所包含的月

第36页共45页

份等知识。本节课融知识性、趣味性、探究性为一体，围绕教学

重点“讲清时间单位年、月、日等知识”，记住各月，平年、闰

年及各季度天数，掌握判断平年、闰年的方法，帮助学生建立一

个完整的知识体系。教学重点是认识年、月、日，并掌握它们之

间的关系。教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法，一上

课，我就让学生带着问题（一年有几人月？每月有几天？并把每

月的天数填写在书上）自学，接着进行反馈，归纳出：一年有12

个月；一、三、五、七、八、十、十二月有31天，是大月，四、

六、九、十一月是小月有30天。二月是平月有28或29天。大月

和小月的记忆有一个拳头记忆法，这种方法虽然简单，但有些学

生还是不感兴趣，于是我采用儿歌：一三五七八十腊，三十一天

总不差，来帮助他们记忆，这一内容衣来很枯燥，但通过朗朗上

口的儿歌，学生很快就记住这一知识点，可见儿歌也是一种很有

效率的教学手段，特别是对于中、低年级学生来说，更符合他们

的年龄特点，因为儿歌记忆既轻松又便于记忆。平年和闰年的判

断也是本课的教学难点，我采用的方法是，利用学生已有的生活

经验让他们去发现、去讨论。我让他们观察1997年到20xx年的

二月的天数，讨论为什么有的.年份的二月是28天，有的年份的

2月是29天，学生经过讨论得出哪些年份闰年，顺着他们的思路

我又让他们去讨论闰年有什么特点，从而得出被4除没有余数的

第37页共45页

是闰年，紧接着又问2100年的二月是几天，学生不假思索的回答

是29天，我告诉学生2100年的二月是28天，这是什么道理呀，

同学们感到很奇怪，利用这种好奇心，我告诉学生，碰到年份是

整千整百数时，必须被400除没有余数，再算一算1900年是什么

年，2月是几天，从课后的练习来看这一课的教学效果不错。可

见在教学中利用学生的好奇心，采用他们感兴趣的教学方法是很

重要的。三年级数学教学的工作总结14

教师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一个理论问题，

但更是一个实践问题。

（一）思想和认识上要做好准备

教学是一个复杂的过程，教师要认识到由于经验和能力的限

制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的

帮助才能解决。因此，碰到问题不可怕，最重要的是要懂得想办

法来克服或者解决。另外，要注意教学反思不是为了“反思”而

反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高教师的

素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。

（二）不断积累具体经验

进入教学反思后，教师要不断积累经验。写反思日记是积极

有效的方法之一，把教学活动记录下天，总结自己的经验以供日

第38页共45页

后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自

己写反思日记时有所体现。我们可以多听课，尤其青年教师往往

经验不足，这点就显得尤为重要。另外一点，就是请别人来听自

己的课，让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议，之

后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。

（三）认真分析和讨论问题所在

积累了具体经验，应该在指导教师、同事的帮助下认真分析、

讨论问题所在，并积极寻求解决方法C这种分析可以教研会议的

方式进行。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问

题大胆地一一提出，甚至可以采用虚拟的方式，把发生在其他教

师身上的问题放在自己上。最后通过讨论寻求解决问题的方法

20xx最新小学三年级数学教学工作总结20xx最新小学三年级数

学教学工作总结。除了同事之间的交流与探讨外，还可以自己查

阅相关的教育理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理

论联系实际，同时也可以让自己的理论知识得到提高。

（四）积极的验证

如何知道讨论的'结果或导找到解决问题的方法是否有效？

这就需要我们积极验证。教师在验证过程中，可以采用对照实验

的方法，也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试，

或者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试，然后

第39页共45页

进行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自

己以前的教学效果相比较，横向的是和其他同事或者专家的教学

效果相比较。在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题,

然后再进行分析、讨论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅

地延续和循环。

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱

他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性C

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生

的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、

生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提

高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法

辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题