三年级数学教学工作总结15篇 (四)

三年级数学教学工作总结15篇

三年级数学教学工作总结（篇1）

很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总

结。

一、基本工作

本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做

到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能

力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新

形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：

1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明，但

他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半

数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对

他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探

索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。

从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基

本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通

过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一

练”、“小小医生就是我”，学生与学生动，相互找错、久错等

活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现

象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课

后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作

业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工

作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通。对学生采取当堂

作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法°学生交后立

即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解

决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解

决。下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度

上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让

优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智

慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生

组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野。后者是本班的后

进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习

与训练，以提高班级整体素质。

5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地

发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长

汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生

“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使

其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目

标。

二、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生

的良好的.学习习惯，让孩子们终生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质

量。

每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教

学质量检测题，检测情况用a、b、c、d评价。检测后，师生共

同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便

以后更好的进行数学的教学与学习，芳根据检测情况决定是否进

行二次过关。

四、教学反思

（1）注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加

强知识运用的综合性，灵活性与实践性。

（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析。

（3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的

习惯。

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到很好的效果。现

将本学期工作总结如下：

一、教学的经验：

1、认真做好课前的准备，每一节课都经过认真构思和计

划。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施°上课的时候发现学生对某些以前已经学过的知识掌握得不牢

固，就适当及时地进行补充复习，让学生重新回忆已学知识，同

时在原有的知识基础上进行新的.知识拓展学习。

3、根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识

传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。让学

生多动脑，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学

生思考发现规律和引出结论。

二、存在的不足：

L一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，整体

知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识

的形成不够系统。

3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭

的不配合，造成了学习差。

三、今后的方向：

1、我在教学工作中注意了不同学生能力的培养，把传授知

识、技能和发展学生智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

2、创设问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。教学中

努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习、合

作交流的空间，实现学生的自主探究和个性化学习，创设一些开放

性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而

获得成功的体验，增强学好数学的自信心。让学生的各种素质都

得到有效的发展和培养。

总之，我在课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教

学思路。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们

树立学好数学的自信心，收到了良好效果。在以后的教学工作中，

还要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，相信一切问题都会

迎刃而解。

一个学期又结束了，现针对本班实际情况，对这学期的教学

情况具体作如下小结：

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”

的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于

“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探

索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位

数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认

识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比

较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，

体会并认识了面积单位'会进行简单的单位换算；掌握长方形、

正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面

积。了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体

会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的

同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问

题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教

材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实

际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

四、存在的问题：

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上

课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配

合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较

差，正确率较低。

今后努力方向和设想：自己还要不断充电，不断提高自身业

务素质，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中

去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更

好的成绩。加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进

步。对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真

审题、自我检查的能力。

三年级数学教学工作总结（篇3）

一个学期结束了，回顾过去，往事历历在目：有收获的喜

悦，也有失败的懊恼，为了今后数学教学工作中扬长避短，使本

班本科教学取得进步，现将一学期工作总结如下：

认真学习课程标准，让课程标准走进教师的心，进入课堂，

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估

教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接

这种挑战，认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念，全新

的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设

计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本

学期教学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新

的台阶。

一、了解教学内容，明确教学目的，设计适合本班学生学习

的教学方案。本班学生基础不足，差生也不少。为了做好扶优帮

差工作，课堂经常使用小组讨论法与生生合作的教学手段。

二、了解学生面向全体学生，全面提高中、差的学生学习兴

趣和学业水平，课堂上让差生多参与，激发学习兴趣，让他们尝

到的喜悦。

三、认识了长度单位，重量单位，并让学生建立起米、分

米、千米、毫米的长度观念，吨、千克、克的重量观念。掌握了

换算简单的长度单位和重量单位。经常使用生活中的数字，使知

识做到学而活用。

四、认识了长方形、正方形、平行四边形的特征，会画长方

形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周

长。

五、深入学生群体中，采用多表扬、多沟通、多引导、少指

责的教育方法，让学生学好本学期的教学任务。

六、抢先向课堂要质量的教学方法，上课精讲，让学生展示

自己，调动学生学习积极性，教学活动中学生占主体地位，每个

学生都动口、动手、动脑，学生尝到收获，加深对学习数学的兴

趣。

七、不足方面：由于学生学习欠努力，基础不扎实，家长对

子女学习缺少关注，社会学习环境欠住，造成成绩难以大幅提

高。

今后在教学中扬长避短，争取在下期中获取全面丰收。

三年级数学教学工作总结（篇4）

日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下

心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。本学期，本班有

30人参加考试，均分68.5分，及格率70%,总体不太理想。

我在上级领导的关怀下，加之自己勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相

处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使以后的工作更顺利

地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克

服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况

我所任教这个班，总的来说，大部分学生上课能专心听讲，

上课的主动性更强些，但有4个学生基础教差，学习吃力，上课

也很少主动思考，需要老师手把手的辅导。一班学生优生更认真

和主动，很差的学生有个别，我觉得主要是由于家长长期在外，

无人看管，家长即便在家也几乎从不过问孩子的情况，学生上课

几乎不听，有几个学生行为习惯很差，家庭环境特殊，爷爷奶奶

年岁大，也无力看管，因此造成孩子学习习惯差，学习积极性主

动性不好，由于三年级子的年龄小，很容易受到外界环境的干

扰，几个学生的特殊状况使得班上的男孩子行为习惯不好，学习

的主动性不强。基于这些情况，在平时的教学中，我花了更多心

思对个别学生进行指导。

二、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，

提炼重点，想办法突破难点，把难点分到各个层次中去，调动学

生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教

育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学

习习惯，注重了培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知

识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重

视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课认真组织

好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

6、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方

式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因

素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

7、认真批改作业，针对作业中学生出现的问题，想办法让

学生突破这些难点。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端

正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家

庭的不配合，造成了学习差。还需要加强与家长的联系。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及

格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作

中着重抓好以下几点：

1、认真钻研挖掘教材，结合教材的内容，老师要精心备

课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精

心上好每一节课，虚心向其他教师学习，不断提高自身的业务水

平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学

习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，

自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注

重学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点，后进生

主要采取与家长配合，在学校开展一帮一的活动。

3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本

身的魅力去吸引学生、感染学生。

4、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充

分调动学生的学习的积极性和主动性。

5、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。

6、加强对优生的指导，使优生在学习方法，思维能力上都

有所提高。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，能认真落实学校

对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当

然也有许多不不足之处和值得改进的地方，如：如何拓宽向经验

丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如

何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。在今后的教

育教学工作中，我会不断努力学习，积极实践，勤于积累，争取

不断地超越自己，为教育事业贡献出自己的一份力量！

三年级数学教学工作总结（篇5）

本学期我担任高中三年级一班数学老师，同时在前半学期负

责高中三年级二班的数学教学任务。高三一班的同学大部分基础

较差，但是从进入高三开始，他们的学习态度有所改变，愿意花

更多的时间去学习，比如晚自习，都比较认真，而且上课的时候

都有主动思考的倾向，囿于以前知识掌握不理想，本学期还是没

有达到预期的效果。至于高三二班，他们的重心放在职教方面，

平常教学以生活实践数学为主，大部分同学还是能够跟上进度。

在这半年的'时间里，我认真研读教材，积极主动和高中数

学其他两位老师交流遇到的问题，听取他们对各个学校考试大纲

的分析，有了很多的收获与感想。

首先是备课方面，我们的学生学习的知识都比较浅，圻以对

教学的内容要求不是很高，我觉得备课侧重点就应该转向知识的

来龙去脉，这个新的知识是承接以前的哪个地方，在此基础上我

们有什么样的发展，有什么新的结论。这样的备课形式有助于降

低学生对新知识的陌生感和恐惧感，他们也能够由此自发衍生出

新的知识。但是，这种方式费时费力，从本学期的实践来看，从

花费的时间与取得的成绩方面考虑，效率不高，而且挤占了后面

知识的学习时间，其中的平衡点还需要进一步探索。

然后是课堂教学方面，由于听障儿童注意比较分散，集中时

间短，而且很容易被其他因素干扰，所以课堂上指令一定要明

确。或者观看教学课件，或者看教师手语，或者跟着教师板书

走，一次只能让学生集中到其中一方面，如果既让学生观看课

件，又让他们看手语，很容易让他们顾此失彼。在本学期我尽量

做到这一点，但是到了高中，学习的内容对他们来说有一定难度

很难让所有的同学跟上进度，有个别同学对小学内容都极为不熟

悉，所以我在课堂上都是先从简单的开始分析，然后让基础差的

同学练习新内容，其他同学继续拓展延伸。

其次是作业问题，作业要天天清，周周清，月月清。特别是

平时学习不主动的同学，需要每天检查并且及时反馈其作业情

况，督促其多学一点，多记一点c作业也可以作为学生记忆知识

点的一个辅助手段，让学生由模仿到内化，加深理解记忆。另

外，由于课堂上学习进度不同，我也对作业进行分层，让学生自

主选择题目去做，尽量避免布置了却留空的情况。

最后是本学期主动向其他教师交流学习，对各学校考试大纲

有了一个更深刻的认识。综合学生所考的学校情况，主体还是义

务教育阶段内容，部分本科高校对高中内容有一定要求。从所考

内容来看，代数是重中之重，几何方面考查较少，所以在教学

中，特别是高中阶段要做一个取舍，几何做到考点覆盖了解，代

数做到内化延伸。

本学期整体来说做得还是不够好，没有做到课堂上关注每一

个学生，仍然有学生注意力没能集中到课堂上，学习兴趣不浓，

作业改正滞后等问题，在今后的教学工作中，我仍然会严格要求

自己，力求有更大进步。

三年级数学教学工作总结（篇6）

我们三年级数学组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教

育、

教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教

学方法和手段，做了不少实效性工作。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之

水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，

学习新课标精神，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善

教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论

指导教学实践，认真撰写教学反思。

二、积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加校组织的教研活动。我们每学期初教研活

动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方

法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开

展听、评、活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组

教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，

听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教

法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符

合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的

评论、探讨。本学年，老师们公开课均都参加，在不断的磨砺中

提高自己。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经

常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老

师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设

计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程

度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研

究，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的

教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们

在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣

横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。在临近期末的作

业学习交流中，我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕

迹，在期末考试临近的那些天，我常常看到数学组的老师们放学

了还在辅导学困生，这种忘我的工作态度实在令我感动。

四、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点

滴入手。

了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松

愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求

知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯

及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要

效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切

实抓好单元过关及期中质量检测，真正将此作为促进学生全面发

展、促进教师提高改进教学的手段，对本班后5名学生跟踪调

研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入

点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

存在的问题与改进措施：

运用理论指导实践不够。今后还应继续加强理论学习，理论

学习和实践学习相结合，提升我们数学教师专业素养，使教师的

教学水平进一步得到提高。

1、在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争

解放教师，提高教学实效。

2、学生方面。积极开展学科小竞赛活动，包括口算、计

算、解决实际问题等，及时肯定学生的进步和闪光点，提高学生

的学习兴趣。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们会一

如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上

一层楼

三年级数学教学工作总结（篇7）

岗位，敬业爱岗，团结协作，顺利而圆满地完成了各项工作

任务。总结如下。

一、“两小”、“两导”的体会。

在本学年上学期，校领导提出“两小”的培养，并让“两

小”在日常的教学工作中起到重要的作用；本学期期初，校领导

又提出了“两导”的教学，并让“两导”在教学阵地上起到重要

的作用。校领导提出这么一个举措，应该是符合新课标理念的教

学方向，是教学改革必走的趋势，那么我就根据这么一个举措去

做文章，并很大程度上改变我的教育教学的理念，以前很多是自

己做导演，学生做演员，总是不敢大胆的放手，怕一放手学生在

学习上迷失了方向。在校领导“两小”、“两导”的提出，我大

胆尝试，把课堂交给了学生，把导演的角色交给了学生，让学生

在学习上“自编自演”，很多时候自己充当一个观众甚至是演员

的角色，收到良好的效果。特别是导学题的布置，自己在画出一

个圈后，让主权交给学生，大多是让学生定每一课的导学题。不

过我在“两小”、“两导”的教学中有得意的同时多少也有点遗

憾，最大限度是自己的思想观念不够最大胆去放手，在后来几个

单元中导学题没有发挥到作用，这是最遗憾的。

二、主要的成绩及个人的经验。

1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德和学校的各项

规章制度，勤奋学习，刻苦钻研教材，及时总结得失，更新知

识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔

的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对

学生一视同仁。在我的眼里没有最差的学生，只有最好的学生。

主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组

同事们团结协作，相互帮助。有时在工作上并认真请教同组的其

他老师。特别在课件的制作上，我常请教科组长以及梁丽燕老

师，并得到他们的认真指导C

2、用心教学。我担任三年级两个班的'数学教学工作，整体

而言，他们的成绩是优(A)级以上。就在这次的期末考试中，

而我们是属于抽考的年级和科目之一，两个班的平均分是91、

95分，其中三(1)的平均分是92、45分，三(2)的平均分是

91、45分。虽然这分数不能说明什么，但我深深的知道作为一

名教师，数据对评价一名老师的业务如何起到重要的作用。同时

我还注意到对学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做

到精讲多练，重视运用直观演示和“两小”、“两导”在课堂上

发挥作用，设计练习课有针对性，形式的多样化，提高了练习效

率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提

高。

3、完成知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数

乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识

了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较

小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体

会并认识了面积单位“会进行简单的单位换算；掌握长方形、正

方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面

积”。了解平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体

会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的

同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问

题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

三、存在的问题。

1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课

听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配

合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较

差，正确率较低。

四、今后努力方向和设想。

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用

直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积

极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，坚持以“扶

贫”的形色帮助他们，做到优生带后进生，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养

认真审题、自我检查的能力。

三年级数学教学工作总结（篇8）

一、学生基本情况分析：

三年级共有92名学生，经过训练，大部分学生的学习习惯

和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师

的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮

助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的

掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解

能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养

等。

二、教学的经验：

1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作

⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划

的。①因为我有英语教师向数学教师转型，而且第一次上三年级

人多的数学课，对我个人来说是个挑战。但是本人认为既然站在

了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直

接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标

I、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与

难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能

学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学

的顺利进行。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施c上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固

就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有

的知识基础上进行新的知识拓展学习。

③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的

教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活

动。为了更形象的'教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，

同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动

手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考

发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试

用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，

把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快

发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而

且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的

小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此每

天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，

喜欢上数学了。

(2)、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上

特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交

流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，

培养学生多动口动手动脑的能力°

2、做好课后辅导工作，注意分层教学。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不

同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于

学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的

成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

3、注重学生的思想教育

虽然本人不是班主任，但是我觉得每一位教师都有义务去教

育好每一位学生，教育好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。

所以，除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思

想变化，及时对学生进行思想教育。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，

即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做

到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看

法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责

等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，

即通过学生的眼睛看事物。

小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，

做教师的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。

发现了问题我会对他们进行思想教育，同时会告诉班主任，班主

任也会适当进行思想教育。在这方面我个人认为课任老师和班主

任的合作很重要。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端

正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改

进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力

有待提高，知识的形成不够系统。

3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家

庭的不配合，造成了学习差。

4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及

格现象。

四，今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提

问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好

常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精

力投入到学习中去C

2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识

积累与动手操作，生活实践紧密结合。

3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习

过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。

4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成

5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学

习数学的兴趣和良好的学习习惯。

6、充分利用媒体资源电教手段，提高学生学习数学的兴

趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学

能力。

三年级数学教学工作总结（篇9）

时间过的很快，转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学

教学工作，在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数学是小学

阶段的一个过度阶段，有着非常。本文。由方的重要的位置，现

将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全

心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，

及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上

好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活的，积

极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认

真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，

相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习

的.观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很

重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出

来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，就不能很

好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组

织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的

教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是

一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些

结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学

课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学

的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，

激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过

程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位

数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识轴对称，实践活

动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的

乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是十、百的数。会口算。

十数乘。十数，两位数乘。十数。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道

小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位

小数的加减法

4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认

识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单

位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长

方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,

会利用公式解决简单的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统

计在现实生活的中的作用。

6、初步认识轴对称，知道生活的中的对称现象和轴次称图

形，了解生活的中的对称美，感受数学来源于生活的。

7、经历从实际生活的中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常的生活的中的作用，初步形成综合运用数

学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

9、养成认真作业、书写。洁的良好习惯。

总之，在。个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课

中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学

习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上

好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用

多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性

和创造性。在教学中，有意识地通过生活的、实例、活动、游戏

等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常的生活的中处

处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方

法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建

的过程。

三年级数学教学工作总结（篇10）

匆匆忙忙又过去一个学期，平心静气坐下来反思一下教学情

况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、

教学相长过程中，也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更

顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优

点，克服不发，总结经验教训I,促进教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学

思想，提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在

一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完

善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的

国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入

了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的

一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化

教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极

探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写

教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现

于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生

为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的

年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流

数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学

能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之

中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反

之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发

展。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生

的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，

让学生用自己生活中经历的'一些事来描述一下多长时间为一

年、一月、一日？学生根据自己的生活经验来回答出了许多不同

的答案。这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在

我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、教学管理系统化，学生每单元的'测试成绩及一些重要

的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高

进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成

绩也记录，并进行分析。从从数据分析，本学期学生数学基础知

识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度

的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检

查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存

在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅

导C

五、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

六、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学

习的兴趣。

七、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌

握情况均进行动态记录。

总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能

认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课

堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，

如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累

自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力

的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地

超越自己。

三年级数学教学工作总结（篇11）

一、指导思想

根据我校整体的工作安排，结合我校实际情况开展复习工

作。根据学校的新要求，精心设计复习计划，在查漏补缺的基础

上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复

习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下

基础。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，

逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固

所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让

学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐

趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个

学生都得到不同程度的进一步发展。

二、全册知识点概括

1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

比较好的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置

与变换、、第一单元千克、克、吨第八单元可能性

薄弱部分：第五单元图形的周长第六单元分数的初步认识、

第四单元两、三位数除以一位数

2、各部分知识进行概括和提炼

（一）乘除法计算（第2、4、6单元）。

1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练

习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同

时让学生在计算过程中运用。

2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方「重

点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商

中间、末尾有0的题目。

3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并

能熟练计算。

4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

（二）计量单位的理解与换算（第3、7单元）。

1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特别

是对吨、千克、克的理解。

2、通过各种不同的的练习形式，熟悉计量单位之间的换

算，特别是经过时间的计算。

（三）位置变换与周长的理解、计算。

1、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出

不规则图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行

四边形的周长。

（四）可能性、生活中的推理及物体搭配问题。

1、通过课件给学生提供一些问题情境，让学生进行一些可

能性的练习及推理练习。

2、通过些找规律的题型练习，引导学生学会在推理过程中

小结规律，提高学生推理归纳能力。

3、自己复习时候的侧重点°（含学生易错内容）

（1）计算的速度与准确性的提高。先要复习计算法则以及

应注意的‘地方，重点讲解上中间和末尾有0的除法。

（2）解决问题的策略与方法。着重引导学生分析题里的数

量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条

件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

（3）联系生活实际发展学生的空间观念。引导学生归纳，

整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

（4）计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的

认识和运用。

三、本班学生的学情分析

（1）班级整体状况

学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大

部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎

实。但也有部分学生数学基础知识较差，每次作业都难以完成；

学习中注意力差，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是

在计算方面，粗心大意的现象普遍存在，经常出现抄错数，写错

符号，忘记进位等情况。班级有5名学生对于独立解决两步应用

题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外

还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好引导

工作C

（2）班级本学科知识、优势薄弱点

比较好的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置

与变换、、第一单元千克、克、吨第八单元可能性；薄弱部

分：第五单元图形的周长第六单元分数的初步认识、第四单元

两、三位数除以一位数

三年级数学教学工作总结（篇12）

本学年，本人担任学校三年级的数学科教学工作。任教以

来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精

神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了

不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工

作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习

数学的快乐。

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学

知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困

难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是

心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不

难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来

回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并

在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解

答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本

的方法是可以触类旁通的；

第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化

的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，

加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决

不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数

学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我

首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的

问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多

彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合

作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生

的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验

学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥

印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，

让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，

成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚

的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有

了较为明显的好转。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极

参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反

思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上

课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水

平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到

课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与

同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提

高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结

点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥

课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我

们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实

行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课

堂教学，纪律是提高课堂效率的重要俣证。面对各层次的学生，

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行

严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课

余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互

助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯

实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑

容了，作业基本能按时按量的.完成了，学生们的学习兴趣较以

前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分

同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法

和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空

缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增

高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有

很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成

绩）使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的

精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生

全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配

合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长

实现双丰收。

三年级数学教学工作总结（篇13）

这一学期我担任三年级四班的班主任及数学教学工作，回顾

这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下

面，就我本学期的工作总结如下：

一、班级管理工作

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能

做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是

一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败

的班主任。亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望；培养好得

力小助手，发挥榜样带头作用是我本学期班主任工作的重点。由

于孩子渐渐懂事，我采取学生自我管理与教师辅助管理相结合，

让学生主动自觉地进行自我管理，以强化常规训练带动教育教学

工作，双向管好孩子。

首先明确育人的目的。成人比成才更重要，培养其责任感和

积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体

和心理。其次培养较强的组织纪律性：（1）在老师来之前，自觉

在教室里朗读、背诵、写作业。由当天的值日组长负责组织。

⑵在各项活动中，要求同学站队要快、齐、静。（3）狠抓课堂纪

律，养成良好的学习习惯。（4）注重学生能力的培养和锻炼，强

调学生各方面的安全和纪律。（5）注重师生的情感交流，走进学

生，关爱学生。经过我们的共同努力，我们班形成了良好的班风

和学风0（6）与家长及时沟通，家校合作。

二、教育教学工作

在教学工作中，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份

作业，努力使自己做得更好。首先，认真备课，不但备学生，而

且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，同时注重课后的教

学反思，调动学生的积极性，充分体现学生的自主性，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，让各个层次的学

生都得到提高。最后，学完新知后要让学生及时巩固、练习。对

学生的作业做到批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评

讲，做到有的放矢。

其次不断提高自己的自身素质，虚心请教其他老师。在教学

上，有疑必问，在每个单元的学习上都积极与其他老师交流方

法，积极参加校、组内教研活动。多听同阶段老师和学校其他老

师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己

的教学工作。

最后，加强培优补差工作，促进学生发展，培养优生的特

长，同时开展一对一辅导，成立互助小组，以优生来帮助差生，

课外加强辅导工作。课中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信

心，培养学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提高C

三、存在的‘主要问题

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端

正。

2、有些家长对孩子的学习不够重视。

3、学生的学习习惯有待培养。

四、今后努力方向

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作

中着重抓好以下几点：

1、继续督促学生培养良好的听课习惯、书写习惯、作业习

惯等，加强守纪方面的教育。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、注重培养学生的集体荣誉感。

在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更

上一层楼。

三年级数学教学工作总结（篇14）

时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教育

教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌

中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首

先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出

知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期三

年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要

认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础

薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样

在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么

样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生

课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷司家长

见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本

进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共

做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人

每题都看。

三、致力于数学教学的.优化。

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏

欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，

尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地

理解知识C

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题

的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学

生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题

意，正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与

桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学

生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成

绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫

折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共

苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

三年级这一学期教育教学效果，我也算满意。我想这得益于

自己的努力和我们教师间的探讨合作，个人的能力是有限的，集

体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡

以沫，坦诚