三年级下册劳技教案全册

编写时间执行时间编写者总序第^个教案

课共_一课时课

第一课叠衣服新投

题第_一课时型

教

学体验自己会叠衣服的自豪感，学习叠套衫，学会相应的儿歌，将衣服放到固定

目位置，养成良好的生活习惯。

标

重

点

学习叠套衫，学会相应的儿歌

难

点

教

学布娃娃小熊一个，放衣服的篓子一个，圆领套衫每人一件，贴有红点的“展示

准台”垫子12张，录音机，音乐磁带。

备

教学活动课前课中反思

一.情境讲述：

在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示

布娃娃小熊。

师：“小朋友们好！我是小熊‘嘟嘟'，欢迎你们到我家做客！

可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓

子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”

二.初步学习叠套衫：

1.教师请个别学生上来示范，再进行集体评价。（树立学生的

自信心，培养学生的动手能力）

2.教师小结，再以小熊还不会为由根据学生提示做示范。

师：“小朋友们真能干！可是我们的嘟嘟还不会呢，我们一起来

教教它好吗？”

（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠

衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣

服，先给学生一个概念。）

三.在叠的过程中学习相应的儿歌：

1.师：“小朋友为真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才

听仔细了吗？”

2.带领学生学习儿歌：

一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服

叠好了。

四.学生自行操作，加以巩固。

五.活动结束：

1.师：“小朋友书，今天我们又学会了一项本领，我们一起下

去把它教给别的小朋友好吗？”

2.教师带学生出场。

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第」个教案

多变的纸三角

1.让学生学会折叠多变的纸三角。

2.学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，勤思多做。

3.培养学生创造性思维的能力。

折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。

师：教师范样，演示用纸。

生：卡纸，胶水。

教学活动课前课中反思

一、欣赏导入，激发情感

1、同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由fl

么图形组合而成的？

2、播放幻灯片，展示纸三角编制的作品范样。

二、小组探究，合作学习

1.研究制作方法

①老师这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想亲手制作一

些这样的作品啊，那我们来研究一卜吧！你们大显身手的时候到了，

老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆,

看看这些作品是怎么拼出来的！

小组合作探究，探讨发现结果。

②你能把已经拆开的纸三角，再次组合成原来的样子吗？大家比

一比！

编写时间执行时间编写者总序第3个教案

课共1课时课

缝沙包新投

题第_1课时型

教1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，并能利用提供的材料设计制作

学简单的沙包，增强动手能力。

目2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

标3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

t

点

难通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力

点

教

学

准课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。

备

教学活动课前课中反思

一.创设情景，导入新课。

播放录像：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。

他们玩的是什么游戏，开心吗？

大家想亲手做个沙包玩游戏吗？

板书：巧手缝沙包

二.练习针法，熟练技巧。

1.提问：你知道做沙包需要哪些材料吗？

2.提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？

3.学习三种基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考:

录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（播放课件。）

学生观看录像。

看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说

说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

4.看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们

拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。

练习要求：1.每种针法各练5飞针。2.针脚要紧密，针距要匀

称。

（放音乐，学生开始练习，老师巡视指导）

5.展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用投影展示）。

三.自行设计、制作沙包。

1.同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学

会了针法，你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？

老师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我

们还要注意些什么呢？

2、学生观看录像。

看后学生回答，老师相机板书注意点:

折要对称剪要平整

缝要均匀翻要细致

装要适量封要严密

3、知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的沙包呢？

老师再给你们提供一些样品，仅供参考！

（课件展示形态各异，五彩缤纷的沙包）

这些各色各样沙包漂亮吗？

待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状,

做一个沙包。（放背景音乐）

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指

导解答。

四.评价成果，放飞沙包。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第个教案

课共」_课时课

剪贴画新投

题第」_课时型

教

认知领域：懂得用概括的方法表现人体基本结构和人物五官特征。

学

技能领域：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。

目

情感领域：通过分组作业，参与“竞争与合作”。

标

重

点

利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象O

难

点

教

学

纸、一张“集体照”

准

备

教学活动|课前课中反，

一、前提测评

1、人物出立：教师本身

2、作业展评：

A.谁把“我”画得最象？象在什么地方？

B.再请你看看其他作品中，有没有画得精彩的地方？

1、全体速写（五分钟）

2、学生争议

二、认定目标

1、想不想把“我”变成小纸人？

2、“我”自己很想成为一个小纸人，今天我们就来学习制作小纸

人。

三、导学达标

1、自学探索

(1)提问：请你研究一下小纸人怎么做？从课本中什么地方看出

来的？

(2)小组意见反馈，初步得出制作方法。

2、游戏尝试：

(1)形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。

最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。

(2)分析制作中问题，找到重、难点。

A.你们是怎样完成这部分的？

B.我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？

C.(有问题的话)怎么解决？

3、分组创作：个人作业要求：

(1)把自己变成一个小纸人.

(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自

我。

(3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。

4、组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集

体照”

四、达标测评

1、提问：

(1)谁是第一个来到“老师”身边？为什么？

(2)照片中谁最象制作人自己？

(3)谁是照片中最可爱的人？可爱在什么地方？

2、小结：今天同学们在自己不断地尝试和互相帮助中，掌握了

许多巧妙运用色纸和画报纸的方法，使小纸人变得非常可爱；还懂得

用概括的方法表现形体和五官，加快了自己的创作速度。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第3个教案

课共_一课时课

《会爬绳的福娃》新投

题第_一课时型

教1、学会制作和玩会爬绳的福娃，培养学生的动手能力和劳动意识。

学2、初步了解福娃爬绳的原理，培养学生的科学探究能力。

目3、在实践中，自己解决制作和让福娃爬绳时遇到的困难，培养学生的自主探

标究能力和解决问题的能力。

重

点教学重点：学会制作会爬绳的福娃，会玩会爬绳的福娃。了解福娃爬绳的原理。

难教学难点：了解福娃爬绳的原理

点

教

学教师准备：做好的会爬绳的福娃。

准材料工具：图画纸、剪刀、彩笔、毛线绳。

备

教学活动课前课中反思

教学设计：

一、创设情景引入新知

1、师：同学们，谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么？

生：福娃

师（出示福娃）：它们叫什么名字呢？

生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，连起来是北京欢迎您。

师：福娃向世界各地传递着友谊、和平，同时也表达了人与自

然和谐相处的美好愿望。

二、自主探究学习新知

（一）探究制作材料工具方法

1、师：请四人小组组长拿出制作好的会爬绳的福娃，认真观察

并思考这两个问题：

①制作会爬绳的福娃都需要哪些材料和工具？

②怎样制作？

2、小组讨论交流

3、全班交流

（二）合作动手制作

1、师：现在请拿出老师给你们准备材料工具盒子，选出合适的

材料开始制作吧！

2、同桌合作制作，老师指导

3、小组内尝试玩

（三）展示作品总结经验与不足

1、举行爬绳比赛

①师：每个小组都制作好了福娃，下面我们来个爬绳比赛，看哪

个组的福娃不仅设计的漂亮，而且爬的最快？（生上台展示）

②学生评比

3颁发“金银铜牌”。

2、总结经验与不足

（1）师：请得奖的同学介绍经验：要想制作出爬的快的福娃应注

意些什么？

（2）师；请没有的奖的同学思考这两个问题；①自己的福娃存

在什么问题？②准备怎么改进？

（3）生研究

（4）动手改进

三、回顾全科，总结提高

师：通过这节课的学习你学会了什么？懂得了什么？

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第个教案

课共」_课时课

会翻跟头的玩具新投

题第」_课时型

教

1、通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。

学

2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。

目

3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。

标

重

点1、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。

难2、提高观察能力和对事物的探究兴趣。

点

教

1、前知识准备：了解圆的物体（如小圆球、小钢珠）是会滚动的。

学

2、物质准备：空胶囊、小钢珠、火柴头，纸团，雪碧瓶做的透明筒、鸡蛋壳、

准

玻璃球、玻璃球、记录表格、多媒体课件、智力蛋。

备

教学活动课前课中反思

1、组织游戏，激发兴趣。

（1）出示智力蛋（放在透明简里），引起学生探索的兴趣。

（2）师：我的智力蛋可能干啦，它还会表演杂技呢，你们看（演

示让智力蛋在透明筒里翻跟头），这个智力蛋在筒里怎么样了？（学

生边看边议）智力蛋为什么会翻跟头呢？

2、学生动手操作

（1）你们想了解智力蛋为什么会翻跟头吗？那就要动脑筋想一

想，动手试一试，每个小朋友都有一个透明简，小狡囊就好比智力蛋，

现在你们试试看，你的小胶囊会不会在透明简里翻跟头。

（2）学生操作：发现小胶囊不能翻跟头。

（3）为什么这个小胶囊不能翻跟头呢？你有什么办法能让小胶

囊和智力蛋一样翻跟头呢？让学生带着问题再次进行操作，试着在小

胶囊中放入小纸团、火柴头、小钢珠等物体，看着这些物体能不能让

小胶囊翻跟头。

（4）师生共同操作、试验。启发学生讲述自己的操作过程并记

录操作结果。

3、师生共同交流操作中的发现。

（1）刚才你们是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？

（2）请个别学生一沸述并演示自己的发现。

（3）师生共同验任钢珠放在胶囊里后，胶囊就会出现翻跟头的

现象。

4、了解胶囊翻跟头的原理。

（1）为什么钢珠放在胶囊里，胶囊就会翻跟头，而火柴头、小

纸团放进胶囊，胶囊却不会翻跟头呢？

（2）了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理：因为小纲珠是圆的,

会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时,

胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这

样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来

To

（3）揭示“智力蛋”会翻跟头的奥秘。

师：你们猜一猜智力蛋为什么会翻跟头的？它的里面放了什么？

在学生猜测后打开智力蛋，看看里面的玻璃球，由此帮助学生进一步

理解：胶囊一类的空心物体内装上会不断滚动的篁物时，只要重物一

滚动，就会带动胶囊一类的物体翻跟头。

5、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的游戏结束。

五、活动延伸：在科技操作区提供各种类似胶囊的空心物体及玻

璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料，鼓励学生进一步操作探索。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第个教案

课共」_课时课

剪纸新投

题第」_课时型

教一、通过欣赏教师的剪纸作品，提起学生学习剪纸的兴趣，教育学生热爱我国

学的传统工艺和生活。

目二、结合课本上的理论知识联系实际，指导学生在实际操作中掌握剪纸的基本

标技能。

三、鼓励学生在学习的过程中，运用美术知识进行创作，学习创新，互相帮助，

整体提高自身素质。

重

点教学重点：掌握剪纸技法、剪纸创作

难教学难点：剪纸创作

点

教

学教具：剪纸作品、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔

准学具：课本、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔

备

教学活动课前课中反思

（一）、提出问题：［板书］

1、什么是剪纸？

2、剪纸为什么深受人们欢迎？其用途是什么？

3、学习剪纸有什么意义？

（二）、欣赏剪纸作品

教师：这是我在传统剪纸的基础上，创新的四幅剪纸作品。我们

一来看其新意所在。

第一幅：《傣楼小卜少》一一这是一幅现代装饰性剪纸，图上选

用的题

材都是傣族的生活物品，具有浓郁的生活气息，从可爱的小女孩

与调皮的老白鹅的形象上可以看出来。整幅作品仅在一张红色的腊光

纸上剪刻出，因此叫做单色剪纸。创新之处：现代感强。［板书］单色

剪纸

第二幅：《十二生肖之牛》一一这是一幅套色剪纸（也叫多色剪

纸），用黑色的金绒纸剪出主体物像牛和植物，采用了民间传统的花

纹装饰、变形花纹，并加入了光影效果。最后，根据要求衬托各色彩

纸。创新之处：采用了金绒纸和各种彩色的包装纸、挂历纸等。［板

书］套色剪纸

第三幅：《十二生肖之猴》一一这一幅是用黑色金绒纸剪出物象,

在剪空的地方帖上透明胶布，在把各色的绒在其二洒出深浅效果，使

之具有油画的味道。这种方法称之为套染。创新之处：即：套、染。

［板书］套染

第四幅：《十二生肖之兔》一一这是一幅在物象背面衬托亮

光纸的作品，看上去很精致，显得珍贵。充分应用了各种鲜艳颜色的

塑料包装纸。

（三）、欣赏完教师作品，让学生结合生活实际，畅谈剪纸,

以培养学生兴趣。

（四）、解决问题

［板书］（学生作业反馈）

1、剪纸又叫刻花，是用剪刀和刻刀在纸上剪、刻出来的美术作

品。

2、剪纸为什么深受人们的喜爱？有何用途？

3、学习剪纸的意义？

答：学习剪纸技能：（1）掌握淳朴、粗犷、明朗和简练的造型技

巧；（2）养成耐心、细致、整洁的习惯；（3）学习劳动人民朴素的审

美观；（4）陶冶个人情趣；（5）用来布置环境，美化生活。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第个教案

课共_一课时课

凉拌菜新投

题第_一课时型

教

1.在自主的活切中，结合自己已有的生活经验，尝试用各种炊具和调料做一道

学

凉拌黄瓜。

目

2.培养学生的动手操作能力。

标

重

点1.在自主的活动中，结合自己已有的生活经验，尝试用各种炊具和调料做一道

难凉拌黄瓜。

点2.培养学生的动手操作能力。

教

1.对菜谱所记载的内容有所了解。

学

2.水彩笔，垫板。

准

3.黄瓜若干，调味品若干，湿手巾，雪花片，代表各组的台牌。

备

教学活动课前课中反思

1.讲讲自己吃过的凉拌菜，讨论4么是凉拌菜。

2.学生两人一组做凉拌菜学生两人一组做凉拌菜，并用“写菜

谱”的方式，记录操作的程序。

(1)预设需要的原料，工具、调料。

(2)两人结伴，商量要选用什么原料做凉拌菜，并选择自己需

要用的做菜

(3)开始操作，提醒学生记录下操作的步骤提醒学生记录卜操

作的步骤。

3.简单介绍表征的菜谱一一讲讲选用的原料和调味品，以及做

菜过程中遇到的问题

4.品尝，交流

(1)品尝其他小组烹饪的菜，并进行评价。

（2）为所有学生颁奖为所有学生颁奖。

5.延伸活动。

【制作步骤】

1.**准备黄瓜**:将黄瓜洗净，切成两半，去掉中间的心和籽,

然后切成薄片。可以将切好的黄瓜片放入盐水中浸泡一下，可以去除

一些苦味。

2.**调味汁**:大蒜拍碎后剁成末，辣椒切细，与醋、盐、糖、

香油等混合调成汁。

3.**凉拌**:将泡好的黄瓜片捞出，用清水冲洗干净，然后沥

干水分。将调好的调味汁均匀地淋在黄瓜片上。

4.**拌匀**:将黄瓜片与调味汁拌匀，使每一片黄瓜都均匀地

裹上调味汁。

5.**上菜**:可以根据个人喜好，撒上一些花生碎和葱花作为

装饰。

###小贴士：

-黄瓜最好选择剌少的，这样口感更佳。

一切黄瓜时尽量切得均匀，这样拌出来的菜更好看。

-调味料的比例可以根据个人口味进行调整。

这道菜简单快捷，非常适合家庭制作。在炎热的夏天，一盘凉拌

黄瓜不仅可以清热解毒，还可以提供人体所需的维生素和矿物质。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第9个教案

课共1—课时课

洗餐具新投

题第1—课时型

教

1、通过学习，知道洗餐具的组主要过程。

学

2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

目

3、培养学生热爱劳动，争当家务劳动小能手。

标

重

点重点：掌握洗餐具的要

难难点：如何将餐具清洗干净。

点

教

学

学具课前在家洗一次餐具、查阅相关资料、洗餐具的录像

准

备

教学活动课前课中反思

一、调查情况:

平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具

二、学习如何洗餐

1、观看洗餐具的录像。

2、说说洗餐具的过程。

3、每个步骤需要注意些什么？

师生共议，确定注意点

4、讨论难点。

问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗?

如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗?

介绍自己在家洗餐具的情况观看、

请3-5人介绍一下，了解学生掌握的情况

小结：洗餐具的主要过程是：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后

冲洗、分类叠放、洗锅。

小结注意点，掌握洗餐具的过程。

小结：

(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。

(2)鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。

讨论：夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。

5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？

三、交流自己掌握的相关知识。交流体会

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第10个教案

课共2课时课

消灭害虫1新投

题第」_课时型

教

学

让学生了解害虫有哪些，他们的危害是什么？如何消灭它们？

目

标

重

点重点：知道害虫的危害是什么？

难难点：懂得如何消灭害虫。

点

教

学

准

备

教学活动课前课中反思

一、教学过程：

1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、嶂螂、臭虫、虱子。

2、蚊子的危害：

蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜N间传播疾病。在我

省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。

3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。

4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。

5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。

二、思考：灭蚊的主要方法是什么？

灭蚊子的方法可以从预防、物理和化学三个层面来进行：

###预防措施：

1.**清除积水**:定期检查并清除家中可能积水的地方，如花

盆、水桶、塑料布等，避免蚊子繁殖。

2.**关闭门窗**:晚上打开灯光时，应及时关闭门窗，防止蚊

子进入室内。

3.**使用蚊帐**:睡觉时使用蚊帐，可以有效防止蚊子叮咬。

4.**穿长袖长裤**:外出时穿着长袖衣物和长裤，减少裸露的

皮肤面积。

###物理方法：

1.**蚊拍**:使用电蚊拍击打飞行中的蚊子。

2.**蚊灯**:使用蚊子诱捕灯，利用蚊子对光的趋性进行捕获。

3.**积水驱散剂**:在积水处使用驱蚊剂，防止蚊子繁殖。

###化学方法：

1.**喷洒杀虫剂**:使用室内喷洒杀虫剂，按照产品说明进行

操作，注意安全使用。

2.**蚊香和电蚊香**:使用蚊香或电蚊香，可以在一定程度上

驱散和杀死蚊子。

3.**蚊虫生长调节剂**:使用含有生长调节剂的药剂，干扰蚊

子的生殖和发育。

在进行化学方法灭蚊时，请注意以下几点：

-遵循产品说明书，正确使用杀虫剂和驱蚊产品。

-注意室内通风，避免吸入过量化学物质。

-妥善存放化学药品，避免儿童接触。

-定期更换不同的驱蚊方法，以避免蚊子对某种方法产生抗性。

综合运用上述方法，可以有效地减少蚊子的侵扰，创造一个更加

舒适和健康的居住环境。

三、教学后记：教学目的是让学生了解害虫有哪些，他们的危害

是什么？学生对此十分之感兴趣！

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第11个教案

课共，_课时课

消灭害虫2新投

题第2课时型

教

学

让学生了解嶂螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？

目

标

重

点重点：知道婶螂、臭虫的危害是什么？

难难点：懂得如何消灭嶂螂、臭虫。

点

教

学

准

备

教学活动课前课中反思

一、介绍螳螂的活动情况和危害性。

二、介绍消灭嶂螂的方法：

消灭嶂螂通常需要结合预防措施和化学疗法。以下是一些消灭嶂

螂的方法：

nnn预防措施：

1.**清洁卫生**:保持家庭环境的清洁，及时清理食物残渣和

垃圾，减少嶂螂的食物来源。

2.**食物存储**:正确存储食物，使用密封容器，避免散发食

物味道吸引嶂螂。

3.**堵塞缝隙**:检查家里的裂缝、缝隙、管道接口等，使用

硅胶、腻子等材料进行密封，阻止嶂螂进入。

4.**垃圾处理**:垃圾要及时丢弃，垃圾桶要盖紧，避免嶂螂

翻找垃圾。

###化学方法：

1.**杀虫剂喷洒**:使用嶂螂杀虫剂，如喷雾剂，对嶂螂出没

的地方进行喷洒。

2.**毒饵站**:设置毒饵站，使用嶂螂喜欢的食物作为诱饵，

搭配杀虫剂，吸引嶂螂取食。

3.**胶饵诱杀**:使用嶂螂胶饵，放在蜂蛾出没的地方，嶂螂

取食后会被毒死。

4.**驱避剂**:使用驱避剂，如精油（如薄荷油、桂树油等），

可以驱散螳螂。

三、介绍臭虫的消灭方法：

###清洁与整理：

1.**真空清洁**:使用吸尘器彻底清洁床垫、床框、地毯、缝

隙和家具缝隙中的臭虫和虫卵。

2.**清洗床上用品**:将床上用品（如床单、枕套、被褥等）

放入高温水中清洗，以杀死臭虫和虫卵。

3.**晾晒**:将末垫、床单、衣物等在阳光下晾晒，阳光中的

热量和紫外线可以杀死臭虫。

###化学方法：

1.**使用杀虫剂**:使用专业杀虫剂喷洒在床垫、床框、家具

缝隙等臭虫栖息的地方。注意遵循产品说明，防止对人体和宠物的危

害。

2.**接触杀虫剂**:使用接触杀虫剂喷洒在可能被臭虫叮咬的

地方，如手臂、腿部等。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第12个教案

课共」_课时课

制作火箭模型新投

题第」_课时型

教

1、会利用废弃物来制作火箭模型号，掌握在铁皮上打孔的技能。

学

2、学会火箭主体和发射架的制作方法，并能用橡皮筋作动力来发射火箭。

目

3、了解我国“神舟”五号宇宙飞船的发射情况，培养爱国主义精神。

标

重

教学重点：

点

学习在可乐塑料瓶上进行裁剪、切割及在铁皮上打孔的方法。

难

教学难点：在蚊香盘上打孔并制作。

点

教材料：

学直径为3厘米、长为27厘米的PC管、卡纸或书面纸、硬纸板、橡皮筋

准40cm、铅笔、16号铁丝50cm、蚊香盘。

备工具：尖嘴钳、剪刀、美工刀。

教学活动课前课中反思

一、课前引入

1、放映“神舟”五号载人宇宙飞船的录像。

2、你知道这般宇宙飞船是怎样飞上天空的吗？其实，它是靠火

箭带上天空的。这节课，我们就来学习制作火箭噗型。

二、展示事先做好的火箭模型

向学生展示事先做好的火箭模型，让学生观察、了解作品的外形

和内部结构。

三、熟悉火箭制作材料，形成设计方案

四、根据设计方案，制作火箭模型

1、火箭体制作

(1)、用材料制作一个圆柱体作火箭体。

(2)、用彩纸粘贴火箭体。

(3)、做个圆锥为作火箭头。

2、火箭发射台制作

(1)、在蚊香盘中间用尖嘴钳钻一个8毫米的圆孔。

注意点：这个圆孔直径要比火箭体的直径稍大一些，好让火箭插

在火箭发射架上不紧也不宽。

(2)、两边用铁钉各扎两个小孔。

(3)、下面用铁丝弯上四只脚，并用粘纸粘牢。

(4)、在两个小孔中间穿上皮筋。

注：皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作。

(5)、将圆纸筒用胶纸粘在蚊香盘的中间。

五、指导发射

发射火箭时，左手拿着蚊香盘，右手用铅笔穿过蚊香盘是间的大

圆孔，抵住火箭体的尾部，拉开橡皮筋一松手，借助橡皮筋的弹力，

把火箭推送出去。

六、拓展延伸

书本第48页的聪明泉。

1、这种火箭是用縻皮筋做动力把火箭推送出去的。你还有其他

办法把火箭推送得更远吗？弹簧的力气很大，用弹簧行吗？

(火箭模型发射还可以用弹簧压缩，一下子放松，通过弹簧的反

弹原理将火箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不

管是弹簧还是压缩空气，都必须把发射架设计好。)

2、你认为火箭的箭体做得粗的好呢，还是细的好？根据什么原

理？(火箭模型的火箭体设计得细一些较好，但是如果太细、太轻，

就会导致发射的射程较近。)

七、小看台

1、评一评谁的火箭最漂亮。2、比一比谁的火箭发射得远。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第13个教案

做花拖鞋

1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

重

点能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。

难对纸拖鞋形式美的装饰。

点

1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。

2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。

3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。

教学活动课前课中反思

（一）创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。

1、讲故事：

在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其

他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一

家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可

是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸

拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？

“小朋友们，你TJ有办法帮助球鞋老板吗？（生：我们可以自

己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子。

帮店老板解决问题。

（二）分析结构，引导学生进行学习的探讨。

拿实物拖鞋看一看，摸一摸。

谈话：老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋，请你们四人

小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备

的拖鞋观察讨论）

2、指名提问。

相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。

不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，

什么图案）

3、欣赏拖鞋（课件演示）。

（三）、引导探索制作方法。

谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来做

一双？如果请你做，你可以分为哪几步？

A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。

B.在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张）.

引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。

C、贴上鞋帮并装饰。

引导学生对鞋

底的装饰色彩的协调。

（课件出示：）

制作步骤：

1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。

2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。

3、鞋面和鞋帮的组合。

（四）、学生自主表现，教师巡视辅导。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第14个教案

课共」_课时课

做陀螺新投

题第_一课时型

教1、了解一些陀螺的制作方法。

学2、知道陀螺的悠久历史，应该传承发扬。

目3、能够用日常生活学习物品为载体，进行制作陀螺,

标4、善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受创造的乐趣。

重

点1、能够用日常生活学习物品为载体，进行制作陀螺,

难2、善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受创造的乐趣。

点

教

学

材料和工具：胶水、剪刀、卡纸、火柴棒

准

备

教学活动课前课中反思

一、运用经验制作陀螺分组制作陀螺，注意总结制作时的一些要

点.教师巡视指导，总结制作时的要点.

（本活动的要点是注意掌握制作陀螺纸片的大小，如果太大，涂

起颜色来不方便。太小陀螺又不容易转起来，因此纸片的大小最好控

制在直径8厘米左右）。

二、提示学生将制作陀螺过程中的发现进行表达与交流，并将

发现记录下来，展现了一个制作简易陀螺的流程图，引导学生利用一

些简单的材料（如卡纸、牙签等）制作陀螺，为卜一步的探究活动做

准备：

1.材料和工具:胶水、剪刀、卡纸、火柴棒；

2.制作方法：用卡纸剪出一个直径为8cm的圆；3.成品展示:

将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过即可。图示陀螺的制作过程简单明

了，不但易于学生理解，完全可以让他们自己操作，而且对步骤、方

法及注意事项都做了明确描述还以图示的方式展示一个安全警示，提

示学生使用剪刀要注意安全，体现了教学的人文性。也可暗示学生可

以按照自己知道的或搜集到的制作方法进行制作。通过动手制作，让

学生初步形成创造的欲望、团结协作的精神、并萌发某方面的兴趣爱

好。

三、给陀螺涂上颜色.学生按照自己的想法创造性地给制作好的

陀螺涂上各种颜色，要求学生用语言“我这样涂……”提示，充分发

挥学生的自主性和创造性。

四、为做好的陀螺涂色的情景图。要求学生，给陀螺涂色，可以

按照自己的想法任意涂，但每个小组至少有一个陀螺要按标准的七色

来涂。提高学生自主探究创造动手等能力。

课

后

反

思

编写时间执行时间编写者总序第15个教案

课共_一课时课

布置教室新投

题第_一课时型

1、知道班级的美丽离不开大家的努力，懂得自己是班级的主人，应主动积极地

教

参与班级建设工作。

学

2、能给布置教室提出一个合理化的建议并参与布置教室活动，培养学生学会发

目

现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。

标

3、激发学生关心班级，关注班级生活的思想感情。

重

点知道班级的美丽离不开大家的努力，懂得目己是班级的主人，应主动积极地参

难与班级建设工作

点

1、学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组，自己取名，选择一个小课题，并

教写好调查方案。

学2、学生在学校户有的班级内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整

准理，分析，共同总结一个结论。

备3、开展“我心中的教室”美术作品征集活动。

4、准备学生的书画作品，学生手抄报

教学活动课前课中反思

一、谈话导入

教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。整洁、

美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，

能使我们的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到

拓宽。今天我们一起来策划一个有创新的班级布置方案，大家有信心

吗？

二、示范讲解，明确道理

1.教师首先指出这次布置班级注意点：

(1)班级布置必须“简约，而不简单”。因为班级是学习的地

方，不能杂，更不能乱，不然就会分散学生的注意力。

(2)班级布置必须突出班级的功能。班级是个“传道、授业、

解惑”的地方，班级的功能就是育人。布置班级就是布置育人的环境。

(3)班级布置必须整齐、整洁。

(4)班级布置必须精心选择内容如：学习园地、争星园地、卫

生区、读书角等。

2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、

花边、浆糊、图钉等。

3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。

(1)课桌凳要摆放整齐。

(2)教室四周的发计要求。(讲解要点)

4.让学生阐明每一步这样做的道理。

三、讨论设计，汇报方案

1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。

2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览。

(1)师组织学生展示成果。

(2)让学生说说自己创作的构想。

(3)其他学生对作品进行点评。