三年级计划（32篇）

三年级计划（32篇）

三年级计划篇1

时光真快，暑假就这样不知不觉的过完了。

开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一

岁，长大了一岁就就应更懂事，更爱学习，此刻我为自我制定一

个学习计划。我要持之以恒的坚持下去。

日计划表：

一：在班里及时完成课堂作业

-：7:30至9：00写家庭作业。（保质保量按时完成老师布

置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。）

三：9:00至9:30是吃晚饭时光。饭后休息20分钟。

四：9:50至10：30打写日记。（每一天打一篇日记，不拘

形式，不拘字数）之后休息10分钟。

五：10：40至n：oo听写语文生字。（每一天听写一课语文

生字）。

六：11:00至11:30为洗漱时光。11:30至12:00做一道数

学拓展题。（每一天做一道数学拓展题）12:00准时—觉。

七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时光，每一天早晨

8:00至8:40读英语、背单词。

周计划表

一：每周手写一篇周记。星期六，星期天，每一天看半小时

的书，（要求：坐在书桌前看，用笔做批注）累计每周看一本好

书，并打写读后感。

二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。

三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。（例如：洗

碗、擦桌子，扫地，拖地，洗白我的小衣服。）

三年级计划篇2

自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见

了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必须努力，即

使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际

行动来证明，你是能行的。这些认识一直在我的脑海里转悠着，

让我信心十足。

成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸出

友谊之手，给予他们无私的帮助。在大人的心目中，我是一个讲

文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大

姐姐。

我要上课认真听讲，积极思考，大胆发言，认真独立完成各

项作业，勇于同大家一起交流、讨论，在班级起表率作用，争当

老师得力的小助手，请各位老师相信我，我是一位好学生。

我的愿望是我前进的目标，我会努力描绘出一幅美丽的成长

的图画。

三年级计划篇3

重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰富社会

生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等六大方面。下

面分块细化。

一、阅读理解

目标：通过相关训练，提高阅读理解能力

方法：

1、阅读理解文章（根据做题，明白词语意思、划出自然段和

每段的关健字）；

2、讲故事（听，回答问题，复述）；需要的时候，可跟他一起

扮演其中的角色；

3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单意思

及里面的人物关系；

4、猜谜语

5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进行简

单描述；

6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历的事情

三年级计划篇4

一眨眼的功夫，一个暑假又过去了。一开学，我就成为三年

级的小学生了。

听妈妈说：“三年级的课程内容将更加难了，你要有心理准

备”。我听了，心里有点害怕，因为我担心自己考不好。我经过

一番深思熟虑，制定了三年级的学习计划：

一.上课认真听讲，积极发言。

二.下课完成老师布置的每一项作业。

三.在生活当中找一些新问题来解决，锻炼自己。

四.课余时间多读课外书籍，增加自己的词汇和知识量，为

写作文打基础。

妈妈看到后，笑着说：“宝贝，你现在迈出了新学期的第一

步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期肯定能考试出好成

绩，同时也可以得到《三好学生》的奖状。有一句话说的好：一

份付出就有一份回报。”

我听了会心的笑了。

我上学期考的不理想，这学期我要达到我的理想，实现双百

分。因为我的目标是追上我们班的班长一一陈子涵，让大家来监

督我吧！

三年级计划篇5

重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰富社会

生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等六大方面。下

面分块细化。

一、阅读理解

目标：通过相关训练，提高阅读理解能力

方法：

1、阅读理解文章（根据做题，明白词语意思、划出自然段和

每段的关健字）；

2、讲故事（听，回答问题，复述）；需要的时候，可跟他一起

扮演其中的角色；

3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单意思

及里面的人物关系；

4、猜谜语

5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进行简

单描述；

6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历的事情

时间安排：2小时/天

三年级计划篇6

新学期开始了，为了在新学期更加明确自己的目标，还是早

点有个打算吧，因为，有了好的打算，才有可能制订出好的计

划，有了一个好的计划，才会明确自己的目标，明确了自己目

标，才能使自己自觉地去努力进取。奋斗格言，努力目标，达成

目的的办法。为此，我把新学期的打算和目标记录成文，以便在

新的学期开始时能按以下的打算来制定出自己周密的日常学习计

划。

奋斗格言：一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。

——安徒生

我的打算：一、上课认真听讲。二、作业及时完成C

三、尊敬老师，礼貌待人。

四、争取评上三好学生。

五、团结同学，乐于助人。

六、自己的事情自己做。

七、积极参加学校各种学习竞赛。

八、在新学期开始前制订好切实可行的学习计划。

我的目标：把所有的缺点改为优点而努力奋斗！全面提高德

智劳体美。以上是我的学习计划。我一定按照计划去做。朝着

“三好学生”的方向努力，做一名合格的小学生！

三年级计划篇7

一、学习计划及安排：

1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的，学过的

课文温习2遍。

2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习第二天上课的内容。

5.每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去作自己买

的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所

学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等

到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6.对于主课:数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，

要对比计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做

练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交家长批改或对照答案，

找出错误及时纠正。

7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。每天晚上看

课外书30分钟，提高自己的阅读能力。每天晚上读课文3遍，

培养自己的语感。

9.把所有课程学习巩固好，达到能考个好初中的'成绩.

二、学习目标：

1、每科成绩一定要比上学期好。

2、语文作文阅读要提高。

3、自觉能力、自力能力要提高。

4、一定要听话，不让家长操心。

三年级计划篇8

开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一

岁，长大了一岁就应该更懂事，更爱学习，现在我为自己制定一

个学习计划。我要持之以恒的坚持下去。

日计划表：

一：在班里及时完成课堂作业

二：7：30至9：00写家庭作业。（保质保量按时完成老师布

置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。）

三：9:00至9:30是吃晚饭时间。饭后休息20分钟。

四：9：50至10：30打写日记。（每天打一篇日记，不拘形

式，不拘字数）之后休息10分钟。

五：10：40至11:00听写语文生字。（每天听写一课语文生

字）

六：11:00至11:30为洗漱时间。11:30至12:00做一道数

学拓展题。（每天做一道数学拓展题）12：00准时上床睡觉。

七：每天早晨7:40起床,20分钟洗漱时间

每天早晨8：00至8:40读英语、背单词。

周计划表

一：每周手写一篇周记。星期六，星期天，每天看半小时的

书，（要求：坐在书桌前看，用笔做批注）累计每周看一本好

书，并打写读后感。

二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。

三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。（例如：洗

碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自己的小衣服。）

三年级计划篇9

一、教材内容：

义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。

二、单元分析：

“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表为除法

后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一

圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题

2,是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过

画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例

3,是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多

少”用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。

三、单元目标：

（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几

倍”的含义。

（2）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计

算思路。

（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习

习惯和对数学的学习兴趣。

四、单元教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立

“倍”的概念。

五、单元教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算

思路。

六、单元教学安排：

1、倍的认识（例题1,练习十一1、2）

2、运用倍的知识解决问题：求一个数是另一个数的几倍（例

题2,练习十一3、4）

求一个数的几倍是多少（例题3,练习十一5、6）

3、运用倍的知识解决问题练习课（练习十一7、8、9、10、

11）

第一课时倍的认识

教学内容：P50例题1,练习H"•一1、2

教学目标：

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成

过程，培养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。

教学重点：在操作活动中建立倍的概念

教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几

倍

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。

因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这

一块是非常令外国人羡慕的。

随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。

二、新授

1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”

课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？

数数各种萝卜各有多少？

胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几

个2根呢？我们用笃一起来圈一圈。

我们圈了几次?说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根

数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗?

2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”

白萝卜有10枝，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？

先请一个同学来说说你准备怎样圈？

打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完

成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，

集体订正。

从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5

倍而不是3倍呢？

3、练一练

做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一

堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几

倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？

做一做2,第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍

是什么意思？

我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么

画？请你画一画，然后圈一圈。

三、作业设计

1、P53练习十一1、2

2、圈一圈、填一填

三年级计划篇10

一、复习内容：

以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复

习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活

现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究

的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

二、具体目标：

1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有

进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；

提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数

乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减

等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能

力得到进一步的提高。

3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步

认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计

算的实际问题，培养初步的空间观念。

4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计

图，认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的

统计过程。

5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联

系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价

值，增强数学意识，发展数学思考。

三、复习重难点：

（一）复习重点：

1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这

两个方面加以努力。

2、解决问题：

（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获

取信息的能力；

（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟

练。

3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题

等。

（二）复习难点：

1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之

间的相互转化，以及计算经过的时间；

2、长方形和正方形周长的应用解题；

3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。

四、复习方法：

1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；

2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂

教学效率；

3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，

及时改进。

五、复习时间安排：

1、整理和复习（4课时）；

2、综合检测和试卷分析（6课时左右）；

3、整合和优化，补充和拓展（3课时左右）。

三年级计划篇11

为了迎接20_年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生

物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定20_至

20_年高三生物一轮复习计划如下：

一、指导思想

20_年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生

物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但

又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合

基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识

迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证

能力以及初步的探究能力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立

以下指导思想：

(1)处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知

识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识

结构。

(2)把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、

讲、练融为一体，优化课堂结构。

(3)把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论

课与实验探究课的教学。

(4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为

一体。

(5)给学生提供课内外自主发展的空间。

(6)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生

产实践中的相关问题。

二、复习目标

根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教

学目标：

1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事

实、方法和原理。

2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

3、对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些

相互关系进行分析、比较、解释。

4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问

题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学

的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实脸中的

相关问题。

5、选用恰当的方法探究简单的生物学事实，对实验进行解

释和分析。

6、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的

生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。还应注重培养学生

的创新意识和初步的创造能力。

7、培养学生正确的学法和应试能力，力求让学生把自己所

学的知识转化为实实在在的高考分数。

通过高考备战，提升考试成绩，确保20—年高考，及各次月

考生物学科能完成工作目标，不影响考生理综及高考总分。

三、复习内容

（一）生物教材：高中《生物》必修第一册、高中《生物》

必修第二册、高中《生物》必修第三册和高中《生物》选修三。

（二）复习资料使用：

我校高三使用的是生物《创新设计》第一轮复习资料及即时

训练，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过学科周考

和月考，找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不进行

跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整

合。

(三)注重基础，提高能力：

生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层次：

1、表达能力一一阐述学过的生物学现象；

2、观察能力和图文转换能力一一会用多种表达形式准确描

述生物学现象；

3、分析综合能力一一正确解释生物学问题；

4、探索和设计实验方案能力一一用恰当方法探索和验证生

物学事实；

5、获取新知识、筛选信息的能力和创新能力一一应用生物

学知识分析解决现实问题和关注生命科学发展中的重大热点问

题。

思维能力是核心，要把思维能力特别是创新思维能力的培养

放在首位。因此，在生物学科的第一轮复习中，要通过专题复习

和综合训练，有意识地提高学生的综合运用知识分析、解决实际

问题的能力。

(1)解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单

选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题等。

(2)思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训

练。

(3)应试能力训练：教师可选择部分模拟卷、近几年高考卷

等进行训练，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。

四、一轮复习：20_年9月-20_年3月中旬

基本方针：全面、系统、扎实、灵活

基本原则：把握内在联系，构建知识网络；突出主干知识，

适当拓宽视野；注重落实双基，初步培养能力；

基本方法：加强集体备课，发挥集体优势，加强学生管理，

提高课堂效率

加强训练质量，提高应试能力。

这一阶段在三个复习阶段中所需的时间最长，是整个高三复

习这座大厦的基石，它构建的好坏直接影响到高考的成败。所以

在复习中要紧扣教材，做到对知识点全面、系统地把握，并且还

要注重知识之间的联系，按点、线、面的顺序形成知识网络，彻

底扫除对知识结构理解上的障碍，以及对知识进行梳理和归纳，

使知识系统化。同时配以单元训练，提升应试能力。一轮复习备

考过程中，应注意以下几项：

1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课

本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统

化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变

“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位置，弄清楚各知识

点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知

识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。尤其

对高考试题覆盖面较广的主干知识如新陈代谢、遗传变异、生物

与环境几章应重点复习。

2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验

题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是

难点，更是学生的失分点°一是要把考试说明中规定的实验逐一

复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设

计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实验，要加

强研究教材探究活动（实验）的设计，既要注重实验的原理，也要

注重实验的方法和实验的设计思路，从培养实验能力的角度来组

织实验复习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。

3、注重理论联系实际；生物的考试并不仅仅是考概念，学会

知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强

调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占

有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教

材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使

之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效

途径。

4、重视几种能力的训练；注重能力的,考查是近几年高考的

重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离

开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。

在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探

讨、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度

越来越重要，考生要在提高读题速度的同时不影响做题的正确

率。就要善于总结解题方法和技巧，尹进行分类归纳，巧解问

题，对概念、规律、原理有深刻理解，对问题情景能分析透彻，

对知识能够综合、灵活运用，注重解法的领会和技巧的积累，这

样日积月累就能提高解题的速度。同时要注重解题思路的培养，

不能简单地对答案或纠正错误，而应从解题思路入手，认真分析

题意，弄清要求和条件，进行解答。

五、为了搞好高三生物备课工作，让每一个老师都能参与进

来，并充分发挥集体备课的优势，特将老师们的备课任务安排如

下：

20_年9月一20_年3月中旬高三生物一轮复习计划、任务分

解一览表

计划时间

复习内容

是否按时完成

主备人

20_.9—10月底

（必修一）

第一单元走近细胞和组成细胞的分子

何宁生

第二单元细胞的基本结构和运输功能

关建峰

第三单元细胞的能量供应和利用

李有良

第四单元第细胞的生命历程

陈宏

20_.11月初一20_年12月底（必修二）

第一单元遗传的基本规律及其细胞学基础

李新正

第二单元遗传的分子基础

何宁生

第三单元生物的变异、进化和育种

关建峰

20_.1月一20_年1月底（包括寒假补课三周）（必修三）

第一单元生命活动的调节

李有良

第二单元生物与环境

陈宏

机动10课时，期间周考练、月考5次

20_.2月中一20_年3月中旬（选修三）

专题一基因工程

李新正

专题二细胞工程

何宁生

专题三胚胎工程

关建峰

专题四生态工程

李有良

机动5课时，期间周考练、月考2次

六、处理好几个关系：

1、教材与复习资料的关系：以教材为纲为本，选好用好最

能落实教材的复习资料。

2、重点知识与全书的关系：既要突出重点，也要全面复习

到考纲所规定的所有知识点。

3、基础知识与能力的关系：打好基础，逐步提升能力。

4、教师个人与整个备课组的关系：整个备课组成员要进行

捆绑式教学，互通有无、资源共享、和谐共进。

5、题海与学生练习量的关系：教师跳进题海大量做题，认

真选题，让学生远离题海，要重质量而不是数量，在练习中要注

意避免难题过多、起点过高。通过做题掌握知识、提高能力、增

强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题

思路，掌握基本的解题方法。

6、高三复习与常规教学的关系：高三复习教学中特别是第

一轮复习更应做好常规教学各环节，即读、讲、练、测、评、

补。教学时：（1）复杂问题简单化。（2）抽象问题形象化。（3）归

纳总结。要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。讲

评课的注意事项：要在学生做完的基础上讲，在进行试卷分析的

基础上讲，避免简单的点拨和提示，避免一般性的订正答案，避

免就题讲题。

7、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到

月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。

七、分析学生学习状况，做好学法指导

（一）学生学习状况：

1、生物学基础知识掌握不牢固，遗忘的内容较多。

2、不重视课本，部分学生在复习中关注的重点是复习资

料，大部分时间忙于做题、核对答案，对于一些基本概念、原理

的理解仍停留在原先的水平。

3、审题不严，答题不规范，解题能力弱。

4、部分学生缺乏学习的积极性。

（二）做好学生的学习指导工作：

1、引导学生制定复习计划。

2、加强学法指导：把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基

础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能

拖。

3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有

所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进

步。

三年级计划篇12

学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快

速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消

化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮

助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，

跟得上老师的思维与节奏。养成良好的学习习惯。改掉以往学习

的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶

习。制定可行的学习计划并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课

时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一

章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固。背诵所

有科目必背的课文。

利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

三年级计划篇13

小学暑假作息时间表

8：00起床

8：30—9：00吃早饭

9：00—10：00写暑假作业

10：00—11：00自由活动

11：00—12：00练字或读书

12：00—12：30吃午假

12：30—13：30休息

13：30—15：00看书或练字

15：00—16：00写暑假作业

16：00—18：00自由活动

18：00—18：30吃晚假

18：30—20：00自由活动

20：00—20：30看书

20：30睡觉

小学暑假作业清单

1.每天坚持为家人朗读10钟文章或者诗词等。

2.参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅

读，并作阅读记录。开学后请推荐一本喜欢的书。

3.采访5名不同的人，记录整理他们的新年愿望，简要写出

自己的采访感受。

4.每日一拍，配以文字，记录暑假生活。

5•当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文

课，用照片和视频记录过程。

6.收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面

的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。

7.尝试向喜欢的杂志投一次稿。

8.用图文并茂的办法，以时间为序，编写家庭二十年编年

史。每年记录一两件最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。

9.设计一份20—年台历。

10,和家人罗列假期商品采购清单，购买商品，计算开支，

高年级尝试把数据做成合适的统计图。

1L发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对

称类别。

12.和伙伴玩拍球游戏，根据游戏，设计一道乘法题和一道

除法题并解答。

13.用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。

14.用尺子测量房间物体的长度，并记录。

15.阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的.收获。

16.认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们

画在纸上，涂上好看的颜色。

17.找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。

18.设计个性字母卡。

19.用英文制作自己的家庭介绍海报以及教师节贺卡。

20.制作uHappyNewYear”为主题的英语小报。

21.学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。

22.用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出

来。

23.制作专属单词本，从而了解英语字典的结构，理解所学

词汇的含义。

24.制作"NationalDay”为主题的英语小报。

25.向长辈学一个他们小时候玩过的传统游戏，开学介绍给

同学们，一起玩一玩。

26.了解一个冬奥项目，认识我国在该项目上的知名运动

员。

27.选择自己最需要或最喜欢的运动项目，至少进行5次大

运动项目锻炼。

小学暑假注意事项

出门大人陪同。

小学生出门，一定要有大人陪同，不要同意让孩子独自出门

玩耍，特别是小一点的孩子，如果是大一点的学生，也要和小伙

伴结伴玩耍才更安全。

远离电器危险。

孩子在家里的时候，一定要注意告知孩子哪些地方不懂触

碰，特别是一些电器，特别危险，包括电源插头、充电器头、带

电的插座等等。

不让孩子玩火。

孩子玩火是不可以的，一定要叮嘱孩子，不能玩火，因为玩

火不仅可能会引发火灾，造成人身和财产的损失，还有可能烧到

自己，非常危险。

注意个人卫生。

孩子一定要讲究卫生，不能在环境复杂的地方或者脏乱差的

地方逗留，要注意饮食安全，防止各种疾病和传染病的发生，让

孩子身体更健康。

注意交通安全。

交通安全对孩子来说很重要，所以，带孩子外出的时候，一

定要看管好孩子，而且，孩子需要自己懂得一些交通安全知识，

防止发生交通事故，出现交通危险。

不看不良书籍。

孩子看书要有选择性，一定不要让孩子看一些不健康的书

籍，包括暴力的等等，让孩子多看一些有意义的书，写一些读后

感，有助于孩子的写作能力。

三年级计划篇14

一、复习目标：

通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳

整理，进一步掌握所学知识，帮助学生梳理知识、理清脉络，查

漏补缺，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，

以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。期末复习是教师引

导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过

程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习

过程中的缺漏，使一学期来所学的数学知识条理化、系统化，从

而更好地掌握各部分知识。同时，注重在总复习阶段温故知新、

拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

二、复习重点：

有关除法、乘法计算，统计知识，面积，以及解决简单的实

际问题。

三、复习难点：

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计

观念、空间观念的培养与加强。

四、关键：

要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好

培优补差

五、复习措施：

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。结合班级学生实

际，认真备好每节复习课，上好每节课，切实提高课堂复习的有

效性。

2、以生为本，做好学生的思想工作，充分调动和激发学生

的学习兴趣。

3、精选每一道复习题，注重题型的趣味性和实效性，切实

减轻学生负担。在基本知识复习好的同时，通过精心设计练习，

让学生在动手动脑中获取解答问题的方法，从而培育学生的计算

能力。

4、在面向全体的基础上注意因材施教，对于优等生可鼓励

他们扩大知识面；对于后进生要做到多鼓励，多关心，辅导他们

争取在原有学习基础上有一定的提高。做好提培优补差工作，尤

其关注后进生的学习，全面提高班级合格率及优良率。

5、在应用题复习中，应重点放在复习分析数量关系的方法

上，可充分借助图示，帮助学生理解题意，分析数量关系，培养

解决问题的能力。

6、注意在复习中充分运用教具、实物、示意图来帮助分

析、推理，然后加以概括，有利于使学生的形象思维逐步向抽象

思维发展。

7、复习中应树立正确的教育观，全面掌握数学复习的目

标，结合复习内容，有机地进行思想品德教育。

六、复习时间：

1、第一阶段：5.25~6.7（各知识点梳理）

2、第二阶段：6.8〜6.13（综合练习）

七、具体安排：

时间:5.25-5.27

复习内容：数与代数

课时6

复习要求：

1、除法：掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位

数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估

算及用两步连除解决的实际问题。

2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔

算、估算。

3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，

知道1千米=1000米、1吨=1000千克,能进行长度单位和质量

单位之间的简单换算。

4、年月日：掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小

月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间。

5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看

成一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来

表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操

作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解

决一些简单的实际问题。

6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是

一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法

和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际

问题。

时间:5.28-5.29

复习内容：空间与图形

课时4

复习要求：

1、轴对称图形：掌握轴对称图形的一些基本特点，知道对

称轴，能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图

形，能用一些方法做出简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简

单的轴对称图形。

2、平移和旋转：认识并能正确判断物体的平移和旋转现

象，能在方格纸上将图形平移C

3、观察物体：能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物

体的形状和相对位置，知道从同一角度观察不同形状的物体，得

到的视图可能相同或不同，能根据指定的视图要求，拼摆出相应

形状的物体。

4、长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1平方

厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单

位之间的换算。掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计

算长、正方形的面积，解决相关的实际问题。

时间：5.30

复习内容：统计与概率

课时2

复习要求：

统计：了解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。

时间：6.2—6.7复习内容：实践与综合应用

课时8

复习要求：

1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学

知识解决问题；感受解决问题策略的多样性；

2、通过本册教材的综合应用活动，鼓励学生初步树立运用数

学解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识

间的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用。

三年级计划篇15

又一个暑假将在日历中翻开，这意味着，一幅多姿多彩的画

卷即将向你们迎面扑来……回首走过的这一学期，有笑、有泪、

有苦、有甜，有遗憾，更多的是收获。对于你们，这个长长的.

假期既是放飞心灵的好时候，也是提高和丰富自己的良机。为

此，老师给即将跨入三年级的你们以下建议：（以下作业计划由

家长指导监督完成。）

一、做一个文明、阳光、自律的孩子

1、安全第一，健康第一，自我保护第一。

2、制定合理的作息时间计划表，贴在自己的房间里，自始

至终严格执行，既玩好，又学好。

3、在假期中，每天坚持整理自己的内务，并且至少学会一

样新的家务，至少学会一样本领，至少当一个星期的家庭小主

人。

二、做一个心灵丰富的孩子

每天保证一小时读书时间，并与家人或伙伴交流读书体会。

准备好一本笔记本，按老师要求每周做好两次读书阶梯卡和一次

剪贴，开学上交。

三、做一个善于学习的孩子

1、完成《暑假生活》，一定要书写工整，卷面整洁。

2、买一本三年级下册的字帖，每两天练一课。

3、预习新教材一二单元，要求课文熟读，生字会写。

祝所有孩子暑假平安、充实、快乐！

三年级计划篇16

20_届高三年级工作计划高三年级是高中阶段最重要的一个

学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校对高三年级制定的

各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，制定本年级本学期

工作计划。

一、教育工作：

1.强化三种意识一一责任意识、目标意识和竞争意识。班主

任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性

目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引导

学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，不

断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克

服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

2.强化班集体常规管理。班主任应抓实常规，包括早操、自

习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。

班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两

手都要硬，营造和谐、有序的学习氛围，使学生养成良好的生活

习惯，为教育教学提供良好环境。

3.强化思想教育管理。班主任应勤于观察，积极研究对策，

从“实、细、新、情”处入手，通过主题班会，强化高三意识，

引导学生进入高三学习状态，激发学生斗志。充分发挥班主任骨

干作用。

4.注重学生心理疏导。特别要加强本学期每次考试前后的指

导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自

卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起

努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心

理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和

兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5.重视协调三种关系。在年级统一协调下，要处理好以下三

种关系：第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有

利于总体的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全

校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。第二、师生之

间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，

搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三、学

校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生

校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特

别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解

和支持。

二、教学工作：

1.强化目标意识，精心制定教学计划。认真研究、总结上届

高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高

考信息，把握考试动向和对学生能力方面的’要求，然

后根据新课程标准、教学内容、及学生学习实际，合理科学

制定年度学科教学计划、目标及措施。

2.深化课堂改革，提高课堂教学效益。高三阶段的教学以复

习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中

应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特

点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛

中学习，使他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复

习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面

向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深

刻理解、大胆探索。

3.注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根据学科

特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思

想、学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要根据本学

科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科

抢时间、争空间、搞题海战术C

4.注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难

度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实

情出发，及时批改作业，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，

并不断调整教学的思路和方式。

5.注重扶优补差，做好临界生帮扶工作。学生接受知识能力

存在差异，教师应利用辅导课等时间段加强个体指导，消除后进

生的心理障碍，增强他们学习的信心。及时解决上述学生的思想

上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。采取有效措施，力求

尖子生培养有新突破。高三年级工作目标高、难度大，全体高三

教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级的统一协调功

能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力

又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升，努力实现高

考的突破。

具体工作安排：

总之，20_届高三的教育教学工作，困难和希望同在，挑战

与机遇并存。

我们全体高三老师一定会齐心协力，开拓进取，创造新的辉

煌。

三年级计划篇17

时间过得真快，不知不觉，一届高考已经过去三个多月了，

又要面临一届的高考，综合以往的复习经验及近几年高考生物题

型所发生的变化，在一年高考的一轮复习中，计划安排如下。

一、指导思想：

一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解，同

时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。在复

习中要吃透《课程标准》和《河南省高考生物考试说明》，特别

是《河南省高考生物考试说明》和近几年的高考题；同时，要立

足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。要

精细备课，要根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科

知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；

二、时间安排：

第一轮从年9月至年3月，以一轮复习资料《创新设

计》为主，以其中的每一讲为单位，注重单元中各知识点的内在

联系，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌

握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题。第二轮，从一年3

月至—年4月底，以各特征专题中的联系为专题，进一步夯实基

础，打牢双基。以独立复习，加深、加宽为主，适当兼顾知识的

综合。将知识间具有一内在联系的章节进行合理的综合、归纳、

整理，形成知识网络。第三轮从—年5月至一年高考前，主要进

行高考模拟训练。

三、方法策略

1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课

本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统

化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变

“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位貉，弄清楚各知识

点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知

识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。

2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位谿。实验

题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是

难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一

复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设

计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实验，要加

强研究教材探究活动（实验）的设计，既要注重实验的原理，也要

注重实验的方法1

和实验的设计思路，从培养实验能力的角度来组织实脸复

习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。

3、注重理论联系实际；生物的考试并不仅仅是考概念，学会

知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强

调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占

有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教

材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使

之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效

途径。

4、重视几种能力的训练；注重能力的考查是近几年高考的重

点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离开

课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。在

复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探讨、

技能训练等。同时要注重解题思路的培养，不能简单地对答案或

纠正错误，而应从解题思路入手，认真分析题意，弄清要求和条

件，进行解答。

四、在第一轮的复习中应避免的几个问题

1.照本宣科，重复讲解。

2.忽视“三基”，拔苗助长，搞偏、难、怪题。

3.一味填鸭讲解，不注重学生练习。

4•练习只讲进度不讲质量，不能举一反三。

5.只讲题，不讲教材，忽视对知识体系的构建。

6.过分注重学科间综合及社会热点问题。

7•对生物学原理、规律、方法等死记硬背，不注重对生活实

际问题的灵活运用。经过第一轮复习，尽量使学生掌握了高中生

物学的基本知识和基本技能，提高学生的学科内综合能力，使学

生对生物学的整体认识达到了一个新的水平，即综合观察问题、

解决问题、分析问题的能力得到了提高。

以上只是对一届高三一轮复习的一个大致规划和思考，其中

具体时间安排随年级组计划及时进行调整。

三年级计划篇18

一、复习目标

1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间

的联系（主要有长度

和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数

和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。

2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提

高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能

用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，

提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同

的发展。

二、复习内容分析（▲为学生重点，・为学生掌握不够好的

地方）

1、测量：

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观

念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法

进行测量。

2、万以内的加减法：

▲多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和

笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）加减法与乘法的验

算。

3、四边形:

认识平行四边形，

▲会计算长方形和正方形的周长。

4、有余数的除法：

▲掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的

道理。

5、多位数乘一位数的乘法：

▲掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计

算）

6、时分秒：

建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的笥单计

算。

7、分数的初步认识：

初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，•会比

较分数的大小。

8、可能性和数学广角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性

有大小；•能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、

分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。

三、班级情况分析

（一）学习习惯：

整体上能认真听课，举手发言比较积极。

个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做

题思路。

（二）数学能力情况

学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。

须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。

四、复习措施

1、视学困生为“复习重心”O

2、复习着重满足不同层次学生的需求。

注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以

加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或

习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人

先“富”起来。

3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。

4、加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是

解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分

数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。

三年级计划篇19

一、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样

学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行

为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做

到。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的。课间活动，同时

存在许多安全隐患。我们教室在教学楼二楼，强调学生上下楼梯

一定注意安全，下课只能在教学楼前的操场上圻，不可以上高一

级楼层，同时不准爬教学楼前的铁栅栏，以免发生危险。同时强

调学生不可以疯打闹，下课上厕所要走彩砖，不要到操场上。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级

开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能

够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个路队小队长，每天

定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理树立榜样。我同

时强调上学自觉排好路队，放学路队要整齐，不要说笑。

二、培养学生中的榜样

二年级的学生虽然接受过一年的学校教育，但自理能力、自

学性还较差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力

的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面

的能力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全

班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现

好，就给他机会。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良

好的习惯也就会很快形成。

三、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人

才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步

的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评

选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种

评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都

敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另

外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。同时张贴学生

的小作品。

四、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，

加强和家长间的交流。

这学期，我将对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩

子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段

时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育

和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的

彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关

心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种

默默的付出。作为一名年轻的教师，在今后我将会同我的孩子们

共同努力创造美好前景！

三年级计划篇20

为了迎接20_年高考，做好高三生物备考工作，我们高三

生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定20_

至20_年高三生物一轮复习计划如下：

一、指导思想

20_年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生

物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但

又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合

基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识

迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证

能力以及初步的探究能力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立

以下指导思想：

（1）处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、

知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知

识结构。

（2）把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、

讲、练融为一体，优化课堂结构。

（3）把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理

论课与实验探究课的教学。

（4）把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融

为一体。

（5）给学生提供课内外自主发展的空间。

（6）引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、

生产实践中的相关问题。

二、复习目标

根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教

学目标：

1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事

实、方法和原理。

2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

3、对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些

相互关系进行分析、比较、解释。

4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问

题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学

的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的

相关问题。

5、选用恰当的方法探究简单的生物学事实，对实验进行解

释和分析。

6、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的

生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。还应注重培养学生

的创新意识和初步的创造能力。

7、培养学生正确的学法和应试能力，力求让学生把自己所

学的知识转化为实实在在的高考分数。

通过高考备战，提升考试成绩，确保20_年高考，及各次

月考生物学科能完成工作目标，不影响考生理综及高考总分。

三、复习内容

（一）生物教材：高中《生物》必修第一册、高中《生物》

必修第二册、高中《生物》必修第三册和高中《生物》选修三。

（-）复习资料使用：

我校高三使用的是生物《创新设计》第一轮复习资料及即时

训练，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过学科周考

和月考，找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不进行

跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整

合。

（三）注重基础，提高能力：

生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层次：

1、表达能力一一阐述学过的生物学现象；

2、观察能力和图文转换能力一一会用多种表达形式准确描

述生物学现象；

3、分析综合能力一一正确解释生物学问题；

4、探索和设计实验方案能力一一用恰当方法探索和验证生

物学事实：

5、获取新知识、筛选信息的能力和创新能力一一应用生物

学知识分析解决现实问题和关注生命科学发展中的重大热点问

题。

思维能力是核心，要把思维能力特别是创新思维能力的培养

放在首位。因此，在生物学科的第一轮复习中，要通过专题复习

和综合训练，有意识地提高学生的综合运用知识分析、解决实际

问题的能力。

（1）解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：

单选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题等。

（2）思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训

练。

（3）应试能力训练：教师可选择部分模拟卷、近几年高考

卷等进行训练，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。

四、一轮复习：20—年9月-20__年3月中旬

基本方针：全面、系统、扎实、灵活

基本原则：把握内在联系，构建知识网络；突出主干知识，

适当拓宽视野；注重落实双基，初步培养能力；

基本方法：加强集体备课，发挥集体优势，加强学生管理，

提高课堂效率

加强训练质量，提高应试能力0

这一阶段在三个复习阶段中所需的时间最长，是整个高三复

习这座大厦的基石，它构建的好坏直接影响到高考的成败。所以

在复习中要紧扣教材，做到对知识点全面、系统地把握，并且还

要注重知识之间的联系，按点、线、面的顺序形成知识网络，彻

底扫除对知识结构理解上的障碍，以及对知识进行梳理和归纳，

使知识系统化。同时配以单元训练，提升应试能力。一轮复习备

考过程中，应注意以下几项：

1、注重基础；首先要通读教材。通过对教材的温习，能将

课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系

统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变

“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位置，弄清楚各知识

点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知

识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。尤其

对高考试题覆盖面较广的主干知识如新陈代谢、遗传变异、生物

与环境几章应重点复习。

2、重视实验；从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实

验题不仅占分比例大，而且经常出现新的'题型。是高考的重点

也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验

逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计

题、设计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实

验，要加强研究教材探究活动（实验）的设计，既要注重实验的

原理，也要注重实验的方法和实验的设计思路，从培养实脸能力

的角度来组织实验复习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。

3、注重理论联系实际；生物的考试并不仅仅是考概念，学

会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别

强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都

占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于

教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，

使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有

效途径。

4、重视几种能力的训练；注重能力的考查是近几年高考的

重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离

开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。

在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探

讨、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度

越来越重要，考生要在提高读题速度的同时不影响做题的正确

率。就要善于总结解题方法和技巧，并进行分类归纳，巧解问

题，对概念、规律、原理有深刻理解，对问题情景能分析透彻，

对知识能够综合、灵活运用，注重解法的领会和技巧的积累，这

样日积月累就能提高解题的速度。同时要注重解题思路的培养，

不能简单地对答案或纠正错误，而应从解题思路入手，认真分析

题意，弄清要求和条件，进行解答。

三年级计划篇21

欢乐自由地暑假又到了，我应该怎样度过这两个月的时光

呢？

考完试的时候我想该好好放松一下了，我安排8点起床，上

午开始写些暑假作业、练字、看书等。还有可爱的电脑游戏，精

彩地动画片等着我。可是7月2日我领了通知书，老师念完分

数，我知道了我语文考了97,数学考了91分，吓了一跳，分数

不理想，老师说我退步了，因为我上课不注意听讲，影响了考试

的成绩，我更难过的是我们班很多同学都考了不错的成绩。听到

他们的分数都比我高时，我特别后悔，心情沮丧，一动不动地趴

在桌子上，眼睛也不敢看老师，因为我怕老师批评我，我让老师

失望了。回到家，妈妈也很生气，她眼睛瞪得大大的，使劲打我

了一顿，我想：早知道考好一点都不至于这样了。我边哭边想：

假期计划要改变了，玩的时间不能多了，要加劲写作业，除了完

成老师布置的假期作业外，妈妈还给我报了两个辅导班，一个是

一、五上作文，二、四、六上英语，我还准备把我的字练好，还

有一个计划就是7月底妈妈带我去看上海世博会，这是我期待已

久的活动°开学就上三年级了，我借了三年级的课本，我要看一

遍。假期里自己的房间自己收拾，自己单独睡觉。改掉坏毛病，

争取进步多多。

妈妈经常告诉我：“要管好自己。”对，我就从现在开始改

变。

三年级计划篇22

一、指导思想：

通过课外阅