三年级数学工作总结

三年级数学工作总结

三年级数学工作总结「篇一」

在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作

中取得了可喜的成绩。

一、加强政治学习，提高思想认识

在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处的具体布置和要

求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思

危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提

高了全体教师的理论水平和业务素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提

高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教

学。

二、积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水

平和业务能力。

1、为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学

习，认真学习有关教育改革和发展，小学数学教学改革（包括教材、教法、课本体

系、考试内容、形式等;的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身

于教学改革之中。

2、积极参加继续教育和在职培训，在当前形势下，加强现代教育技术的学

习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的

基本技能，形成了学习现代化教育技术的热潮，个别的老师还用powerpoint制作

简单课件，例如：曾慧华老师在讲授“三角形面积的计算”时就是她自己利用

powerpoint制作完成的。并且各老师也努力学习掌握电脑技术，用电脑打印大量

的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了科

组的资料库。

3、加强教学研究。本学年度我们认真实施研究方案，开展多种形式的科研活

动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方

面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能

力和水平。

三、狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

1、落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工

作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥集体

备课的作用，开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。

2、提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效

益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起

点和难度。要坚持贯彻尝试探究教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主

线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

3、落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课12节。我组老师全部都

能按照学校的要求，完成12节的听课任务。

4、认真抓好常规工作检查，每四周检查一次教师的备课情况和作业批改情

况，从检查看，没有发现缺备和无备现象，从教案里既体现抓双基教学，又能体现

培养学生的思维，批改作业认真，份量适中。

三年级数学工作总结「篇二」

本学期的教学工作结束了，回顾这学期的教学教研工作，我们教研组成员以

学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机，积极

开展课堂教学的有效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极

具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工

作量，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、不断加强理论学习，丰富自身内涵。

本学期采取教研组成员集体研究和个人自学相结合。在每次教研活动中都安排

一定的时间来学习《数学新课程标准》以及一些教育教学相关理论。在不断的学习

和提高的过程中，我们成员的教学观念也有了一些变化，但教学理念的切实转变，

基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些

符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行

内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

二、认真做好常规工作，提高教学效率。

本学期开学初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重

点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特

点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，

并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学

生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位

老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会

和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过

程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克

服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，

体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。作业批改

及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老师当天的知识当天搞清。针对

本学期的计算是重点，教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重

学生创新思维的培养。

三、多途径提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、以校本教研为依托，积极开展教研活动。

本学期我们以“一师一优课”和“道德课堂”为平台，积极开展课堂教学活

动。每位教师结合所任班级的具体情况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学

法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开始在组内上教学研讨立标

课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者

意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主

体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实

验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新授课、练习

课、复习课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同提高的目的。本学期我们

经常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观地去分析失

败的地方。

总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教

研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能

力。

2、深入课题研究，优化课堂教学

将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先

积极开展有效的备课研究。本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计

划，努力探索“研教参一一议教材一一备教案一一上实课一一评教案”的集体备课

模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。其次、发挥校本研究作

用，共同探讨课堂教学有效研究。我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策

略”，全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究

渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的

原则，坚持以学生为主沐，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学

生的应用意识、创新意温和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合

新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有

趣，学的轻松。在教学《数学广角》时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲

自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

3、进行学习型教研组建设，提升教师业务水平。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率

都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。对此我在

班级中采取了“每天一练”、"小小'医生'就是我"一一学生与学生动，相互找

错、久错等活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我

就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一

同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育

工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交，家庭

作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，

一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午

解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的

问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加

优”、让差生“有若变犹”的措施,成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小

组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野;后者是

本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以

提高班级整体素质.

5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把

学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的

“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟

通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。

二、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习

惯，让孩子们终生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。

每一个单元，都要艰据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检

测情况用a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思

教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决

定是否进行二次过关。

四、教学反思

(1)注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合

性，灵活性与实践性；

(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;

(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提

出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；

(5)在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成’；

(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科

学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应

用技能.

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校

对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改

革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学

习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的

能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再

接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！

三年级数学工作总结「篇四」

时间过的很快，转眼完毕了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在慌张

繁忙中，也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着十分重要

的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经历，找出缺乏，完善进步。

一、以高尚的师德育人

我酷爱和忠实人民的教育事业，盲目恪守教员职业道德，一心一意为教育事业

效劳，关注教育变革。勤奋学习，刻苦研究，及时更新学问，不时进步教育和教学

才能。以认真担任的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习，生

活・，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和

配合学校各级指导布置的工作，与同事们团结协作，互相协助，共同完成学校交给

的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时期请求教员要不时更新充实本人的学识，要有终身学习的观念，具备广博

的学问和多方面的才干对每一位教员来说很重要。由于我们的产品会说话，会考

虑，他们什么问题都会提出来，而且常常“突破沙锅问到底"。没有广博的学

问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参与学校组织

的各种教研活动，我努力学习他人先进的教学经历，改动旧的教学观念，把新的教

学理念运用在本人教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

著名教育心理学家布鲁纳以为：”认知是一个过程，而不是一个结果。〃因

而，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把学

问树立起来的过程。"我在教学课堂教学中正确处置好教与学的关系，学与导的关

系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激起

学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参与构建学问的过程，促使学生乐学，会

学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除

法，统计，小数的初步认识轴对称，理论活动，总温习这七个单元的教学目的。主

要达成了如下教学目的：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会停止相应

的乘、除法预算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十

数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数（小数局部不超越两位），初步晓得小数的含义，会

读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4.认识面积的含义，能估量和丈量图形的面积，领会并认识面积单位（平方

座米、平方分米、平方米），会停止简单的单位换算；控制长方形、正方形的面积

公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形

的面积，会应用公式处理简单的实践问题。

5.理解统计图，初步学会简单的数据剖析：能初步领会统计在理想生活中的

作用。

6.初步认识轴对称，晓得生活中的对称现象和轴对称图形，理解生活中的对

称美，感受数学来源于生活。

7.阅历从实践生活中发现问题、提出问题、处理问题的过程，领会数学在日

常生活中的作用，初步阂成综合运用数学学问处理问题的才能。

8.领会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴味，树立学好数学的自信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习气。

总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研究教

材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心肠学习他人的先进经历。力图吃透教材，

找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力图抓住重点，打破难

点。运用多种教学办法。从学生的实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明

性。在教学中，有认识地经过生活、实例、活动、游戏等方式引入新学问点，让学

生感受数学学问在日常生活中处处存在。并经过学生的亲身感受、操作、理论、体

验、讨论等办法，创设情形来激起学生的学习兴味，完成了学生感知学问构建的过

程。

三年级数学工作总结「篇五」

短短的一学年教学工作乂结束了，我感触较多。三年级数学是小学阶段的一个

过度阶段，有着非常重要的位置。现将本学年自己在教学中的点滴得失作一个反

思，以便总结经验，找出不足，完善提高。本学年我所任教的是三年级的数学。教

学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一

点是要备学生，由于学生的整体成绩不够理想。教学之中，我运用多种教学手段去

吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，提高

学生的学习兴趣。

一、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，

准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足丁课堂，努力将新课标的精神体现丁每节课中。

（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主

导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导

学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对

学生数学能力的培养，培养学生的创新精神。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的H常生活，创设

大家熟悉的情境激发学生探究欲望。

二、教学管埋系统化。

学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知

识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对每次测试成绩也记

录，并进行分析。从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的

上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

三、加强作业完成的管理。

按小组长负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对

存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。让学生养成作

业认真、书写整洁的良好习惯。

四、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

五、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动

态记录。

六、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

七、注重教学反思。

首先、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。其次、在学

习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问

题和解决问题的习惯，培养初步的应用意识C再次、在学习过程中引导学生体会数

学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神。

八、学习态度。

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博

的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的学生会说话，会思

考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底"。没有广博的知识，

就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种

教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念

运用在自己教育教学之上。

九、今后努力方向。

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点

和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力

度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数

学，使学生们各方面能力都得到提高。加强业务学习，切实转变教育教学观念，不

断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习

惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

2、给予学困生更多的关心和爱心，再多一些耐心，使他们在各方面不断取得

更大的进步。

三年级数学工作总结「篇六」

潜能生对于每一位教师来说都不陌生，他们在班级中占据的人数比例虽小，而

对班级的影响却很大，如果不做好潜能生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常

生活常规就会受到影响。不管怎样，他们总属于班级的一份子，不可能把他们放一

边置之不理。为了提高整个班级的总体成绩，潜能生的转化问题是一个不可忽视的

问题，我们必须认真对待此问题。如何做好后进生的转化工作，是对教师工作能力

的一个检验。要做好潜能生的转化工作要注意以下几点。

一、了解原因，对症下药。

要做好转化浅能生的转化工作，就得深入了解各潜能生的特点和形成原因，坚

持在了解中教育，在教育中了解。我对潜能生大致分为以下几类：基础差，未掌握

学习方法的：针对这个情况，在进行辅导时，着重他们对基础知识的掌握，达到对

基础知识正确、熟练的掌握。脑子反应慢，分析能力差的：针对这种情况，主要教

他们在计第方面多下功夫，力争考试时计算部分不失分，在此基础上学会分析简单

的解决问题。第三类：胸子不是太笨，自制力差的：时常采用不同的方法，（课堂

上多提问、课下多检查、课中多奖励等）激发他们的学习兴趣。针对以上几种不同

情况，课下采用不同的辅导措施，对症下药。

二、发现优点和长处及时鼓励。

潜能生的缺点较多，也较为突出，容易被大家发现。（如：字体潦草、上课注

意力不集中、作业不能及时完成、自制力比较差等）。他们也有优点和长处，只不

过常常被大家忽视，就因为此，不利于调动潜能生的学习兴趣。我们作为教师，要

多去注意发现潜能生的微小进步，及时给予充分肯定，以便增强他们的进步的信

心。有一位学生叫许志强，不仅学习成绩差，习惯养成也很差，有时课堂上自己不

专心听讲还扰乱同桌不能听讲。有一次课堂上他回答对了一道简单的问题，我让全

班同学给予他热烈的掌声，他们也同样想得到老师的注意，同学们的夸奖。

三、对他们不能冷漠处置，要及时引导。

潜能生除了具有一股学生的特点外，还有许多特殊之处，如自尊心特强、思想

脆弱、消极，自制力比较差、学习态度不端正等。作为潜能生他们也知道自身存在

的缺点和不足，但他们却意识不到这些问题存在的危害性。更难独自找到摆脱这种

处境的方法。做潜能生的转化工作时，绝不能以对待优等生的方法去处理，要针对

具体的问题，不同的学生加以指导，分析原因，使他们明白危害性的存在。由于潜

能生的自制力比较差，对于潜能生的转化工作，难免会出现反复和冲突。对于我们

教师来说，如何做都可以用两个词语来概括“耐心、坚持”，让后进生不再后进，

是我们每位教师的期望，也是对我们每位教师最佳工作能力的考验。

三年级数学工作总结「篇七」

关于三年级数学备课组的工作总结

1、基本情况：

本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛

围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，

学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“教会学生

做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

2、教学模式科学、规范、系统、严密

（1）有计划地安排每一学期的教学工作计划

一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我

们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作

的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

（2）保质保量定时进行备课组活动

我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。每

周一次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的'自学与集中学习相结合；每周

一次集体备课坚持“三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一

思想、统一调配）”。扎实有效地做到12个字，即“学习交流、讨论总结、传达

布置”。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重

难点及可能采用的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每

个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究《课程标准》和《教学大纲》确定教

学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后确定本周的

教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教

学研究水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平时大家一起做例题、习题，

经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思

想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最

佳效果，最后形成组内集体教案和习题。

（3）积极抓好日常的教学工作

我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师

必须按时听课学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提

高。在听课之后，我们还进行了认真的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对学生

作业做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，有时会让学生完成作业后，以

电子邮件的形式发给我们。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进行集体讨

论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、

评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。

3、教育教学成绩优异

在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学习教育学心理学相

关理论，学习课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素质。工作之

余，我们都能认真完成教育局组织的继续教育学习，积极参加市、区教育局组织的

各种学习活动。本备课组教师具有较强的教育教学能力、良好的教师职业道德、强

烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校

和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。

在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，

改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

三年级数学工作总结「篇八」

匆匆忙忙又过去一个学期，平心静气坐下来反思一下教学情况，有苦、有甜，

而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收

获。为了使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望

能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己

的理论水平和实践水平。

个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在切工作之中，只

有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭

的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为

教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要

内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断

充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水

平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新

教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主

导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导

学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对

学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常

诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思

维，促使思维不断地向横向与纵向发展。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设

大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来

描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验来回答出了许多

不同的答案。这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，

激起他们学数学的欲望。

三、教学管理系统化

学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知

识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试

成绩也记录，并进行分析。从从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有

较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较

薄弱。

四、加强作业完成的管理

每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作

业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅

导。

五、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动

态记录。

总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对

备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进

的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意

平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。

今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

三年级数学工作总结「篇九」

时间过的很快，转眼就结束了三年级的教学工作，平心静气坐下来反思一学期

的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。在这一学期，我担任三年级的数学学

科的教学工作。在学校教导处的领导下，我顺利完成了这一学期的教学工作。三年

级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这学期的工作总结

如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、本学期我教学态度认真，任劳任怨

不迟到、不早退，能认真落实学校对备课、上课、作业批改、辅导后进生等各

教学环节的规定，努力向课堂要质量。本学期完成了元、角、分与小数；对称、平

移和旋转；两位数乘两位数；面积；认识分数；统计与可能性这六个单元的教学任

务。

二、备课认真，课堂教学精心去组织

我认真备好每一节课，认真钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关

系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生

发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促

使学生乐学，会学！

三、课后认真批改作业，反馈及时

学生的作业完成得快，我批改得很认真，学生在有错误的情况下，我及时的反

馈回去，让他们及时更正。个别错误，我采取面批的方式，对出现的错误较多的

题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步

较大的，我采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“加

油！”或“你又进步了，真棒！”等等。

四、努力做好培优补差的工作

针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。平

时努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡，每天布置适量的计算题，

第一天及时批改，及时反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位学生掌握一定的

计算能力。我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们

将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

总之，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，认真的上好每一节课。在

备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进经验。在上课

时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的'实际

出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。经过一学期的努力，我顺利完成了这

学期的数学教学工作。但是，面积那个单元的测试，还没有达到理想的高度。因

此，在今后的教学中，我一定会不断的改进教学方法，掌握富有时代特色的先进理

念，以高尚的师德育人，以认真的态度学习，以满腔的热情教学，努力达到最好的

教学效果！

三年级数学工作总结「篇十」

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤肯肯，兢

兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现

将本学期的工作总结如下：

一，上好每一堂课

上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到以下几个方面：

1、教才，教学目的，并做到通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难

点，学生可能会出现哪些问题。

2、备好学生，每上新课前都要了解学生对上节课知识的学习情况，因为数学

知识是环环相扣的。尤其在课堂上特别注意师与生的交流，生与生的交流，可以使

每个学生都成为中心，并在畅所欲言中把自己的结论和过程谈出来，进而激发起自

己的学习兴趣。此外，在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得

更激情些，让学生学得轻松愉快。

二、认真批改作业

作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通

过学生的实际情况编写作业、练习让学生回家做。对于“差生”布置符合他们实际

水平的题，做出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作

业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、分层教学，做好课后辅导工作。

在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良

好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为

此，在这学期的教学中，我特别注重分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进

生的辅导力度。具体做法是根据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低，即三

个层次，对低层学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，激发学习兴

趣，指导学习方法，面让部分作业，个别辅导重点突出，选题简单、基础；对于中

层学生上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层学生鼓励拔尖，主要培养创造

性思维与灵活应变能力。

四、注重教学反思，提高自身素质。

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长二经验+反思，为此，本学

期初在校本教研活动中我们通过学习、讨论、交流，我充分认识到只有及时写教学

反思，才有利于教学的成功经验和失败教训，也有利于自己教学水平、理论水平和

写作水平的提高。因此，在实际教学工作中，我把自己的思想、感受、成功、失败

真实的写出来，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不

断改进，完善自我。

一份耕标，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，X

作中难免也有失误，在今后的教学中我努力去改善，力争把教学工作做的更好。

三年级数学工作总结「篇

一、考试基本情况

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较

灵活，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。

二、主要成绩

三⑶班参考人数33人，优秀人数31人，优秀率93.9%,平均分96.8分，满

分人数6人。

三、主要问题

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，学生独立做题的能力有待

加强

2、学生们理解能力不强;特别表现在应用题上。做题是一知半解，不够全面。

最后一题，李叔叔骑自行车旅行，平均每天行125千米，他一个星期能不能从青岛

到达北京?此题要求学生先求出一周能走多远，再求出青岛到北京的路程，然后再

比较，判断李叔叔一周能不能到达北京。学生的思维想得比较简单，此题错的人比

较多。

3、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至

连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导

致做起题来出现错误。

四、前10周总结

在前段的时间里，一起学习了口算两位数与一位数的乘除法;观察物体;千克、

克、吨;搭配中的学问;三位数与一位数的乘法等内容。

学生在计算时，因为口诀不是非常熟练，部分同学偶尔出错。在观察物体这个

单位，学生学会了从物体的正面、侧面、上面观察，并正确的画出所观察到的形

状。搭配的学生这个单位学生学会了，不重复、不遗漏的对不同的事物进行搭配。

在笔算三位数乘一位数这个单元中，学生的计算偶尔会出错，但是由于刚从低年级

过渡到中年级，学生的数学思维还有待培养，关于数学思维的次序性学生没能全面

考虑，因此在解决生活中的实际问题方面，学生还要加强。老师针对解决问题的各

种类型进行了，强化训练，但是仍有部分学生理解能力欠缺，不能理解比如女生人

数二全班人数男生人数，这样一些生活常识问题，还有部分学生不理解一副羽毛球

拍就是2个羽毛球拍等简单问题。

2班有部分学生良好的学习习惯没有养成，在课堂上集中注意分散，作业拖

拉，写字速度慢，学完新课后没有及时复习的习惯，做完作业后没有及时检查的好

习惯。

五、下半期应努力的方向

面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学

中，将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们

身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生;优秀生，让他们平

时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生.开展一帮一教学的活

动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互

助，共同进步和提高。

学困生--------优生

董耀汶-------疏嘉信邓浩明-------彭家浩

龚杰-----刘付文欢谢佳泉——麦梓豪

周沅淇-----麦采儿苏文昶-----陈濠文

郑嘉宜-----夏颖和胡玮琛-------何睿俊

罗尹隆-----陈霖艾洪磊—潘乐锯

王锦兴-----曾家祺

3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基

础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。

4、加强课堂常规管理，提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期，学

习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习

惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐

进的过程，需要教师耐心的指正与督促，并且要至始至终的坚持。

5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧张心理，在试卷

发下来以后，先整体浏览一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到

专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些

在平时就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一

些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，经常与家长保持

联系，取得家长的配合。

六、下半学期的教学计划

十一周学习周长

要求学生掌握正方形、长方形周长的概念和正确计算长方形、正方形周长的方

法。

十二周学习两位数或三位数除以一位数的计算

要求学生掌握两位数或三位数除以一位数的计算方法，正确计算，解决相关的

实际问题。

十三周学习三位数除以一位数的计算练习课，已经连乘、连除的混合运算

要求学生正确计算，掌握计算顺序，解决相关的实际问题

十四周整理与复习

要求学生及时对本单元知识进行全面的复习和整理，正确计算，解决实际问

题。

十五周年月日的知混

掌握年月日之间的联系，理解24时计时法，会解决一些实际的数学问题。

十六周可能性和生活中的推理

了解生活中的某