三年级家长会发言稿(15篇)

三年级家长会发言稿（15篇）

三年级家长会发言稿1尊敬的各位叔叔阿姨、老师：

大家下午好！

首先我很荣幸作为学生代表在这里发言，也同时感谢各位家

长能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。我给大家做

个自我介绍吧!现在我是班上班长。

各位叔叔阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！我

们的老师和您一样，希望学生能有很大的出息。我们的成长离不

开老师的辛勤培育，更离不开你们的精心爱护，如果一旦失去了

这些，我们的.健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。

我在这里给各位叔叔、阿姨提几点建议：

1、要经常过问我们在校的情况。

2、要教育我们要有端正的学习态度。

3、要支持我们的课外阅读要求，并建议我们购买好书，读好

书，使我们养成爱读书的好习惯。

4、经常和我们谈心交流，掌握我们的心理状况。

5、要经常和老师保持联系，及时了解情况，加强教育。为此

我真心希望你们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的

教育。

我们虽然有许多缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、

活泼、有个性。我们有责任心强的老师，有爸爸妈妈的配合，有

关心我们的学校。因此，我们才会有这么好的成绩。如今，在老

师的耐心教导下，我们全班同学在各个方面都取得了很大的进步。

我还要感谢我们班的班主任，她教育了我们三年，这三年来，

他严格要求我们，想尽千方百计，经常鼓励我们，让我们不断进

步，为我们营造了一个和谐的班集体。我们应该好好学习，将来

出人头地，回报父母和老师们。我想对老师说：“老师，我爱您

感谢您教育了我们三年，让我们不断进步0我一定不会辜负您的

期望，将来出人头地。”

祝大家合家欢乐，合家幸福！

我的讲话完了，谢谢大家！三年级家长会发言稿2家长朋友:

下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会

我们表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与

家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老

师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够

积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了

学生“。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这

个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆

满的成功！

一、谈谈我的教学体会

我担任3()班的数学教学，三年来，可以说是一个学生走近

我，我走近学生的过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的

过程。在这个过程中，我发现我们班的学生在数学学习上的兴趣

还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子

在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思维火花。新的数学

教学课程要求突出体现教学内容的基础性、普及性和发展性，使

数学教育面向全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的发展。

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，

这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理

与交流等数学活动。通过数学学习，学生能够运用数学的思维方

式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增强应用

数学的意识。结合新课标的要求，针对自己的教学，我坚持的是

一条以学生为本从学生的实际情况出发，结合学生感兴趣的事物

来开展数学教学的路子。教学中，我重在培养学生学习的兴趣，

让学生自主学习，合作学习。比如针对数学练习课，学生总感觉

就是不段地算题，非常枯燥。为了能激发学生的兴趣，我采取了

游戏教学，将全班的学生分成两红、蓝两队进行闯关比赛，在学

生闯关玩游戏的过程中安排不同层次的练习题，同样是做题，可

达到的效果就不一样，原本枯燥无味，可现在兴趣盎然。教学中

级3人，我们班占

2人，90到99分的有人,80到89分的有人,70到79分

的有人,70分以下

人。但期中考试也反映出了这样一些问题：1、学生在做题的

时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反，数字看

错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更

是明显。比如让人痛心的选择题，有的孩子没有认真审题，选择

题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失C

2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查,

我经常笑孩子们是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认

为只要做完便是满分。3、不能灵活地运用知识，缺乏举一反三的

能力。表现在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的原因归

结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有的学生是因为

平时作业书写马虎，只管数量不讲质量；有的学生平时由于做题

的时候依赖家长、老师，所以考试需要自己独立完成的时候速度

就比较慢，做不完了就匆匆了事。针对这些现象，我建议家长朋

友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放

开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作原因，在督促孩子

学习上完全放手不管，这也是很不好的，因为孩子毕竟还小，自

我约束能力不强，很容易受外界影响，发生变化。比如这个学期，

我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有

的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业，到了学校只要老师

开会或者有其它事没盯着补做，就会一直拖着不做，慢慢地就养

成了懒惰的习惯。这对干孩子来说也是直接导致学习下降的一个

主要原因，数学学习关键在于上课认真听，课后及时做题巩固，

如果没有巩固这个环节，要想扎实掌握也是很困难的。因此，还

要再次拜托家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促

孩子养成良好的作业书写习惯。

三、与家长们一起分享

有关进一步提高孩子学习质量的一点措施：

(1)给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生

的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识，在别人

面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐

心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得

好成绩，只是因为方法不当或是努力入够而暂时落后，教师和家

长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决

问题。

(2)加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者,

彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。在交换意见的时

候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既

让孩子难受也让我难受，这样的交流很容易变成老师和家长你一

言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮

助孩子。同时，老师在单独教育孩子时，也请家长不要站在一旁，

因为教师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子，家长在旁边不

太自然。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。

（3）多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业,

询问孩子在校的学习。

最后，再次感谢各位家长的支持，希望大家对我们的工作多

提宝贵的意见和建议。我们的宗旨就是一切为了孩子、为了孩子

的一切、为了一切的孩子。

三、三年级特点：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁

壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变

化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才

能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级

为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正

处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学

习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，

家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高

的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，

从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加

了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，

也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立

性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对

很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的

标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应

他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评

的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的

孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教

育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，

开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就

是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”

但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完

全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常

给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给

他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸

妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

和孩子交流，多关注孩子的'学习，检查孩子的作业，询问孩

子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休

日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小

实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。）针对学生的情况，及时

和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了

解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的

心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一

方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学

生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两

头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做

好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就

需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。

为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师

愿意从一点一滴做起。

2、学习

三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量很大，又有许

多家庭作业。指导孩子掌握必要的学习方法便成为家长老师共同

的义务和责任

三年级学生有一定观察能力，要提示孩子观察自然生物和地

貌、河流等景观，写出自己的体会，提高孩子的综合观察思考能

力

三年级学生已经表现出创造力倾向，家长和老师应有意识地

注意孩子的创造性活动，必要时可以按照测量表来测试一下创造

力情况，以便鼓励孩子更好地成长

三年级学生运用乘法口诀计算是一个难关。在三年级数学教

材中还增加了一些过去高年级出现的内容，需要学生有一定的判

断和推理能力

学习语文课时，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词，应采用

灵活实用的方法

关于学习方法，目前的教学中主要采用听觉手段进行灌输式

教学。据调查，学生中有70%是用听觉学习，30%用视觉学

习。一旦改变方式，大部分内容用电视或图片演示给学生时，反

而无所适从

三年级时，一些重要的学习方法和习惯开始产生，家长、老

师要及时观察学生的变化，不要随意改变孩子的行为。要从他的

角度体会当时的心理状态，协助孩子解决存在的问题。鼓励孩子

自己寻找解决问题的办法，不能打电话求助他人，也不能总是等

着老师第二天的讲解

3、应具备的习惯？

三年级学生应该懂得并能够做到杳助大人做一些辅助劳动。

这个年龄的孩子兴趣很难持久，只能让他们做一些简单的、马上

就可以完成的事情。花费时间较多时，告诉他怎么做或者让他干

一会儿就可以了，不能作为劳动力长时间使用

三年级学生不懂得自己的真实力量有多大，有时候在别人面

前逞能。在大人面前会成为笑话，但是在比他小的孩子面前或在

家看门时容易发生意外事件

总之，三年级学生应当全面学习作为普通人应该掌握的教养

和习惯

应注意的问题：

由于三年级学生的求知欲较强，加上空间和时间概念的模糊

不清，容易发生离家远走或丢失事件

三年级心理健康教育目标：掌握必要的学习方法，培养集中

注意的能力，有计划地提高注意品质；进一步激发学习兴趣；在

班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶

像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握

的教养和习惯三年级家长会发言稿3敬爱的老师，亲爱的叔叔、

阿姨们：

大家下午好！

我叫王柯涵，是三四班的一名普通学生，感谢班主任张老师

给我这次发言的机会，借此机会，我想给叔叔、阿姨们说说我的

学习。

这次期中考试已经结束，成绩也出来了，我的语文考了92.4

分，数学考了94分，英语考了98分，虽然没有排在班级前几名，

但也进步了很多，最主要的是我对考试已经不紧张不害怕了，有

时候还挺喜欢考试的。你们不知道我最害怕考试了，一二年级的

时候，语文学习慢，数学思考慢，从听说要举行考试的那一刻起

我就担心害怕的不得了，害怕考试不会做，害怕成绩差，害怕同

学们笑话我「害怕的有时候都想哭，而如今的我已经发生了翻天

覆地的变化，因为我有了学习的,妙招和高招，现在给大家汇报一

下吧：

L课堂学习妙招：

我把课堂听讲当作在老师的引导下寻找宝藏，每学会一个词

语，每做对一道题，每记住一个单词，我都当是得到宝藏，暗暗

给自己加油、鼓劲，每当这时候我都会告诉自己，原来我不笨，

原来我也挺聪明的，慢慢的我不再害怕学习了。

我还有个最值得炫耀的妙招：就是课前预习。下一节老师要

讲的内容，能看懂的快速过一遍，看不懂的就用笔标出来，上课

时看老师怎么讲，我还经常模仿老师说话，有时是重复学习，有

时是复习巩固，越这样，我听课就越轻松，知识就记得越牢。

当然除了这些，上课还要坐端正，专心听老师讲，认真听学

生发言，思路跟着老师走，勤思多问；眼要看、耳要听、手要写、

嘴要说、脑要想，我总是这样想：凡是学习成绩好的，课堂表现

一定是最棒的。我也一直在努力。

2.家庭作业妙招：

喜欢学习就会喜欢作业，我是这样想也是这样做的。放学以

后第一件事就是写作业，我给自己定时间，有时候打开计时器和

时间赛跑，背书时我经常手抱头，埋头大声读背，分句分段读背，

第一段背会后背第二段，第二段背会后，紧跟着把一、二段合起

来背，要是没忘就说明我真的背会了。书写的作业更是马虎不得，

为了评上优秀家庭作业，我都认真书写，要是出错太多，我就惩罚

自己撕了重写。

碰到不会做的题，以前我都是先问爸妈，老妈总是狠狠地说，

家庭作业都是课堂知识的复习，课堂学了什么，老师讲了什么，

从课本中好好找找，基本上就能思考巴来，慢慢的我也养成了独

立思考的习惯。过程虽然艰辛，但我也收获不小。

我学习上的进步，成绩的进步，离不开老师的辛勤培育，离

不开爸妈的辛苦养育，也离不开伙伴们的友好陪伴，感谢各位老

师的辛勤培育，感谢家长们的细心呵护，在此，我向所有在场的

老师、老爸、老妈们说一声：“您们辛苦了！”（敬礼）

我的这点妙招让我的学习进步了，如果您喜欢也可以要求您

的孩子这样做，我还想继续进步，所以我还会继续总结更多更好

的学习妙招，也会向比我优秀的同学学习。

最后，衷心祝愿所有的老师和家长：身体健康、工作顺利、

万事如意！谢谢！三年级家长会发言稿4各位家长：

你们好！

作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作

好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不

像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九十分以上。而三年

级的语文要考到九十五分以上，这是那是很不容易的，因为作文

最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、

二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以

到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。

在一般状况下，语文教完一单元就要进行一次单元考试，考

完以后会进行评讲和订正，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要

只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，

我们主要帮忙分析失分原因，哪些地方是粗心引起的错误，哪些

地方是平时没有学扎实，比如看拼音写词语，课文填空等，这些

是基本的知识，作为学生来讲这些知识就应掌握的，如果您的孩

子在这方面有错的话，那说明他学习的态度不够端正，作为家长

就要引起重视，要在平时督促您的孩子认真完成作业，该背的课

文要背，课文中的生词要全默出来。

到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的智力都是

不一样的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，

老师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比如说找出

文中的比喻句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答问题等等，

这些方法，老师都教给他们了，但在无一样文章中，有的孩子就

不会做了。这不仅仅需要老师的耐心，还需要家长的耐心。因为

在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的资料，

课间只有十分钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间还给

您的孩子补课，但也不能补得太晚，所以对于这样的孩子，作为

家长，只能在家里为他再补补课了。

我们不管是哪次的练习，都会把考卷发下来给家长看的，但

有的孩子考得好了就给家长看，考了天好，就说我们没有考，如

果您遇到这种状况，就及时和老师联系。如果您看过考卷以后，

就在考卷上签好名字，让老师心里有数，哪个孩子让家长看过了。

特别是到了高年级，有的孩子会模仿家长签名的，所以以后出现

教了二个单元还没有进行练习的状况，就要和老师取得联系。当

然也有可能有特殊状况，练习会延后，但一般状况下不会出现教

了三个单元了，第一个单元也没有进行练习这种状况的。

至于就应让孩子掌握哪些知识，如何去掌握它们，在学习的

过程中可能会遇到哪些困难，以后，我们会通过校信通来提醒家

长注意的。我想，只要按老师的要求云做，您的孩子的语文成绩

不会差到哪儿去的。

下方我再谈谈平时需要注意的几个问题：

(1)作业问题：

每一天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是十分必要的，

是让孩子积累语言的重要途径。可能有的家长会说，这几课的词

语前几天抄过了，怎样还要抄，其实士生对学过的知识很容易忘

的，需要不断地巩固，因此，期望家长能够理解并给予支持，在

家里能够及时督促孩子按时、认真地完成家庭作业。我在那里要

向大家说明一下：每个孩子的状况是K一样的，动作快的孩子会

迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；但有的孩

子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉

得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。

(2)如果做完了作业，能够让孩子多看些课外书。

我们学校规定，每个孩子中午有半小时的看课外书的时间，

所以您能够提醒孩子在书包里放上一本课外书，看完了再换一本,

书包里的'课外书不要放得太多，上学期我们班有一个孩子带了十

几本的课外书，不仅仅放着重不说，如果万一弄丢了一本，老师

还得帮他找呢。此刻每个年级都要求看课外书，所以你们去书店

买了看，能够和邻居的孩子调了看，或者借了看也行。要注意提

醒您的孩子不要带那些漫画来看，至于三年级买什么书看，等教

导处统一安排了再告诉大家。

（3）关于背诵课文：

尽量让孩子自我背诵课文，家长要做好监督工作，这样能够

让孩子多积累些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说；另

外，家长在签字时请如实签字，以配合我们的教学工作，掌握孩

子真实的学习状况。除了家长监督孩子背书，我平时只要一有空，

也会进行抽背的。如果您的孩子背不巳来，我会发校信通告诉您

的

最后我想说的，放了假，不能让孩子多看电视，特别不能多

玩游戏，三年级才开学没几天，就有许多家长和我讲了，想让我

给他们的孩子调座位，想调到前面去，我也理解家长，因为你们

不想让自我的孩子过早地戴上眼镜，但是如果真的近视的话，就

算是坐到第一个也会看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩

子的身高来排的，不可能都让高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到

后面，如果我这样做的话，肯定会有不少家长来找我的反映他的

孩子上课的时候被前面的同学遮住了。再说老师排座位也要经过

多方面的思考的，不仅仅按身高来排，男女生要隔开坐，成绩好

的和差的坐，调皮的和文静的坐，不仅仅同桌要思考，前后左右

的同学都要思考到，所以在那里请家长原谅，作为班主任要从全

班的状况来思考，不能随便地给孩子调座位的。此刻孩子的近视

的状况越来越多，上课真的看不清，也只能配眼镜，但是要提醒

孩子的是平时不要戴，因为此刻孩子还小，他们有可能是假性近

视，所以只有当要看黑板上字的时候才看，不然的话，眼镜的度

数会越来越深的，基本上一年要重配一副眼镜的。

作为教师，我们尽可能地从孩子的各方面来思考，为他们着

想，让他们的身心都得到健康地发展。让我们共同配合，为了共

同的目标而一齐努力。三年级家长会发言稿5

各位家长：

晚上好！时间过得很快，学期的一半已经飞逝而过，真诚地

感谢你们半学期来对我班级工作和教学工作的大力支持。

期中监测刚刚结束，不管孩子的考查成绩如何，目的只有一

个：查漏补缺。对于考查成绩比较理想的学生，是努力的结果，

希望能继续保持；对于成绩不太理想的学生，要抓紧，找找没考

好的原因，思考改进的方法，紧紧追上！

下面反馈本次语文期中考班级整体情况：

一、试卷中出现的主要问题：

1、音近、形近字有混淆，书写欠规范。如：缘故写成原故;

启程写成起程层峦叠翠写成层峦叠脆，还有几个同学生词语不过

关，失分较多

2、审题能力薄弱。灵活性不够，表现在《翠鸟》一课的练习

中，学生把第2.3.4小题混淆起来，没有分析题目的能力。第二

题是要求学生写出外形中具体的部分，应该是爪子、羽毛、眼睛、

嘴。考题中“嘴”已经提示了，学生还与第三题中的描写羽毛颜

色鲜艳的三个部分“头部、背部、腹部”混淆在一起。而在第四

题中又要写出具体的颜色。学生没有一步步考虑细致，一个填错

后面都错。

3、写作虽然一直作为教学重点在抓，但是学生在审题过程中

还是暴露出了随便的态度，以及写作中缺乏想象，缺乏书面语言

表达能力，缺乏真情实感的不足。

结合期中考及平时语文教学的情况，下面将后半学期需家长

了解，需共同配合的内容汇报如下：

一、本册教材家长可以检测孩子是否达到的内容包括：

识字写字方面

1、生字表中所有的生字能正确认读。（语文书164——166页）

2、词语表中所有的词语能正确听写；（167------172页）八个

语文园地当中出现的读读背背，读读认认能正确背诵默写（没学

过的字可用拼音代替）；第2课、第9课能正确默写；

阅读方面

每篇课文都能正确、流利、有感情地朗读，尤其要注意的'是

不多字漏字；能背诵1课；2课；3课；5课第一段；6课第3段；

11课18段老师说的话；13课珍惜时间的格言；15课最后一段父

亲说的话；21最后一段、22课描写月亮的诗句；25课及29课。

习作方面

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，写具体。

一般字数要达到300字（考试时都有明确规定）

二、语文学习方面的年级特点以及家长如何配合

1、关于语文作业方面的要求

从我们发下去的作业本，家长们可以看出，三年级是低段向

高段过渡的重要时期，教学内容上识字、写字、阅读理解、写作

都很重要，每样都要抓。不但课程增加了，作业本也增多了。就

我们语文学科来说，每学完一课，需要完成的作业就有：《课堂作

业本》、《写字本》、以及内容包括抄写生字词语、抄写句子段落、

小练笔等多种形式的《语回本》，除此之外，学生们每一星期的周

记及两个星期要完成一片精心写就的作文，还有我们例行的单元

测试卷，轻松课堂。

其中，语回本的作业需要家长们督促孩子在作业的整洁度上

多下功夫，尽可能做到整洁美观，语回本上的小练笔如果没有规

定的内容，就鼓励孩子畅所欲言，想写什么就写什么，但只写了

两三行，一件事是肯定表达不清的，所以孩子有偷工减料现象家

长要帮助指正；课堂作业本和写字本一般都在校完成，不带回家，

如果孩子带回家做，就说明孩子在课堂上有不抓紧现象，这一点

还要请家长们特别注意。

需要补充说明的是：老师每天布置适当的作业量，基本会在

下午就把当天的回家作业写在黑板上，困难班也会留较多时间给

孩子做回家作业，如果您的孩子每天晚上作业还要做很迟，这是

一个不正常的现象。您也需多关注。

2、关于写作。

开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文

课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有

了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，

大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三

年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？

①保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，让孩子每天都练写，可能负担比较重，

而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业

加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，

写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一周记一次周

记。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如果能加强指导，写

出质量，就受益较大。

②课外阅读注意积累

多看课外书其实对写作很有帮助。开学初的时候我要求每位

孩子在家要多阅读，把功夫花在平时的积累上，作文不同于其它

习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，

我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步

提高。

③接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把

你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、

口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他

开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。

生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说,

听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是

“口头作文”，又不加重负担，又有效。在写作时可以适当加入

动词、形容词、对话和心理活动，这样文章更充实丰满生动。

3、关于课外阅读。

因为课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同

寻常，在校我们会尽可能向学生推荐一些有意义的、可读性强的

书籍供学生阅读。除了我们给孩子推荐的书籍以外，孩子自由阅

读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩

子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍，（近期

班内男生阅读的垃圾书籍较多，还带到学校，影响课堂学习，家

长们要把好购书关）。

希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好

知识。最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、

家长的共同努力下，都能成"龙"、成"凤"O三年级家长会发言

稿6

一、总体概述

各位家长，大家晚上好！欢迎大家在百忙中抽出时间来开这

次家长会，可见孩子的学习已列入家庭第一大事。现在的社会是

知识时代，信息时代，经济时代，本科生都很难找工作，这两年

我们单位每年都分来二十位左右教师，应届曲师本科毕业生也分

到了我们小学，这还是有关系的。可以看出现在社会用人档次之

高。所以加强学生的教育，提高他们的知识，国家建设需要高素

质的人才。因此，怎样教育好我们的下一代，这个严峻的任务摆

在了老师和家长们的面前。

我们班共有八十二位学生，学生太多，给老师的工作带来了

压力，所以，尤其是最后的复习阶段我抓得很紧，因为没有良好

的记律，就谈不上抓成绩。

下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

（一）、本学期学生的学习情况分析。

1、学生优中差（概率情况）

全班共有八十二位同学，学习很好的占30%,较好的占40%,

一般的占20%,较差的占10%0

2、学生试卷分析

我们这一册课本共有八个单元，每个单元都要进行单元测验,

让学生回家签字，包括期中抽考，期末考试。家长们想一想你签

了几次名。有的学生是抱喜不饱忧，试卷考的‘不好了就往桌洞一

塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不

听，学生太多，因此管理有时可能会天到位，这就要求家长和老

师努力配合。从试卷看存在的主要有：

1、做题粗心；如空一个题不做了；作文写不满格等

2、个别学生太懒，你很尽整整他，一天三提留，也能完成作

业，写完作文了。但老师没有这么多时间天天跟在他后头转，一

不说又不写了。同样需要家长的配合。

3、表扬学习优秀的同学。

4、表扬听讲专心，发言积极的同学。

二、学生完成作业情况（包括课堂、课外）

1、表扬好的

2、分析差的原因

个别作业写不完。部分学生写字大潦草，家长们可以为孩子

买钢笔字帖每天描一张，只要认真去练，很快就会把字练好，关

见是能不能真正做到，有的学生写了几天就算完了，没有恒心。

三、卫生情况：

1、表扬好的。

2、差的原因（1）乱丢碎纸（2）吃零食方面（3）见到碎纸

不知捡起来C

四、劳动（值日情况）

1表扬优秀。

2、分析存在的不足。

五、提几点要求。

1、这次家长会主要是促进期末复习，各位家长回去后帮助孩

子辅导一下功课。

2、督促检查孩子试卷改错。

3、帮助孩子听写生词。

4、要求背诵的课文检查背诵。

5、以后应重视为孩子签字。

6、多给孩子买点书籍。

7、督促孩子每天写日记。

8、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时

督促。

9、应支持孩子进行假期的特长学习。

六、总结

工作中我肯定还有很多不足的地方，如现在不好说，那就请

会后或我今后的工作中对我有什么意见、建议、要求希望家长们

多和我交流。我带这个班已经三年了，和家长们也比较熟了，希

望家长们和我实话实说,°下面请新任的数学老师给大家汇报学生

的数学学习情况。三年级家长会发言稿7

首先，我要说的是英语的重要性。其实我想我不用说，各位

在座的家长也应该知道吧！远的来说，英语是国际语言，今后必

将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步

难行。近的来说，现在无论什么考试都少不了英语。从小学三年

级开始，英语和语文、数学一样参加统考，中考，高考，各种等级

考试，英语也是重要的必考科目。不像以前，小学学的英语中学

还要重学一遍，现在从小学到初中、高中，一直到大学，英语的

学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学的。况

且，英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生

活中反复运用，要学好确实有一定的难度。但“万丈高楼平地

起”，学生们都是在三年级这个同一起跑线上起跑的，三年级是

英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的学习英语的学

习习惯是最最重要的。让孩子树立学好英语的自信心，培养孩子

的学习兴趣和好的'学习习惯会让他们在今后英语学习的道路上

受益匪浅。所以目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家

长务必重视英语这一新学科，你们思想上重视了，无形中也给孩

子以熏陶，重视与不重视导致的结果肯定是完全不同的。

第二，我介绍一下开学来英语的学习情况。我自认为我对这

三个班的孩子是尽心尽责的。每天三节课，加上每个星期三个早

自习。我布置了的作业一定检查和批改，每天我要批改正式作业

和家庭作业各178本。有的时候还要带回家改，工作量可想而知。

目前，经过一个多月的苦心训练，三个班的大部分学生对学习英

语兴趣浓，学习劲头足，课堂上能认真听讲，踊跃发言，课后能

及时巩固。但是每个班总会有一部分式自觉的学生学习习惯比较

差，不能按时完成作业、不能背诵单词和对话、不做回家写作业。

我布置的作业基本上在15分钟之内是完全可以完成的，但有些学

生的正式作业要拖到下午放学还不能完成。情况最糟的是家庭作

业，质量差不说，有一些学生根本就没有写。其实要学好英语，

课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。

在课上老师更多的是教授新知识，上课时也会有少量的时间巩固

新学的知识。但是这些时间是面向全体学生的，不是每个学生私

有的时间，所以不可能照顾到每个学勺，不可能让所有学生都达

到相同的程度。

那么，在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？

英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间

根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间复习

巩固。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

第三、在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还

需要广大家长大力配合。为了协助孩子学好英语，请家长配合老

师完成以下工作：〔或许有些家长说自己不懂英语，其实即使你不

懂，也完全可以做到的。）

1.让孩子大声说英语。确保孩子每天至少读课文10分钟，要

读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。如果有条件的，可以

给孩子买磁带，让学生边听，边跟读。这样既培养了孩子的听力，

也纠正了他的发音。

2,督促孩子完成家庭作业。作业完成质量的好坏直接关系到

知识掌握的牢固程度。每天检查孩子的回家作业是否完成，保证

第二天能按时上交。在这里我恳请每位家长认真督促孩子完成老

师每天布置的作业，尤其对于习惯相对较差的孩子来说，作为家

长你可能就要多花点时间陪着他写了。我们现在三年级英语刚刚

接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写，检查作业主要

看他们书写和格式以及上次老师的批改，注意检查他们有没有订

正，老师已经批改过了的，指出了错误的，提醒孩子先改错，再

做下次的作业。有时候我们布置回家抄写单词，其目的不在于抄，

而在于提醒学生记忆这些单词。提醒他边读边写。在学生完成作

业后，请你签个字。老师之所以让家长在孩子的作业本上签字，

也是希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况。事实

证明，有家长签字的家庭作业明显质量高的多。希望各位家长能

够支持老师的工作，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便

于及时沟通。

3.帮助孩子巩固复习。每天抽空问孩子今天学的新内容，让

他把当天学到的单词、句子或者歌曲展示给你们听。适当地鼓励

和表扬他，你还可以让他每天教你。这样既增强了孩子的自信心，

又能及时的复习巩固。这是一个很好的经验，就教别人几遍比自

己读几遍要记得牢的多。

4,培养孩子养成好的学习习惯。让你的孩子知道：今天，你

花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了

一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

5.提醒孩子收拾好学习用品。很多学生忘记带作业本、带英

语课本的现象经常发生，请家长能够每天提醒孩子收拾好书包，

检查好要带的作业和课本。

总之，学校教育的形式是群体性的，一个老师要负责几十个

甚至一百多个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样

有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，因

此，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，

在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致

的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在

于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，

老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得

尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、

正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可

能产生好的教育效果。在此，我真诚地呼吁我们的家长配合学校，

配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语，学好各门功

课，健康快乐地成长。

最后，请大家记一下我的电话，便于及时联系和沟通。三年

级家长会发言稿8各位家长：

作为班主任，对各位家长的到来表示热烈欢迎，感谢你们对

孩子的重视和我工作的支持！

一、我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理

素质。

1、培养孩子的独立自主性

这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈

的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，能够说是“版来张口、衣

来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这

样反而会使孩子养成依靠性，结果是工活潜力没有，学习习惯缺

乏，成绩也不见得好。所以家长们，您能够适当放手，让孩子学

会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，

那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念

也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认

识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而

是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有

社会适应潜力、有终身学习的愿望和潜力的人。一个人的观察潜

力、思维潜力、综合运用知识的潜力、生存潜力是十分重要的。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价

值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

2、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的

毛病，往往心中只有自我而无他人，只看见自我的优点，别人的

缺点，有时甚至拿自我的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要

耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子

与同伴们一齐游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐

观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习

生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的,人往往会自寻烦恼,

遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，73个人同在一个教室,

摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、

大度，也期望家长们多重视这一方面的教导。

3、培养孩子的进取心

人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用°孩子年纪小，

容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却

包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一齐分享。要给

孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习用心性靠

外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当

或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导

方法，花时间帮忙他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件

事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，

孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不

对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的用心性，变得畏缩软

弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我期望家长和老师们携

起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的学习方面

孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要

掌握孩子一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期

间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识资料广泛了，所以这

就对学生提出了更高的要求，基础务必扎扎实实地掌握，同时还

要拓展孩子的思维，从不一样角度去思考问题。学习方面的改变

还表此刻课程资料增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科

学课就是最典型的例子，也是此刻教学资料中比较重视和重要的

一部分。孩子们的学习方法需要转变一一不再是低年级时的以机

械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练

孩子空间思维、抽象思维以及概括潜力、想象潜力等等的资料，

也不再是低年级时以具体形象思维为主了；大多家长都无法辅导

孩子了，作为老师，我们在课堂上尽量使用不一样的教学方式、

教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，到达教学目标;作为家长,

请你们也思考一下，你们该怎样做，才能帮孩子迈好学习生涯中

这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好

的学习习惯呢?从心理方面来说，孩子，门很多事情都处于好奇，似

懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们

通常在讲的孩子明白“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想

意识上来说，此时

,孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开

始有自我意向，自我有自我的打算，但是他们的辨别力弱，这也

就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，

什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”务必

一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就

更辨别不清楚了。最后我就本班的实际状况，给家长们提一个推

荐：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子

的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是

我们教师的职责，也是家长们的职责。学生来到学校理解教育，

提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。也是家长

们的愿望。

四、我期望家校之间加强联系

一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我

们走到一齐来了。为了我们完美的理想，我们务必一齐努力，实

现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家

校结合才能使孩子不断进步，你们抽空能够来学校也能够打电话

问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们及时针对

你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们

一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母

的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住

这样一句话：“你能够不是天才，但你能够成为天才的父母。”

由于时间关系，这天讲的资料不能太多展开，最后几句话与

大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏

忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么

不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育

您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予

理解，您的理解是对我们工作的最大支持！多谢大家!期望各位家

长多提宝贵意见！三年级家长会发言稿9各位家长好：

我是三年及三个班的英语老师，首先感谢到场的各位家长，

感谢你们对学校教学工作的支持，对孩子学习的高度重视。

从三年级开始，英语作为一门新的课程，它和语文，数学学

科拥有同等重要的地位，需要引起家长的重视。

三年级英语学习最终需要达到怎样的一个程度这是家长首先

需要明确的

《新课程标准》要求：三年级学士对英语有好奇心，喜欢听

他人说英语，能根据教师的简单指令做动作，做游戏，做事情（例

如涂颜色，连线）能做简单的角色表演，场简单的英文歌曲，说

简单的英文歌谣，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书

写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对应于具有一定的感知

能力，对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

三年级主要培养学生听、读、写的能力，但是由于大部分孩

子刚接触英语，在学习过程中难免会遇到这样或那样的.问题，那

么接下来我将从听、读写这三个方面来说说家长在课下进行辅导

需要注意的问题。

首先是听。三年级听力部分占总成绩的50%,也就是50分，

由此可见听力的重要性。听的要求是能听懂句子中的关键信息，

能选出正确的选项。那么课堂上的听力训练是远远不够的，日常

怎么训练听力呢？我的建议是每天听读半小时，最少也要15分钟,

每天都坚持听。听听里的时候需要养成好的习惯，专心听，不重

复，不跟读。平常我们在班里进行听力训练的时候，总会有学生

不自觉的跟读，这样导致第二遍再听的时候跟不上。

第二，我们来说说读。现阶段单词要求会拼读。什么叫拼读，

就是把这个组成这个单词的每一个字母给读出来。那，有的家长

说了，到家了发现刚学的单词句子孩子不会读怎么办，这个时候

就需要利用教辅让孩子去跟读。每天学习过的内容做到及时的巩

固、复习。心理学上有一个著名的理论叫艾宾浩斯遗忘规律，强

调遗忘总是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遗忘。这

就强调了巩固复习的重要性。孩子刚学，又没有处在一个全英的

环境下，所以家长完全没有必要因为孩子不会读而焦虑不安。

写，三年级时书写的关键期，书写要求整洁、工整、不用改

正液涂抹。字体是人的第二张脸面，重要性不用我再多说。这个

年级阶段的孩子英语容易和汉语拼音弄混。经常不动脑子照抄书

上的印刷体，印刷体和书写体搞混”写就需要把基础打牢，学会

灵活的转换。

那么我要说的就这么多，最后想跟各位家长分享一段话：每

个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，

一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着

别人的怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自

己的花期。细心地合乎自己的花，慢慢的看着长大，陪着她沐浴

风雨，这何尝不是一种幸福。三年级家长会发言稿10各位家长:

你们好！

首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之

中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你

们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作

的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在

于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的

关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

下面就容我对本班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这

个班以来，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端

正认真听讲；积极动脑筋。做作业也忆以前自觉多了，效率高了

很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,

他们能遵守学校纪律，关心班级。如我们班的：张文博、任妙妍、

韩芯蕊、惠彦菁、闫宇翔、郭思强、郭思成等同学在我们班的表

现品学兼优，帮老师管理班级纪律，认真要求自己的同时还积极

帮助有困难的同学，真是老师的好帮手。作业认真，字写的好的

同学有：高鑫宇、惠彦菁、杨夕楠、张茜诺等。爱劳动的有：郑雯

月、任妙妍、张文博、杨夕楠。学习上进步很大的有尤鑫钮、白凯

齐、麻镇海、马滋钧等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个

孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩

子们在自己的努力下，在各位家长的昔助下，各方面有了质的飞

跃。

这次家长会主要的主要目的是想借期中考试，与各位家长朋

友交流孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。本次期中考试

大多数学生考出了自己平时的水平，有些学生还有待提高。学生

失分主要有以下原因：1、做题太慢，有的学生试卷没做完。2、考

试时不够专注，没能够认真检查。3、有的孩子基础不扎实，该背

的课文不会背。4、有些孩子的阅读、写作能力还有待加强新课改

下的新教育，我们不能一味的注重分数，而要更多地关注孩子的

全面发展。比如各位家长朋友可以看到：有的孩子在美术、舞蹈

方面就很有天赋，可以从这方面着重培养。当然，平时的习惯是

最能看出孩子的一些问题的：1、有的没有养成按时完成作业的习

惯，作业总是拖拖拉拉。2、有些孩子的阅读写作能力还有待加强。

今天我主要就学习习惯的养成和大家做简单交流。良好的习

惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。

习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯

则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯、写日记的习惯等。

在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习

惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一

个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”。良好的.习

惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！

我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流，当然，我也

希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面：

1、预习的习惯：

有些孩子课堂上读课文结结巴巴，发言不积极，发言质量不

高，甚至

吞吞吐吐，不知所言。这都是因为孩子没有养成预习的习惯。

怎么预习呢？我给了孩子一个明确的方向：读课文，圈生字读生

字，标自然段

2、作业的习惯：

该背的课文、要求会写的字一定要熟练。小学阶段字词的学

习是重点，请各位家长每周都要检查孩子的背书情况，听写学过

的生字。

3、练字的习惯

字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每周礼拜五

有书法课有，要求孩子写好每一个字，但是有的孩子态度不认真，

甚至出现不练字的现象。

4、读书的习惯

想学好其他科目首先要学好语文，想学好语文必须要多读书,

不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子

的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，

可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩

子的理解能力。课外读物不是学习辅导书。也许您的孩子还没有

很好的阅读习惯与能力，也许您的孩子已经能够独立自觉地进行

阅读了，但我还是希望您每天能抽出一些时间来陪孩子读书，您

可以读书给孩子听，可以听孩子读，可以和孩子一起读，还可以

和孩子一起讨论阅读的内容。相信有您每天的“伴读”，孩子的

阅读兴趣与阅读习惯一定会与日俱增

5、交流的习惯

只有你和你的孩子即使沟通，我们互相沟通，师生互相沟通，

才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况，才能有的放矢地纠

正孩子的缺点和

不足。

最后我想送给家长朋友们四句话，希望和大家共同学习：

第一句话：教育孩子要用心沟通。不管你学了多少先进教育

知识，最重要的是要落实到孩子身上。根据孩子的性格特点用心

去引导孩子。

第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们

学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩

子。

第三句话：教育孩子要以身作则。孩子是家长的镜子，只有

您认真对待孩子的学习，他才会重视。

第四句话；教育孩子要细微入手。有句话说“细节决定教育

的成败”谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您

的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才,

为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快!

谢谢大家！三年级家长会发言稿n各位尊敬的家长们：

晚上好!从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已

跨入第三个年头的后半年了。虽然彼此都比较熟悉了，但由于升

入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望

能够通过召开这次会议，研究一下这一学期同学们面临的任务，

制定好措施，通过我们的共同努力，使每位学生在这转折时期把

握本学期一些有限时间，使学生都能取得或多或少的进步，以便

我们的孩子能够顺利过这道“坎”。

一、班级情况：

1、班风班貌：

作为个体的班级，咱们班有自己的特点：活泼好动的男生多。

一般说来，活泼好动意味着聪明。但是，过于好动也有好多弊端。

比如，自制力，注意力集中的时间短，上课不遵守纪律等，影响

自己，影响别人，老师讲的内容听不见，成绩不稳定等。这样，老

师上课费劲，效果还不好。有时候，重点内容只好重讲。已经学

会的同学不想听，不会的同学也不一定能听好。长此下去，造成

恶性循环，学生的学习积极性下降。针对这种情况，个别学生的

家长，一定要注意对孩子的习惯培养，以及对孩子的思想教育。

我想，只要方法得当，耐心细致，长此下去，孩子的表现肯定会

有所好转，学习成绩也一定会有很大的提高。我们班不乏聪明的

学生，同样聪明的头脑，成绩却差别很大。造成这种结果的原因

是什么呢？上课精力不集中，搞小动作，小声说话，没有听课的习

惯，不管老师说什么，他(或她)一律听不见;懒懒散散，从来紧张

不起来，干什么事都走在别人的后面，做作业速度慢，没有上进

心，不求好等。这样的学生，他怎么会学习好呢？

2、知识、能力：

通过最近两次本次测验发现，无论是在基础知识，还是能力

训练方面，都存在着一定的问题，具体表现在：

(1)在基础知识方面，大多数学生掌握不牢固，在阅读分析方

面，大多数学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的

阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面存在

的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语

言不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，需要多读书、多积

累、多练笔。还有些同学的作业书写十分潦草，字写得很不好，

写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一

定要把字写好，很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。

(2)读书、作“不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成

的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在

那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题

目，往往答得文不对题。读书，懒得长嘴，自己读书的声音自己

都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读

过一遍，什么也不知道。

(3)没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼

得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，

能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至

出现订正后还是错误的现象。

3、其它方面目前存在的问题

(1)、自我约束能力较差，下课爱追逐打闹，爬上爬下，安全

问题令老师担忧。

(2)、有部分学生身上带钱，小玩具，带无益的课外书，上课

的时候光想着，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有

害，又对行为习惯的养成有害无益。

(3)、回家作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：

比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有几个

孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，

根本就没做。

(4)、家校没有能形成合力。家长很少主动问问孩子的情况,

而一旦老师和家长联系，往往是因为孩子有问题，让家长被动，

造成恶性循环。

二、学习上需要家长配合的地方：

对于以后的班级管理以及教学工作，恳请家长朋友支持与理

解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠。

但是家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、抓作业。督促孩子认真、按时地完成家庭作业，让孩子养

成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。孩子们的家校联系

本上，每天的家庭作业都有记录并要求家长签名。您只需检查一

下孩子的作业完成万没有，是否认真完成，如果认真完成了就在

本子上签个名。

对于布置的一些读、看、背之类的作业，您更是要严格把关。

要知道您的孩子可是聪明的很，您一个随便的签名会带给他很多

的不良信息。我更希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。

可以逐步放手让孩子自己独立完成，不提倡看着写，在一边唠叨，

反而易引起孩子的反感，也不能帮助他养成自觉完成作业的习惯。

倒不如事前和孩子协商好，提出要求。但要强调的是孩子完成作

业后请家长一定不要再问：你作业做完了吗？一定请你认真的根据

孩子记的作业进行检查，这也是你参与到孩子学习中去的最好方

式。这里所说的检查不仅仅是检查对错，更重要的是看看作业中

体现出孩子有哪些缺漏，你要针对自己的孩子在家进行有效的辅

导。这才是对孩子负责的态度，才是最有效的帮辅孩子的方式。

督促孩子做好预习和复习，让孩子养成自主预习复习的好习

惯，尤为重要。家长怎么帮助孩子预习和复习呢。针对语文学科

主要请你做到以下几点：

(1)预习时检查孩子读书情况是否流利，书上是否有预习的痕

迹。尤其是本学期要求把预习课文中的难理解的字词通过课前查

字、词典或结合生活经验有一个初步的了解。并做好记录。

(2)复习时检查生词的默写和课后问题的掌握。关于识字，到

什么时候都不能扔。有些孩子没有重视字词掌握，以致考试时连

基础部分都错字连篇。课后问题都是精简的能体现出课文教学主

旨的东西，家长在复习时可以问问孩子，让孩子口头练习说一说。

在说的过程中你可以对孩子的学习情况有一个全面地了解，可以

及时的和老师交流，我们老师也可以查缺补漏，发现我们教学中

没有关注到的地方，针对你的孩子给他补习相关的内容。

第二“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅

笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐

事。本学期学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题

有：执笔方法不对、写字姿势不正确、出现错误很难修改，无法

保证作业本整洁等。这就要求孩子写作业时一定要仔细、认真，

减少出错的机率，也培养孩子认真的习惯。如果写错了，该怎么

办呢？不要用修改液和修改纸，请家长不要给孩子买。通常情况下,

用透明胶带粘，如果不好粘，就画一条斜线，不要让孩子把作业

粘烂，或涂抹的一塌糊涂，影响作业本的美观。因此让孩子养成

先动脑筋想好了再下笔，提笔既练字。

第三“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写

作，主要原因：

一是无话可写（其根本原因就是阅读量少）。二是不知道怎么

写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲

不愿意写。

这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳

永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步

一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起

步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是

培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说

明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一

定会越来越高。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把

你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、

口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他

开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。

生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说,

听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是

“口头作文”，又不加重负担，又很有实效。作文不同于其它习

题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我

们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提

高。为了提高写作能力，老师会在平时布置小练笔。写日记或作

文，至少每周一篇，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子

把语文知识、语文积累转化为语文能力。让孩子充分重视起来，

把握好每次练习的机会，写完后，可让孩子读给家长听，鼓励孩

子把平时积累的好词好句用在写的文章中，力求真实、生动。俗

话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。阅读的量扩大了，

语言能力、习作能力也自然能跟上了。

第四“抓阅读”。课外阅读对于本学期的语文学习来说，意

义显得非同寻常。按照教学大纲的规定，三年级学生课外阅读量

不少于40万字。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成

绩，适度的课外拓展是非常必要的尤其是成绩好的孩子更要注

重。学生的课外阅读量太小，阅读没有成效。大部分孩子在阅读

方面扣分比较严重。都说阅读很难。但从结果来看，平时学习比

较踏实，能老老实实按老师要求去认真读书的孩子依然在阅读方

面没有出现大问题，还是很好。问题是有些孩子平时不太爱读书，

或压根一学期都读不完一本书的，还有就是孩子也读书但读书没

有效果的。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。

多读多背多写，语文不会差。读，不要仅限于作文书，可以涉足

读名著名篇、报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野;

有些可以背下来，背古诗、背课文片段、背成语、背名人名言等，

多背诵可以增加孩子的语文积累；我们可以要求学生每天晚上睡

前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱

读书、爱思考，对孩