三年级数学教学工作总结15篇

三年级数学教学工作总结15篇

三年级数学教学工作总结1

本学期无论在班级管理还是在教育教学11都取得了不少的成

绩，同时也使自己在教育思想上有了无少新的启发与启示。为了

让成功的经验得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期

结束之际，特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。

1、学习洋思、大胆改革

本学期数学教学的最大亮点应该是在学校的积极倡导与组织

下，大胆改革尝试“洋思”的课堂教学、有效提高课堂教学效益。

在开学之初，学校就已经确立本学期的教学目标与改革方案一一

学习洋思经验、提高教学质量。为此学校领导两次实地去江苏洋

思中学考察学习，为我们带来了许多洋思的教育、教学、管理上

的许多信息。学校组织编写了一套《学习洋思经验材料汇编》供

全校教师学习，通过一段时间的学习对洋思的课堂教学模式有了

较深刻的了解。洋思的教育理念是“没有教不好的学生”、“相

信每一个学生都能学好“；洋思课堂教学模式概括为“先学后教、

当堂训练”的基本结构，以学生的自主学习为中心；培优补差上

建立“堂堂清、天天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实

施与借鉴洋思提供了依据。

在所教的两个班中积极运用了这样的一种模式，刚进行时完

全按照洋思课堂的六个基本环节设置：

1、出示教学目标；2、出示自学指导；3、学生自学；4、检查

自学效果；5、疑难讲解；6、当堂训练。

后在实际教学中发现这种生硬的搬套并不适合小学三年级的

学生。为此根据小学生一些独有特点：自学能力不强；自觉学习

持续时间不长；自学兴趣不浓等，对基本模式进行一定的改革。

将自学目标语言简单化、儿童化，这样方便学生理解；自学目标

简化而将自学指导细化，这样做的主要目的是给学生自学具体的

指导与提示，教给他们自学的'方法、提高自学能力；结合学生喜

欢童话的特点在自学提示时增加了一个小卡通人物“乐乐”，将

她设计为一个知识丰富、热心助人的小帮手，后期的自学提示就

变为了“乐乐”提示你；自学的形式多样化，将独立自学、同桌

间讨论式自学、小组合作式自学有机结合。通过一些变化使整个

课堂更加适合于本班的学生，有效提高了他们的自学能力与学习

效果。

本学期在实施洋思的教学模式中收获了许多，这种模式在数

学教学中确有许多优势。以自学为主的教学能提高学生的自学能

力与思维能力，这不但有助于课堂内的学习，还且为课外学习及

将来的学习都起了不少作用。强化课堂的练习是提高学生数学成

绩的保证，数学课堂的一个重要特点我想应该就是这样，保证学

生足够的练习时间，让学生自查、自悟、自会，教师少讲精讲，起

指导者、引导者的作用。当然在一个学期的尝试中，也感受到这

种模式也不是完全适合小学课堂的，这需要我们在不断实践中，

大胆改革，将洋思经验的有益成分输送到小学数学课堂，让课堂

教学更有实效更有生机。

2、狠抓常规、保证质量

教学是一项长期而烦琐的工作，只有长期坚持才能确保其质

量°整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很全面。

而作为教师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前，收集教

学资料、制作教具学具、认真备课；课中，以最好的心情走进课

堂、以最佳的状态面对学生、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、

以最细心耐心的心理辅导学生；课后，认真批改每一份课堂家庭

作业、耐心辅导每一位学生；每周、每单元认真组织进行各种形

式的测验检测学生学习的情况反馈学习效果，及时采取相应措施

查漏补缺、培优补差。在这种较扎实的工作下，整个学期的教学

工作在稳步向前推进、学生的成绩绝大部分有所提高。

目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后

进生的学习成绩与学习兴趣。两个班的学困生数量比较多、基础

相对很差，单靠平时的课堂教学无法有效提高他们的兴趣与成绩。

单独的课外辅导，由于时间、精力等方面的主客观原因，使得这

三年级数学教学工作总结2

本学期的教育教学工作即将结束，静下心来反思这一学期的

教学情况，有苦，也有甜。为使以后的工作更顺利地开展，现对

本学期的工作做出总结，总结经验，找出不足，促进教学工作更

上一层楼。

一、师德方面：

以认真负责的态度上好每堂课；关心学生的学习，生活，积极

做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真

地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相

互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、思想方面：

积极参加学校组织的政治业务学习以及学校组织的各种教研

活动，我努力学习别人先进的教学经验。通过学习，不断充实自

己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，把新的教学理

念运用在自己教育教学之上，努力提高自己的教学水平。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深

入理解教材，准确把握重点和难点，认真编写教案。

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，

教师为主导的‘教学思路，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点,

灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的

过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

在平时与学生的接触过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结

合，尽量使每一位学生进步。在设计联系时，从班级实际情况出

发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多

样，循序渐进。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数

除以一位数的除法，复式统计表，小数的初步认识等9个单元的教

学目标。

四、主要达成了如下教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘

法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算

整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道

小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位

小数的加减法

4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、今后努力的方向：

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格把关知识点。

对差生多些关心，多些爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有

更大进步c加强守纪方面的教育，使之生不仅在课堂上集中注意

力学习，提高听课的效率。

三年级数学教学工作总结3

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学

期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新

课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了

克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教

学工作做出如下总结：

一、认真钻研业务

学期初，我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教

参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备

课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思

考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本

中体现教师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际出发，注

意调动学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期三年级

数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真

想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的

作用，设计好练习。

二、用心教学，努力提高教育教学质量针对本班学生的差异

和年龄特点，因材施教C

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动

手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习

效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生

的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。具体如下：

1）创设各种情境，活跃课堂气氛沉闷的课堂气氛只会让学生

昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛

围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形

象地理解知识。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动

脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交

流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，

不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让

学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴

趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”

的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动

参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。3）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因

此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后

再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不

会复习的特点。4）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，形

成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进

行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的'

过程，既形成了知识，又学到了方法，容易产生供了可能。5）注

重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解

学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们

一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功

时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以

安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老

师的一片真诚与苦心。

三、认真批改作业，及时反馈。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己

查找错误，增强学生的分析能力。学全订正之后，补给优秀，建

立学好数学习迁移，给学生的创新、实践提学的信心，鼓励学生

独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习

产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。针对本班

的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完

后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的

思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人

必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家

长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，

然后采取复习与测验相结合的方法，穴管是练习题还是试题，做

到每人每题都看。

四、注意培优，注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方

法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的

学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”

的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答

问题，乐于思考。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提

高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进

行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。本学

期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。虽取得了一点成绩，

但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的不够明确，

学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成；做

作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对

孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。据

此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素

质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共

同教育，争取教出更好的成绩。

三年级数学教学工作总结4

忙碌的一学期即将结束，本学期，我担任三年级两个班的数

学教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有

甜，而更多的是思考！这一个学期，我转变观念，灵活教学，同时

从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教

学工作更上一层楼。

一、把握课堂教学，提高课堂效果

1备课。

学期初，继续研读《数学课程标准》、教材、教参，对学期教

学内容做到心中有数。课前做到认真备课，不但备学生而且备教

材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把

握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，通过培养学生学习

数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学

质量，在按时完成教学任务的同时，我不断为自己充电，提高自

身素质，平时虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶

段其他老师的意见，学习他们的方法，同时，积极参加校、组内

教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优

点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。

2、上课。

本班学生都来自农村，数学基础普遍较差。为了让孩子们在

原有的基础上都有所发提高，我在班中成立“一帮一”小组，以

优生来帮助后进生，加强后进生的课后辅导工作，课堂中创造机

会，设计符合不同层次学生的问题，对答对的孩子给予鼓励，树

立后进生的信心，培养孩子们的学习兴趣，使每一位学生在一定

程度上都有所提高。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。具体做法如下：

(1)创设各种情境，激发学生兴趣。

结合本学期我的读书计划《培养小学生学习习惯的168个故

事》和《优秀学生的80种学习方法》，在每天的课前，我给孩子

讲一个小故事，目的是调动学生的学习积极性，努力养成良好的

学习习惯。让学生在快乐中学习，并主动去探索本节课的一些知

识C

与此同时，我鼓励学生大胆提问，并大胆讲出自己的思考过

程。以此来巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自

己小结学到的知识以及方法(即说说自己的收获)。现在学生普遍

对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。

新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新

授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合小学生遗忘快、不会复习的特点。

在本学期我上了一节校级公开课，课题是《年月日》，由于领

导的信任，我还上了一节县级公开课，课题是《认识小数》，得到

了听课教师的一致好评。在平时的教研活动中，我积极参与了全

校数学教师的课堂展示听课活动。

从优秀教师的课堂上学到很多实践经验和课堂教学方法，自

我感觉收获很大。特别是听了著名特级老师的课和讲座后，更如

受益匪浅。从别人的课堂上，我看到？自己的不足，今后一定在

课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自己的业务水平更

上一层楼。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认

真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、努力完成的教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘

法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算

整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道

小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位

小数的加减法。

4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识

面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换

算；掌握长方形、正方形的‘面积公式，会用公式正确计算长方形、

正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用

公式解决简单的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计

在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

7、初步渗透集合和等量代换两种思想。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、加强对后进生的辅导。

1、针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培

优补差工作计划，并在实际工作中对几位同学，利用每天课间操

时间对他们进行辅导。

2、我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行

辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

3、实施学生奋斗目标跟踪制度。

在一开学，我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目

标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学

生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓励没有达标的同学

继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

四、教学效果反思及以后努力方向

通过一学期的努力，所教学生的成绩都有了不同程度的提高,

学生学习数学的积极性也空前高涨，每次教学检测测试，成绩较

令人满意。在看到成绩的同时，不足的地方也有不少，如：有一

部分学生因为知识断层，基础较差，欠缺学习自觉性，学习目标

不明确。致使成绩未达目标。

个别学生平时做题不认真，太粗心，出现抄错数字、计算失

误等情况，之后又不注意认真检查。所以我在以后的工作中要注

意：

1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人

人过关，努力使学生在计算速度和巧算上争取有大的提高。

2、培养学生认真读题、审题、做后认真检查的好习惯。

3、帮助潜能生找出知识上的断层和不足，有目的有针对性的

补缺补差，使他们能努力赶上。

总之，在以后的教学工作中，我会继续不断努力，总结经验

教训，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别后进生的

辅导。相信一切问题都会迎刃而解。

同时，我要在知识学习的过程中；注意学生能力的培养及习

惯的养成。努力使他们掌握优秀的数学学习方法，为他们一生的

学习打下良好的基础而做出自己的努力！

三年级数学教学工作总结5

时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学

工作，可谓兢兢业业，脚踏实地，在立凡中有创新，在忙碌中有

收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首

先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出

知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师经常检查，我认为这样能准确掌握学生学得

怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，

学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同

家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对

课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,

正确地列式解答°

4.注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带

与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的'精力投入来感染

学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成

绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫

折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，

使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动。

一学期来我积极参加业务学习，注意提高自己的业务能力，

虚心向有经验老师学习，做好教育教学此文转自反思、总结，本

学期我的论文《让低年级学生的说演绎数学课堂的精彩》获市级

一等奖；《教育教学此文转自工作让爱作主》获区级三等奖；参加

小学数学教师水评测试获二等奖；参加本校数学课堂竞赛获二等

奖；参加本校课堂教学展示课获一等奖。

回顾这一学期的教学工作有得也有失，在新的一年的中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

努力提高教育教学此文转自水平。

三年级数学教学工作总结6

这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期

教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，

积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定

了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不

足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，

动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,

这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量

有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对

课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特

别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂

教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获

取新知。例如三年有个学生叫乔康。他平时无论做什么都慢，就

象对数学不开窍似的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时

作业完成的也很好，可是期中考试他得了五十九分。全班有十多

个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就找他谈

话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是

一般的.差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识

用实际生活中的现象来描述，效果就K一样了。从那以后我就经

常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为

重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课

后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的

知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲

解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲

要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师

讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。

精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学

生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生

动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。

这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练

习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的

目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确

的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目

教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业

的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的

优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们

的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生

课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要

尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能

力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生

的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先

要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也无是一件痛苦的事情。而是

充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生

的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们

学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言

明同学，后来我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。当

时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制

定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。

就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有

很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在

平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在

设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱C

五、教书育人是我的使命

根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯

视皆是。不是有人曾说：如果孩子天工就是优生，哪教育还有什

么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生,

我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为

厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的

优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，

这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩

子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平

等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一

个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚"二字，

即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到

“接受”，即能感受差生在学习过程B的各种心理表现和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，缙误的想法和指责等，信任

中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学

生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差

生不同程度的进步和发展。

在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。

同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

积极推进素质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传

授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生

的各种素质都得到有效的发展和培养。

三年级数学教学工作总结7

一、学生基本情况

本班共有学生58人，绝大部分学生上课能够专心听讲，积极

思考并回答老师提出的问题，能够按要求完成作业，具有良好的

学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力

不集中，思想经常开小差，纪律性不强。针对实际情况，对本学

期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育,

使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把

难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习

习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视

运用教具、学具和电化教学手段。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发

展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真

组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，

与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的

挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点

抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培

养了认真做好每一件事的好习惯。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭

的不配合，造成了学习差C

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作

中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学,

抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向

老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培

养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生

学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提

高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重

学生各种能力和习惯的.培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调

动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成

绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身

的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分

调动学生的学习的积极性和主动性。

6、加强家校联系，共同抓好学生的学习及各方面的素质。

三年级数学教学工作总结8

转眼一个学期又过去了，忙碌的同时也有很多的收获。本学

期我继续担任三年级一班和二班的数学教学工作，这套苏教版三

年级下册数学教材知识点较多较难，入好把握。加之本学期教学

时间较短，教学任务非常繁重。教材知识点包括两三位数除以一

位数，两位数乘以两位数，年、月、日的认识，轴对称图形的认

识，分数的初步认识，小数的初步认识，长方形、正方形的周长

及面积计算，以及平均数的认识及运月等等。一直以来，我坚持

从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师

请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢

业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学年

教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，

为取得更好的教学成绩努力工作。

一、师德方面。

始终以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，

关心学生的学习，生活，积极做好学工的思想工作，循循善诱，

既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的

工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项

工作任务。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神C

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写

教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于

每节课中。在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生

为主体，教师为主导的.教学思路，针对不同的数学内容和孩子的

年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流

数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学

能力的培养，培养学生的创新精神。

三、教学管理系统化。

学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记

录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更

合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。

从从数据分析，本

学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻

辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

四、加强作业完成的管理。

班内四人一组，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、

督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行

记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导C

本学期，为了提高学生们的口算计算能力，我坚持每天给他

们发一张20道题的口算练习，全对了记10分，累计十个10分可

以在“数学红花榜”上画一朵小红花，孩子们积极参与，一个学

期下来，口算计算的速度和准确率提高不少。

五、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

六、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌

握情况均进行动态记录。

七、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

八、注重教学反思。

首先、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的

习惯；其次、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培

养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，

培养初步的应用意识；再次、在学习过程中引导学生体会数学的

价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会

生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

九、多读书，多学习。

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习

的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重

要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，

而且往往“打破砂锅问到底Jo没有广博的知识，就不能很好地

解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我充分利用课余时间，

多读书，积极学习先进的教育教学理论和方法，并认真参加学校

组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧

的

教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

十、培养学生养成作业认真、书写整洁的良好习惯。

H^一、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学

习，提高听课的效率。

三年级数学教学工作总结9

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作已落下帷幕。这

学期我担任九（1）班的数学教学工作以来，在教学的各方面严格

要求自己，要求学生。为了明年的教学工作做得更好，更出色，

为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，

吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

1、抓优生。今年学生马上面临中考，重点率是考核教师教学

质量的重要依据。为此，在平时上课时，我比较注重分层教学。

每节课，一般都要拓展练习。关于课后的辅导，针对学生综合能

力比较弱的现象，在教完九年级上册和下册的26章后，我们每周

出一套周考试卷进行检测，从效果上看还不错。至目前王_、甘

_、祝_、林_、付_、杨—、吴_、余—等一批优秀生比较出

色。

2、促中等生。特别是九（1）、九（2）这2个班级，学生成

绩两极分化很严重，且中等生也比较〃。为了让中等学生在中考

中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生能练习1—2道中

考题类的填空或选择题。从第20,21周的期末模拟考试结果分析,

九（1）班和九（2）班的平均分都有较大幅度的提高。刘_、黎

、曾、陆、苏、陈等一批中等生到目前为止比较稳定。

3、转差生。数学是属于抽象思维，对于后进生来讲，初三的

数学难懂枯燥，普遍存在厌学与放弃思想。而我在教学过程中不

可能只讲最简单最基础的内容。对课后辅导来说，时间难以保证。

因为数学的后进生一般也是各科的后进生。而且初三的学习任务

重，进度快，这使得他们进一步产生？厌学情绪。因此我只能对

他们进行思想教育，促进他们的'学习积极性，主动性，但从效果

上看，并不理想。

总之，对抓优生和促中等生来说还算过的去，转差生做的还

有很多欠缺，有待于后续教学中继续努力。

忙忙碌碌一学期的过去了，有苦、有甜，还有更多的是思考！

本学期，我担任了三年级（1）班的数学教学工作。下面将本学期

的数学教学工作做如下总结：

一、基本情况

本班有28名学生，男生17名，女生11名，60%学生都是从

较偏远的农村转来的，在学校附近租房住，父母多数在外打工，

早出晚归。孩子无人管，学习习惯很差，上课爱说话、做携作，平

时不认真做作业，本班的学生陈波经常迟到，有时第一节课上了

才来。还有极个别学生作业经常性不交，经过你多次催要，还不

能给你拿来。针对本班的这些情况，我和家长经常性的打电话联

系、进行家访，及时反映学生的学习情况。经过半学期的努力，

有了很大的改变。

二、教育教学工作

在教学中为了提高教学质量我采取了以下措施：

(1)在课堂教学中坚持“自主、合作、探究”的教学思想,

针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引

导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数

学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望°教学中始终围绕学生的

日常生活，运用多媒体教学手段，创设同学们熟悉的情境。如：

在教学米、千米这一课时，把同学们带到操场，让同学们自己拿

上米尺进行实地测量。然后进行计算。这样就消除了学生对知识

的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的

欲望。

(3)加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检

查、指导、督促本小组同学完成作业。在每次作业批改中，对存

在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。

对学困生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的

数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学

经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

(4)加强对学困生的教育。本班学生吉杰，学习习惯较差,

常期不做作业，学习成绩明显不如以前，平时也不和同学一起玩，

自卑心理很严重，有时缺这少那，针对这种情况，我和任课老师

商量，吉杰并不笨，咱们想办法把他抓一抓，成绩肯定会赶上的。

俗话说：“甜言一句三冬暖”学生是受教育者，他们最需要教育

者赐予热情的激励和体贴关心的语言。我首先从生活细节入手，

平时从多方面关心和帮助他们，对他无歧视，不冷眼相待。有时

给他一个本子，有时给一支铅笔。那怕有一点进步，我都会表扬。

其次从心理上关心他，和他始终坚持感情的交流，把爱和温暖给

学生。学生有了自信心，在这次期末考试中数学成绩从原来的五

六十分一下子提高到九十四分。看到这样的成绩我感到很欣慰。

总之，我在以后的教学工作中，会不断总结经验，力求不段

提高自己的教学业务水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。

相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

三年级数学教学工作总结10

时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学

工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有

收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任三年级45班和46班的数学教学工作，在

教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的

传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说

实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些

难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个

年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困

生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学

生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我

认为这样能准确掌握学生学得焦么样，学生做的思考题每题必看,

这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单

元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学

习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与

测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管

是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,

正确地列式解答。

4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学仁遇到困难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持°让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之

明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格

率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我

们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,

每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这

正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是

无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚

相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维

渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们

的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在

激情、感性与思考、探究的'碰撞中，学生们逐渐进入了少年期,

他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优

异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大

笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指

导！

五、存在不足及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，

多阅读有关数学方面的书籍，探讨学工学习数学的方法，争取家

长的支持，力争取得较好成绩。

回顾一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行

为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践

着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。

落红不是无情物，化做春泥更护花。

三年级数学教学工作总结11

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情

况，勤勤肯肯，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展，圆满地完成了教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一，上好每一堂课

上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到

以下几个方面：

1、教才，教学目的，并做到通过本节课教给学生哪些知识,

哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题。

2、备好学生，每上新课前都要了解学生对上节课知识的学习

情况，因为数学知识是环环相扣的。尤其在课堂上特别注意师与

生的交流，生与生的交流，可以使每个学生都成为中心，并在畅

所欲言中把自己的结论和过程谈出来，进而激发起自己的学习兴

趣。此外，在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语

言还得更激情些，让学生学得轻松愉快。

二、认真批改作业

作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做

到这点，我常常通过学生的实际情况编写作业、练习让学生回家

做。对于“差生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。

对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的'作业情况，将

他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、分层教学，做好课后辅导工作。

在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促

使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课

堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我

特别注重分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，避免？一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度。具体做法是根据学生的学习水平将全班学

生分为高、中、低，即三个层次，对低层学生辅导主要是调动非

智力因素，培养师生和谐感情，激发学习兴趣，指导学习方法，

面批部分作业，个别辅导重点突出，选题简单、基础；对于中层

学生上课多提问，涕后多督促，多检查；对于高层学生鼓励拔尖，

主要培养创造性思维与灵活应变能力。

四、注重教学反思，提高自身素质。

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长二经验+

反思，为此，本学期初在校本教研活动中我们通过学习、讨论、

交流，我充分认识到只有及时写教学反思，才有利于教学的成功

经验和失败教训，也有利于自己教学水平、理论水平和写作水平

的提高。因此，在实际教学工作中，我把自己的思想、感受、成

功、失败真实的写出来，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，

寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过，工作中难免也有失误，在今后的教学中我努力去

改善，力争把教学工作做的更好。

三年级数学教学工作总结12

一个学期结束了，回顾过去，往事历历在目：有收获的喜悦，

也有失败的懊恼，为了今后数学教学工作中扬长避短，使本班本

科教学取得进步，现将一学期工作总结如下：

认真学习课程标准，让课程标准走进教师的心，进入课堂，

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估

教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接

这种挑战，认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念，全新

的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设

计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本

学期教学工作在新课程标准的.指导下教育教学改革跃上了一个

新的台阶。

一、了解教学内容，明确教学目的，设计适合本班学生学习

的教学方案。本班学生基础不足，差工也不少。为了做好扶优帮

差工作，课堂经常使用小组讨论法与生生合作的教学手段。

二、了解学生面向全体学生，全面提高中、差的学生学习兴

趣和学业水平，课堂上让差生多参与，激发学习兴趣，让他们尝

到的喜悦。

三、认识了长度单位，重量单位，并让学生建立起米、分米、

千米、毫米的长度观念，吨、千克、克的重量观念。掌握了换算简

单的长度单位和重量单位。经常使用在活中的数字，使知识做到

学而活用。

四、认识了长方形、正方形、平行四边形的特征，会画长方

形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周长。

五、深入学生群体中，采用多表扬、多沟通、多引导、少指责

的教育方法，让学生学好本学期的教学任务。

六、抢先向课堂要质量的教学方法，上课精讲，让学生展示

自己，调动学生学习积极性，教学活动中学生占主体地位，每个

学生都动口、动手、动脑，学生尝到收获，加深对学习数学的兴

趣。

七、不足方面：由于学生学习欠努力，基础不扎实，家长对

子女学习缺少关注，社会学习环境欠佳，造成成绩难以大幅提高。

今后在教学中扬长避短，争取在下期中获取全面丰收。

三年级数学教学工作总结13

本学年，本人担任学校三年级_班_班的数学科教学工作。任

教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的

精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为

了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学

工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习

数学的快乐。

两班学生，人数分别是—人和—人，在起始年级时基础比较

好，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生

越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法

应对。为此，我采取的策略是先让学勺感到学数学不难：上课时

我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他

们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时

候予以提示，是他们能在老师善意的若助下顺利的解答，让他们

从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可

以触类旁通的。第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把

知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学

问题为例，加以有声有色的描述，使之生感到学数学很有用，数

学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，

要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激

发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，

将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一

些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，

小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，

让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学

生体验学数学和做数学的快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极

参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，

坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课

堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教

学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一

起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还

结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这

个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，

坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步C

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实

行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课

堂教学，纪律是提高课堂效率的'重要保证。面对各层次的学生，

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行

严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成绩。

自己的上了两次县级公开课。在我的努力带动下，学困生的

脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习

兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检

测大部分同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进

一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺直接影响着计算

的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽

然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学

生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向。

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁

的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效

机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

三年级数学教学工作总结14

本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的

学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今

后工作的工作取得更