三年级上册语文期末复习资料

三年级上复习重点

一、单元重点字词（见听写及课后生字词表）

多音字

rji6（真假）rbei（背包）rquan（圆圈）

假背圈

Ijia（放假）।＜bei（背诵）juan（猪圈）

rtiao（挑选）（qie（切开）（da（答应）

挑＜切＜答

Itido（挑战）1qie（亲切）Idd（回答）

fyTng（应该）（g0（骨碌）（jT（几乎）

应―骨,几

〔y〕ng（回应）1gU（骨头）〔jT（几个）

rchu（处理处罚）।（shao（稍微）।rddn（担心）

处＜稍担

＜chu（处所）shao（稍息）'＜dan（担子）

中＜fzh6ng（中间）弹jrdan（子弹）压J'ya（压力）

（zh6ng（中奖）jtan（弹性）（ya（压根）

a（抹布）（m6（打磨）/can（参加）

抹＜磨参cen（参差）

Im6（涂抹）।

〔md（磨面）1shen（人参）

bi（手臂）（xTng（兴旺）（shd（舍弃）

1bei（胳臂）兴］xIng（高兴）舍j

臂1she（宿舍）

1

,ne（好呢）zza（扎彩）（lud（落后）

呢14Uzha（扎根）落（Ido（落枕）

[n\（呢喃）[zhd（挣扎）1Id（落下）

调jdido（音调）斗fddu（烟斗）大/da（大小）

[tido（调料）|ddu（争斗）|dai（大夫）

二、常错字词

（一）一类字：（关注字形，能区分同音字、形近字，记关键字笔顺）

一单元：

早晨绒球汉族穿戴敬爱敬礼国旗孔雀跳舞梧桐叶

放假能够处罚背诵戒尺厉声挨打清楚互相挑促织

糊里糊涂神采飞扬兴高采烈假装服装化妆荒野慌张谎言

安静干净功课进攻照例排列

二单元:

寒霜挑战打印金黄院墙落叶平展伸展规则歌唱明朗邮票

放晴铺满泥巴巴掌留意枫叶气味加紧丰收新闻材料人才

迟到送还钓鱼勾住曲线金钱深浅赠送曾经增加

三单元：

火柴围裙可怜蜡烛温柔潮湿痛苦幸福清晨饥饿稍息

犹豫挣钱旅行救命知觉管理流泪细嚼慢咽狼吞虎咽

呼吸休息奶奶仍然来得及迫不及待着急作声做梦暖和友爱

四单元:

变成准备睡觉墙壁墙角偶尔而且注意因此等待撞击记忆

2

砍就蜘蛛曝晒暴风雨百战百胜站立漂亮轻.1工

五单元:

祖父父亲船夫翠绿捕鱼窗前盛开玩耍合拢假装

观察手掌有趣喜爱欲望喊叫当初碧绿中断寒冷炎热

静悄悄蒲公英一本正经淡妆浓抹

六单元:

风景优美物产富饶相互交错游动堆积祖国事业街道

厚重淡青躺下柔软遍地汽笛船队靠岸初夏散发脑袋

视线显得苍翠飞舞名贵成群结队整洁对错满载栽树裁衣

肥料药材宝贵保护挺拔庭院海滨缤纷渔民鱼刺

严实岩石严厉历史锋利部分陪伴

七单元:

演奏感受充满乐器雨滴滴答告诉钢琴勇敢敲打梨树

搬家趣味露珠鼻子猎人翅膀沉重拟声词雾蒙蒙呢喃细语

激动打击摇摆遥远朝代潮湿时刻应该麻雀蚂蚁

八单元:

支持观众放弃司法跌倒冷冻郊外养病可惜肯定阵地

战斗气焰不断血丝取出匆匆离开危险

或者咸淡城市诚实激烈列车鼓励谷粒登山目喳口呆

必掌握笔顺

及焰

（二）二类字（关注读音）

3

（三）词语积累

1.特殊形式的词语

ABB:静悄悄、喜洋洋、慢腾腾、空荡荡、兴冲冲、颤巍巍、闹哄哄、乱糟

糟

AABB:世世代代、沸沸扬扬、密密层层、严严实实、马马虎虎、吞吞吐吐

AABC:津津有味、彬彬有礼、栩栩如生、历历在目、斤斤计较、心心相印

ABCC:气势汹汹、生机勃勃、书声琅琅、小心翼翼，秋风习习、银光闪闪

ABAC:一心一意、十全十美、绘声绘色、自由自在、不慌不忙、百依百顺

2,带有身体器官名称的词语

摇头晃脑挤眉弄眼抓耳挠腮张牙舞爪手舞足蹈心明眼亮

3.表示颜色丰富的词语

五彩缤纷五颜六色色彩斑斓五光十色绚丽多彩蛇紫嫣红

4.量词短语

一（场）秋雨一（把）钥匙一（枚）邮票一（盒）颜料

5.拟声词：

淙淙、潺潺、哗哗、沙沙、喇喇、

轰隆隆、淅沥沥、哗啦啦、唧哩哩

滴滴答答、叽叽喳喳、叮叮咚咚

6.概括形容事物的四字词语

浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、花草树木

风花雪月、山川河流、风雨雷电、梅兰竹菊

虎豹豺狼、花鸟虫鱼、江河湖海、日月星辰

4

（四）识字加油站

1.读一读，比一比，认一认（p41）

伸一—申（申请）界一—介（介绍）棕一一宗（祖宗）

忆乙（乙方）试式（方式）教孝（孝顺）

提示：每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组前后两个字的读音

有的相同，有的相近。我们可以运用熟字减偏旁的方法进行识记。

拓展：跤---交（公交）球---求（请求）转---专（专心）

晴-一青（青草）迟一一尺（尺子）拥-一用（使用）

2.运用部首查字法认识生字（p61）

zhouchugejiamangchao

,车轴基础阁楼佳节盲人唐朝

Z车J部首±C石

zh6u9笔画IIchu10

左右结构1K左右

轴轮轴画轴基组词屈础基本础基础础有

部首

部首

G部首门JM目

笔

笔画

笔画

画

mdng

结

结构

结构8

ge98构

半包围左右上下

阁闱楼阁F住佳节佳话盲H人仃目

T部首广

读写易错字提示

tang笔画10

结构半包圈“础”是越舌音,读“chUT阁”读第二声侬”

rS组词出突荒唐

3.读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。（p85）

ked6u6

蝌蚪飞蛾螃蟹

••••

ITJisha

鲤鱼鲫鱼鲨鱼

■■

（1）这些字都是左右结构或者上下结构的，偏旁由两部分组成，一部分跟

5

字的形状、意义有关，叫“形旁”，另一部分跟字的拼音有关，叫“声旁”

(2)形旁相同的汉字，意义有一定的联系。蝌蚪、蛾、螃蟹都是虫字旁,

和虫类有关。鲤、鲫】、鲨都是鱼字旁，和鱼有关。

(3)声旁一般可以推测其读音。(古今读音有变化，要勤查字典二次确认)

柘展：虫(蝴蝶、蚂蚁、娱蚣、蜂螂、蟋蟀)

鱼(妒鱼、鱼圭鱼、鲸鱼、鳞片、鳗鱼)

4.认识和“目”有关的字。(p112)

zha

眨

睁

目

kudng

眨眼眼眶怒目圆睁

du

目瞪口呆耳闻目睹

共同点：都是目字旁，多与眼睛或眼睛的动作有关。

注解：(1)睁：张开眼睛(2)眨：眼睛很快地一开一闭

(3)喳：用力睁大眼睛(4)瞅：斜着眼看(5)瞧：看

(6)眨眼：眼睛一合上又立即睁开。

(7)眼眶：眼皮的边缘所构成的框儿。

6

(8)怒目圆睁：发怒时瞪大双眼，比喻很愤怒

(9)目喳口呆：形容因吃惊、害怕、生气而愣住的样子

(10)耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看到

拓展：(1)带“目”的字：盯、眯、瞄、盼、腺、盲、眼、眺

(2)含“目”的四字词语：耳聪目明、刮目相看、一叶障目、目不

转睛、光彩夺目、耳目一新、历历在目、拭目以待

(3)含“目”的二字词语：眺望、瞄准、盼望、眼泪、眉毛、眯眼

二、词句段运用

(一)常用句子练习

1.修改病句

一、修改病句常用的3种修改符号。

※①表示改正：用来改正错别字

※②(厂二)表示增补：在文字或句段间增加内容

※③()表示删除：可用来删除符号、字、词、句等

二、修改步骤(不能改变原句的意思)

1、读：默读句子，了解句子本来的意思。

2、找：查找病因确定病症。

3、改：使用符号修改病句，要保持原意。

4、查：仔细查句子语法、逻辑是否正确。

①李老师以经走了。

②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

7

2.标点符号——认识引号的用法：

提示语：引号外的部分，用来交代说话的人是谁，说话时的动作、神态、

语气等是怎样的。

提示语的位置不同，后面所用的标点符号也不相同。

(1)提示语在引语前。口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。

蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

(2)提示语在引语后。口诀：提示语在后面，后面画个小圆圈。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

(3)提示语在引语中间。口诀：提示语在中间，画个逗号在后面。

“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

练习：给下列句子加上正确的标点符号。

A.孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问(提示语在前面)

B.你为什么这么做呢妈妈生气地问(提示语在后面)

C.多美的陶罐一个人说小心点千万别把它碰坏了这是古代的东西

(提示语在中间)

3.关联词造句

因果关系因为....所以....他因为生病了所以看起来有点虚弱。

之所以……是因为之所以老屋还站着，是因为蜘蛛没讲完故事。

并列关系既....也....我既没有看见老师，也没有看见班级同学。

递进关系不但....而且....西沙群岛不但风景优美而且物产丰富。

转折关系虽然……但是……虽然他比赛失败了，但是他并不气馁。

假设关系如果....就....如果明天下雨，足球赛就要延期。

8

即使....也....即使你成绩再好，也应该要谦虚，不能自傲。

承接关系....就....一看到自己取得好成绩，他就跳了起来。

小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋到现在还站在那儿。（四单元）

我没有看见一只飞鸟。我没有听到一声鸟叫。（七单元）

方法：1.判断两句关系2.前后句主语一样的删除后句主语，加入关联词

3.读读是否通顺注：关联词基本上成对出现，一个字、词的现象不多，即

使有也多为省略，所以做此类题目尽量使用两个词语连接的关联词更稳妥。

4.双重否定句

例：他必须完成今天的订正，否则放学就得留下来。

改法：

1.我：肯定词，圈画。

2.判：判断肯定词类型

3.换：换成图表对应双否句

4.删：删除稳重表示“很、非常”等表示程度深的词语

根据具体情况改成对应表述。

5.查：读一遍自己的句子，看看是否通顺

三大特殊情况肯定句双重否定句

语气特别强烈必须，一定要非……不可

无奈、勉强只好、只能、只得不得不

所有、全都人人、处处都没有……不，无不……

9

一般情况表推测是、会、可能、应该无非、不会不、不能不、

不可能不、不应该不。

5•缩句(见七单元卷子，找出主语、动词谓语、宾语进行缩句。)

如：我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

4.把字句被字句(六单元卷)

5.反问句与陈述句互改

例：这是一个真实的故事。(陈述句改反问句)

这难道不是一个真实的故事吗？

方法：1.找到肯定词2.前面添加“难道不”，结尾加上“吗”3.标点变问

号

(二)词句段运用

1、含有身体部位的成语：

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆张口结舌

面红耳赤心知肚明手忙脚乱眼疾手快口千舌燥

心灵手巧眉开眼笑耳闻目睹头昏眼花手舞足蹈

句子运用：

(1)弟弟背古文的时候，的，像个老学究。

(2)你把书包提前收拾好，免得放学时o

(3)讲了一上午的课，我感觉,只想马上喝一口凉茶。

(4)为了这道数学题，我和同学争得o

(5)刚才还的歹徒，三两下就被警官制服了。

10

(6)妈妈去参加家长会，李林在家里,不知是福是祸。

(7)他经常,不顾自己的形象。

(8)雅克,一下就拍死了桌上的苍蝇。

2、和四季有关的成语

春：温暖开春春光明媚春暖花开万物复苏鸟语花香

夏：炎热酷暑烈日炎炎汗流泱背电闪雷呜骄阳似火

秋：凉爽落叶秋高气爽五谷丰登金桂飘香一叶知秋

冬：寒冷冰雪天寒地冻寒冬腊月鹅毛大雪冰天雪地

3、带有口字旁的字:

表示吃的动作----咬叼嚼咽啃吞含

表示各种声音----啪哗吱嗡嘟呜嘀

表示叫唤的动作:----叫喊嚷吼吵啼唤

练习：按要求给下列汉字归类。(写序号)

①咬②啪③叫④咽⑤吱⑥吵

⑦嘟⑧啃⑨吼⑩吞⑪t

(1)与吃的动作有关的字:O

⑵与说话的动作有关的字:____________________________

⑶与声音有关的字:。

4、含有数字的成语：

成语的第一个字和第三个字都是数字。

而且前半部分和后半部分是并列关系。

百发百中百战百胜百依百顺

11

四面八方四通八达四平八稳

七上八下七嘴八舌七手八脚

5、理解词语的方法:

理解词语的方法

联系上下文

//借助注释

查字典

要选择最合适、,

最快捷的方法，^近义词替换

理解词语,—拆分组合法

查阅讲解书

一联系生活法

你是用什么方法理解下面加点词语意思的？

◊听了老师的这番（fGn）话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中

••

有出色的表现。（期待、希望）

◊小明打碎（sui）了家里的花瓶（Png）,心中有些忐忑不安，害怕爸爸

••••

妈妈会责备他。（心神不定，害怕、担忧）

回答方式：我用（）的方法理解了“”，它的意思是O

6、辨析多音字

多音字在不同词语中，表示的意思不同，读音也就不同。

据意定音：根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读

音。

12

假.期假扮假.装假日

几乎几百茶几窗明几净

中.枪中奖中间猜中

处罚处分至1］处处理

paJiaJIdJJa

|假扮I|假装|

放假不真实不真实放假

茶几窗明几净几乎几百

jTT

jT,小桌子jT,很接近ji,数目不定

中奖猜中中毒中间

zJ、。11?,zh丁dng,受到z丁hdng,适中的位置

正好对上或合上

处分处罚处理到处

I丁

ch讯安排，处理chCi,地万

(1)她假(jidjid)扮成另一副模样过来了，我假(ji6jid)装没

有认出来，照旧跟着度假(jidjid)的人群朝前走。

(2)从照片上人的神情来看，我猜肯定是中(zh6ngzhdng)间这位中

(zhdngzhdng)奖了，不知道我猜中(zhdngzhdng)了没有？

(3)星期天，我帮妈妈擦桌子、扫地、清理茶几(jTjT),还来

来回回倒了几(jTjT)次垃圾，累得腰几(jTjI)乎都要断了。但

13

是，看到窗明几(jTjl)净、焕然一新的客厅，我心里十分甜蜜。

(4)无论老师您会怎么处(chCichu)理，我都接受，到处(ch0chu)

扔垃圾的行为确实应该受到处(chUchu)罚。

7、给兴趣小组取名字

篮球侠©巧手剪纸鲤(鹏航模队

探索者小队以白棋社

为兴趣小组取的名字要能体现出活动的特点。

在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。

()短跑队

()合唱团

8.句子朗读

想读好句子，必须关注句子中的提示语，并在理解句子的基础上读好它,

要注意读好停顿和重音。

◊妈妈，我亮跑觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

◊书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

◊孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为

.了弄清楚道理，就是挨打也值得。”3

9.体会动词的准确运用。

14

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，

••

红色的长嘴衔着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（这些动词

♦♦♦

体现出作者观察的细致，也体现出翠鸟动作敏捷的特点。）

我也会用连续性的动作写一句话：_________________________________________

O

10.看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。

I词句段运用I

◎看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语

写句子。

chdnw&l

懒洋洋慢腾腾颤巍毙兴冲冲

静悄悄空荡荡乱糟糟闹襄哄

（1）1、下课铃一响，同学们就兴•冲•冲•地跑到操场上玩了起来。

2、人们上了火车以后，闹•哄•哄•的站台一下子变得空•荡•荡•的。

11.用下面的句子开头，试着说一段话。

①车站的人可真多……（可用”有的...有的...有的的句式写作）

例：车站的人可真多。一进入车站内，只见候车大厅内挤满了人。他们有的

坐在座位上，悠闲地玩着手机；有的站得笔直，时刻紧盯大屏幕，关注列车

信息，生怕错过自己乘坐的列车；有的背着沉重的行李，正排在长长的队伍

里，井然有序地检票上车，

②我喜欢夏天的夜晚……（提示:①不同地方的景物;②人们的活动;③看到的、听到的）

例：我喜欢夏天的夜晚。看！天上的星星一眨一眨像一颗颗亮晶晶的小眼睛。

弯弯的月亮挂在天的空。萤火虫点着灯笼，把草丛都照亮了。青蛙在荷叶

上吟诵着小诗，蜒蜂唱着歌，为小诗配乐。鱼儿们津津有味地听着，渐渐

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地睡着了。夏夜真美！

11.感受“得”的用法并仿写句子。

①它的声音小得几乎听不见了。（补充说明声音“小”的程度。）

②三老师急得直跺脚。（补充说明着急的样子。）

③他跑得像兔子一样快。（补充说明到底有多快。）

妈妈累得O

得。

12.初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝

试续说这样的句子。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，

，O

13.能辨析近义词的用法并会正确运用。

区分“陆续”“连续”“继续”

陆续：一个接一个，有先有后，时断时续

连续：一个接一个，不间断地进行

继续：中断了一会后，接着做之前的事情

①我军的伤员甘绫从火线上抬下来。

②勺求恩低下头，继续给伤员做手术。

••

③勺求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

••

拓展：妈妈接完电话，继续辅导我写作业。

16

东东已经连续当了三年班长了。

14.整理购物清单

①鲫鱼②速冻饺子③馒头④橙子⑤毛毯

⑥牙刷⑦菜板⑧饼干⑨充电器⑩枕头

⑪:立圾桶⑫I帛拖鞋⑬木浴液⑭衣架

分类：食物:生活用品:

好处：购物清单，可按照不同的分类标准，列出要买的东西，既方便又不会

遗漏。

（三）句子仿写

三、阅读理解，课外阅读

（一）选择题（：☆亡）

考核方式：完全正确的一^页，与其他不同的一^页等

方法：1.圈画题目关键词2.找出选项错误3.排除选出正确读音、字形、句

子或修辞

（二）提取关键信息（会根据通知内容进行分辨并填空）

方法：日常阅读理解时找到对应答案，进行圈画，标注题号，养成良

好习惯。

（三）修辞手法答题技巧

比喻：把—比作—，生动、具体、形象说出了的特点，给人以深

刻鲜明的形象，表达了作者的情感。

拟人：生动形象地写出事物的________特点。

（四）情感题答题技巧

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问：这句话，文章表达了作者怎样的情感？

风景：通过对文中（阅读中景色特点）的描写，表达了作者对

的喜爱与赞美的思想感情/之情。

（五）必读书目《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》

（具体要求见读书任务单）至少知道书籍主要故事，能说出自己最喜欢的

故事、人物特点及原因。

四、课文内容填空

（一）课文必背（会挖空默写）

1.《秋天的雨》2段p19（非常重要！）

2.《大自然的声音》2-3段p88（非常重要！）

背诵期末考核方式：学过的字按课文内容挖空填写。（建议重点段落会默写。）

3.《司马光》P默写（非常重要！）

4.第六、七单元所有课文中心句背诵。

（二）必背古诗（必须默写，会的字写字和拼音，不会的默拼音，给图片会背诗题、诗人、

朝代）

《山行》P14朝代____诗_人_______)

《赠刘景文》P14朝代._____诗人_—

《夜书所见》P15朝代._____诗人_—

《望天门山》P74朝代一_____诗人____(☆'

《饮湖上初晴后雨》P74朝代诗人

《望洞庭》P75朝代诗人

《早发白帝城》朝代诗人

《采莲曲》朝代诗人

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考核方式

1.简单：挖空写

2.提升：给具体情境，根据意思写对应句子。（审清楚题目意思，考

核文意）

如：《赠刘景文》中苏轼勉励好友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意

志消沉、妄自菲薄，他这样劝道：“,。”

（后两句）

（三）日积月累（必须默写，会的字写字和拼音，不会的默拼音，给上句能填写下句）

L能写出三则关于理的名言

灯不拨不亮，理不辩不明。

有理:走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

修订花园准则

二、园长正在制定“神奇”花园的行为淮则,请你帮忙补充完整

“神奇,花国行为准则

准则一:道理要常常抻论才能清叁明了，正所谓“灯不找不亮,

准则二:“，无理寸步电行”，在花园中做任何事都要以理服人

准则三:“一时强期在于力，_______________。”花园中对事件时错的判断,

要取决于道理j

2.能写出四则关于团结的名言

人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

19

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

情境运用

3.能写出四则关于礼节的名言

①爱人若爱其身。一一《墨子》

②不迁怒，不贰过。——《论语》

③仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

情境运用（）

世界上有各种各样的人，有人高尚有大爱，正如白求恩，他

,别人的孩子也当作自己的孩子来关爱，有人却总发泄自

己的怒气到别人身上，这样的行为不正确，做人应当“,

做人更应该有仁爱之心，尊重他人的人才会被人敬重，正所谓

,o做人还应该言行一致，言语上温和待

人，因为0

（答案：①②③④）

（五）有关课文

1.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾

获得诺贝尔女学奖,出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子

在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草她冒出的花时，就在自

己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们

的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

2.《不懂就要问》2扬了孙中山独立思考、敢于质疑、不懂就问的精神。

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3.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话，讲述了大年

夜一个卖火柴的小女孩冻死在街头的故事。这个故事中小女孩5次擦燃火

柴，每次擦燃火柴都是她对不同事物的渴望，她渴望得到温暖、食物、至

日的幸福、家人疼爱,更渴望生活在光明快乐的生活中。这是他《安徒生

童话》集的一个故事，我还知道里面的其他故事《丑小鸭》、《海的女儿》。

我最喜欢故事的主人公是,因为

__________________________________________________________________（原因

分点说，至少两个方面。）

4.《秋天的雨》以秋雨为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系起来，从秋

天的颜色、气味、传递的信息三个方面描绘了秋天的美景,抒发了作者对

秋天的喜爱和赞美之情。

5.《在牛肚子里旅行》中蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，朋友青头鼓励它在

牛反刍时逃出来。赞美了青头对红头真挚的友情，告诉我们朋友间要团结

互助。

6.《一块奶酪》主要赞扬了蚂蚁队长为大局着想、自觉遵守纪律的品质。

7.《总也倒不了的老屋》本文赞扬了老屋乐于助人的美好品质。

8.《富饶的西沙群岛》按海水、海底、海岛的顺序介绍了西沙群岛风景

优美、物产丰富,表达了作者对西沙群岛及祖国的热爱与赘美之情。

9.《海滨小城》主要描写了海滨小城的美丽、整洁,表达了作者热爱家乡、

热爱祖国河山的思想感情，

10.《大自然的声音》文章结构严谨，第一自然段总体概括说明“大自然中

有许多美妙的声音”。再分别以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、

21

水的声音和动物的声音。

11.《读不完的大书》指的是大自然这本书,作者最爱去自然中寻找好玩的

东西，因为——这本书里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

12.《司马光》讲述的是一个小孩不小心跌进盛满水的大缸，在其他小孩惊

慌失措纷纷跑开的时刻,司马光沉着冷静拿起石头砸破缸,救出了小孩的

故事，体现了司马光的勇敢机智。

13.《灰雀》讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。故事体现了

列宁的善解人意,尊重、爱护他人以及男孩的诚实天真和知错就改的优良

品质O

14.《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志的动人故事，

表现了白求恩大夫面对危险镇定自若，对工作极其负责任，勇敢无畏、忘

我为人的高尚品质。

15.《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，以及

哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，从作者的身上我

学到了仔细观察、善于思考的品质。

五、口语交际及练笔

（一）口语交际

第四单元：说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。

我名字是,是意思，代表了因为

__________________________________________所以给我取名为O

第七单元：身边的“小事”

生活中有哪些温暧或者不文明的行为呢？写写你的发现，谈淡看法。

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1.我们发现了很多不文明的现象，有

这些不文明的行为都是不对的，我们应该

2.我们发现了很多让人感到温暖的小事，有

这些让人感动的行为都是值得我们学习的，我们应该

（二）小练笔

见恭内资料附：背诵资料，有需要自取，不需要可看书背诵。

背诵表

背诵内容家长

课序

（背诵宋体字部分，带体字部分可不作要装.）签名

［注释］

①振：震荡。

所见②林他：林中成荫的地方。他，树荫。

③意欲：心想。

语文［清］袁枚

④捕：提。

园地牧童骑黄牛，⑤立：站立。

［译文］

1歌声振林枢。

敌先骑若黄牛城蝮泄行走在林间

意欲捕鸣蝉，小路上，喷亮的牧歌声在林中回荡。大

概是想捕捉那正在鸣叫的知了，妆童

忽然闭口立。忽然不再高声唱歌了，一声不响地站

立在树旁。

［注释］

山行①［寒山］深秋时节的山。

tAmi・0

［唐］杜牧②［生］产生.生出。

③［坐］因为。

远上寒山石般蔡i,

［译文］

白云生处方•人家。一条石头小路晚班曲折地仲向充

满秋意的山林，在白云缭绕的山中.

停车坐爱枫林晚，有人家家居住。我停下车来.是因为

祥爱这深秋的枫林晚景，经桥的加叶

霜叶红于二月花。比二月春花还艳丽。

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古诗

甯刘景文［注释］

三，①［刘景文］诗人的好朋友。

M6noA0nh>

［宋］苏轼②［擎］举.向上托

③［卷］对对方的尊称，枷当于“您”。

荷尽已无嚓雨滥，

［译文］

editv6u6o荷花;周