三年级语文寒假作业设计方案

三年级语文寒假作业设计方案

三年级语文寒假作业设计方案第1篇

基础作业：

1、完成《寒假生活指导》，注意书写认真、工整，保持卷面整洁；

2、借三年级下册语文书，预习一、二单元，将课文读熟，并将生字加注拼音

在生字表上，每天写十个生字写两遍共计20字，写在我发给的练字纸上。购买

有三年级下册生字的字帖，每天坚持用钢笔练字20分钟。注意不在于写多，而

在于写好。

3、背诵第1、2、3、4单元的日积月累，第一课《燕子》，第二课《古诗两

首》O

阅读作业：

这一学期，同学们的阅读兴趣非常的高，我们的班级图书角也是三年级中藏

书最多的，希望大家能够再接再厉，在寒假中，除了饱口福之外，千万不要忘记

我们的精神食粮。下面给大家推荐几本课外书，可根据自己的情况阅读：《爱的

教育》、《父与子》、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《长袜子皮皮》、《活

了一万次的猫》、《装在口袋里的爸爸》、《森林大熊》等。

从以上书目中挑选那么两三本，实在买不了，也可以阅读你以前的课外书。

记得将你的收获和好词佳句记录在“书海拾贝”的读书卡上。不在于字数多少，

只要是真情实感的、是你自己的收获就可以，还可以和父母交流你的读书感受。

练笔作业:

长长的寒假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，你也会有各种各样不同的心

情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动……如果能把它们记录下来，那就是你童年

生活最真实、生动的写照了。写4篇周记，内容自定，题目自拟，要求字数达标

在250字以上，合理分段，书写工整。

三年级语文寒假作业设计方案第2篇

寒假将近，为帮助孩子们合理安排好假期时间，引导孩子们度过一个安全、

充实、有意义的假期，xx小学制定寒假作业布置方案如下：

一、召开作业设置研讨会：

以教研组为单位召开作业设置研讨会；

二、作业设置要求及主要项目：

1、各学科基础知识；基本能力训练；

2、读书积累：

推荐读1—2本书；读适量《作文选》与小学生读物；经典古诗词背诵（6-

10首）；语文教材中要求背诵的篇目。

3、书写与写作：

每天练字1页；每天一篇日记；至少3篇作文（周记）；读书笔记。

4、实践作业（选做）

预习新教材；春联收集；手抄报制作；手工制作；社会调查、公益、旅游等。

三、各学科作业布置汇总

以教研组为单位，研讨布置作业并将作业布置情况以电子稿形式于1月10

日前将发学校办公室邮箱。

附：年级各学科作业要求（作业布置略）

温馨提示

1、请同学们制定好寒假作息时间表，安全、有规律地生活和学习；

2、在做作业时，要用心、专心，读题认真，做题正确，书写工整；

3、实践类作业要真正动手去做，边做边思考，还要做好记录；

4、请低年级的孩子家长监督、检查孩子作业，并签字评价（可采用画星星或

笑脸的形式）；

5、开学前一天要检查整理好学习用品，带齐所有作业，开学后交给老师，

准备在班内举行假期作业展评。

祝愿：同学们度过一个安全、充实、愉快的寒假！

三年级谙文寒假作业设计方案第3篇

2、阅读《论语》或《三字经》（少儿版）一本；童话书至少一本（推荐书目

附下面）。完成5张以上课外阅读记录表，（记录表附下面，请自己再复印几张）。

3、摘录春联三副以上，背诵。

4、每天给家人做一件力所能及的事，并请家长做好总结签字。

5、每天读英语至少10分钟（可以听、读、学课外英语学习资源，如录音磁

带、VCD、课本等）。

二、选做题。

1、做《寒假新天地》或《寒假直通车》一本。

2、选一本课外阅读训练做一做。

3、积累熟语（成语、歇后语、谚语和格言等），读读背背。

备注：

1、必做题和选做题中的作业根据完成的质量令数量，下学期回来要相应地

逐项奖绿卡表扬。

2、下学期于正月十五上午八时半到十点半报名（不要迟到），并带上语数作

业、家校联系卡、作业纸、课外阅读记录表和成绩单。

附1:

三（±）年级阅读推荐书目（如果还没有及时阅读，可要抓紧时间哟！）

《大林和小林》、《长袜子皮皮》、《装在口袋里的爸爸》、《宝葫芦的秘

密》、

《淘气包埃米尔》、《小熊温尼・菩》、《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风

声》、《乌丢丢的奇遇》、《时代广场的蟋蟀》等。

三年级语文寒假作业设计方案第4篇

一、填写题。

1、日记5篇以上，每篇250字以上。

2、阅读《论语》或《三字经》（少儿版）一本；童话书至少一本（推荐书目

附下面）。完成5张以上课外阅读记录表，（记录表附下面，请自己再复印几张）。

3、摘录春联三副以上，背诵。

4、每天给家人做一件力所能及的事，并请家长做好总结签字。

5、每天读英语至少10分钟（可以听、读、学课外英语学习资源，如录音磁

带、VCD、课本等）。

二、选做题。

1、做《寒假新天地》或《寒假直通车》一本。

2、选一本课外阅读训练做一做。

3、积累熟语（成语、歇后语、谚语和格言等），读读背背。

备注：

1、必做题和选做题中的作业根据完成的'质量和数量，下学期回来要相应地

逐项奖绿卡表扬。

2、下学期于正月十五上午八时半到十点半报名（不要迟到），并带上语数作

业、家校联系卡、作业纸、课外阅读记录表和成绩单。

附1：

三（上）年级阅读推荐书目（如果还没有及时阅读，可要抓紧时间哟！）

《大林和小林》、《长袜子皮皮》、《装在口袋里的爸爸》、《宝葫芦的秘

密》、

《淘气包埃米尔》、《小熊温尼・菩》、《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风

声》、《乌丢丢的奇遇》、《时代广场的蟋蟀》等。

三年级谙文寒假作业设计方案第5篇

一、个人技能提升篇：

1、假期坚持阅读至少3-5本课外读物，写作阅读能力较差的同学建议每天

填写阅读卡。（三年级推荐阅读《稻草人》《爱德华的奇妙之旅》《疯狂学校》

《中国古代寓言故事》《苹果树上的外婆》）

2、坚持练字：坚持一周打卡一次书法作品，班张可以是正规参赛的米字格,

可以是干净的回宫格，内容不限制，三年级了，要求假期熟悉钢笔，书法作品一

律用带墨囊的钢笔来干净书写。群里打卡书法作品，可以是本学期所学过的古诗,

也可以是优美段落，也可以是自己自创的内容。（一周一次）

希望同学们每次书写不贪多，不图完成任务，讲究质量是关键。（写好日期

及家长签名）另外，有个别同学握笔姿势不正确，巴重影响了书写的速度，强烈

建议纠正错误的姿势。

3.一周坚持背诵三首小学生必备古诗。（下学期国学经典）

4.坚持读作文、背作文，有余力的.同学可以坚持写日记。完成假期作文：

题目《除夕》（记录除夕当天的热闹景象，开行班汲作文分享）

5.可适当预习数学与英语部分内容，建议两个单元为宜。

6.寒假作业每天做4页。

二、个人实践能力篇：

1、坚持每天锻炼身体半个小时以上。（跳绳、跑步、羽毛球等）

2、每天为家里做3——5件家务。（可以是扫地拖地，倒垃圾，整理自己的

床铺，清洗自己的衣物）

3、整理一下自己在春节期间探亲访友时看到别人大门上张帖的春联。（记录

在摘抄本上开学与同学们分享）

陪伴，是最高级的家庭教育。如果能再有一点方法，相信我们的孩子都能成

为独一无二的自己。趁着假期，建议孩子们反思一下本学期的成长与收获，父母

反思一下本学期对孩子实施的行为与影响。减少焦虑与急躁，真正的行动起来！

三年级语文寒假作业设计方案第6篇

一、巩固性作业：

完成《寒假生活指导》

二、预习性作业：

坚持每天读三年级下册语文课本20分钟，做到读准生字新词，停顿适当，

32篇课文全部读完。【选作题：背下第1、2、3（3、4段）课课文。】请家长监督

并签字。开学后要评选优秀同行奖励。

三、读写类作业：

1、日记5篇以上，每篇300字左右。请同学准备一个32开的软面抄，把寒

假生活中发生的有意义的、有趣味的、或其它值得你记下来的事情写下来，如与

爸爸妈妈一起大扫除、贴春联、蒸悖管、包饺孑、拜年、观灯展等等，老师期待

着与你一起分享习作的快乐。

2、读至少三本书，在你的日记本里记下你所读书的名字，并作摘抄型、感

想型读书笔记，不少于6页。（选作内容：喜欢绘画设计的你，可以再办一期读

书手抄报，8开纸，上下左右边距2厘米，主题为“快乐读书”，版块设计可以

是你所读书的内容简介、作者简介、读后感等等，希望你能设计出版面合理、内

容丰富的手抄报！）

希望同学们认真做好读写类作业，开学后交上日记本和手抄报即可，我们要

选出优秀作业进行展览表彰，评出“读写小明星”。

四、实践类作业：

1、在假期里，老师希望你能继续坚持体育锻炼，增强体质，适合我们的健

身方式有很多，如跳绳、踢健子、和爸爸妈妈打羽毛球等。别忘了你要完成一篇

健身日记哟。

2、每个同学学一项本领，可以是家务劳动（炒菜、包饺子等）、特长爱好（书

法、乐器等），并记录学习的过程、学习的收获与感受！

三年级语文寒假作业设计方案第7篇

寒假到了，过一个有意义的寒假，可要多多用心感受生活哦。寒假作业，就

请准备一本作文本吧。

语文作业

1、读几本好书，背几首好诗。选择最有感受的一本书或一首诗，写一篇读

后感受。

推荐书目：《汤姆•索娅历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》《男

生贾里》、《女生贾梅》、《笑猫日记》、《快乐王子》、《格列佛游记》、《阿

凡提的故事》、《苦儿流浪记》、《八十天环游地球》等。古诗请背《必背古诗

70首》。

2、学一样本领，比如舞蹈、书法、游泳、滑纶……把自己学习的过程用照

片记录下来，并写一篇作文《我学会了……》。

3、记几条新闻，关注时事新闻，选择最有兴趣的记录几条，对这些新闻你

有什么感想呢，也可以写几句话评论一下哦。

4、小学三年级语文寒假作业设计：感恩父母，利用假期该好好地感谢父母

了。你打算为爸爸妈妈做点什么呢？烧一碗凉茶，干一些家务……也要拍照留念

哦。对于你的所作，父母有什么感想呢，请他们为你写几句话，然后，把这件事

记录下来。

5、关注历史，在建党90周年这一特殊时刻，回顾党的历史和寻找其中涌现

出的优秀人物，对此也作一些记录吧。

6、走进生活：寻找街上优美的广告语，精美的版面设计商标和广告牌，柏

照留念一下。帮店家查找错别字，你能帮助他们改正的话就提醒一下。

7、游览祖国的名山大川，写一篇描写祖国风景的文章。实在没有机会，也

可以观察家乡的景物。

8、寒假中还经历了什么有趣的事情呢？请你也写一篇文章吧，把事情写具体。

最后，请准备一张4开的纸，把你的照片，作文都编辑到这张报纸中，注意:

以练书法的方式书写纸上的每一个字哦，还要记得给这张报纸配上精美的图画，

取个好听的名字。因为开学要评比的呢。

英语作业

1、每天读三年级的英语课文一个单元。家长签字。

2、抄写26个字母20遍。

3、用所学的知识做一张英语手抄报。

三年级语文寒假作业设计方案第8篇

为全面贯彻落实***中央、国务院关于“双减”政策、落实《教育部办公厅关

于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函（20xx）13号）以及《X区中

小学作业管理方案》等文件精神，进一步加强学校作业管理，提升学校作业的规

范性和有效性，结合本校实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻“以生为本”的教育理念，把握减负增效原则下的作业性质与功能,

探索教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究，结合教育发展的趋势热点,

遵循教育规律和学生成长规律，让学校作业符合新时代育人要求，提高教师设计

作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的积极性和有效性，切实减轻学

生过重的课业负担，促进学生健康成长。

二、“作业管理”领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、规范作业管理

（一）强师能提质量

提高教师教学素养，培养教师的仁爱之心，提高教师教书育人能力以及本体

知识更新能力、作业设计与命题能力。提高教师课堂教学效果，力争把学习内容

落实在学校，解决在课内。倡导教师对学习困难的学生开展补缺补差，鼓励教师

对具有创新潜力的学生加强个性化辅导。围绕“作业设计与实施”主题开展校本

研修，不断加强校本作业资源建设。

（二）科学设计作业

1、从单元视角进行整体规划，研读教材分析学情，确定单元作业目标，围

绕目标开展作业设计c

2、作业的设计要贴近学生生活实际、关注情境的创设，根据学段、学科特

点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术

欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。根据学生实际设计分层作业，确保作业

的基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。

3、语数英教研组分学科完善作业管理和日常监督检查办法，形成学校作业

监管机制。教研组集体教研，制定作业清单。

（三）合理布置作业

严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，小学三至六年级每

天书面作业完成时间平均不超过60分钟，科学合理布置作业。严禁教师将书写

作业作为惩罚学生的'手段。

（四）有效批改反馈

1、根据我校《作业批改规范》进行作业批改，批改的符号、批语、日期等书

写规范。采用等第加评语的形式进行批改，发挥评语的情感激励功能。

2、及时批改作业，不得要求家长批改作业，不得要求学生相互批改作业；

提倡作业面批制，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及

时指导。

3、充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，指导学生基

本在校内完成书面作业。

4、优秀作业可相互传阅，或举办作业展评，对作业有进步的同学及时鼓励,

引导学生发现自己与同伴的优点，从而产生进一步学习的动力。

5、学校每月进行一次教学常规检查，教研组长负责好作业检查的情况记录

及反馈，并通过教研组备课组活动开展作业检查的情况反馈和后续改进。

三年级语文寒假作业设计方案第9篇

1、每天坚持为家人朗读10钟文章或者诗词等。

2、参考教师供应的书单，也可以自己选择课外书进展阅读，并作阅读记录。

开学后请推举一本喜爱的书。

3、采访5名不同的.人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感

受。

4、每日一拍，配以文字，记录寒假生活。

5、与亲人一起观看春晚，尝试对节目进展评价。

6、原创3条新年祝愿短信，搜集不少于10副春联，并为家里手写一副春联。

7、当一次小教师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视

频记录过程。

8、收集假期发觉的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面的错别字，指

出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。

9、尝试向喜爱的杂志投一次稿。

10、用图文并茂的方法，以时间为序，编写家庭二十年编年史。每年记录一

两件最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。

三年级语文寒假作业设计方案第10篇

寒假即将来临，同时也迎来了中华民族的传统佳节一一春节。为实现德智体

美劳五育并举的目标，围绕“扣好人生第一粒扣子”的主题，开展“缤纷冬日”

一一学生寒假系列活动。希望家长们密切配合学校，鼓励和指导孩子参与各项活

动，促进孩子的可持续性发展。

一、活动目的：

引导学生走进自然、体验生活、了解社会、磨练意志，培养学生的创新精神

和实践能力。

二、活动安排与要求：

(一)主题教育“小明星”活动

活动1:经典诵读

时间：XX月XX日下午

活动对象：部分小记者代表

内容：诗歌迎新年

活动2：关爱帮扶

时间：XX月XX日前

活动对象：三年级部分志愿者

内容：由学校大队辅导员带领寻访身边的老党员，了解他们的事迹，探寻红

色记忆，传承红色精神。

活动3：社会实践

时间：XX月XX日前

活动对象：四年级部分志愿者

内容：走进110

(二)志愿服务“小能手”活动

活动1：环卫工人的凌晨时分

时间：XX月XX日后

活动对象：五年级部分志愿者

内容：

(1)利用假期了解环卫工人的工作。

(2)志愿者就近陪同环卫工人一起打扫一段街道，体验劳动的辛苦与成就，

懂得爱护家园从我做起。

活动2：我爱我家

时间：寒假期间

活动对象：全体学生

内容：开展“我是父母的小帮手”家庭生活体检活动，每天坚持做一样家务,

并学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母

一同采购年货的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝

敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的习惯。

（三）居家抗疫“小标兵”活动

活动1：开展“红领巾手拉手”活动。

1、一、二年级开展“小手拉大手，传承中华优秀传统文化”活动，和家长

共同学习一项地方传统小技艺并制作。（制作中国结、灯笼、面塑、剪纸等）。

2、三、四年级开展“居家劳动我担当争做抗疫小先锋”活动，帮助父母干

力所能及的家务活，学会做一道凉菜或水果拼盘。（学会整理自己的房间）。

3、五、六年级开展“向党的70周年献礼”系列活动。看一部红色电影，学

习了解革命先烈、抗疫英雄的事迹等，并讲给家人听；开展“向党的70周年献

礼”手抄报活动，8K纸横着用，右下角写清班级、姓名。

以上活动寒假期间各班至少开展一项，开展后各班以美篇形式上报活动总结

1篇，传至工作群。

活动2：“拒燃烟花爆竹过文明生态春节”活动。（3-6年级）

三、四年级：每人上交一篇过文明生态春节手抄报；五年级上交绘画、六年

级上交一篇征文。（征文要求A4纸打印，标题和班级姓名居中宋四号字，正文宋

五号字。手抄报、绘画8k纸横着用）

（四）假期运动“小达人”活动

1、仰卧起坐运动，坚持每天1分钟。

2、亲子跳绳每天2组，每组一分钟。

3、各项球类运动（篮球、足球、羽毛球、乒乓球等）

友情提醒：同学们，假期里一定要注意交通、用火、用电、用气、进食、玩

水等安全，不要玩耍、燃放烟花爆竹。讲究卫生，做好假期疫情防护工作。尤其

注意以下几点：不要去人员密集的场所，外出做好个人防护工作；勤洗手，勤开

窗，通风透气；有感冒发热症状及时去医院就诊。在家做些力所能及的家务劳动,

力求自己的事情自己做，积极参加有益的社会实践活动。

三年级语文寒假作业设计方案第11篇

x学年寒假将至，新年春节即将来临。在这欢乐祥和的日子里，为充分发挥

“社会实践活动”在“育人工作”中的作用，培养孩子的社会责任感，丰富学生

寒假生活，我班决定本着以“受教育、长才干、知责任”的原则，以“参与社会

实践，增强社会责任”为主题，组织我班学生开展一次“寒假送福”社会实践活

动。现在制定如下活动方案。

一、指导思想

本次活动坚持以走出校园、走向社会为方向，引导学生关心社会生活，关注

社会问题，接触社会、了解社会，在活动中经风雨、见世面、长才干、增责任，

增进生存体验，注重培养学生学会做人，学会办事，使学生逐步学会用眼睛去观

察、用大脑去思考、用双手去创造、用语言去表达，在实践中锻炼和提高同学们

的道德品质和认知能力。

二、基本原则

1、坚持以人为本原则，注重学生参与的主体性，处处体现其主体地位，保

障学生在活动中的主体角色；

2、坚持公平诚信原则，诚实守信，公平交易，塑造学生健康的心理素质；

3、坚持灵活多样原则，就近方便，点面结合，保障活动参与的广泛性；

4、坚持自愿平等原则，保障每个学生的参与权利；

5、坚持安全第一原则，保障学生的身心健康。

三、参加人员范围

本次活动参加者为本班自愿报名参加的学生。

四、活动载体

（一）活动内容

统一购买春联以及其他节日饰品在市区繁华地段摆摊设点或采用逐个门店

“送福”方式开展销售活动。

（二）参与方式

凡是参与的学生缴纳一定的资金获得参与身份，并享有收益权；如不愿亲自

参加销售活动，也可以以资金入股的方式获得收益。

（三）活动地点

市人民路（具体地点另行通知）。

20xx年2月12日至14日。

五、角色设置

本次活动设置经理一名，负责全面工作；会计一名，负责记帐；出纳一名，

负责现金收支；保管三名，负责看管和清点物品；销售人员若干，负责对外推销

商品。

六、要求

（一）凡是参与比次活动的学生要听从统一指挥，服从角色安排，不得挑肥

拣瘦。

（-）工作期间不得随意走动，擅自离开工作岗位，如确实有特殊情况需要

离开的，必须经老师批准。

（三）根据活动人员参与状况，实行轮流负责制，定期调换工作岗位，实现

角色轮换。

（四）参与学生必须经家长同意，并承诺在学生参与活动时保持通信畅通。

七、收益安排

本次活动结束后，在不赔钱的情况下，本金退还给学生本人，收益平均分配;

如果经营状况不佳，损失平均承担。

三年级语文寒假作业设计方案第12篇

王庄军民小学认真贯彻执行《天津市全面加强和改进新时代学校美育工作的

若干措施》文件精神，从小滋养学生深厚的爱党爱国情感，提高学生音乐、美术

的审美和人文素养，激发学生创新创造活力，过一个快乐而有意义的假期。

音乐作业：

目标一

每位学生在寒假中学会4首红色歌曲，要求不仅能够做到熟练背唱，而且能

够做到有表情演唱，让学生在红歌演唱中做到“‘身入'、‘心入'、'情

入'"，既巩固提升音乐艺术素养，又润育其爱党爱国情感，丰富假期生活。

目标二

让每位学生在寒假中自主选学一种音乐特长，坚持夭天练习，周周进步，更

好地落实***中央、国务院相关文件中提出的“帮助每位学生学会1至2项艺术技

能，会唱主旋律歌曲”的要求，诅每位学生都能达到一生一特长的目标。

二、作业框架

第一，“一周一红歌”。要求每位学生每周从本年度的音乐教材或100首红

歌中，选择1首红歌学习演唱。（歌曲内容在后面查找）。

第二，“一生一特长”。要求每位学生每周自主选择1至2项音乐特长坚持

练习。

第三，“一周一音（视）频”。要求学生每周将练习歌唱与特长的过程，通

过音频或视频的方式进行录音或录像，记录自己寒暑假音乐作业落实情况。

第四，“一周一攻获“。要求每位学生每周在完成一周一红歌或特长学习之

后，总结自己一周来学习的收获。

美术作业：

一、主题设计

春节是中国的传统节日，俗称“过年过年时有很多传统民俗，这些民俗

蕴含着中国传统文化的精能。围绕节日通过观察、收集、创作、体验等环节开展

美术实践活动，感受中国传统文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心灵里

播撒中国传统文化的种子。

二、评价方式

假期作业以自我评价为主。四项活动完成一项为1星，均完成为4星。

作业评价等级：

4星优秀，3星良好，2星合格，1星不合格

三、作业内容：

（一）看一看

观察春节前和春节期间家里都有哪些活动（如做扫除、贴春联、准备年夜饭

等）了解节日的民俗习惯和民俗活动。能描述出厂2种活动的场面。

（二）找一找

收集身边和“过年”有关系的物品（如卡片、装饰、文字、图案等），进行

创作素材积累。能收集到3种相关素材。

（三）画一画

用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鸦或粘贴的方式表现春节期

间的一个场景（如贴对联、包饺子、年夜板等）。完成涂鸦作品。

（四）说一说

绐家人讲一讲你画的是谁，穿什么衣服，都在干什么，并表达出爱家、爱亲

人的情感。讲述作品的小视频

四、升学后开展展示活动

每人上交一份作品，作品内容包括儿童画、书法、剪纸、手抄报……均可。

三年级语文寒假作业设计方案第13篇

愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。为了更好地了解学生寒假作业

完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。学校教导处决定开展“学生寒假

作业展评”活动。同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。

一、领导小组。

组长：齐树春副组长：宗宏远、乔东

成员：各班主任、科任教师。

二、评审要求：根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、

书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。

三、评选办法：

1、班内评：由班主任组织，成立以班干部为评审的评审组，评出本班前五

名优秀作业。丁二月二十七日（周四）将评审的优秀寒假作业送教导处。

2、校内评：由教导处组织，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。

教导处将各班评送的‘作业在学校会议室进行展出，同时由评审组根据各班寒假

作业具体情况，每学段各设一、二、三等奖各取1、2、3名进行奖励。

四、时间安排：

1、班级评比必须于二月二十七号前完成，并将班级优秀作业及名单于二月

二十七号交于教导处。

2、学校将在二月二十八号第二节晚自习进行评比。

四、具体内容：

1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师

协作，在本班学生中计展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本

班寒假作业完成最优秀的学生。

2、班主任老师将评比名单以及优秀作业送交学校教导处。学校教导处组织

对各班优秀作业再次评比。分高中低学年段进行评比，每学段评出作业优秀者，

最后集中奖励。

3、寒假作业优秀者将在全校师生大会宣读表扬，并发放奖励。

五、奖励办法：

1、各学段被评为优秀作业的同学，学校发放“寒假优秀作业奖”奖状、奖

口D口O

2、一、二、三年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励4个本子；四一六

年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励笔记本一本，以示鼓励。

六、评比方法：

1、学生参加本次优秀寒假作业评选可自愿报名。

2、先由各班分别对每一位同学的寒假作业进行认真检查，评选出班级优秀

寒假作业上交学校评选。

3、班主任将三科皆优秀的寒假作业上交到教导处，教导处统一安排评出全

校优秀寒假作业。

三年级语文寒假作业设计方案第14篇

一、设计背景

六年级作为小学阶段的句号，是孩子们身心成长的重要阶段。小学毕业的同

时也伴随着离别的小伤感。之后大家会去到不同的初中继续学习，会遇到不同的

老师和同学，此后与小学老师和同学见面就很少了。六年级十一二岁的学生正处

青春期，处于各种情感的萌发期。此时，班级纪念册是孩子们用于表达情感的很

好载体。

二、设计理念

本次作业设计将结合湘教版美术六年级下册《走向明天》中的名字设计和人

教版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》中的制作成长纪念册，进行

美术和语文的跨学科融合。通过班级纪念册的制作，培养学生运用设计领域的思

维创新能力，同时让学生表达出关于小学毕业的情感。

三、作业目标

《走向明天》属于“综合-探索”类型的艺术实践课，教学涉及“造型表现”

及“设计应用”的部分学习内容。根据六年级学生的学情，结合20_年艺术课

程标准美术学习任务各有侧重又相互联系的特点，作业目标将会设计得较为全面。

希望作业呈现出六年级学生较为全面的美术基础知识和基本技能。具体作业目标

如下：

（一）创意实践一一根据自己名字的文学含义，提构想出有趣的美术画面，

在创作过程中遇到瓶颈时，能克服困难，积极灵活地去思考解决；

（二）艺术表现一运用常规的绘画工具通过画、剪、贴的综合手法，进行

平面的艺术表现;

（三）文化理解一一通过对自己名字的美术设计了解名字中的文学含义，提

升学生对自身的认同感，以及对汉语言文学的兴趣。

四、作业内容

第一阶段：发现

鼓励学生到社区超市发现商品中的艺术字设计,并临摹下来。

第二阶段：调查

分发调查问卷，让学生回家和家长共同完成，深挖名字的含义。

第三阶段：制作

在美术课堂上完成班级纪念册。

（一）A4白纸沿短边对折分成两份；

（二）其中一张设计自己的名字，用艺术字的方式或者用相关的图画代替字

的方式；

（三）另外一张写上自己的座右铭或小学成长感言，又或者咨询父母自己名

字的由来把关于自己名字的小故事写下来；

（四）分别将步骤二和步骤三的内容剪下来贴在A5卡纸的正反面；

（五）用打孔器在卡纸的左上方打孔；

（六）用铁环将全班同学的作品装订成册并制作班级封面，交给班主任保存。

第四阶段：拓展

继续发现生活中的艺术字设计元素，用艺术字设计装饰自己的生活。

五、设计意图

（一）技能培养：在名字设计环节培养学生设讣应用领域内的创意思维能力；

（二）家庭沟通：学生通过向家人咨询了解自己名字的由来，提升学生的自

我认知。过程中加强了孩子与家长的沟通，为营造和谐家庭气氛和孩子成长起到

积极作用；

（三）情感表达：班级纪念册的制作培养了学生们团结合作的能力，同时让

学生们的毕业情感有了正确的表达空间。

三年级语文寒假作业设计方案第15篇

1、设计共性字母卡。

2、用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。

3、学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。

4、用英语和四笔，将寒假去过的地方或读过的书展现出来。

5、制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典

的构造，理解所学词汇的.含义。

6、制作“HappyNewYear”为主题的英语小报。

三年级语文寒假作业设计方案第16篇

一、指导思想

本学期我们学校提出了“让学生在体验中养成良好习惯”的工作目标，这些

习惯分为：学习习惯、生活习惯、交友习惯、交友习惯、健康习惯、行为习惯和

其他习惯等六个维度，目的就是通过学校和家长共同的努力引导孩子们养成良好

的习惯。有人曾经这样说过：养成一个良好习惯，会收获一种性格，养成一种性

格会收获一种命运。虽然今年的寒假来的早一些，在家做好防疫的'同时，教育

还要继续。为了让我们感恩少年的养成习惯继续，我们围绕六个维度的习惯养成

制定了大赤土小学寒假综合实践作业方案。

二、综合实践活动主题

感恩少年综合养正过寒假

三、活动要求

学生篇

活动一：

1.“感恩少年过文明年”活动

活动对象：一到六年级

通过家长和孩子大手拉小手的方式，家长正确引导孩子，起到表率作用，让

孩子在学校养成的好习惯得到强化，并在家长的引导下养成新的正确的学习和生

活习惯。让孩子们不仅收获别样的人生，我们的家长也收获良好的家风。

具体要求：用相机、手机（照片2—3张或录一段视频）记录学生的好习惯，

并附加相应的文字说明。

2.“感恩少年过健康年”活动

活动对象：一到六年级

为了让赤小的学子们强体魄，得锻炼，把每天一小时的阳光体育活动带回家,

放假前我们让学生把跳绳、链子、空竹等带回家，继续坚持锻炼，提高身体的抵

抗力。

具体要求：低年级我们提倡家长陪伴进行锻炼，高年级学生可以自主完成，

把学生进行锻炼的精彩瞬间以镜头的方式进行记录传送给各班班主任。

3.“感恩少年过书香年”活动

活动对象：一到六年级

为了提高学生的阅读理解能力，拓宽学生的知识面，我们建议学生居家做一

名“感恩小书女”，在书中汲取精神食粮，获得正能量，获得健康的心理阳光。

具体要求：1.每生阅读2—3本书（数目有每班语文老师进行推荐），建设亲

子共同阅读。

2.每生写3份读书笔记。（注：读书笔记写在横格纸上）

4.“感恩少年过多彩年”活动

活动对象：一到六年级

各班学生搜集过年的习俗、过年的文化或者过年的对联等节日文化，并根据

自己的理解以“欢欢喜喜过牛羊”为主题画“节日小报”。

具体要求：开学后每班挑选十份优秀作品上交图书管理员，进行二次文献收

集整理。

5.“感恩少年过感恩年”活动

活动对象：一到六年级

学生在假期继续心怀感恩情怀，在假期帮助周围的人，包括自己的家人、邻

居、朋友等做力所能及的事，并将自己的事迹以日记的形式进行记录，低年级的

学生建议以一两句通顺的话语进行记录。

6.“感恩少年过自立年”活动

为了让学生不断得到锻炼，各方面能力得到全面发展，我们坚持“自己的事

情自己做”“家人的事情帮着做的”原则，要求学生在空闲时间多帮家长做力所

能及的劳动，并为了引导学生正确对待手机，要求学生把自己做的事情以小视频

的方式进行录制，并附带讲解。

具体要求：各班把优秀视频发送德育处，德育处进行推送。

教师篇

一、赤小教师做“书女”

赤小张校长一直大力提倡教师多读书，用书来提高教师的素养，假期要求每

人读完一本关「教育类的书籍，并写好读书心得。

二、赤小教师做“展播”

教师要做学生展示的“展播员”，各班班主任平时要注重收集学生的精彩瞬

间，并把本班学生的精彩瞬间以美篇的形式进行展播，分为年前和年后两次展播。

疫情防控安全小提示

1.为了大家的安全，请坚决不去中高风险地区，同时非必要情况不要流动，

如需流动，请如实上报流动情况。

2.每天按时上报体温，有异常情况随时和班主任老师联系，出现发热、咳嗽

等症状时及时到定点医院就诊，就医时，全程佩戴口罩。

3.不食用野生动物、来源不明或无检疫检验合格证明的冷冻冷藏产品；肉类

及海产品应烧熟烧透；共同进餐建议分餐或使用公勺公筷。

4.出入公共场所时，尽量不要乘坐公共交通工具。同时应全程佩戴口罩，并

尽量与他人保持一米以上的距离，打喷嚏、咳嗽时用纸巾或胳膊遮挡，回家后及

时洗手。

5.注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤洗手，洗手时建议使用肥皂（洗手液）

和流动水或含有酒精的免洗洗手液。

6.居家时勤消毒，经常开窗通风。

7.注意营养均衡，保持充足睡眠，养成运动习赏。

三年级语文寒假作业设计方案第17篇

1、寒假作息计划

一份认真制定、严格执行的作息计划，能够让孩子早日学会选择，未来有规

划、有目标，这对孩子的一生都有帮助。寒假计划就像是一面自我观照的镜子，

孩子对照计划行动，会逐渐养成责任意识和毅力。

2、我是理财小能手

为了让孩子们养成良好的生活习惯，感受数学与生活的紧密联系，这次寒假

作业中布置了“春节式购物”实践活动，认真记录了采购年货的花费。

3、制作新年日历

新年到快来和爸爸妈妈一起制作一个新年日历吧。

日历主要用来看每天的日期，同时也可以做日程安排。

三年级语文寒假作业设计方案第18篇

快乐的寒假生活开始了！大家在玩耍、游戏、旅游时可别忘了，数学就在我

们的身边！我们一起去寻找生活中的数学，好吗？

一、基础知识每天练（必做）。

1、认真完毕《数学寒假乐园》，规定书写工整，仔细检查。

2、每天练习口算20题或者笔算5题。（家长出题或购置有关的口算练习）。

二、实践操作我能行（选做）。

如下数学实践活动，学生可以自由选择自己喜欢的3项进行实践操作。

活动1：学生可以和家长一起玩一项数学游戏（如：算二十四点，猜数学字

谜等）。

活动2：参与一次家庭大购物，让父亲妈妈协助你，由你来选择、购置、付

款，让你体验一下怎样合理使用人民币。（小朋友要将购物清单制成表格，列出

物品名称、物品价格、总价、）见《附表》。

活动3：写一篇数学日志，内容可以是用所学的数学知识处理生活中的实际

问题,或者阅读数学故事后的感受等。（写在A4纸上）

活动4：选择假期生活中最故意义一夭，把这一夭重要活动开始的时刻和结

束的时刻记录下来，再算一算每件事所用的时间。［以表格的形式记录在A4纸上）

（如：8：10----9：C0干什么。所用时间50分）

观测内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先

安排与幼儿生活靠近的，能理解的观测内容。随机观测也是不可少的，是相称有

趣的，如蜻蜒、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观测，一边提问，爱好很浓。我提供

的观测对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进

行观测，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得对的。在观测过程中指

导。我注意协助幼儿学习对的的观测措施，即按次序观测和抓住事物的不一样特

性重点观测，观测与说话相结合，在观测中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住

时机，引导幼儿观测雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什

么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我

加以肯定说“这是乌云滚滚。“当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”

接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起

了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比

较观测，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观测晴朗的天空，

朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”

这样抓住特性见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，

记得牢，并且会应用。我还在观测的’基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学

的词语、生活经验联给起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，

尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可

以生动形象地描述观测对象。

要练说，得练看°看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练

幼儿的观测能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观测事物、观测生活、观测自

然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观测法组织活动时，我着

眼观测于观测对象的选择，着力手观测过程的指导，着重于幼儿观测能力和语言

体现能力的提高。活动5：小小气象记录员。观测今年寒假的天气状况，记录下

每天的天气状况，制作一张天气记录图和登记表。晴用△,阴用O,雨雪天用口,

见《附表》。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其对

应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些尤其讲

授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“专家”和“助教”均原为学官

称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而

后者则于西晋武帝时代即已设置了，重要协助国子、博士培养生徒。“助教”在

古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等

所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）

一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”

“讲师”，还是“专家”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。活

动6：低碳出行。规定春节期间，学生至少有一次是采用公交车、自行车、步行

等出行方式，向亲友拜年。并记录出发地和目的地，采用何种交通工具，所用时

间。

三年级语文寒假作业设计方案第19篇

为深入贯彻“双城”文件精神，全面推进素质教育，促进学生全面、健康地

发展，引导学生度过一个愉快而有意义的寒假。学校建议各年级布置符合学生实

际的实践性作业，增强学生的动手实践能力，充分体现实践性、综合性、探究性

和开放性的特点，围绕以下“八个一”具体内容进行布置：

1、读一本好书。

各年级根据四维阅读推荐书目进行阅读。

七年级：《四维阅读*七年级下册》《海底两万里》《骆驼祥孑》；

八年级：《四维阅读*八年级下册》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》；

九年级：《四维阅读*九年级下册》《儒林外史》《简爱》。

孩子们按读书笔汜要求进行摘录（书名、作者、佳句、主要内容、我的读书

感悟）。

开学时，要求以班级为单位分享读书计划、好书介绍、精彩片段、读后感等。

学校将评选出优秀读书笔记、优秀读后感、阅读之星，进行表彰。

2、办一张读书手抄报。

以寒假阅读书目为内容，要求人人参与，开学时各班评选出5张最优秀手抄

报，由学校进行评比表彰。

3、做一次家务。

例如：打扫楼遒；洗车；包饺子；洗衣服等，要求：有做家务的过程图片及

视频并写出体会。由班主任统一收集，做成美篇进行报道。

4、做一个“我的拿手菜”。

在假期跟家长学做饭、炒菜，做一个自己的拿手菜，学会帮家长整理厨房，

要求：收集做菜、整理厨房过程图片、视频，选两张满意的照片上传班级群，进

行班级“我的拿手菜”和“最美厨房”评选，由班主任统一收集，做成美篇进行

报道。

5、撰写一份系列观察日记。

要过年了，每个人都为迎接新年忙碌着，围绕新年前后，完成一系列观察日

记，主要记录家人的活动行为（不少于四次）。开学时，统一交语文老师批阅评

比。

6、围绕“红红火火过大年”主题拍摄一系列照片。

围绕“红红火火过大年”主题，拍摄赶年集、年夜饭、拜年、元宵节等，选

择最满意的一张照片上传到班级群让大家共同欣赏，由班主任进行评选，并做成

美篇进行宣传报道。

7、坚持一项体育锻炼，对自己每天的进步作好记录。

要求全校开展每天“跳绳诵读”活动，边跳绳边诵读（《中华诗教扎根诵读》

一粟老师编写），跳绳诵读可以让心脑并用，更有利打开心智，让学生成为身手

矫健、思维敏捷的国家栋梁之材。开学时，将以班级为单位举行全校学生“跳绳

诵读”比赛，要求人人参与。

8、购置一次年货。

用自己的零花钱进行理财实践，并用写好理财实践总结分析（要求：有活动

过程、图片、理财分析等）。

请班主任老师、任课教师假期中要注意互动查看，开学后将评选学生优秀实

践作业，每班级每项目最少收集十件优秀作品，分类打包后，统一上传到学校钉

钉文件群，学校将对各班的实践活动进行评比颁奖。

三年级语文寒假作业设计方案第20篇

一、巩固性作业：

完成《寒假生活指导》

二、预习性作业：

坚持每天读三年级下册语文课本20分钟，做到读准生字新词，停顿适当，

32篇课文全部读完。【选作题：背下第1、2、3（3、4段）课课文。】请家长监

督并签字。开学后要评选优秀同行奖励。

三、读写类作业：

1、日记5篇以上，每篇300字左右。请同学准备一个32开的软面抄，把寒

假生活中发生的有意义的、有趣味的、或其它值得你记下来的事情写下来，如与

爸爸妈妈一起大扫除、贴春联、蒸悖悖、包饺子、拜年、观灯展等等，老师期待

着与你一起分享习作的快乐。

2、读至少三本书，在你的日记本里记下你所读书的名字，并作摘抄型、感

想型读书笔记，不少于6页。（选作内容：喜欢绘画设计的你，可以再办一期读

书手抄报，8开纸，上下左右边距2厘米，主题为“快乐读书”，版块设计可以

是你所读书的内容简介、作者简介、读后感等等，希望你能设计出版面合理、内

容丰富的手抄报！）希望同学们认真做好读写类作业，开学后交上日记本和手抄

报即可，我们要选出优秀作业进行展览表彰，评出“读写小明星

四、实践类作业：

1、在假期里，老师希望你能继续坚持体育锻炼，增强体质，适合我们的健

身方式有很多，如跳绳、踢健子、和爸爸妈妈打羽毛球等。别忘了你要完成一篇

健身日记哟。

2、每个同学学一项本领，可以是家务劳动（炒菜、包饺子等）、特长爱好（书

法、乐器等），并记录学习的过程、学习的收获与感受。以上实践类作业，老师

同样希望同学们能认真对待，如果能得到家长的.支持，给你拍下照片作纪念，

那就更好了

三年级语文寒假作业设计方案第21篇

为了让孩子们过一个有意义的寒假，丰富同学们的假期生活，开阔视野、发

展个性，展现孩子们的才能。根据我校孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计了如下

本学期寒假美术作业。

一、实施原则：

作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现个体的差异性。让每个孩子

都能根据自己的情况，自己的经历来完成自己的作业。

二、作业主题

一年级寒假美术作业主题：“我的笔筒我做主”

作业要求：

1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料给自己设计一件既实用又美观

的笔筒。

2、提示：装饰笔筒可选择多种材料，如：剪纸、超轻黏土、树叶、皱纹纸、

各种布料..........

3、活动建议：请同学们在积极参与的同时，展开你丰富的想象力，用你的巧

手制作出最有个性的创意作品（最好是组合创意作品），可以和爸爸妈妈一起完成

哦〜

二年级美术作业主题：漂亮的小钟表

作业要求：

1、运用废旧物制作一个钟表，要求钟表设计得巧妙并富有创意。

2、活动建议:可以利用纸盘、超轻黏土、废旧材料等制作一个有创意的立体

钟表。

三、四年级美术作业主题：欢欢喜喜过新年

作业要求：

把过年时的场景与你的想象力相结合，画到8开素描纸上。

五、六年级美术作业主题：戏曲人物

作业要求：

1、利用素描纸、色卡纸，通过画、勾线、涂色完成一幅戏曲人物、脸谱线

描画。

2、线描画建议8开纸大小。

新年新气象，希望同学们寒假都能合理安排时间，完成各项寒假作业。

祝愿同学们新年快乐，身体健康，快乐成长。

三年级语文寒假作业设计方案第22篇

亲爱的同学们：

当凛冽的冬日到来的时候，我们也迎来了20xx年的寒假。当我们满怀憧憬,

荣归家园之际，你想过如何过一个愉快而有意义的寒假吗？一味地学习使人感到

枯燥，而过分的轻松会使人感到空虚。如果能将两者结合，那是再好不过了。我

想对你们有以下的要求与建议：

一、读书

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。寒假里，同学们养成读书看报

的好习惯。名著是人类文学长河中沉淀了成百上千年的璀璨明珠，沉淀的越久，

岁月的泥沙也越厚，只有执着的文学爱好者和意志坚强者方能挖去上面厚厚的泥

沙，从而攫取文学长河中最宝贵的珍珠。请同学们按以下要求做：

L阅读课外书籍2-4本，做圈点批注。推荐篇目：《水浒传》《西游记》《三

国演义》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾孙漂流记》《爱的教育》《繁

星春水》《朝花夕拾》《名人传》《童年》

2.做读书笔记一一为了提高自己的写作能力，你不妨养成这样的习惯一一不

动笔墨不读书。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到“，读

书动笔，能够帮助你记忆，掌握文章的难点、要点，有利于你储存资料，积累写

作素材。通过读书笔记，把好的文章段落摘录下来，我们的语文能力才会不断提

高，每周至少做一次读书笔记

3、继续坚持“每日一语”的积累。

二、写作

大家一定还要多写，把自己平时的积累和思考用文字记录下来平时要对身边

的小事细心观察、认真分析、理性思考并及时记录生活素材，只有这样，我们的

作文能力才会不断提高，因此，老师希望你把丰富多彩的寒假生活记下来。

古人云：“行万里路，读万卷书”，读书过程中，我们也会有许多感悟，几

多收获，这是我们写作的丰富素材。请按以下要求作文：

1、十年后的我

2、一一是最美的行囊

3、有家真好

4、其实，我真的很棒5、我深深感受到了—6、我渴望

7、抄录5副以上精彩对联。

三、练字

此外，对于一些字体不美观的同学，一定要利用这个时期练练字。每天练习

在方格里写50个以上正楷字

四、以“马”为主题，办一张手抄报。

五、各班根据自身情况，另布置一定的复习作业。

最后，老师祝同学们都能度过一个快乐、充实、有意义的寒假！

七年级语文备课组

20xx年1月7日

三年级语文寒假作业设计方案第23篇

一、作业的布置

1、力求创设生活化的美术作业。我要求三年级的学生运用生活中的知识，

将绘画本的第一页设计成有创意，有个性的“成绩一览表”。翻开作业本的第一

页，每次作业的成绩便一目了然，尽收眼底，这样即方便又美观。而学生在美化

“一览表”的过程中，动手能力，观察能力，想象力等多种能力都得到了充足的

锻炼。也使本来简单，缺乏艺术性的“一览表”变得生动而富有生活气息。

2、根据学生的实际情况，制定不同的作业要求。在教学中，我根据学生实

际情况的差异，制定不同的作业要求。对于那些美术能力比较强的学生，我特别

注重他们能力的发展与提高，在完成布置的作业之后，我还鼓励学生不断地探索

其他表现美的方式，从而培养学生的创新能力，避免绘画惰性的产生。而对于那

些美术能力较弱的学生，我就相应的降低了要求，例如：在布置《神鸟变树》一

课的作业时，我就要求这些学生可以根据课本上的作品适当的进行加工想象，从

而变为自己的作品。

二、评价方式

以鼓励与激趣为主，多种评价方式相结合。

1、师评根据《义务教育美术课程标准》重视学生情感、态度、价值观的培养,

满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长等课程理念，以及美术这

门课的学科特点。我采用了以下区别于已往传统的评价方式，运用“A+”，

“A”，“B+””依此递加这种形式对作业进行评价，评价结果按由低到高，由

一般到优秀依此排列。即使最不满意的作业，我也只是打了“A”。彻底摒弃了

传统评价方式中的具体分数评价以及用“A-”，“B-”等作评价的方式。从而，

激发了学生的学习热情，也有利于学生的健康成长与长远发展。

2、自评与互评作为师评的有利保障，我在作业的批改中还采用了自评的方

式，让学生对自己的作业先做一个评价，之后与老师的评价相比较，并从中总结、

发现其优点与不足。比外，作为前两种方式的有利补充，我还经常组织两人，四

人小组进行互评。

3、设立奖励机制每次作业，我都会选出3?6名优秀学生的作业进行展示评

价，并给予一定的物质奖励。运用这一方法，充分激励学生的学习积极性，调动

学生的学习热情。

三、评价标准

作业评定分为“A+”、“A”、“B+“、”三个等级。A+为优秀，A为良好,

B+为及格。一般评定A+级占作业量的35%左右，A级占作业量的40%左右，B+级占

作业量的25%左右。

优秀作业：能够积极参与到美术教学中，善于与同学合作，能够大胆质疑和

发表自己的看法。能够灵活运用形、色、肌理及空间等美术语言和学过的知识，

大胆选择自己喜欢的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）构思、构图新颖，

有一定的创意的美术作品。或在构思、线条、色彩、用材等中的一个方面有一点

新意。

良好作业：能够主动参与，能够与同学合作，能够发表自己的感受。能够运

用学过的美术语言和知识，尝试不同媒材，