Unit 2 Lesson 1 说课课件-2022-2023学年高二英语北师大版2019选择性必修第一册

Unit2Lesson1MoneyVSSuccess指导思想与理论依据01单元解读与学生分析02教学目标与重难点03教学设计与反思04目录Contents01指导思想与理论依据基于大观念的单元整体教学，探究单元内容关联，明确单元大观念，围绕单元大观念，整合、拓展、重构单元内容，找到单元内容内在逻辑关系，依据课标确立单元目标，立足目标设计单元学习活动。英语学习活动观，在主题意义的引领下，通过学习理解、应用实践，迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性的活动，促进学生语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。教-学-评一致性，以目标为导向，从学生能力的诊断、教学目标的确定、教学材料的选择、教学活动的实施、教学结果的评价等方面入手进行设计。02单元解读与学生分析主题语境：人与自我单元解读主题意义：探讨获得成功的秘诀，为成功所做的牺牲、奉献，激发学生思考成功的意义，探索人生真谛，学会规划学习和生活选择。单元内容分析谈论成功的几个秘诀和个人发展的要素，激活、铺垫主题背景和语言知识。TopicTalk阅读课，讲述大学教授JasonHarley为了帮助穷人而放弃自己巨额财富的事迹。Lesson1MoneyVS听力课，通过世界名人袁隆平、马云等说明成功的五大秘诀。Lesson2TopFiveSecretsof阅读课，通过一位“铁人三项”运动员谈博客，谈论她达到职业巅峰的秘诀。Lesson3GettingtotheTop写作课，介绍了中国排球运动员郎平的职业事迹，阐述成功和追求梦想的关系。WritingWorkshopALifeStory补充阅读课，通过世界众多名人失败的例子阐述成功和失败的关系及意义。ReadingClub2TheimportanceofFailure补充阅读课，讲述中国地球物理学家黄大年回国为国家做贡献的故事。ReadingClub1ContributionandSacrifice单元课时安排单元教学目标语篇及课时多角度认识、了解成功的因素对主题、背景、语言进行激活、铺垫，让学生开始分析，认识和思考成功的秘诀。TopicTalk(1课时）通过五个世界名人的介绍让学生进一步了解成功的五大秘诀。Lesson2TopFiveSecretsof(听说2课时）通过世界众多名人的例子让学生用新的视角看待失败、认识失败，从而走向成功。ReadingClub2TheimportanceofFailure(补充阅读1课时）思考认识选择和成功生活的关系讲述大学教授JasonHarley为了帮助穷人而放弃自己巨额财富的事迹，让学生思考金钱与成功的关系；Lesson1MoneyVS(阅读2课时）介绍铁人三项运动员成功路上的付出与艰辛，让学生思考获得成功需要具备的要素。Lesson3GettingtotheTop(阅读2课时）介绍了中国排球运动员郎平的职业事迹，阐述成功和追求梦想的关系。WritingWorkshopALifeStory(写作2课时）讲述中国地球物理学家黄大年回国为国家做贡献的故事。ReadingClub1ContributionandSacrifice(补充阅读1课时）学生分析已有知识与技能学生熟悉成功的话题，对成功持有渴望的态度；01学生对获得成功所需要付出的努力表示了解，也愿意努力付出去获取成功；学生掌握了一定的阅读技能，如快速阅读了解文章大意等；在阅读过程中学生能够在教师的引导下进行深层次思考并生成自己的观点；020304在单元主题意义认知方面：在语言知识与技能方面：学生分析可能存在的问题01030204学生对成功虽然渴望，但是对于具体需要付出的行动很难实际践行；学生对金钱与成功，选择与成功，以及失败与成功之间的关系的理解只停留在表面；学生在用自己的语言介绍一些名人的成功之路方面还是有一定的困难；学生对于部分文章体裁不够熟悉，比如第一课的新闻报道类体裁；在单元主题意义认知方面：在语言知识与技能方面：学生分析解决策略01030204利用图片、视频等不同的方式向学生展示不同名人的成功之路，激发学生积极采取行动去追求成功；利用深度挖掘主题意义的问题引导学生深刻认识成功与其他因素尤其是失败之间的关系。帮助学生在听和读的过程中提取关键词，记录重要信息，丰富自己的词汇表达并进行有效输出；学习本单元多模态语篇，文体的基本要素，从而进一步了解不同文章体裁。在单元主题意义认知方面：在语言知识与技能方面：语篇分析WhatHowWhy

主要内容

文体结构

主题意义讲述大学教授JasonHarley为了帮助穷人而放弃自己巨额财富的事迹，他认为帮助他人让他理解了生命的真正意义并获得了真正的成功通过报道JasonHarley的事迹，让学生在人们大多以追求物质目标为幸福的思维定式中重新认识和思考金钱与成功的关系Lesson1该文是一篇人物报道，文体结构包括标题、导语、正文、结语，立场鲜明，内容真是具体，语言简明准确。主人公物质生活和精神生活的变化是文章内容的主线03教学目标与重难点教学目标Lesson1学习理解01获取文章大意，并梳理出JasonHarley物质和精神生活的变化及其原因应用实践03归纳Jason和大多数人对成功和幸福的态度，并推断作者的写作意图学习理解02阐释JasonHarley改变生活方式的经过和影响，并对其言行做出评价迁移创新04从不同角度评价Jason的做法，并表达自己对成功和幸福的理解梳理出JasonHarley物质和精神生活的变化及其原因对JasonHarley言行做出评价，并总结金钱与成功之间的关系归纳Jason和大多数人对成功和幸福的态度，并推断作者的写作意图从不同角度评价Jason的做法，并表达自己对成功和幸福的理解教学重点教学难点教学重点教学难点教学重难点Lesson104教学设计与反思Step1Activateandshare1.教师通过展示大量金钱的照片以及与成功有关的视频向学生介绍本课主题；2.教师向学生提问两个问题：Qs:(1)

Whatis?(2)

Whatdoyouthinktherelationshipbetweenmoneyand?设计意图：创设情景，引入主题。激活学生有关“金钱”和“成功”的已有认知，激活相关的语言，同时学习“millionaire”,“comfortably”等新词汇。Step2Readandexplore活动一：向学生介绍文章体裁——新闻报道

设计意图：为了让学生对新闻报道类文体的基本组成部分有所了解，并帮助其了解文章结构与细节信息Step2Readandexplore活动二：教师让学生快速浏览文章，将文章分段并且找出段落大意。

设计意图：帮助学生快速掌握文章大意和文章框架结构等Step2Readandexplore活动三：学生阅读文章的主体部分，找到以下问题的相关信息与答案Qs:(1)WhatwasHarley’schange?Fillinaform.(2)HowdidJasonfeelwhenhewasrich?Why?(3)Whydidhegiveawayallhismoneytocharities?(4)Howdidhefeelafterhegaveawayallhismoneytocharities?Why?(5)Howdoeshefeelnow?

设计意图：通过阅读文章的主体部分，获取并梳理有关主人公的核心信息。Step2Readandexplore活动四：学生再次阅读文章的导语部分，完成下表。

设计意图：通过总结比较两种不同的对待金钱的态度，让学生掌握文章主人公对于金钱与成功关系的认知。Step3Thinkandshare活动五：学生小组讨论以下问题1.DoyouthinkJasonmadeagooddecision?Willyoumakeasimilarchoice?2.DoyouthinkJasonisful?Inwhichaspectsisheful/unful?3.Whatisyourattitudetoandmoney?

设计意图：通过小组讨论，让学生对文章主人公的选择做出评价，并深入思考他们自己对待金钱与成功的关系，帮助学生树立正确的价值观。Step4Homework

Homework:Writeareviewofnewsreport.Include:1.thestoryofJasonHarley;2.yourcommentsonhischoice