上海交大昂立国际教育剑桥少儿公开课

上海交大昂立国际教育剑桥少儿公开课

L适应教学对象:6---12岁(年龄，英语程度)

2.教学内容：

①日常口语(Greetings):Hello\

②短语(Phrases):up\down\right\lefl(听的懂，会做动作)

③歌曲(Chant):followme.

④单词(Words):tiger\monkey\

⑤句型(Structures):Doyoulikemonkeys?

Yes,Ido.

3.教学目标：

①Greetings:Hello能够回应老师.

②Phrases：left\rightup\down学生听懂跟着会做动作.

③Chant：串场歌曲followme,学生能够听得懂，并做出正确的动

作反应.

④Words:掌握音\意

⑤Structures:能听懂问句，并能准确作出相应回答。

4.教学流程：

①Greetings\Onlyslogan

②Phrases:"Isayyoudo"・>"Idoyousay”.

③Chant:

④Words:"Fastreaction^^

⑤Stnicturcs:"Finishmyscntcnccs,,

⑥Teachingtools:动物图片'动物模型'

★奖品：小贴画(水果'动物'字母均可)

课程详稿：所需时间90分钟

步骤课堂内容要点

1、Greetings课前声明：教师的情绪

要是饱满的

课前声明

OK,children!Whoneedstogotothebathroom?内心要是自

好了，快上课了，哪个小朋友要上厕所？为了

自我介绍信的。面带

保证公开课顺利进行，请各位家长坐在孩子的微笑做课前

昂立口号

视线以外，请将您的手机调为静音或关机状声明。

态。谢谢您的合作。

(15m)和小朋友们

打招呼时如

果出现没有

任何回应的

情况，仍要

自信介

Self-introduction:绍自己，用

自己的激情

Ifstimeforourclass!I'mxxx,我现在要看哪位小

去引导小朋

朋友最热情能说，来跟老师打招呼，T:Hello!热

友，去感染

情的和小朋友打招呼,（注意：教室里前后左右的

小朋友，并

孩子都要照顾到.）五到六次hello.

适时地给表

Hellosong:T:Let'ssing,helloAmy,helloAmy,现积极的小

hello,hello,hello.HelloAmy,helloAmy,hello,朋友小奖牌

hello,hello.的奖励，来

鼓励其他小

T:现在请小朋友们和爸爸妈妈打招呼吧，turn

朋友参与课

around,let'ssayHello,Mummy!（亲子互动）

堂。

Ss:hello,mummy.

口号教学要

T:mummy,mummy.mummy注意最后全

Ss:mummy,mummy,mummy体整齐准确

地一起说出

T:hellomummy!来，为下边

Ss:hellomummy!的课堂气氛

做好铺垫，

T:Hello,daddy!

把气氛提

Ss:hellodaddy.

T:Daddy,daddy,daddy升……

Ss:daddy,daddy,daddy

T:hellodaddy!

Ss:hellodaddy!

T:爸爸妈妈做的真棒，

f:Lefssing,hellomummy,hellomummy,hello,

hello,hello.Hellodaddy,hellodaddy,hello,hello,

hello.

Ss:(singit)

T:Wow,刚才小朋友们表现太棒了，请家长们为

您孩子的精彩表演鼓鼓掌。

Parents:(claphands)

T:Ok,turnback,sitdownplease!

Onlyslogan:

现在老师要教给小朋友们我们昂立最有名的口

号。Ok,lookatmecarefully.Later;Ihopeyoucan

singwithmetogether.Ok?。

第一遍，请小朋友们仔细看哦。Lalalala

lalalalala,lalala,lakila,lalalalala.不走弯路，快乐

进步。Ohyeah!

现在要请小朋友来进行表演了，ok,now,follow

me.Standup.

Follov/mestandup,***.Followmesitdown,***,

followmestandup,***follow,followme.

Lalalalalalalalala,lalala,lalala,lalalalala.^i^W

路，快乐进步。Ohyeah!

(分解动作，lalalala2-3遍/lalalalala2-3遍/

lalala,lalala,2-3遍/lalalalala2-3遍/不走弯路2-3

遍/还有一句，快乐进步2-3遍/oh,yeah!让我们把

它连起来。Lalalalalalalalala,lalala,lalala,

lalalalala.不走弯路，快乐进步。Oh,yeah!）

2、Twoleft,right练习时要检

phrases查学员的正

Ok!Lookatme.Whatarethese?Yes,hands.小朋

确率，出错

(25m)友我们有几只手呀？Onehand,Twohands.

的或者多的

（T伸出手）Thisismylefthand（老师伸出右

要有简单的

手）Andthisismyrighthand.这是老师的左手，

小惩罚，或

这是老师的右手.Now,showmeyourhands.看哪

者加分机

个小朋友的手伸得最高。Followme.Left,

制。气氛调

Right.（反复练习，可以加快速度，并变换顺序增

整

加趣味性。）

Now,let'sdoachanl.我们一起来做个小律动。

T展示一次

Follov/mesong

T带领学生一起做：将每个动作分解练习，每个

动作都固化后，再连起来带练，第一次完整练

习时速度还是要非常慢，让孩子适应完整版。

（left,right练5-10遍，turnaround2遍，Gogo

go!1遍）完整版练5遍且速度递增，达到课堂

的第一个小高潮。

3、Up\downUpdown

Input:T:everybodyfollowmedoactionshowme

yourfinger（吹口气）up（手指向上指）

S：叩跟着t做动作

T：pilipalapilipaladown

S;pilipalapilipaladown

T：jiujiujiujiujiujiu,down（jiu是拟声词）

S:jiujiujijiujiujiumiu,down

T:up

S:up

T:down

S:down

T:updown

S:updown

T:ok,now,everybodystandup每一个人包括在

座的爸爸妈妈也一同参与看看是我们小朋友还

是爸爸妈妈先学会pleasefollowme,ok?

S;ok

T:upup**

S:upup**

T:downdown**

S:downdown**

T:up

S:up

T:updown

S:updown

T:ok,now,followme,doitquickly.快一点

T:upup

S:upup

T:downdown

S:downdown

T:updown

S:updown

T:updown

S:updown

T：now,let'sdoittogether.一起来，ok?

S:ok!

T:ready,go!

Tands:upup

Tands:downdown

Tands:updown

Tands:updown

S:ok（小朋友和家长的pk赛）

T:ready........（拉长声音）go

Tands:upup

Tands:downdown

Tands:updown

Tands:updown

4、ThreeMonkeytiger展示图片

Words时，老师要

图片展示：（老师先把monkey、tiger的图片臧

营造神秘

（15m）好，然后逐一掀开纸片一点一点露出来让学生

感，充分调

猜）Whafsthis?Guess!Ss:monkey猴子\tiger.T:

动学生的积

Yes,welldone,Astickerforyou!

极性和参与

带学生做各种猴子'老虎的动作，但不要求跟性。

读。肢体表达动

作要准确生

Song：（老师将图片挡在脸前装monkey'tiger）

动有趣。

Helloinonkey\tigero

老师装动物

Isayyoudo

时要注意音

Sayaflerme:IT读一遍Ss跟读一遍，奖励IIT色的转变。

读一遍Ss读三遍IIITlipreading,Ss跟读。（分

组竞争monkeytcam\tigcrteam,加分机制用桃子

和肉。）

图片展示：准备一组图片，5张tiger,5张

monkey.采用交叉展示图片，第一遍让孩子猜，

第二遍让孩子快速反应。

Idoyousay.

Review:分组竞争monkeyteam\tigerteam复习

left,righl\up,down律动。

5、Sentences:Doyoulike...?开始几个小

朋友可以逐

(25m)

Yes,Ido.个问答，激

Input:Ilikemonkeys.Doyoulikemonkeys?起学生的积

极性，但如

(Toall)

果人数过多

Ss:Yes,Ido.(Followteacher)老师可以集

体问学生，

Practice:1.magicfinger

让喜欢的小

2.(拿出一个漂亮的大袋子，里面朋友都举

放上教授小动物的贴纸问)Doyou手，----分

likemonkeys?S:Yes,Ido.T:A发。

stickerforyou.

3.(分别拿出肉、香蕉的图片)

Bones:Everydoggies,doyoulike

meat?Yes,Ido.(依次问过,后面

可以变换对象，教孩子说No,

no,no.)

4.DoyoulikeMummy?

DoyoulikeDaddy?

看哪个小朋友最爱自己的爸爸，妈

妈，说的最好。

Outcome:Song-Doyoulikemonkeys?

Yes,Ido.

6、Revision教师和学生一起把所学知识练习一遍教一遍，注：快速回

从开头的顾一下整堂

(10m)