七年级上学期语文期末试卷1

七年级上学期语文期末试卷

一、语文积累与运用（18分）

1.（2023七上•岳阳期末）下面词语字形及划线字注音完全正

确的一项是（）

人.确凿（21160）怂恿（s6ng）神采奕奕（yi）见

异思迁

B.整宿（xiu）徘徊（hui）怪诞不经（dan）人声鼎沸

C.匿笑（ni）应和（h6）骇人听闻（hai）翻

来复去

D.凌乱（ling）狭隘（di）刨根问底（pdo）力

不暇供

【答案】D

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析

【解析】【分析】A选项：“确凿”的“凿”的读音是“zGo”，而

不是“zhdo”。“怂恿”的“怂”的读音是“sbng”，“恿”的读音是

"ydng",读音都正确。“神采奕奕”的“奕”的读音是“yi”，读音

正确。“见异思迁”的词语书写和读音都正确。

B选项：“整宿”的“宿〃的读音是“xiU”，读音正确。“徘徊”

的“徊”的读音是“hudi”，读音正确。“怪诞不经”的“诞”的读音

是“din”，读音正确。“人声鼎沸”的词语书写和读音都正确。C选

项：“匿笑”的“匿”的读音是“ni”，读音正确。“应和”的“和”的

读音是"he",读音正确。“骇人听闻”的“骇”的读音是“hdi”,

读音正确。“翻来复去”应该是“翻来覆去”，词语书写有误。

D选项：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课

文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中

体会读音及书写。

2.（2023七上•岳阳期末）下列句子中划线成语运用不正确的

一项是（）

A.一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒

凉，但仍然是最轻柔的乐章。

B.山洞位于山后一个人迹罕至的地方，幽深曲折，光线晦暗，

需要带着照明设备进入。

C.贸易圈内人士认为，特朗普对中国咄咄逼人的举动正在毁掉

他达成任何长期贸易协议的机会。

D.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟着爸爸

妈妈去郊游。

【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A选项中的“淅淅沥沥”形容雨声轻柔细腻，与

句子中的“轻柔的乐章”相呼应，使用正确。

B选项中的“人迹罕至”意味着这个地方很少有人来，符合山洞

的描述，使用正确C

C选项中的“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪，

与句子中描述特朗普对中国的举动相符，使用正确。

D选项中的“花枝招展”原意是形容女子打扮得十分艳丽，而在

这个句子中用来描述小芳和小明，显然是不恰当的。因为“花枝招展”

通常用于形容女性，而不是孩子，而且“花枝招展”这个词在描述孩

子时可能会带有贬义，暗示他们的打扮过于张扬或不合适。因此，D

选项中的成语使用不正确。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首

先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。戌语

的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦

敬误用、语境不和等等。

3.（2023七上啮阳期末）下列各项中分析不正确的一项是（）

①生命的沙漏永远倒不回昨天的轨迹，时间的河流最终也没有办

法掉头行驶。②时间就是生命，就是速度，就是力量。③啊！我们的

青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要飞

向远方。④只有飞翔，才会让我们见识到未曾见过的东西，让我们的

它们都属于诗的分类。而马致远的《天净沙•秋思》则是一首小令,

属于散曲的一种。因此，这三首作品都应该归类为“诗”，而不是分

别属于诗、词、曲三种不同的文体。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的

学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

6.（2023七上•岳阳期末）八中七年级开展以“我的语文生活”

为主题的综合性学习活动，邀请你参与。

（1）小刚写一段话动员同学们积极参加语文实践学习活动，请

你帮他补充、修改C

生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好

比一泓清泉，给予人凉爽；【甲】o学习语

文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文

学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、

广播电视节目、电影、网络……等。语文学习的机会无处不在，只要

留心，就会有收获C

①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构

成排比。

②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改。

③下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是（）。

A.牢记事故“杯”（悲）居L不做千古“醉”（罪）人。

B.让世界爱上中国造。

C.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

D.毒瘾人生没有Ctrl+Z。

（2）小红同学在图书馆看到一条公益广告：“轻轻地我走了，正

如我轻轻地来”，觉得很好，但不知道好在哪里，请你帮忙分析一下。

【答案】（1）①下示例：语文，好比一盏路灯，给予人方向；②

删去省略号（……）；③C

（2）示例：这条公益广告提示了“图书馆要保持安静引用诗

词，具有文学美（含蓄委婉）。

【知识点】续写式仿写；标点符号的正确使用

【解析】【分析】（1）①本题考查仿写与续写。仿照“语文，好

比........"句式写一个比喻句。

②本题考查标点符号。“招牌广告、广播电视节目、电影、网

络.....等”“......等”标点错误。

③A.说的是“醉”驾容易出事故

B.说的是中国制造

C.正确

D.说的是毒瘾对人的危害

故答案为：①下示例：语文，好比一盏路灯，给予人方向；②删

去省略号（……）;③C

（2）本题考查广告语。广告中的句子“轻轻地我走了，正如我轻

轻地来”引用自现代诗人徐志摩的《再别康桥》一诗。原诗表达的是

诗人对母校的不舍和离开时的温柔情怀。在图书馆的语境下，这句话

被用来倡导读者在阅读完毕后轻轻地离开，就像他们轻轻地来到图书

馆一样，意在提醒人们保持图书馆的安静氛围，不影响其他读者。

故答案为：这条公益广告提示了“图书馆要保持安静工引用诗

词，具有文学美（含蓄委婉）。

【点评】（1）①本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要

审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺

连贯。

②本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心

体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

③本题考查广告语的理解。广告语的内容要紧扣主题且语言简洁,

具有宣传性。

（2）本题考查广告语的赏析。广告语赏析首先要结合其行叱或

物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的广告语常借助一些修辞

手法，令人过目不忘。

二、阅读与理解（52分）

7.（2023七上•岳阳期末）根据要求，在下列横线上填写课文

中的有关句子。

读古诗文既可陶冶情操，启迪人生，又可感悟诗情，引人深思。

诸葛亮《诫子书》中“—,—”读出了“志当存高远”的

信念；陆游《十一月四日风雨大作》中“—，—”读出借

写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志；谭嗣同在《潼关》中“—,

_"把山水写活了，读出诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少

年意气。

【答案】非淡泊无以明志；非宁静无以致远；夜阑卧听风吹雨;

铁马冰河入梦来；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阑、嫌、潼

故答案为：非淡泊无以明志；非宁静无以致远；夜阑卧听风吹雨；

铁马冰河入梦来；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023七上•岳阳期末）阅读下面这首小令，完成各题。

小桃红

元代王辉

采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船

一笑春风面。

江山信美，终非吾土，何日是归年？

注：横练：横铺着的白绢。

8.请用生动的语言描述画线句子展现的画面。

9.这首小令表达了作者怎样的思想感情？

【答案】8.示例：透过清秋的薄雾，传来了采菱姑娘的笑语。

湖面风平浪静，像白色的素绢平铺

9.表达了对湖上采莲风景的喜爱之情，以及作者对家乡的思念

之情

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情;

思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题

的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一

要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题

方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词,

如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者

的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

8.本题考查学生对重点语句的理解。采菱人指的采菱的姑娘，

语是笑语，隔秋烟，是这笑语声从湖上的烟雾中传来，横练指横铺着

的白绢，这是比喻。据此可正确翻译，然后加上自己的描写和合理的

想象即可。

故答案为：透过清秋的薄雾，传来了采菱姑娘的笑语。湖面风平

浪静，像白色的素绢平铺

9.本题考查学生对作者感情的理解,小令中先写景，再抒情。

“终非吾土，何日是归年”,如此美景，终不

是自己的家乡，什么时候能回到家乡呢表现了作者的情感。

故答案为：表达了对湖上采莲风景的喜爱之情，以及作者对家乡

的思念之情

（2023七上•岳阳期末）文言文阅读。阅读下面文段，完戌各

题。

【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之

所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终

日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不

当坠耶？“晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，

亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，

充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹴蹈，终日在地上行止，奈何忧甚坏？

”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

【乙】沈屯子入市，听唱书，至杨文广被围柳城内乏粮外阻救,

蹙然①兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，

何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负

竹入市者，则又念日：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。

夫世之多忧类此也c

【注释】①蹙然：紧皱眉头的样子。②悒悒yi：闷闷不乐。③

纾：解除。

10.给下面的句子用“/”断句（断两处）。

至杨文广被围柳城内乏粮外阻救。

11.解释划线的字。

因往晓之（）

不能有所中伤（）

友拽之归（）

归忧益重（）

12.用现代汉语翻译下面句子。

忽见负竹入市者

13.甲乙两段都紧扣“忧”字来写，依如何评价两文中几个人的

“忧”？请结合内容简要分析。

【答案】10.至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救

11.告知、开导；伤害；代词，代沈屯子；更加

12.忽然见到一个背着竹子进入集市的人。

13.一类是不必要的、没有根据的忧，如杞人忧天地崩坠，沈屯

子忧故事中杨文广被围困，此种不可取。一类是有忧患意识，替他人

解困或防患于未然的担忧，如晓之者替杞人解忧，沈屯子担心竹子会

刺伤人，此类可取C

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；

文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首

先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓

语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文

言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；

同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于

教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与

掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键

是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时

对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的

标准。

(4)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通

晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【译文】

【甲】杞国有人人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡

不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导

他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你

一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来

呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开

导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，

也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人

说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有

土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？

”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也

放了心，很高兴。

【乙】沈屯子到集市上去，听到唱书人说到杨文广被围困在柳城,

城内缺少粮食，外面的救兵又被阻挡，他紧皱眉头，不住地叹息c他

的朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文

广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家

里人劝他到外面走走，换换心思，也好解除忧愁。沈屯子便出门了。

他在路上遇见一个红着一捆竹竿去集市上卖的人，他心中暗想：“竹

竿梢头非常锐利，衍上行人这么多，一定会有人被戳着副着的，这该

如何是好？"他回到家后，越发忧虑起来，认为这事很危险，简直比

杨文广被围还让人担心。像这样，世上多忧虑的人像这样的还有很多。

10.本题考查句子的断句。句意为：说到杨文广围困柳州城中，

内乏粮，外无援。

故答案为：至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救

11.本题考查对文言实词的理解。①句意：就去开导他。晓：告

知、开导。②句意：也不会伤害什么。中伤：伤害。③句意：朋友把

他拉回家中。之：代词，代沈屯子。④句意：他的病竟又加重了许多。

益：更加。

故答案为：告知、开导；伤害；代词，代沈屯子；更加

12.本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：见，见到；负，

背着。

故答案为：忽然见到一个背着竹子进入集市的人。

13.本题考查对文章内容的理解。甲文中杞人忧天地崩坠，沈屯

子忧故事中杨文广被围困，这是还没发生的事，属于对虚妄的来世的

忧虑，这是不必要的、没有根据的忧；乙文中替他人解困或防患于未

然的担忧，如晓之者替杞人解忧，沈屯子担心竹子会刺伤人，这是对

现在的忧虑，可算作是居安思危，这是有吭患意识。

故答案为：一类是不必要的、没有根据的忧，如杞人忧天地崩坠，

沈屯子忧故事中杨文广被围困，此种不可取。一类是有忧患意识，替

他人解困或防患于未然的担忧，如晓之者替杞人解忧，沈屯子担心竹

子会刺伤人，此类可取。

（2023七上•岳阳期末）阅读名著选段完成文后各题。

材料一：①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他

慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说,

这是一个难得的好人。

②我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了

屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。

这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿

生气也没有了，那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。……

③1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人

们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒

出了泉水，人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的

泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷，那些废弃的村子一点点重建起

来。……

④每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片

荒漠变成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要快成

一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧

羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

材料二：①这只小猫较第一只更有趣，更活泼，它在园中乱跑,

又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉，它似乎太活泼

了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒

太阳。……自此，我家好久不养猫。

②门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，

又很瘦，它伏着不去。……过了几个月，它在我家仍是一只若有若无

的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼.三妹有时也逗着它玩，但并

没有对于前几只猫那样感兴趣……至此，我家永不养猫。

14.下列两句，对牧羊人的描写角度有何不同？表现出他是个怎

么样的人？

①他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他工作起

来心无旁鹫，认认真真。

②房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰

尘。他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，

几乎看不出来。

15.材料中的“王二长”与课文中的“牧羊人”有什么相似之处？

汝州市有位耄耋老人一一退休干部王二长，他“退而不休”，承

包了千余亩荒滩，从“业余植树人”变为“职业植树人”，义务在该市

蟒川镇腾店村燕子河滩种树，32年来，共计植树造林1060亩，铺就

了一条长达3公里的绿色长廊，在他的带领下，周边5个行政村2000

多户农民都纷纷上山种树，绿化山林的同时也增加了不少收入，曾今

的荒滩如今已是绿树成荫，煞是好看。

16.材料一与材料二都用了共同的写法，这个手法是什么？请结

合内容简要分析。这种方法在《纪念白求恩》一文中是如何体现的？

【答案】14.①是直接描写，②是侧面描写，突出牧羊人是一个

做事认真、勤劳整洁、热爱生活的人。

15,都热衷于植树造林事业，都具有无私奉献的精神，都具有持

之以恒的毅力。

16.对比。材料一把我两次遇到老人时不同的环境（景色）形成

对比，材料二中把两只猫的表现和我们对它的态度对比。《纪念白求

恩》中，白求恩对技术精益求精和一些人鄙薄技术工作形成对比（白

求恩对同志热忱和一些人对同志漠不关心形成对比）。

【知识点】表达方式的综合运用；文章的表达方式和表达技巧;

新闻、材料类；概括理解文中人物形象

【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结

合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、

句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的

阐述。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，

找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写

作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后

根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

14.本题考查人物描写方法及作用。结合“他是一个极为认真的

人，无论对劳作，还是对生活。他工作起来心无旁鹫，认认真真”可

知，第①句话直接描写“他”认真的态度，是正面描写；结合“房间

里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘。他的胡

子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不

出来”可知，第②句话通过对他房间的环境描绘以及他的穿着来表现

“他”的为人品质，为间接描写。两句话从全方面刻画出牧羊人工作

方面认真做事、勤劳能干。

故答案为：①是直接描写，②是侧面描写，突出牧羊人是一个做

事认真、勤劳整洁、热爱生活的人。

15.本题考查人物形象分析。结合材一”1913年我来时见到的

废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适”每当我

想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿

洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成件事，需要怎

样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无

限的敬佩”和链接材料“32年来，共计植树造林1060亩，铺就了一

条长达3公里的绿色长廊，在他的带领下，周边5个行政村000多户

农民都纷纷上山种树，绿化山林的同时也增加了不少收入”等内容可

知，材料中的“王长”与课文中的牧羊人都热衷植树造林事业，都坚

持不懈植树造林绿化荒山，凭借一己之力改变生态环境。都用自己的

青春年华奉献给他人，具有无私奉献的高尚精神品质。

故答案为：都热衷于植树造林事业，都具有无私奉献的精神，都

具有持之以恒的毅力。

16.本题考查写作手法。结合材料一“我确实找到了一个泉眼,

可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子……是六月晴朗的一

天，太阳快要把人烤焦了”1913年我来时见到的废墟上，建起了干净

的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适••♦那些废弃的村子一点点重

建起来”可知，材料一把“我”两次遇到老人时不同的环境（景色）形

成对比；结合材料二“这只小猫较第一只更有趣，更活泼，它在园中

乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎

太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在

那里晒太阳”门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不

好看，又很瘦，它伏着不去……过了几个月，它在我家仍是一只若有

若无的动物“可知，材料二中把两只猫的表现和我们对它的态度对比。

结合《纪念白求恩》“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技

术精益求精；在整个八路军医务系统中.他的医术是很高明的。这对

于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道以为无出路

的人，也是一个极好的教训”可知，在《纪念白求恩》中，作者将白

求恩追求精益求精医疗技术的精神与鄙薄技术工作、见异思迁的人进

行对比，进一步突出白求恩毫不利己专门利人的精神，和对技术精益

求精的精神。

故答案为：对比。材料一把我两次遇到老人时不同的环境（景色）

形成对比，材料二中把两只猫的表现和我们对它的态度对比。《纪念

白求恩》中，白求恩对技术精益求精和一些人鄙薄技术工作形成对比

（白求恩对同志热忱和一些人对同志漠不关心形成对比）。

（2023七上•岳阳期末）阅读《田野上的白发》，完成各题c

母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓后来是额前，再后来满

头芦花，让我感到心痛。

父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中

的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲

一人操持，她头发还有不白的么？

4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人门上挂了锁。奇怪，这么晚了，

父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过身上有阵阵凉意。朝远处

田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆

的声音传来，我信步朝田野走去。

到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲

一手提着脸盆一手握根棒子敲击着，发出当当的声响。母亲在田埃上

蹒跚地转悠，田填角上放着盏马灯，灯火如豆，田里是平整的秧圃，

依稀可见撒下的稻种巳经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不

停地敲击着，我叫了声母亲，母亲见是我停了下来，脸上溢着慈祥的

微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圆，母亲一见，

立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,

撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光，没有办法，大家只好日夜在

田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，

她已经在田边守了三个昼夜了。

母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田壤蹒跚而行。我跟在她后

面，心里沉沉的，母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，

难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天

算一天，也好照料你爹和你弟。

那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠，母亲的身影在田埃上

晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发

在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

父亲病倒时，正是乡下大忙季节，母亲忍着悲痛，半夜里起来拔

好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧，一大

块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移

动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来、整齐匀称，像块绿色的地毯。

母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田母亲已插完一大半。

她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里

艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水，母亲跪

在田里插完一行又插一行。我含着泪水冲到田里喊着：“妈，您不该

这样拼命！”

母亲见是我想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,

感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿

透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白

发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就

能多收一成。"我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起

秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲

跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的

秧，哭了……

母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,

是岁月的辛劳所染C母亲，的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的

心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

17.母亲的白发，让“我”“感到心痛、文中叙述了哪两件让“我”

心痛的事？

18.结合语境，对下列句子作简要赏析。

①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整

齐匀称，像块绿色的地毯。（从修辞角度）

②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在

泥水里，艰难地爬行。（从词语的角度）

19.文章标题“田野上的白发”有什么含义和作用。

【答案】17.①母亲深夜敲盆赶鼠；②母亲跪在田中插秧。

18.①运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的

秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，

生动形象地写出秧苗的动态之美。②句中“跪”、“爬行”这两个动词

写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的

坚强。

19.“白发"代指母亲，表明母亲年事已高，“田野上''点出地点，

暗指母亲上了年纪仍然不辍劳作；“白发”是全文叙事线索，“白发”

是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表

达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；文章标

题及其作用；小说

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题

目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相

近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键

语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从

修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角

度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以

下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、

理解标题的双关义c4把握作者的情感出发点。

17.本题考查概括内容。联系“那个夜晚，我陪着母亲在田野上

敲盆赶鼠，母亲的身影在田墩上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看

得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸

泪花，飘拂出我又一段回忆”可概括；联系“父亲病倒时，正是乡下

大忙季节，母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里”“她太

累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里艰难

地爬行"可概括。从母亲的角度据此概括即可。

故答案为：①母亲深夜敲盆赶鼠；②母亲跪在田中插秧。

18.本题考查赏析语言。①联系“随着母亲身影的移动，水田里

嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯”可知，“水

田里嫩绿的秧苗一行行地立起来"赋予秧苗以人的动作，运用了拟人

的修辞方法，写出秧苗的动态之美；“像块绿色的地毯”将秧田比作

地毯，运用了比喻的修辞，写出了水田中的秧苗之美。从而侧面表现

母亲的勤劳。②联系“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，

而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行”可知，“双膝跪在泥水里，艰难地

爬行”是对母亲的动作描写，"跪"艰难"这两个词写出母亲插秧的艰

难。

故答案为：①运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水

田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果c或：“立起来”运用拟人的

手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。②句中“跪”、“爬行”这两

个动词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了

母亲的坚强。

19.本题考查对内容的理解。本文的标题是“母亲的白发”，全

文围绕“白发”组材，表达对“白发”母亲的赞美，可以看出“白发”

就是全文叙事的线索：“白发”也正是母亲形象的象征，表明母亲年

事已高。“田野上”点出地点，暗指母亲上了年纪仍然不辍劳作。作者

着力描写“白发”，是为了突出母亲的勤劳，表达对母亲的赞美和怀

念。

故答案为："白发"代指母亲，表明母亲年事已高，“田野上”点

出地点，暗指母亲上了年纪仍然不辍劳作；“白发”是全文叙事线索，

“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的

辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

20.（2023七上•岳阳期末）读《西游记》，探究孙悟空与牛魔

王的亲与仇。

【答案】示例：亲：孙悟空和牛魔王在花果山结拜成了兄弟。

【知识点】作品的经典情节；《西游记》

【解析】【分析】《西游记》中孙悟空与牛魔王的亲与仇关系，深

入揭示了角色间复杂的人性和情仇纠葛。从结拜兄弟到反目成仇，他

们的关系变化既体现了个人利益的冲突，也反映了正义与邪恶的对立。

首先，孙悟空与牛魔王之间的亲情是建立在相互欣赏和认同的基础上

的。在花果山，孙悟空凭借其卓越的能力和智慧，赢得了众多妖怪的

敬佩，牛魔王也不例外。两人惺惺相惜，共同追求自由与力量的理念

使他们走到了一起，结成了兄弟。这种亲情超越了种族和身份的差异，

体现了人性中最为光明和高尚的一面。然而，随着故事的发展，孙悟

空与牛魔王之间的亲情逐渐转变为仇恨。这主要源于两方面的原因。

一方面，孙悟空保护唐僧西天取经的任务与牛魔王的利益产生了冲突。

牛魔王及其妻子铁扇公主、儿子红孩儿多次阻挠唐僧师徒西行，企图

抢夺唐僧肉以长生不老。孙悟空作为护法神，自然不能坐视不管，双

方因此产生了激烈的对抗。另一方面，孙悟空与牛魔王之间的仇恨也

源于个人性格和价值观的差异。孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶

如仇，他追求的是正义和真理。而牛魔王则更注重个人利益和欲望的

满足，他信奉的是力量和权力。这种价值观的差异导致了他们在面对

困难和挑战时的不同选择，最终使得他们的关系走向破裂。孙悟空与

牛魔王之间的亲与仇关系，不仅体现了个人利益的冲突和正义与邪恶

的对立，还反映了人性中复杂而多元的一面。他们的故事告诉我们，

亲情和友情并非永恒不变，它们可能会因为各种原因而发生变化。我

们应该珍惜那些真正关心和支持我们的人，同时也要坚持自己的信念

和原则，不被利益所诱惑，始终追求正义和真理。

故答案为：亲：孙悟空和牛魔王在花果山结拜成了兄弟。

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课

后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作

品主要的知识点要记牢。

三、作文（50分，其中书写5分）

21.（2023七上•岳阳期末）题目：初一，我多了一分▲

先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出

真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名、班级与人名。

【答案】例文：

初一，我多了一分成熟

当我踏进初中的大门，那扇象征着成长与转变的门，我就知道，

我的生命即将翻开新的一页。初一，这个充满未知与探索的年级，它

带给我无尽的惊喜与挑战，而更重要的是，它让我多了一分成熟。

初一的生活与小学截然不同，繁重的课业压力、复杂的人际关系，

以及日益增长的自我意识，都使我感到有些手足无措。尤其是在与同

学相处时，我常常因为一些小事而与他们发生冲突，对此我深感困惑。

记得有一次，我和好友小明因为一道数学题的解法产生了分歧，

我们各执己见，互不相让。在争吵中，我们的话语越来越尖锐，最后

竟然不欢而散。回到家后，我反思自己的行为，意识到自己在处理这

件事时过于冲动和自私，没有考虑到对方的感受。于是，我决定主动

向小明道歉，并寻求一个和平的解决方案。

这次经历让我深刻地认识到，成熟不仅仅是年龄的增长，更重要

的是心态的转变。我开始学会换位思考，理解他人的想法和感受，不

再固执己见，而是愿意倾听和接纳不同的声音。这种转变让我与同学

之间的关系变得更加和谐，也让我更加珍惜与他们之间的友谊。

除了人际交往，初一的学习生活也让我感受到了成熟的魅力。面

对繁重的课业压力，我不再像小学时那样抱怨和逃避，而是学会了制

定合理的学习计划，合理安排时间。在遇到困难时，我也不再轻易放

弃，而是会坚持不懈地努力，寻找解决问题的方法。这种坚持不懈的

精神让我在学习上取得了更好的成绩，也让我更加自信和坚定。

初一的生活让我多了一分成熟，这份成熟让我更加理解自己、理

解他人、理解生活。我相信在未来的日子里我会继续保持这份成熟的

心态去面对生活中的挑战和机遇成为一个更加优秀的人。

【知识点】记叙文；半命题作文

【解析】【分析】本题考查半命题作文。写作思路：可以先引出

主题，如通过回忆或对比来展现初一前后的变化；然后详细叙述具体

事例来休现多的这一分特质；接着可以谈谈自己的感悟和休会；最后

总结升华，表达对未来的期望。在写作时，要注意重点突出，将这“一

分”特质清晰地展现出来。你还需要更具体的帮助吗？立意参考：《初

一，我多了一分责任》：可以围绕进入初一后，自己对学习、生活的

责任有了更深刻的认识，通过具体事例来体现这份责任的增加。《初

一，我多了一分成熟》：讲述自己在初一阶段，面对各种挑战和经历，

逐渐变得更加成熟稳重的过程和感受。《初一，我多了一分思考》：表

达初一后自己开始更深入地思考问题，对事物有了不同的看法和理解。

《初一，我多了一分坚持》：描述自己在学习或兴趣爱好上，如何多

了一份坚持的品质，以及这份坚持带来的收获。《初一，我多了一分

勇敢》：展现自己在面对困难或挑战时，勇敢地迈出一步，克服恐惧

的经历。【点评】衣题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，

补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的

打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一

定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后

按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想

到哪写到哪。

1/1湖南省岳阳市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷

一、语文积累与运用（18分）

1.（2023七上•岳阳期末）下面词语字形及划线字注音完全正

确的一项是（）

A.确凿（zhdo）怂恿（s6ng）神采奕奕（yi）见

异思迁

B.整宿（xiu）徘徊（hu1）怪诞不经（dan）人声鼎沸

C.匿笑（ni）应和（he）骇人听闻（hai）翻

来复去

D.凌乱（ling）狭隘（Gi）刨根问底（pGo）力

不暇供

2.（2023七上•岳阳期末）下列句子中划线成语运用不正确的

一项是（）

A.一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒

凉，但仍然是最轻柔的乐章。

B.山洞位于山后一个人迹罕至的地方，幽深曲折，光线晦暗，

需要带着照明设备进入。

C.贸易圈内人士认为，特朗普对中国咄咄逼人的举动正在毁掉

他达成任何长期贸易协议的机会。

D.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟着爸爸

妈妈去郊游。

3.（2023七上诉阳期末）下列各项中分析不正确的一项是（）

①生命的沙漏永远倒不回昨天的轨迹，时间的河流最终也没有办

法掉头行驶。②时间就是生命，就是速度，就是力量。③啊！我们的

青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要飞

向远方。④只有飞翔，才会让我们见识到未曾见过的东西，让我们的

人生轨迹延伸到更宽更远。

A.句①中划线的“沙漏”是名词，“最终”是副词。

B.句②用了比喻和反复的修辞手法，突出了时间的宝贵。

C.句③中划线的“啊”是叹词，“即使”是连词，“向”是介词。

D.句④划线部分有语病，修改方法是在“更宽更远”后添加”的

地方”。

4.（2023七上•岳阳期末）下面诗作完全展开了想象的是（）

A.远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。/天上的明星现

了，/好像点着无数的街灯。

B.你看，那浅浅的天河，/定然是不甚宽广。/那隔着河的牛

郎织女，/定能够骑着牛儿来往。

C.银烛秋光冷画屏，/轻罗小扇扑流萤。/天阶夜色凉如水，

/坐看牵牛织女星C

D.嘉陵江里航标灯组成银河，/“双鱼”星座在河中遨游；/成

渝路上车灯飞驰而过，/是无家可归的流星在走。

5.（2023七上•岳阳期末）下列说法有误的一项是（）

A.《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事

家。“书”即“信”，又叫“尺牍”，是一种应用性文体。

B.《春》的作者朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著

有散文集《背影》《欧游杂记》等。

C.曹操的《观沧海》、刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙•秋

思》，分别是诗、词、曲。

D.古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、高寿等都属

于敬辞类；家父、寒舍、拙见都属于谦辞类。

6.（2023七上•岳阳期末）八中七年级开展以“我的语文生活”

为主题的综合性学习活动，邀请你参与。

（1）小刚写一段话动员同学们积极参加语文实践学习活动，请

你帮他补充、修改C

生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好

比一泓清泉，给予人凉爽；【甲】O学习语

文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文

学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、

广播电视节目、电影、网络……等。语文学习的机会无处不在，只要

留心，就会有收获C

①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构

成排比。

②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改。

③下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是（）o

A.牢记事故“杯”（悲）居L不做千古“醉”（罪）人。

B.让世界爱上中国造。

C.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

D.毒瘾人生没有Ctrl+Z。

（2）小红同学在图书馆看到一条公益广告：“轻轻地我走了，正

如我轻轻地来”，觉得很好，但不知道好在哪里，请你帮忙分析一下。

二、阅读与理解（52分）

7.（2023七上•岳阳期末）根据要求，在下列横线上填写课文

中的有关句子。

读古诗文既可陶冶情操，启迪人生，又可感悟诗情，引人深思。

诸葛亮《诫子书》中“—,—”读出了“志当存高远”的

信念；陆游《十一月四日风雨大作》中“—,—”读出借

写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志；谭嗣同在《潼关》中“—,

"把山水写活了，读出诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少

年意气。

（2023七上•岳阳期末）阅读下面这首小令，完成各题。

小桃红

元代王悻

采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船

一笑春风面。

江山信美，终非吾土，何日是归年？

注：横练：横铺着的白绢。

8.请用生动的语言描述画线句子展现的画面。

9.这首小令表达了作者怎样的思想感情？

（2023七上•岳阳期末）文言文阅读。阅读下面文段，完戌各

题。

【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之

所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终

日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不

当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，

亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，

充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧甚坏？

”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

【乙】沈屯子入市，听唱书，至杨文广被围柳城内乏粮外阻救，

蹙然①兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，

何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负

竹入市者，则又念日：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者J归忧益重。

夫世之多忧类此也C

【注释】①蹙然：紧皱眉头的样子。②悒悒yi：闷闷不乐。③

纾：解除。

10.给下面的句子用“/”断句（断两处）。

至杨文广被围柳城内乏粮外阻救。

11.解释划线的字。

因往晓之（）

不能有所中伤（）

友拽之归（）

归忧益重（）

12.用现代汉语翻译下面句子。

忽见负竹入市者

13.甲乙两段都紧扣“忧”字来写，你如何评价两文中几个人的

“忧”？请结合内容简要分析。

（2023七上•岳阳期末）阅读名著选段完成文后各题。

材料一：①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他

慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，

这是一个难得的好人。

②我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了

屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。

这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿

生气也没有了，那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。……

③1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人

们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒

出了泉水，人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的

泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷，那些废弃的村子一点点重建起

来。……

④每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片

荒漠变成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成

一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧

羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

材料二：①这只小猫较第一只更格趣，更活泼，它在园中乱跑,

又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉，它似乎太活泼

了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒

太阳。……自此，我家好久不养猫。

②门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看,

又很瘦，它伏着不去。……过了几个月，它在我家仍是一只若有若无

的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼.三妹有时也逗着它玩，但并

没有对于前几只猫那样感兴趣……至此，我家永不养猫。

14.下列两句，对牧羊人的描写角度有何不同？表现出他是个怎

么样的人？

①他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他工作起

来心无旁鹫，认认真真。

②房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰

尘。他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，

几乎看不出来。

15.材料中的“王二长”与课文中的“牧羊人”有什么相似之处？

汝州市有位耄耋老人一一退休干部王二长，他“退而不休”，承

包了千余亩荒滩，从“业余植树人”变为“职业植树人”，义务在该

市蟒川镇腾店村燕子河滩种树，32年来，共计植树造林1060亩，铺

就了一条长达3公里的绿色长廊，在他的带领下，周边5个行政村

2000多户农民都纷纷上山种树，绿化山林的同时也增加了不少收入，

曾今的荒滩如今已是绿树成荫，煞是好看。

16.材料一与材料二都用了共同的写法，这个手法是什么？请结

合内容简要分析。这种方法在《纪念白求恩》一文中是如何体现的？

（2023七上•岳阳期末）阅读《田野上的白发》，完成各题°

母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓后来是额前，再后来满

头芦花，让我感到心痛。

父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中

的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲

一人操持，她头发还有不白的么？

4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时巳是晚上11点多了，家里没人门上挂了锁。奇怪，这么晚了，

父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过身上有阵阵凉意。朝远处

田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆

的声音传来，我信步朝田野走去。

到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲

一手提着脸盆一手握根棒子敲击着，发出当当的声响。母亲在田埃上

蹒跚地转悠，田墩角上放着盏马灯，灯火如豆，田里是平整的秧圃，

依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不

停地敲击着，我叫了声母亲，母亲见是我停了下来，脸上溢着慈祥的

微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圆，母亲一见，

立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,

撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光，没有办法，大家只好日夜在

田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，

她已经在田边守了三个昼夜了。

母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田壤蹒跚而行。我跟在她后

面，心里沉沉的，母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，

难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天

算一天，也好照料你爹和你弟。

那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠，母亲的身影在田埃上

晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发

在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

父亲病倒时，正是乡下大忙季节，母亲忍着悲痛，半夜里起来拔

好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧，一大

块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移

动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来、整齐匀称，像块绿色的地毯。

母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田母亲已插完一大半。

她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里

艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水，母亲跪

在田里插完一行又插一行。我含着泪水冲到田里喊着：“妈，您不该

这样拼命！”

母亲见是我想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,

感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿

透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白

发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就

能多收一成。"我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起

秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲

跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的

秧，哭了……

母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,

是岁月的辛劳所染C母亲，的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的

心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

17.母亲的白发，让"我'’"感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”

心痛的事？

18.结合语境，对下列句子作简要赏析。

①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整

齐匀称，像块绿色的地毯。（从修辞角度）

②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在

泥水里，艰难地爬行。（从词语的角度）

19.文章标题“田野上的白发”有什么含义和作用。

20.（2023七上•岳阳期末）读《西游记》，探究孙悟空与牛魔

王的亲与仇。

三、作文（50分，其中书写5分）

21.（2023七上•岳阳期末）题目：初一，我多了一分▲

先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出

真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名、班级与人名。

答案解析部分

1.【答案】D

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析

【解析】【分析】A选项：“确凿”的“凿”的读音是“zd。”，而

不是“zhdo”。“怂恿”的“怂”的读音是“s6ng”，“恿”的读音是不

6ng”，读音都正确。“神采奕奕”的“奕”的读音是“yi”，读音正

确。“见异思迁”的词语书写和读音都正确。

B选项："整宿”的“宿”的读音是“xia”，读音正确。“徘徊”

的“徊”的读音是“huGi”，读音正确。“怪诞不经”的“诞”的读音

是“din”，读音正确。“人声鼎沸”的词语书写和读音都正确。C选

项：，，匿笑”的，，匿，，的读音是“ni”,读音正确。“应和”的"和”

的读音是“h。”，读音正确。“骇人听闻”的“骇”的读音是“hii”，

读音正确。“翻来复去”应该是“翻来覆去”，词语书写有误。

D选项：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课

文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中

体会读音及书写。

2.【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A选项中的“淅淅沥沥”形容雨声轻柔细腻，

与句子中的“轻柔的乐章”相呼应，使用正确。

B选项中的“人迹罕至”意味着这个地方很少有人来，符合山洞

的描述，使用正确C

C选项中的“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪，

与句子中描述特朗普对中国的举动相符，使用正确。

D选项中的“花枝招展”原意是形容女子打扮得十分艳丽，而在

这个句子中用来描述小芳和小明，显然是不恰当的。因为“花枝招展

”通常用于形容女性，而不是孩子，而且“花枝招展”这个词在描述

孩