广东省深圳市罗湖区五校2025-2026学年九年级上学期12月联考语文卷（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年九年级上学期12月独立作业语文说明：1.答题前，请将姓名、考场号、座位号和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。2.全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。4.考试结束后，请上交答题卡，并保管好试卷。元旦辞旧迎新之际，班级正以“新程”为主题开展语文实践活动，让我们从编书、品文、抒怀等活动中，体悟成长与时代的脉动吧！一、基础：《新程》编订活动（共7道题，共23分）班级正在策划编辑一本名为《新程》的书册，请你参与以下编辑与整理工作。请阅读以下为“烟火人间”栏目撰写的开篇语，完成下面小题。清晨，薄雾还带着几分凉意，城市一片静谧。忽然，东方天际霞光乍现，朝阳挣脱云层①（pēnbó）而出，金色的光芒铺洒开来。原本安静的街道，②（qǐngkè）间便热闹起来。早餐店氤氲的粥香赶走了早起的最后一丝无精打采，孩童背着书包朝气蓬勃地奔向学校，年轻的父母在他们身后望眼欲穿，老人在路边练习毛笔字，一气呵成——这寻常巷陌的清晨，处处弥漫着天伦之乐与辞旧迎新的鲜活气息。1.根据拼音写出相应的词语。①（pēnbó）______②（qǐngkè）______2.文段中划线的四个成语，使用不当的是（）A.无精打采 B.望眼欲穿 C.一气呵成 D.天伦之乐【答案】1.①.喷薄②.顷刻2.B【解析】【1题详解】本题考查字形的识记。喷薄（pēnbó）：形容水或太阳涌起、上升的样子。顷刻（qǐngkè）：极短的时间，片刻。【2题详解】本题考查成语的运用。A.无精打采：形容精神不振，提不起劲头。早起时人容易精神不振，粥香驱散这种状态，符合语境，使用恰当；B.望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望急切。用在这里形容父母目送孩子上学的场景不太合适，显得程度过重，可改成“依依不舍”；此处可用“依依不舍”或“目送”等更贴切的表达；C.一气呵成：形容文章、说话等气势连贯，也比喻做一件事连续进行，中间没有间断。指老人写毛笔字时笔法连贯、没有停顿，符合语境，使用恰当；D.天伦之乐：指家庭中亲人团聚相处的欢乐。文中描绘家庭成员各自活动，充满生活温情，使用恰当；故选B。请帮编辑部筹备《新程》书册的“青春论道”栏目，完成下面小题。3.请你代班级编辑部补写“征稿启事”，发布在校园公告栏。要求：参考小贴士，整合以下信息，格式正确，要素齐全，表述清晰。①截止日期：2026年1月30日②投稿邮箱：xincheng2025@征稿启事各位同学：《新程》“青春论道”栏目诚邀全校同学，围绕“何为真正的‘新’青年”主题，撰写500-800字原创文章。____________4.审校时，编辑们对以下句子产生了争议，其中分析正确的一项是（）真正的“新程”，不是对旧有足迹的简单追随，而是在踏出第一步的勇气。A.句中的第二个逗号使用不当，应该改为分号。B.从句中“不是……而是……”关联词看出，该句为选择复句。C.句中的“简单追随”是并列短语，“踏出第一步”是动宾短语。D.从句中“不是……而是……”关联词看出，该句为并列复句。5.编辑发现栏目导语以下句子存在语病，请将改好的句子完整抄写在答题卡上。原句：青春，之所以让人倍感眷恋，是因为它盛满了炽热的梦想和纯粹的欢喜的原因。修改为：_______________【答案】3.请于2026年1月30日前将稿件发送至xincheng2025@，邮件主题注明“青春论道投稿”。欢迎踊跃参与，以文字书写青春思考！《新程》编辑部202×年×月×日4.D5.青春，之所以让人倍感眷恋，是因为它盛满了炽热的梦想和纯粹的欢喜。【解析】【3题详解】本题考查拟写征稿启事。审题可知，征稿启事的标题、称呼和核心主题都有了，只要拟写正文补充信息即可。征稿启事的正文要告知投稿方稿件要求（紧扣“何为真正的‘新’青年”主题，500-800字原创文章）、提交方式、投稿邮箱（xincheng2025@）、截止日期（2026年1月30日），还要说明稿件录用后的相关事宜，注意语言表达要简洁明确、得体恳切。示例：请将稿件以Word文档形式命名为“班级+姓名+文章标题”，发送至投稿邮箱：xincheng2025@。征稿截止日期为2026年1月30日，逾期稿件不予受理。优秀稿件将收录于《新程》书册“青春论道”栏目，期待同学们踊跃投稿！《新程》编辑部[发布日期]【4题详解】本题考查对句子语法知识的理解与辨析。A.句中“不是……而是……”连接的是两个并列的名词性短语，中间使用逗号符合标点使用规范，分号多用于分隔并列的分句，分析有误；B.“不是……而是……”是表并列关系的关联词，引导的是并列复句，而非选择复句（选择复句常用关联词为“要么……要么……”“或者……或者……”等），分析有误；C.“简单追随”中“简单”修饰中心语“追随”，是偏正短语，而非并列短语，“踏出第一步”是动宾短语的判断正确，但前半部分判断失误，分析有误；故选D。【5题详解】本题考查修改病句。原句：青春，之所以让人倍感眷恋，是因为它盛满了炽热的梦想和纯粹的欢喜的原因。句式杂糅，“之所以……是因为……”和“……的原因”两种句式叠加使用，造成句子结构混乱。可删除“的原因”，改为“青春，之所以让人倍感眷恋，是因为它盛满了炽热的梦想和纯粹的欢喜”。6.在“新诗之窗”栏目选稿时，编辑选取了舒婷的《献给我的同代人》。你认为它是新诗吗？请从形式角度简要说明理由。为开拓心灵的处女地走入禁区，也许——就在那里牺牲留下歪歪斜斜的脚印给后来者签署通行证（舒婷《献给我的同代人》节选）【答案】是新诗，这首诗不讲究格律和押韵，没有固定的句数、字数限制，句式长短错落；同时，诗句运用了自由的分行形式，语言直白且富有现代感。这些都符合新诗形式自由灵活的特点，区别于格律严格的旧体诗。【解析】【详解】本题考查新诗的形式特征及文本判断。根据诗中“为开拓心灵的处女地/走入禁区，也许——/就在那里牺牲”可知，诗句没有固定格律和押韵要求，句末无统一韵脚，句式长短不一，打破了旧体诗字数、平仄、对仗的严格限制。根据诗中“留下歪歪斜斜的脚印/给后来者/签署通行证”可知，诗歌运用现代白话创作，语言直白质朴，摒弃了旧体诗的文言词汇和典雅句式，符合新诗“白话入诗”的语言特质。根据诗句的分行形式可知，诗歌以自由分行为主要呈现方式，依据情感表达需要划分诗行，不遵循旧体诗绝句、律诗等固定体裁格式，符合新诗形式自由灵活的核心特点。7.书册设有“诗文薪火”专栏，旨在展现理想与情怀在经典诗文中的传承，照亮辞旧迎新的时刻。请你根据提示，补写出相应的诗文名句。求学路上，有先贤以苦为乐的坚毅身影。看，宋濂“穷冬烈风，大雪深数尺，①___________”（《送东阳马生序》），其心志令人动容。报国疆场中，有壮士建功立业的豪迈宣言。听，苏轼“②________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），其气概直冲云霄。沙场点兵时，有雄壮激昂的战争画卷，辛弃疾笔下“③________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），场景何其壮阔！人生风雨里，更有旷达超脱的从容姿态，苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？④_______”（《定风波（莫听穿林打叶声）》），展现了无惧坎坷的豁达。然而理想之路常伴艰辛与悲慨。秋瑾在《满江红·小住京华》中，发出“⑤_________？青衫湿”的悲愤诘问；陈与义于《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》里，感叹“二十余年如一梦，⑥_________”；范仲淹更是在《渔家傲·秋思》中，把这份复杂情愫融于酒中，酿成满纸忧国思乡的深沉慨叹：“⑦________，⑧________。”但无论境遇如何，总有一些价值高于一切，正如孟子在《鱼我所欲也》中所言，面对不义之财，哪怕是优厚的俸禄，正确的态度都应是“⑨_________，⑩_________”，以此守护心中的道义。【答案】①.足肤皲裂而不知②.会挽雕弓如满月③.八百里分麾下炙④.一蓑烟雨任平生⑤.莽红尘何处觅知音⑥.此身虽在堪惊⑦.浊酒一杯家万里⑧.燕然未勒归无计⑨.万钟则不辩礼义而受之⑩.万钟于我何加焉【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皲、裂、挽、雕、麾、炙、蓑、莽、勒、辩”等字词容易写错。

二、阅读：“新程”共读活动（共三大题）（一）文言文阅读·忠勇赴新程（共4道题，共12分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）【乙】富弼①奉王命使契丹，往见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专③其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任④其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖⑤欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故⑥大半。今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯⑦者久之。（节选自《宋史•富弼列传》，有删改）【注释】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③专：个人专有。④任：承担。下文的“当”亦同。⑤晋高祖：指后晋皇帝石敬瑭，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。⑥故：人死亡，引申为失去，丢失。⑦首肯：点头表示同意。8.下列加点字意思相同的一项是（）A.亦免冠徒跣/徒以有先生也B.岁币尽归人主/男有分，女有归C.富弼奉王命使契丹/安陵君因使唐雎使于秦D.故契丹全师独克/而两狼之并驱如故9.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）怀怒未发，休祲降于天。（2）故劝用兵者，皆身谋耳。10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文通过对秦王“怫然怒”到“色挠，长跪而谢之”的变化过程描写，生动地表现了秦王前倨后恭、贪生怕死、外强中干的性格特点。B.【乙】文波浪线句“今中国/提封万里精兵/百万法令修明/上下一心”，断句正确。C.两文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造人物形象，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的外交场面中来刻画。D.【甲】文中的“长跪而谢”、【乙】文中的“首肯者久之”都表明两位外交家在这场较量中取得了胜利。11.面对君王，唐雎和富弼的应对方式显然有所不同。假如你将作为一国使臣出使他国，你认为采用什么样的话术方式合适？请结合甲乙两则材料说明原因。【答案】8.C9.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（2）因此劝你用兵的人，都是为了给自己谋利罢了。10.B11.作为使臣，应采用理性分析、以利益说服的话术方式。如富弼从契丹主自身利益出发，分析用兵之害与通好之利，使其主动放弃战争；唐雎虽以勇气威慑成功，但风险较高，易激化矛盾。理性说服更稳妥，利于实现外交目标，维护和平。【解析】【导语】这两则外交故事展现了截然不同的应对策略：唐雎以“布衣之怒”的刚烈震慑秦王，富弼则以利害分析说服契丹主。甲文通过剑拔弩张的对话凸显气节，乙文以理性剖析展现智慧。不同情境下，或刚或柔皆可制胜，关键在于把握对方心理。唐雎的悲壮与富弼的缜密，共同诠释了外交艺术的多维性。【8题详解】本题考查一词多义。A光着/只，仅仅；B.归属/女子出嫁；C.都是：出使；D.所以/原来的样子；故选C。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）怀：心里存有；休祲：吉凶的征兆（“休”指吉兆，“祲”指凶兆）；于天：从上天（介宾结构，状语后置）；（2）故：所以；劝：劝说；为身谋：替自己打算（“为”是介词，表目的；“身”指自身；“谋”即谋划、图谋）。【10题详解】本题考查文章内容理解和分析。B.句意：现在的中国，疆域辽阔，有百万精兵，法令严明，上下一心。“今中国”为时间状语和主语，应该单独断开。“提封万里”和“精兵百万”为并列的名词性短语，描述中国的疆域和兵力，各自应断开。“法令修明”是一个完整的句子，说明中国的法令严明，应单独断开。“上下一心”也是一个完整的句子，说明中国的上下一心，应单独断开。据此断句为：今中国/提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心，故选项中断句有误。故选B。【11题详解】本题考查文章内容理解和概括。根据【甲】文“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”“挺剑而起”可知，唐雎面对秦王的武力威胁，采取以死相拼、以士之怒震慑对方的方式，虽最终迫使秦王“色挠，长跪而谢之”，但其策略高度依赖个人勇气与临场威慑，具有极大风险，一旦对方不为所动或激化矛盾，可能引发战争，难以复制且不可持续。相比之下，根据【乙】文富弼对契丹主所言：“北朝与中国通好，则人主专其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸”“若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”可知，他并未诉诸情绪或武力对抗，而是立足于对方统治者的根本利益，通过冷静分析用兵与通好的利害得失，揭示“劝战者皆为身谋”的真相，从而引导契丹主自主作出理性判断。文中“契丹主大悟，首肯者久之”表明此策略不仅有效，而且赢得尊重，避免了冲突，实现了和平外交目标。因此，作为现代使臣，更应借鉴富弼的方式——以事实为依据，以对方利益为切入点，用逻辑与理性说服，而非依赖情绪化对抗。这种方式既维护国家尊严，又降低误判风险，更契合和平共处、合作共赢的当代外交理念。【点睛】参考译文：【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：“你也曾听说过天子发怒的情形吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子一发怒，就要使百万尸体倒下，血流千里。”唐雎说：“大王可曾听说过平民百姓发怒的情形吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能之人的发怒，不是有胆识有才能的‘士’的发怒。从前专诸刺杀吴王僚时，彗星的光芒扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿过了太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰在宫殿上猛扑下来。这三个人，都是平民中有胆识的人，他们心中的愤怒尚未发作，上天就降下了吉凶的征兆。加上我，将成为第四个人了。如果真正的‘士’一定要发怒，那么倒下的只有两人，流血不过五步，天下人都要穿上丧服——今天就是这样！”说完，拔剑而起。秦王脸色顿时缓和下来，挺直上身跪着向唐雎道歉说：“先生请坐！何必到这种地步呢！我明白了：韩国、魏国都灭亡了，而安陵却凭着五十里的土地得以保存，只是因为有先生您啊。”【乙】富弼奉皇帝之命出使契丹，去见契丹君主。契丹君主说：“我的大臣们都请求发兵南下攻宋，我认为不如先派使者去索求土地，如果要求得不到满足，再发兵也不迟。”富弼说：“北朝与中原朝廷保持友好关系，那么君主就能独享全部好处，而臣下却得不到什么；如果发动战争，利益就会落到臣下手中，而君主却要承担祸患。所以那些劝您用兵的人，其实都是为自己谋私利罢了。”契丹君主惊讶地问：“这话怎么说？”富弼答道：“后晋高祖石敬瑭欺天背主，末帝昏庸混乱，君臣上下离心离德，所以契丹军队能够全胜，但当时精锐士兵和战马也损失了大半。如今中原王朝疆域万里，精兵百万，法令严明，上下同心。北朝若要发动战争，能保证一定取胜吗？就算侥幸获胜，那些阵亡的将士和损失的战马，是由群臣承担，还是由君主您来承担呢？如果两国持续交好，每年的岁币全都归君主所有，群臣又能从中得到什么好处呢？”契丹君主恍然大悟，连连点头，久久称是。（二）非连续性文本阅读·科技启新程（共4道题，共11分）【材料一】①在2025中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，走马观花式旅游已难以满足消费需求。依托人工智能技术，文旅产业正逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。②借助人工智能技术，文旅服务可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州西湖景区推出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30％。③人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好让游客从“旁观者”转变为“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。（摘自《人民日报》2025年10月09日第05版，有删改）【材料二】（摘自《光明日报》2024年04月11日第07版，有删改）【材料三】青少年与AI：在探索中学会“理性共处”④随着AI工具在校园的普及，青少年与人工智能的互动日益频繁。某调查显示，82%的中学生使用过AI写作辅助工具，65%的学生借助AI解答学科难题。但使用场景的差异，带来了不同的成长影响：合理使用者会将AI作为“学习搭档”——如用AI整理历史时间线、生成物理实验模拟动画，辅助理解复杂知识；而过度依赖者则直接用AI代写作文、完成数学计算，导致自主思考能力下降，某初中语文组发现，长期依赖AI写作的学生，作文原创性评分较普通学生低28分。12.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.依托人工智能技术，文旅产业正加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。B.使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30％。C.材料三运用对比论证，将合理使用者与过度依赖者的情况作对比，突出使用AI场景的差异对青少年带来的不同成长影响。D.获得积极的情绪价值和体验城市的特色美食是当今旅游者最看重的。13.材料一在介绍人工智能对文旅服务的作用时，主要用了哪种论证方法？请结合文本简要分析其作用。14.结合材料三，谈谈青少年应如何与AI“理性共处”，请简要概括两点建议。15.元旦假期，你计划和家人开展一次“深圳文化探寻之旅”，请结合材料谈谈你会如何借助AI规划这次旅行，让旅途更具意义与趣味。（两点即可）【答案】12.D13.材料一用了举例论证和列数字论证的方法。文中以AI为游客生成个性化旅行计划为例，具体说明了技术如何让游客从“旁观者”转变为“参与者”甚至“设计者”，有力地论证了人工智能对文旅服务的升级作用，增强了说服力。文中还列举了“游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30%”的具体数据，直观展现了AI让文旅服务更精细、更有效率的效果，增强说理性。14.示例一：可以先用AI找灵感，但初稿一定要自己动笔；解题时，先独立思考，再用AI检查错误，而不是直接抄答案。示例二：定期进行“复盘”反思，做AI的“主人”。如果发现自己经常直接使用AI的内容，就要及时调整使用方式，让AI真正成为我们的“学习搭档”，而不是“依赖对象”。15.示例一：用AI设计个性化的“深圳文化时间轴”路线。向AI提供旅行时间、目的地和家人的兴趣爱好等信息，让AI梳理深圳文化历史发展脉络，生成一条完整的时间轴，再搭配途中不同地点的历史背景讲解。示例二：借助AI打造“家庭文化共创”环节。在游览过程中，让AI生成“文化探寻”主题的互动剧本，家人分别扮演不同年代的商户、游客，通过情景演绎的方式还原历史场景，打造沉浸式旅游；旅行结束后，用AI把照片、视频素材制作成“家庭文化记忆手册”，增添旅行的专属感与纪念意义。【解析】【导语】这组材料聚焦文旅与教育两大场景下的AI应用，内容立体且具有现实关照。材料一展现AI赋能文旅的创新体验与产业升级，材料二的图表直观呈现当下游客的消费偏好，材料三则反思青少年使用AI的双面影响。整体从产业实践到个体成长，既有技术赋能的红利，也有对过度依赖的隐忧，逻辑清晰，数据支撑有力，让读者既能看到技术的潜力，也能保持理性思考。【12题详解】本题考查信息筛选与辨析。D.【材料二】图表显示在关于“什么样的旅游体验最重要”的统计表中，“获得积极的生活方式”占比30%，排第一位；“感受不一样的文化氛围”占比23%，排第二位；“体验城市的特色美食”占比21%，排第三位。因此，获得积极的情绪价值和感受不一样的文化氛围是当今旅游者最看重的，并非“获得积极的情绪价值和体验城市的特色美食”。故选D。【13题详解】本题考查论证方法。【材料一】第②段“比如，浙江杭州西湖景区推出‘数字导游’，‘亲子游’推荐曲院风荷的荷花科普、‘文化游’讲解岳王庙的历史故事”是举例论证，通过列举杭州西湖推出数字导游的例子，论证“借助人工智能技术，文旅服务可以更精细、更有效率”这一论点。【材料一】第②段“使用‘数字导游’的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30％”是列数字论证。通过提供游客平均停留时间延长和二次消费增长的数字，让读者清晰看到AI如何让文旅服务更精细、更有效率，使“借助人工智能技术，文旅服务可以更精细、更有效率”这一论点更具说服力。【材料一】第③段“输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前”是举例论证，通过列举AI生成个性化旅行计划的例子，具体展现了技术如何让游客从“旁观者”变为“参与者”甚至“设计者”，直观形象地说明了人工智能对文旅服务的升级作用，有力地论证了“人工智能还可扮演旅行管家的角色”这一观点。【14题详解】本题考查意见建议。【材料三】反思了青少年使用AI的双面影响。材料指出，随着AI工具在校园的普及，青少年与人工智能的互动日益频繁，但其使用带来的影响具有两面性：合理使用的学生将AI作为“学习搭档”；而过度依赖的学生则导致自主思考能力下降。题干要求谈谈青少年应如何与AI“理性共处”，作答时可以从材料中提及的两面性影响出发思考。例如，根据材料中“合理使用者会将AI作为“学习搭档”——如用AI整理历史时间线、生成物理实验模拟动画，辅助理解复杂知识”可以提出建议为：把AI作为“学习搭档”而非“替代者”使用，让AI提供辅助作用。根据材料中提及的“而过度依赖者则直接用AI代写作文、完成数学计算，导致自主思考能力下降”可以提出建议为：在使用AI的过程中，要强调重视主动思考，要主动验证AI输出内容的准确性，定期复盘自身的学习行为。示例一：明确AI的“辅助”定位，不做AI的“傀儡”。示例二：主动与AI“断联”，守住自主学习能力。【15题详解】本题考查拓展运用。根据题干要求，可以借鉴【材料一】的有关信息。第②段提到“浙江杭州西湖景区推出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事”。因此，可以注借助AI提前生成目的地著名历史文化地点的“AI导览”，可以让AI整理相关非遗技艺的科普内容等，让这次文化探寻之旅更有趣味性。第③段提到“人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前”。因此，可以把“深圳文化探寻之旅”的时间、预算、目的地及家人的兴趣爱好提供给AI，让其形成一份个性化定制旅行规划。示例一：可以用AI生成个性化文化旅行方案，例如给AI提供“深圳文化探寻”“家庭游”“偏好非遗与近代历史”等关键词，让AI生成包含主要文化景点的详细行程，还能搭配每条路线的文化背景讲解，让家人在出发前就对深圳的历史脉络有清晰认知。示例二：借助AI打造沉浸式互动体验，例如用AI生成目的地景点的AR导览，扫描古建筑就能触发对应的历史场景动画，让家人直观感受古城的变迁。或者让AI整理相关非遗技艺的科普内容和互动问答，游览时可以开展家庭知识竞赛，让文化探寻变得更有趣味性。（三）现代文阅读·坚守护新程（共5道题，共19分）活界碑丁迎新①将军来了，年逾九旬的将军脱下军装已久，心中仍装着千军万马，装着边疆，人人还叫他将军。将军是来验证一件事，一个人，他不相信媒体上看到的，唯有目睹，必须目睹。②这是新疆毗邻某国边境几十平方公里的无人区：寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。这一切，将军再熟悉不过。③面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外兴奋活泼。④将军和男人，在偌大的天地之间巡视。⑤男人居住的屋，石块垒砌，不大，但牢固。屋有些年份了，发黑又刷白，在荒原上格外醒目。荒凉已属于过去，如今有绿草茵茵，似一张绿毯向四方铺陈。环屋而立的是树，一排排，一行行，个个精干，像严阵以待的士兵，不分昼夜站岗放哨。⑥最夺目的是屋门正前方场地边的旗杆上，那面鲜艳的五星红旗，从不停歇地飘扬。旗杆下接大地，上顶蓝天，虽不够光滑，不够笔直，但绝对直立向上。四面八方的树木草茎随时向它看齐。⑦有草了，在原先风卷沙土扬的荒原上，虽不茂盛稠密，但毕竟是有了斑斑驳驳的草。男人指着那些草说，种的，一次不行两次，一年不行两年。我有的是时间和干劲。⑧有树了，稀稀拉拉，像针插在地上，偶尔会成排，那肯定是在特定的位置上。男人说，种树更难，我对儿子和女儿都没对它们好，眼睛盯着，用手扶着，怀里搂着。水，我舍不得喝，一口口喂给它们。天天守着它们，它们不敢不活，不活就对不起我了。⑨将军有新的发现，这里或那里，同样是树、是草，长在那一块范围的是一个国旗的形状。另一块是党徽的形状，又一块是八一的形状。平原广阔平坦，土黄草青树绿，站在远处高处看，异常醒目。以将军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见。但眼前的景象，自然而然叠加到根深蒂固的荒凉背景上，心潮涌动，不能自抑。男人不在意，只是嘿嘿地乐，说，反正是植草，是栽树，不如一物多用。让那边的人一眼就能明白，这是咱中国的地盘，不但我在坚守，而且一草一木都在坚守。⑩眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长的石头堆出来的长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬合穿插，像无数个人相互握手拥抱，肩腰搂缠，汇聚成强大的壁垒，生根兀立。这是什么样的工程？这里最多的是土，鸡蛋大的鹅卵石都不易发现。男人凭借一个人的力量，花费了多少时间，花费了多少心思！⑪它们跟界碑一样，比我尽责多了。男人有点儿不好意思。不过，关键时候还得靠我。多年来，劝返制止临界人员有上千吧，没发生一起涉外事件。说到这，男人脸上洋溢着自豪和自信。⑫男人领着将军攀上高处，方圆几十公里尽收眼底。石墙，树木，草丛，置换了荒凉，处处生机。男人的手从左指到右，转了一圈，骄傲地对将军说，我官不比你小啊，它们都是我的兵，日夜站岗放哨，戍守边疆。当年建制撤销解散，我让您特批我留下，我没愧对您吧？⑬将军忍不住了，闭了半天的嘴一声干咳，喊出了立正的口令。男人发愣，怎么还要挨训？小时候，一喊立正就意味着训斥。将军的眼里隐隐闪着泪光，说，你站好，我给你敬个礼。⑭这个军礼，沉重庄重，蕴含无限。男人的回礼是颤抖的，礼毕，哽咽着说，抱歉！我不能陪您终老了。我要在这儿守下去，死后的骨灰也埋在这些树根下，让树继续长，再壮些高些，随它们一起往下坚守。⑮将军好想说，儿子，还有我呢，我们一起。（选自《2022中国年度小小说》，有删改）16.随着故事发展，将军和那个男人的心理也随之不同，补充下面空缺部分。（1）________（2）________（3）________17.按照括号内的要求并结合上下文，赏析第②段及第③段画线句。（1）寸草不生的戈壁荒滩一望无际，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。（从环境描写角度）（2）面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。（从人物描写角度）18.请分析第⑥段“最夺目的是……树木草茎随时向它看齐”在文中的作用。19.文中多次描写男人栽种的“草”和“树”，请结合文本和链接材料，分析“草”“树”这两个意象的作用。【链接材料】意象是小说中承载作者情感、凸显主旨的重要元素，其作用通常与人物塑造、情节发展、主旨表达等相关。20.小新在阅读本文时，觉得本文和范仲淹《渔家傲·秋思》的主旨有相似之处，请结合本文和诗词进行分析。【答案】16.①.兴奋活泼②.敬佩震撼③.感动敬重17.（1）环境描写，突出边疆极端恶劣。烘托男人守边的艰难不易，衬托男人舍家为国的坚韧顽强的精神，为下文描写男人的苍老做铺垫。（2）通过“面色黑褐”“皱纹如刀刻”“腰背佝偻”的外貌描写，展现男人因长期驻守边疆而饱经风霜的状态；“步伐矫健，精神抖擞”则突出他虽苍老却精神饱满的特质，生动刻画了一个坚守边疆、坚韧顽强的人物形象。18.这句话描写屋前飘扬的五星红旗，既凸显了边境之地的中国标识，也象征着男人对祖国的忠诚与坚守；“树木草茎随时向它看齐”则以拟人手法，暗示此地的一草一木都承载着守卫国土的意义，为下文男人用草木排布图案、筑石墙守界碑的情节做了铺垫。19.“草”和“树”是男人在荒滩上栽种的成果，既体现了他改造恶劣环境的努力，也象征着他坚守边疆的精神——草木组成的国旗、党徽图案，是他爱国情怀的具象化；同时，草木从无到有、逐渐繁茂的过程，推动了情节发展，凸显了“以生命守国土”的主旨。20.都体现了家国情怀与坚守之责。词中将士因边患未平难归故乡，本文男人为守护国土扎根荒原，都将国家大义置于个人之上。【解析】【导语】《活界碑》通过将军与戍边男人的对话，展现了边疆守护者的精神境界。在极端恶劣的自然环境中，男人用数十年时间将荒原改造成“国旗形状”的绿地，石砌长城与人工林带形成震撼的视觉符号。两个老兵跨越时空的互动凸显了军人使命的代际传承，结尾男人“骨灰埋树下”的誓言与将军未出口的承诺形成情感张力，将个人生命与国土守卫完美融合。【16题详解】本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第③段“面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外兴奋活泼”可知，男人见到将军时心情格外兴奋活泼，故①空可填“兴奋活泼”；根据第⑩段“眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长石头堆出来的长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬合穿插，像无数个人相互握手拥抱，肩腰搂缠，汇聚成强大的壁垒，生根兀立。这是什么样的工程？这里最多的是土，鸡蛋大的鹅卵石都不易发现。男人凭借一个人的力量，花费了多少时间，花费了多少心思”可知，将军看到这样的界碑非常震撼，对男人很是敬佩，故②空可填“敬佩震撼”；根据第⑫段“石墙，树木，草丛，置换了荒凉，处处生机。男人的手从左指到右，转了一圈，骄傲地对将军说，我官不比你小啊，它们都是我的兵，日夜站岗放哨，戍守边疆。当年建制撤销解散，我让您特批我留下，我没愧对您吧”第⑬段“将军的眼里隐隐闪着泪光，说，你站好，我给你敬个礼”可知将军被男人在此的付出很感动，以军礼向他致敬，故③空可填“感动敬重”。【17题详解】本题考查对关键语句的赏析。（1）这是环境描写，突出边疆极端恶劣的天气，用“蚊虫独霸”“狂风暴雪是主人”强化夏季酷热、冬季严寒的荒芜，与后文“绿草茵茵”“树木成排”形成对比，烘托男人守边的艰难不易，反衬男人的坚韧与执着，结合第③段“面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞”可知，这句环境描写为第③段的写男人苍老做铺垫。（2）“面色黑褐”“皱纹如刀刻”“腰背佝偻”是外貌描写，精准写出男人因长期在边疆风吹日晒、辛苦劳作而留下的衰老痕迹，暗示他守边时间之久、付出之多。“腰背佝偻”的苍老外形，与“步伐矫健、精神抖擞”的状态形成鲜明对比，突出男人老而弥坚的特质。身体虽因劳累衰老，但守卫国土的信念让他精神饱满，充满力量。通过真实的外貌细节，让读者感受到男人的“苦”与“韧”，刻画出一个坚守边疆、坚韧顽强的人物形象。【18题详解】本题考查对句段作用的理解和分析。内容上，五星红旗是国家主权的象征，在荒凉的边疆高高飘扬，意味着这片土地是中国的领土；“不够光滑笔直，但绝对直立向上”暗喻男人或许平凡普通，却有着如旗杆般坚定的爱国信念。“树木草茎随时向它看齐”运用拟人的手法，将草木赋予人的意志，暗示男人种下的一草一木都成了守护国土的“士兵”，与他一同坚守边疆，强化了“活界碑”的内涵。结构上，承接第⑤段“男人居住屋，石块垒砌，不大，但牢固”“荒凉已属于过去，如今有绿草茵茵”和“环屋而立的是树，一排排，一行行，个个精干”对男人居住环境的描写，从“居住之地”过渡到“精神象征”，让场景描写有了更深的意义。为下文第⑨段写男人用草树组成国旗、党徽图案做铺垫。正是因为他心中有国旗，才会用草木勾勒出爱国的图案，让情节发展更自然。主题上，国旗的“鲜艳”与戈壁的“荒凉”形成对比，凸显出男人坚守的价值。他用自己的力量，在无人区撑起了国家的尊严；同时奠定了全文庄严、赤诚的爱国基调，为后文将军敬军礼的情节蓄势。【19题详解】本题考查对主要意象的理解和分析。人物形象上，根据第⑦段“男人指着那些草说，种的，一次不行两次，一年不行两年”和第⑧段“水，我舍不得喝，一口口喂给它们”的内容可知，草和树是男人在的戈壁上亲手栽种的，体现了男人的执着于辛劳；他将草树种成国旗、党徽、八一的形状，说明种草种树不仅是为了改善环境，更是为了彰显国土主权，这份巧思与用心，凸显出他深沉的爱国情怀，让人物形象更丰满立体。情节发展上，草树的生长过程，就是男人的守边历程：从“寸草不生”到“绿草茵茵”“树木成行”，草树的变化见证了男人数十年的付出，串联起整个故事的情节。草树组成的爱国图案，以及“树木草茎向国旗看齐”的细节，是将军心理变化的关键触发点，推动情节从“巡视环境”走向“心灵震撼”，为将军敬军礼的高潮情节做铺垫。主旨表达上，草树在戈壁荒滩扎根生长，象征着顽强的生命力，也象征着男人扎根边疆、永不退缩的坚守精神。男人誓将骨灰埋在树根下，让树“继续长，再壮些高些，随它们一起往下坚守”，将个人的坚守与草木的生长融为一体，升华了“以身为碑，守护国土”的主旨，让爱国情怀更具感染力。【20题详解】本题考查对文章主旨的理解和拓展。结合第②段“寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米”第⑨段“将军有新的发现，这里或那里，同样是树、是草，长在那一块范围的是一个国旗的形状。另一块是党徽的形状，又一块是八一的形状。平原广阔平坦，土黄草青树绿，站在远处高处看，异常醒目。以将军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见。但眼前的景象，自然而然叠加到根深蒂固的荒凉背景上，心潮涌动，不能自抑”第⑭段“男人的回礼是颤抖的，礼毕，哽咽着说，抱歉！我不能陪您终老了。我要在这儿守下去，死后的骨灰也埋在这些树根下，让树继续长，再壮些高些，随它们一起往下坚守。”可知男人在新疆毗邻某国边境几十平方公里的无人区坚守，这里环境恶劣，夏天蚊虫肆虐，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪不断。但他数十年如一日，种树种草，还将草木种成国旗、党徽、八一的形状，用石头堆出像长城一样的界碑，阻止临界人员，守护国土。他放弃了舒适的生活，甚至愿意死后将骨灰埋在树根下，继续守护这片土地，展现出了为了国家舍弃个人安逸的伟大家国情怀；《渔家傲·秋思》：边塞的将士们身处荒凉的塞外，思念着万里之外的家乡，然而边疆战事未平，“燕然未勒”意味着还没有打败敌人，建立战功。他们为了国家的安定，只能放弃归乡的念头，继续驻守在边关，体现了将士们以国家利益为重，牺牲小家的家国情怀；结合第②段“寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米”可知男人所处的边境无人区，是“寸草不生的戈壁荒滩”，自然条件极为恶劣，但是他没有退缩，一直坚守在那里，凭借自己的努力改变着这片土地，让它有了生机，并且坚定不移地守护着国家的边境；《渔家傲·秋思》：“塞下秋来风景异”描绘了塞外秋天与中原截然不同的荒凉景象，“衡阳雁去无留意”“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”等语句进一步渲染了边塞环境的艰苦、孤寂。然而，将士们依然坚守在这样的环境中，为了国家的安宁，默默忍受着艰苦，毫不退缩。

（四）名著阅读·风骨绽新程（共2道题，共7分）21.请从下面《简·爱》的词云图中任选两个词语，结合书中的相关情节，阐述你对主人公简·爱的认识。【答案】示例：简·爱是一位自尊自重的女性，当罗彻斯特提议到法国生活时，她拒绝了，“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了；简·爱还是一个意志坚强的人，她刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简·爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了十年。【解析】【详解】本题考查名著人物的评价。从《简·爱》的词云图中任选两个词语，结合名著内容来谈即可。简·爱父母双亡，寄人篱下，舅妈的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的侮辱和毒打，以及势力的佣人们的为虎作伥，这些都没有使她屈服。相反，她以弱小的身躯做了令对手们胆战心惊的抗争。她寄宿在罗沃德学校时，肉体上和心理上都受到摧残，但是她从海伦那里获得一种内在力量，变得更加刚强，她没有在屈辱中沉沦，而是不断地奋发进取，不但学习上飞速进步，也取得了师生们的理解。成年后，她来到桑菲尔德庄园当家庭教师，发现自己爱上了庄园的主人罗切斯特，敢于去爱，坚信每个人在精神上和人格上都是平等的，当她发现罗切斯特的疯妻子还活着时，拒绝了罗切斯特的建议，放弃一起，离开庄园，表现了简·爱追求精神上的自由平等、自尊自强。后来得知庄园已毁，疯妻子坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，还是决定嫁给他。简·爱一直坚持独立、坚强与勇敢，追求着自己的幸福。示例：《简·爱》中的简·爱是一个自尊自重，敢于反抗的女性。她从小父母双亡，寄居舅舅家时，舅母里德太太还有恶毒的表哥时常刁难她，她敢于与他们斗争。在与罗切斯特的感情之中，当简·爱意识到罗切斯特隐婚的事情时，简·爱追求精神上的平等决绝地选择离开罗切斯特。她有顽强的生命力，一直充满希望从不向困难低头。最后取得了胜利有了自己所向往的美好生活。22.离开是过往篇章的结束，亦是新生活的开始。《简·爱》主人公简·爱主动做过哪些离开的决定？请你任举一例并简单分析其原因。【答案】示例：简·爱在盖茨海德府长期遭受舅妈里德太太的歧视、表哥约翰的殴打与仆人的冷眼；被关进红房子的经历更让她精神受创。她意识到这里没有爱与尊重，只有持续的打击与压制，因此选择离开，去洛伍德学校寻求新的生活。【解析】【详解】本题考查名著情节。书中简・爱一共有过四次离开，任选其一简述即可。简・爱在盖茨海德府的童年充满屈辱与压制：舅妈里德太太因偏见对她冷漠苛待，表哥约翰多次对她拳脚相加，仆人也轻视她，红房子的囚禁经历更给她留下终身难忘的精神创伤。这里没有丝毫温暖与尊重，只有持续的打击与精神压迫，为了逃离这令人窒息的环境，寻求一线生机与新的可能，简・爱主动选择离开，前往洛伍德学校。多年后，简・爱得知里德舅妈病危的消息，毅然回归盖茨海德府，与里德舅妈见面。面对临终前充满悔恨的舅妈，简・爱放下了多年积攒的仇恨与怨怼，选择以宽恕释怀，这场回归不仅了却了过往心结，更标志着她在精神层面的成熟与成长。简・爱在洛伍德学校度过了八年时光，从学生成长为教师，这里虽让她摆脱了盖茨海德府的苦难，却也充满刻板的规训与单调的重复。好友海伦去世让她伤心不已，当她敬重的教师谭波儿小姐离开后，学校彻底失去了精神慰藉，简・爱厌倦了这种一成不变、束缚自我的常规生活，渴望奔赴更广阔的世界，追求独立自由的人生，于是主动登报求职，选择离开。简・爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师期间，与主人罗切斯特相知相爱，正当两人筹备婚礼、憧憬未来时，婚礼现场突发变故，简・爱意外得知罗切斯特的妻子伯莎・梅森仍在世，且被秘密囚禁在庄园阁楼。坚守尊严与道德底线的简・爱，绝不甘愿以情妇的身份留在罗切斯特身边，为了守护自我人格的独立，她毅然决然连夜出走。简・爱离开桑菲尔德后流落沼泽山庄，被里弗斯兄妹收留。为了自立并实现价值，她去莫尔顿的乡村学校担任乡村女教师，开始新的生活。后来简・爱得到叔父留下的遗产，经济独立，也重新审视自己与里弗斯兄妹的关系，最终回到沼泽山庄，重新打扫布置山庄，把这里当作自己的归属之一。示例：在桑菲尔德庄园，简・爱与罗切斯特相爱并准备结婚；但婚礼上她得知罗切斯特的妻子伯莎・梅森仍然活着，且被关在庄园阁楼里。简・爱不愿以情妇身份留在罗切斯特身边，坚持尊严与道德底线，因此选择离开。之后她拒绝了圣约翰的求婚，回到桑菲尔德庄园寻找罗切斯特，最终与他重逢并结合。三、写作：新程抒怀活动（共48分，其中写作45分，书写3分）23.《活界碑》中的守边人，以执着与担当在荒原开辟新绿；简·爱以独立之姿挣脱束缚，用勇气与自尊奔赴新生。新年将至，时光翻开全新篇章，成长路上的每一次出发都藏着对“新”的期许。带上勇气、牵挂、担当或诗意，踏响前行的脚步吧，让这些珍贵的行囊，伴你在新征程中披荆斩棘，书写属于自己的崭新故事。请以《带上_____再出发》为题，从“勇气、牵挂、担当、诗意”四个词中，任选其一补全题目，写一篇文章。要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外），文体特征鲜明；②思想健康，内容充实，有真情实感，语言流畅，书写清晰；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实信息（人名、校名、地名等）。【答案】例文：带上牵挂再出发校门口，奶奶的身影在寒风中微微伫立，手里紧紧攥着一个保温桶，目光追随着我走进校园的方向。直到我的身影消失在走廊尽头，她才缓缓转身离开。我攥着口袋里还带着余温的煮鸡蛋，鼻尖一酸，那份沉甸甸的牵挂，成了我奔赴新征程最温暖的行囊。升入初中后，我开始住校，每周才能回家一次。起初，我满心欢喜于摆脱束缚的自由，却忽略了奶奶眼底的不舍。每次返校，她总在凌晨就起床，为我煮好温热的鸡蛋，装满满一书包我爱吃的零食，反复叮嘱我“按时吃饭”“天冷加衣”“认真学习”。那些朴实的话语，像冬日里的暖阳，一点点驱散我对陌生环境的不安。第一次月考，我因不适应住校生活和繁重的学业，成绩一落千丈。拿着成绩单，我心里又失落又迷茫，甚至想过放弃努力。周末回家，我低着头不敢告诉奶奶，可她仿佛看穿了我的心思，没有追问成绩，只是默默为我端来热气腾腾的饭菜，轻声说：“慢慢来，奶奶相信你，照顾好自己比什么都重要。”晚饭过后，奶奶坐在灯下，为我缝补不小心划破的校服外套。昏黄的灯光洒在她花白的头发上，指尖因常年劳作变得粗糙，却依旧灵活地穿梭在针线之间。我坐在一旁，看着她专注的模样，想起每次遇到困难时，奶奶总是用温柔的话语鼓励我；每次取得一点进步时，她又会露出欣慰的笑容。这份藏在唠叨、饭菜与针线里的牵挂，从来都不曾缺席。返校那天，奶奶依旧像往常一样送我到门口，把保温桶塞进我手里：“里面是你爱喝的小米粥，饿了就趁热喝。别给自己太大压