统编人教版六年级语文下册《骑鹅旅行记（节选）》公开课教学课件

6骑鹅旅行记六年级语文下册•统编人教版目录DIRECTORY教学目标01PART教学重、难点02PART教学准备03PART教学过程04PART教学目标010203默读课文，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。运用已学阅读名著的方法，通过个体研读、小组合作，能多角度评价作品中的人物，感受尼尔斯淘气顽皮、勇敢、善于反思、体贴父母等多面形象。借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。默读课文，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。教学重、难点教学准备多媒体课件智慧课堂教学过程视频激趣这样一个大男孩怎么能骑着鹅去旅行呢？让我们走进今天的课文一探究竟吧。呈现主角初读提示

快速地浏览课文，找一找文中除了尼尔斯，还出现了哪些动物？感知角色小狐仙

鹅

变成小狐仙

遭动物报复骑鹅去旅行总结学法：

抓住主要人物

把握故事情节

再读课文，找找尼尔斯和这些动物们之间发生了怎样的故事？

麻雀

鹅和鸡

猫

牛理清关系

有一天，尼尔斯被小狐仙施了魔法，也变成了小狐仙，那小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化？请同学们快速地浏览课文后，概括地说一说。感受变化很小很小能听懂动物们的话外表境遇从欺负动物到被动物欺负生气恼怒羞愧后悔难过担心心理变多种变化

尼尔斯变成小狐仙后，哪些情节令你觉得特别神奇、特别有意思、印象特别深刻？请同学们默读课文,找一找，可以用笔圈画相关语句，在空白处批注感受。本单元语文要素之一：就印象深刻的人物和情节交流感受深入读文你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？淘气、顽皮、不懂事......体会人物形象

尼尔斯真的只是这样一个淘气、顽皮、不懂事的孩子吗？请同学们再一次去关注情节，体会人物形象，也许对尼尔斯会有新的认识。6体贴父母、知错就改、勇敢、懂事......新的形象“每个人都是立体的，多面的，

评价人物时角度不能太单一。”链接“平台”瑞典

塞尔玛·拉格洛芙《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是至今唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。[1]这个男孩子[2]大雪山来的大雁阿卡[3]野鸟的生活[4]格里敏大楼[5]鹤之舞表演大会[6]在下雨天里[7]有三个梯级的台阶[8]在罗纳比河的河岸[9]卡尔斯克鲁纳[10]去厄兰岛之行[11]厄兰岛南部岬角[12]大蝴蝶[13]小卡尔斯岛[14]两座城市[15]斯莫兰的传说[16]乌鸦[17]老农妇[18]从塔山到胡斯克瓦尔那[19]大鸟湖[20]预言[21]粗麻布[22]卡尔和灰皮子的故事[23]美丽的花园[24]在奈尔盖[25]解冻[26]分遗产[27]在矿区的上空[28]钢铁厂[29]达尔河[30]一份最大的遗产[31]五朔节之夜[32]在教堂附近[33]水灾[34]乌普兰的故事[35]在乌普萨拉[36]小灰雁邓芬[37]斯德哥尔摩[38]老鹰高尔果[39]飞越耶斯特雷克兰[40]在赫尔辛兰的一天[41]在梅德尔帕德[42]在奥格曼生的一个早晨[43]韦斯特尔堡登和拉普兰[44]放鹅姑娘奥萨和小马茨[45]在拉普人中间[46到南方去！到南方去！[47]海尔叶达伦的民间传说[48]丰姆兰和达尔斯兰[49]一座小庄园[50]海岛宝藏[51]大海中的白银[52]一座大庄园[53