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文档简介

中国古代神话三则語文情景导入学习目标研读课文布置作业观看《夸父逐日》和《精卫填海》，温故课文情节。提示：播放《夸父逐日》情景模拟朗读和动画朗读：《精卫填海》情境导入1．温习三则神话的情节内容。2．体会神话具有想象力的特点与课文主旨。3．体悟三则神话所蕴涵的思想感情与现实意义。4.培养学生的奉献精神，以及敢于挑战自然、挑战自我的精神,培养学生的扩写能力。学习目标研读课文1．三则神话故事的情节是怎样的？事件起因经过结果女娲补天夸父逐日精卫填海合作探究天塌地陷葬身大海与日赛跑补天、撑地、济冀州、止洪水喝干黄河渭河、又向北寻水衔西山之碎石、树枝投入东海苍生得救渴死在中途不详2．《女娲补天》这则神话中，哪些语句能体现出神话具有想象力的特点？

“四极废”、“九州裂”、“炼五色石以补苍天”、“断鳌足以立四极”、“杀黑龙以济冀州”、“积芦灰以止淫水”、“苍天补”、“四积正”等，这些语句体现了神话的具有想象力的特点。3．为什么说上述语句体现了神话的想象力的特点？因为：①这些语句所描绘的情形不是现实中所真正发生的，是作者运用了夸张的修辞手法；②其目的是想要强调远古时代先民生存环境之恶劣，这样更能突出女娲的形象特点与伟力。4．《精卫填海》这则神话中哪些语句能体现出神话的想象力的特点？“其鸣自詨”、“是炎帝之少女”、“常衔西山之木石，以堙于东海”等。5．为什么说这些语句体现了《精卫填海》这则神话的想象力的特点？因为：①这些语句所描绘的情形在现实中也是不可能真正发生的；②作者运用夸张想象的表现手法，在强调远古时代先民生存环境恶劣的同时，突出了精卫（远古先民）敢于向自然挑战的顽强不屈的意志与精神。主旨探究1．想一想，女娲补天、夸父逐日、精卫填海的动机与目的分别是什么？提示：“动机”是指推动人采取某种行动的念头和动力，“目的”指的是想要达到／得到的地点、程度、效果／结果等，二者不能混淆。女娲的动机是通过补天以救苍生；夸父与太阳赛跑以比较谁快；而精卫不懈地填海企图使天堑变通途。2．《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》这三则神话蕴涵了怎样的思想感情？三则神话的主人公通过补天、逐日、填海表现了远古先民不畏艰险、勇于奉献、敢于向自然挑战、持之以恒的伟大精神，以及追求光明和幸福的美好愿望与坚定信念，这是三则神话故事所蕴涵的深层的思想感情。3．这三则神话在今天有什么现实意义？或者说，通过学习这三则神话，我们能从中获得哪些启示？我们应该学习远古先民勇于奉献、敢于挑战的精神，在今后的学习、生活以及社会主义现代化建设中，依然要发挥不畏艰险、艰苦奋斗的精神。布置作业1．找出《夸父逐日》这则神话故事中体现神话想象力的语句，并说

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