(2025年)叶圣陶的《稻草人》阅读题及答案

(2025年)叶圣陶的《稻草人》阅读题及答案田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀——他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我，我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。可是今天他的神气有点特别，好像有什么伤心的事似的。原来他看到的事情，引起了他的愁闷。他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。他没有法子帮助主人，除了扇动扇子赶赶小雀，他什么都做不了。他可怜那些病孩子，渴得厉害，只有那么一点水，不能救他们；他可怜那个渔妇，在这寒冷的夜里打算明天的粥，所以不得不硬着心肠把病孩子扔下不管；他更可怜那个女人，在这时候走向没有路的路，那路是死路。他恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给孩子一些温暖；又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇的孩子吃；他恨不得……他的心里同时有几桩事情要做，却一件也做不成。他急得要命，使劲摇动扇子，可是扇子的风很有限，不能够叫他的主人——一个可怜的老太太——知道他的心事。夜更暗了，连星星都显得无光。稻草人忽然觉得由侧面田岸上走来一个黑影，近了，仔细一看，原来是个女人，穿着肥大的短袄，头发很乱。她站住，望望停在河边的渔船；一转身，向着河岸走去。稻草人觉得这女人的声音很耳熟，仔细听，那女人接着哭起来。声音里含着无限的凄惨，像是绝望的哀号。渔船上的那盏小灯，本来像风中的萤火虫，现在被风吹得更暗了。那女人沉默着站了一会儿，身子往前探，就像要投河似的。稻草人这时候觉得比之前更急了，他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。他想叫，可是他没有嗓子；他想上前拉她，可是他没有手。他只看见她像石像一样站着，身体动了动，向河里面倒下。他痛心，不忍再看，想到主人的白发，又想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，他恨不得自己也倒在泥土里，永远不再起来。——节选自叶圣陶《稻草人》一、基础阅读题（共15分）1.文中详细描写了稻草人目睹的三幕人间苦难，请用简洁的语言分别概括这三幕场景，并指出它们共同的悲剧内核。（6分）2.结合文本，分析稻草人“骨架子是竹园里的细竹枝，肌肉、皮肤是隔年的黄稻草”这一外貌描写的作用。（3分）3.文中多次出现“他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动”的心理描写，请找出两处具体情境，并说明这种重复的表达效果。（6分）二、文本分析题（共20分）4.渔妇和投河女人的苦难有何异同？请结合“渔船上的那盏小灯，本来像风中的萤火虫，现在被风吹得更暗了”“夜更暗了，连星星都显得无光”等环境描写具体分析。（8分）5.叶圣陶在描写稻草人时，运用了“拿牛跟他比”“拿狗跟他比”的对比手法，请分析这种对比对塑造稻草人形象的作用。（6分）6.文中“露水的味道怎么样香甜”“星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑”等语句，与后文“露水像眼泪，一颗一颗落下来”形成强烈反差，请结合全文分析这种反差的表达意图。（6分）三、探究拓展题（共25分）7.有评论认为“稻草人是中国现代文学中最孤独的守望者”，请结合文本中“他安安静静地看着田地”“他知道夜间的一切他都知道得清清楚楚”等语句，分析“孤独”在稻草人形象中的双重内涵。（8分）8.叶圣陶通过儿童文学形式讲述残酷的现实故事，这种“温柔的刺痛”与直接揭露苦难的写作方式相比，有何独特的文学价值？请结合文中“扇子轻轻摇动”“小雀飞来吃稻穗”等儿童化的叙事元素具体阐述。（9分）9.联系20世纪20年代中国农村的社会背景（可参考：当时农民面临自然灾害、苛捐杂税、高利贷盘剥等多重压迫），分析文中“主人的白发”“今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气”等细节所反映的深层社会问题。（8分）答案及解析：一、基础阅读题1.第一幕：渔妇为生计深夜捕鱼，病重的孩子因口渴啼哭却无足够热水；第二幕：被压迫的贫苦女人因生活绝望投河自尽；第三幕：老妇人辛苦种植的稻子被虫蛀，全年辛劳将化为泡影（隐含在“主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气”）。三幕场景共同的悲剧内核是：旧中国底层劳动者在生存压迫下无法掌控自身命运的无力感。2.①外貌描写突出稻草人的“脆弱性”——细竹枝骨架、黄稻草身体，暗示其无力改变现实的本质；②“隔年的黄稻草”带有陈旧、衰败的色彩，与后文“新结的稻穗”形成时间上的对照，隐喻旧时代对新生希望的摧残；③具体的材质描写增强画面感，使稻草人作为“旁观者”的形象更具真实感。3.具体情境：①目睹渔妇病儿口渴却无热水时，“他恨自己……不能救他们”；②看到女人投河时，“他恨自己……连半步也不能动”。重复的表达效果：①强化稻草人作为“有心无力”旁观者的痛苦，形成情感的递进；②通过反复强调“不能动”的生理限制，反衬现实苦难的不可抗；③为后文“恨不得自己也倒在泥土里”的绝望情绪做铺垫，深化悲剧张力。二、文本分析题4.相同点：均因经济贫困陷入绝境（渔妇为“明天的粥”捕鱼，女人因无法承受生活重压投河）；均体现底层女性在生存压迫下的无助（渔妇“硬着心肠扔下病孩子”，女人“像石像一样站着”）。不同点：渔妇的苦难是“求生之苦”——在生存与亲情间挣扎；投河女人的苦难是“求死之痛”——彻底失去生存希望。环境描写的作用：“风中的萤火虫”“更暗的夜”“无光的星星”共同渲染压抑氛围，前者以“灯暗”暗示渔妇生活希望的微弱，后者以“夜暗”象征女人所处环境的绝望，环境与人物命运形成互文。5.①与牛对比（牛“懒怠”“躺地看天”）突出稻草人“尽责任”的坚守，与狗对比（狗“顽皮”“到处乱跑”）突出其“安安静静”的克制；②通过动物的“自由”反衬稻草人的“束缚”（被插在泥土里），暗示其“想动而不能动”的悲剧性；③对比手法使稻草人形象更立体——既是尽职的“守护者”，又是无力的“旁观者”，为后文的心理矛盾做铺垫。6.①前文“香甜的露水”“眨眼的星星”“笑的月亮”是稻草人眼中夜间田野的诗意想象，体现其作为“守望者”对美好事物的敏感；②后文“露水像眼泪”的转折，将自然景物拟人化为“哭泣”，暗示美好表象下隐藏的苦难；③这种反差揭示了理想与现实的撕裂——稻草人虽能感知美好，却无力阻挡苦难发生，强化了“希望与绝望交织”的悲剧感；④以儿童视角的“诗意”反衬成人世界的“残酷”，符合童话文体“温柔的刺痛”特点。三、探究拓展题7.①物理层面的孤独：稻草人被“插在泥土里”，无法移动，与其他生命体（牛、狗、渔妇、女人）形成空间隔离，是“定在那里”的孤独守望者；②精神层面的孤独：他“知道夜间的一切”，却无人倾听他的“愁闷”，主人无法理解他的“心事”，他的痛苦是“只能自己承受”的孤独。双重孤独共同塑造了一个“清醒却无力”的悲剧性符号，象征旧时代中觉醒者面对苦难的无力感。8.①儿童化叙事元素（“扇子轻轻摇动”“小雀飞来吃稻穗”）降低了苦难的尖锐性，以温和的笔调引发读者（尤其是小读者）的情感共鸣，避免因过度残酷产生阅读抵触；②“温柔”的外壳使“刺痛”更具穿透力——如用“小雀吃稻穗”隐喻虫蛀灾难，用“病孩子的啼哭”替代直接的病痛描写，让读者在看似平和的叙述中逐渐体会到苦难的沉重；③符合童话“通过美好传递深刻”的文体特征，既保持了文学的美感，又实现了对社会现实的批判，扩大了作品的受众和影响力。9.①“主人的白发”暗示老妇人长期劳作的艰辛，反映旧中国农村“靠天吃饭”的生存困境——即使辛劳一生，仍无法摆脱贫困；②“今年的辛苦又