2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（六）

2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（六）（考试时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：文化自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中华优秀传统文化是文化自信的重要根基，它承载着中华民族数千年的文明智慧，蕴含着丰富的思想理念、人文精神、道德规范，是中华民族生生不息、发展壮大的精神滋养。传承中华优秀传统文化，是增强文化自信的必由之路。中华优秀传统文化不是静止的古董，而是鲜活的精神财富，它能够为当代社会发展提供智慧借鉴，为人们的精神生活提供滋养。传承传统文化，既要坚守其核心内涵，保留其精神精髓，又要与时俱进，结合时代需求进行创新，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，让人们在传承中增强文化认同感和自豪感。文化自信的建立，离不开对中华优秀传统文化的深入挖掘与传播。我们要深入挖掘传统文化中的时代价值，将传统文化与现代生活相结合，通过多种形式传播传统文化，让更多人了解传统文化、喜爱传统文化，让传统文化成为增强文化自信的强大支撑，推动中华文化走向世界。材料二：在新时代，传承中华优秀传统文化面临着诸多挑战。一方面，西方文化的冲击使得部分年轻人对中华优秀传统文化缺乏了解和认同，甚至出现忽视、否定传统文化的现象；另一方面，传统文化的传播方式较为单一，多以书本、讲座等传统形式为主，难以吸引年轻人的关注，导致传统文化的传承出现断层。应对这些挑战，需要多方发力、协同推进。学校要将传统文化教育融入日常教学，开设传统文化相关课程，组织传统文化实践活动，让学生在学习中感受传统文化的魅力；社会要营造崇尚传统文化的氛围，通过文创产品、短视频、文化展演等多种形式，创新传统文化的传播方式，让传统文化贴近大众生活；个人要主动学习传统文化，深入理解传统文化的内涵，自觉成为传统文化的传承者和弘扬者，在生活中践行传统文化的精神理念。传承中华优秀传统文化，增强文化自信，是新时代的重要使命。唯有坚守文化根脉，创新传播方式，让中华优秀传统文化在新时代落地生根、开花结果，才能不断增强民族凝聚力和向心力，为国家发展和民族复兴提供强大的精神动力。下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文化自信是国家和民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，中华优秀传统文化是其重要根基。

B.中华优秀传统文化承载着中华民族的文明智慧，是中华民族生生不息、发展壮大的精神滋养。

C.传承中华优秀传统文化，只需坚守其核心内涵和精神精髓，无需结合时代需求进行创新。

D.深入挖掘与传播中华优秀传统文化，是建立文化自信的重要途径。

下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A.西方文化的冲击是传承中华优秀传统文化面临的唯一挑战。

B.传统文化传播方式单一，难以吸引年轻人关注，导致传承出现断层。

C.只要学校开设传统文化课程，就能解决传统文化传承的所有问题。

D.个人无需主动学习传统文化，只需被动接受传统文化的熏陶即可。

下列选项中，最适合作为两则材料共同论点的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，蕴含着丰富的智慧。

B.传承中华优秀传统文化，增强文化自信，是新时代的重要使命。

C.新时代传承中华优秀传统文化面临诸多挑战，需要多方发力。

D.创新传统文化传播方式，才能让传统文化贴近大众生活。

材料一从哪些方面阐述了中华优秀传统文化与文化自信的关系？请简要概括。（4分）结合两则材料，谈谈新时代应如何传承中华优秀传统文化？请简要概括。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的散文，完成6-9题。#故乡的老井①故乡的村头，有一口老井，井口圆圆的，青石板铺就的井台被岁月磨得光滑发亮，井壁上爬满了青苔，像刻满了岁月的痕迹。这口老井，陪伴了一代又一代故乡人，滋养了故乡的土地，也藏着我童年最温暖的回忆。②小时候，每到清晨，天刚蒙蒙亮，村头的老井就热闹起来。大人们挑着水桶，三三两两来到井边，水桶碰撞的声音、打水的哗哗声、人们的谈笑声，交织在一起，打破了村庄的宁静，也唤醒了沉睡的清晨。我常常跟着奶奶来到井边，看着奶奶熟练地放下水桶，提起满满一桶清澈的井水，井水甘甜爽口，带着淡淡的泥土清香。③夏天，老井是村庄里最凉爽的地方。午后，太阳炙烤着大地，蝉鸣阵阵，大人们干完农活，就会来到井边歇凉，坐在井台边的老槐树下，摇着蒲扇，喝着井水，谈论着庄稼的长势、家里的琐事。我们小孩子则围着井口嬉戏打闹，偶尔会趴在井边，看着井底的倒影，听大人们讲老井的故事——据说这口井已经有上百年的历史，滋养了村里一代又一代人，是故乡的“生命之泉”。④秋天，丰收的季节，老井也变得更加忙碌。大人们用井水浇灌成熟的庄稼，用井水清洗收获的果实，井水滋润着每一颗果实，也滋养着人们丰收的喜悦。傍晚，家家户户的烟囱里冒出袅袅炊烟，饭菜的香气夹杂着井水的清甜，弥漫在整个村庄，格外温馨。⑤后来，我离开故乡，去城里读书、生活，城市里的自来水方便快捷，却再也喝不到老井那种甘甜爽口的味道。每当我想起故乡，就会想起那口老井，想起井边的欢声笑语，想起奶奶用井水为我煮的饭菜，想起老井滋养故乡的点点滴滴。⑥如今，再回到故乡，老井依然在村头矗立着，井台依旧光滑，井壁的青苔更加浓密，只是来打水的人少了许多。但老井依然清澈，依然默默滋养着故乡的土地和人们，它承载着故乡的记忆，藏着故乡人的乡愁，是故乡人心中永远的牵挂。⑦故乡的老井，是一口普通的井，却也是故乡的灵魂。它滋养着故乡的土地，陪伴着故乡人的成长，藏着最淳朴的故乡情，也藏着我对故乡最深沉的眷恋。无论我走多远，无论我身在何方，故乡的老井永远在我心中，永远是我心灵的归宿。下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章以“故乡的老井”为线索，串联起童年回忆、故乡生活场景，脉络清晰，情感真挚。

B.第②段描写清晨井边的热闹场景，通过声音、气味描写，生动展现了故乡清晨的生机与活力。

C.第③段写夏天人们在井边歇凉、孩子们嬉戏，体现了老井给故乡人带来的凉爽与欢乐。

D.文章结尾表达了对故乡老井的厌恶之情，以及对城市生活的热爱与向往。

文中的“老井”具有怎样的含义？请简要概括。（4分）赏析文中画线的句子。（5分）

我常常跟着奶奶来到井边，看着奶奶熟练地放下水桶，提起满满一桶清澈的井水，井水甘甜爽口，带着淡淡的泥土清香。

文章结尾说“无论我走多远，无论我身在何方，故乡的老井永远在我心中，永远是我心灵的归宿”，请结合全文谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。赤壁赋（节选）苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.七月既望既望：农历每月十六日

B.举酒属客属：嘱咐

C.纵一苇之所如如：往，去

D.正襟危坐而问客曰危坐：端坐

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.苏子与客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎

B.浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立

C.扣舷而歌之侣鱼虾而友麋鹿

D.此非曹孟德之诗乎渺沧海之一粟

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.开篇描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴、月出东山的优美景色，营造出宁静悠远的氛围。

B.苏子与客泛舟江上，饮酒诵诗，吹箫和歌，心情十分愉悦，体现了超然物外的情怀。

C.客吹洞箫，声音悲凉，引发了苏子的感慨，也为下文苏子的议论做了铺垫。

D.客的话语中，既有对曹操雄姿的感慨，也有对自身渺小、人生短暂的悲叹。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

结合文本，简要概括客“悲”的原因有哪些？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，开篇点题，由锦瑟起兴，引发对青春年华的追忆。

B.颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，运用典故，表达了对美好事物的向往和对身世的感慨。

C.颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，描绘了两幅凄美的画面，营造出悲凉伤感的氛围。

D.尾联“此情可待成追忆？只是当时已惘然”，直抒胸臆，表达了对当下生活的满足与喜悦。

这首诗运用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼《赤壁赋》（节选）中，“______，______”两句，描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴的优美景色。

（2）李商隐《锦瑟》中，“______，______”两句，运用典故，表达了对美好青春年华的追忆与感慨。

（3）苏轼《赤壁赋》（节选）中，“______，______”两句，写出了人生的短暂与渺小，表达了对生命的感慨。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。文化是一个民族的血脉，中华优秀传统文化是中华民族的精神家园。传承中华优秀传统文化，不仅是对历史的铭记，更是对未来的担当。在新时代，我们要以敬畏之心对待传统文化，以创新之力激活传统文化，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。传承中华优秀传统文化，要坚守文化根脉。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，蕴含着丰富的思想智慧和道德理念，这些都是我们不可丢弃的文化根脉。我们要深入挖掘传统文化的核心内涵，传承其精神精髓，让传统文化成为滋养我们心灵的精神养分。传承中华优秀传统文化，要注重创新表达。传统文化的传承，不能墨守成规、固步自封，而要与时俱进、创新传播方式。通过短视频、文创产品、文化展演等多种形式，让传统文化以更生动、更贴近大众的方式传播，让更多人了解传统文化、喜爱传统文化，让传统文化真正“活”起来。传承中华优秀传统文化，要凝聚全民力量。传统文化的传承不是某一个人的事，而是全体中华儿女的共同责任。我们要营造崇尚传统文化的社会氛围，引导每一个人主动学习传统文化、践行传统文化，让传统文化融入日常生活，成为全民的精神追求。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.铭记激活积淀墨守成规

B.铭记激发积累固步自封

C.铭刻激活积累墨守成规

D.铭刻激发积淀固步自封

文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）

传承中华优秀传统文化，不仅是对历史的铭记，更是对未来的担当。

请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3分）

通过短视频、文创产品、文化展演等多种形式，让传统文化以更生动、更贴近大众的方式传播，让更多人了解传统文化、喜爱传统文化，让传统文化真正“活”起来。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）请结合下面的材料，为“中华优秀传统文化”写一段宣传语，要求至少使用一种修辞手法，字数不少于20字。（5分）

材料：中华优秀传统文化，是中华民族的精神瑰宝，蕴含着千年智慧与人文情怀，承载着民族的精神基因，是我们坚定文化自信的底气，是我们前行的精神力量。

下面是某中学高一（6）班关于“传承中华文脉，增强文化自信”的主题班会流程，请根据流程内容，完成下面的主持人串词。（6分）

流程：1.主持人开场，介绍主题；2.同学分享传统文化故事；3.分组讨论传统文化的传承方法；4.老师总结；5.班会结束。

串词要求：①衔接自然，语言得体；②符合班会氛围；③每段串词不少于30字。

（1）开场串词：

（2）过渡串词（分享故事后→讨论前）：

四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养文化自信的重要根基，蕴含着丰富的思想智慧、人文精神、道德规范。作为新时代高一学生，我们肩负着传承中华优秀传统文化、增强文化自信的责任，要在学习中了解传统文化，在实践中传承传统文化，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，用青春力量守护文化根脉，书写文化传承的新篇章。

请结合自己的生活体验和思考，以“传承中华文脉，增强文化自信”为主题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意明确，文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

高一语文下学期期中考试卷（六）答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）C（3分）【解析】C项“只需坚守其核心内涵和精神精髓，无需结合时代需求进行创新”错误，材料一明确说“传承传统文化，既要坚守其核心内涵，保留其精神精髓，又要与时俱进，结合时代需求进行创新”。B（3分）【解析】A项“唯一挑战”错误，材料二说“传承中华优秀传统文化面临着诸多挑战”，西方文化冲击只是其中之一；C项“只要……就……”表述绝对，学校开设传统文化课程只是解决传承问题的一个方面，还需要社会、个人等多方发力；D项“个人无需主动学习”错误，材料二说“个人要主动学习传统文化，深入理解传统文化的内涵”。B（3分）【解析】材料一阐述中华优秀传统文化与文化自信的关系，强调传承传统文化对增强文化自信的重要性；材料二阐述传承传统文化面临的挑战及应对方法，核心都是“传承中华优秀传统文化，增强文化自信，是新时代的重要使命”；A、C、D项仅对应材料一部分内容。（4分）①中华优秀传统文化是文化自信的重要根基，承载着民族文明智慧，是民族发展的精神滋养；②传承中华优秀传统文化是增强文化自信的必由之路，能增强人们的文化认同感和自豪感；③深入挖掘与传播中华优秀传统文化，能为文化自信提供强大支撑，推动中华文化走向世界。（答出2点，每点2分，意思对即可）（4分）①坚守文化根脉，深入挖掘传统文化的核心内涵和时代价值，保留其精神精髓；②创新传播方式，通过短视频、文创产品等多种形式，让传统文化贴近大众生活；③学校加强传统文化教育，组织实践活动，让学生感受传统文化魅力；④社会营造崇尚传统文化的氛围，引导个人主动学习、践行传统文化，凝聚全民传承力量。（每点1分，答全得4分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）D（3分）【解析】D项“表达了对故乡老井的厌恶之情，以及对城市生活的热爱与向往”错误，文章结尾表达的是对故乡老井的深深眷恋，对故乡的思念之情，并非厌恶老井、热爱城市生活。（4分）①表层含义：故乡村头的一口普通老井，是滋养故乡土地和人们的“生命之泉”；②深层含义：象征着故乡的记忆与乡愁，象征着淳朴的故乡情，是作者心灵的归宿，承载着作者对故乡最深沉的眷恋。（每点2分，意思对即可）（5分）①运用动作描写，“跟着”“看着”“放下”“提起”，生动写出了“我”和奶奶去井边打水的场景，画面感极强（2分）；②运用感官描写，“清澈”写视觉，“甘甜爽口”“淡淡的泥土清香”写味觉和嗅觉，生动描绘了井水的特点（2分）；③语言朴实自然，贴合故乡的氛围，表达了作者对童年生活的怀念和对故乡老井的喜爱之情（1分）。（意思对即可）（6分）①老井陪伴了作者的童年，藏着作者童年最温暖的回忆，是作者童年生活的见证者，无论走多远，都会铭记这份美好；②老井滋养着故乡的土地和人们，承载着故乡的记忆和淳朴的故乡情，是故乡的灵魂，让作者心中有牵挂、有归宿；③老井代表着作者对故乡的思念，是作者心灵的寄托，无论身在何方，想起老井，就想起故乡，就能获得心灵的慰藉。（每点2分，答全得6分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）B（3分）【解析】B项“属”应解释为“劝请，劝酒”，而非“嘱咐”；“举酒属客”意为举起酒杯劝客人饮酒。B（3分）【解析】B项两个“乎”都是助词，用在形容词后，表状态，可译为“……的样子”；A项第一个“于”是介词，“在”，第二个“于”是介词，“被”；C项第一个“而”是连词，表修饰关系，可不译，第二个“而”是连词，表并列关系，“并且”；D项第一个“之”是助词，“的”，第二个“之”是助词，用于定语后置，无实义。B（3分）【解析】B项“心情十分愉悦，体现了超然物外的情怀”错误，苏子与客最初饮酒乐甚，但客吹洞箫后，苏子心情由乐转悲，引发了对人生的感慨，并非一直愉悦。（8分）

（1）白茫茫的雾气横贯江面，水光与天空相接。任凭小船飘向哪里，越过那茫茫的万顷江面。（“白露”“横”“纵”“凌”各1分，句意通顺1分，共4分）

（2）像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海里的一颗谷粒。哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。（“寄”“渺”“须臾”“羡”各1分，句意通顺1分，共4分）

（3分）①感慨曹操这样的一世之雄，如今也已消逝，人生无常；②感慨自己与苏子渔樵于江渚，地位卑微，生活渺小；③哀叹人生短暂、生命渺小，而长江无穷无尽，难以实现超脱尘世的愿望。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）D（3分）【解析】D项“表达了对当下生活的满足与喜悦”错误，尾联“此情可待成追忆？只是当时已惘然”，表达的是对逝去青春年华的惋惜与怅惘，并非对当下生活的满足与喜悦。（6分）①起兴手法：首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，由锦瑟起兴，引发对青春年华的追忆（2分）；②用典手法：颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，运用庄生梦蝶、望帝啼鹃的典故，表达对美好事物的向往和对身世的感慨（2分）；③借景抒情：颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，描绘沧海月明、蓝田玉烟的凄美景象，营造悲凉氛围，抒发对逝去美好事物的惋惜之情（2分）。（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）（6分，每空1分，有错别字不得分）

（1）清风徐来水波不兴

（2）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃

（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）A（3分）【解析】“铭记”强调牢记不忘，侧重对历史的记挂，“铭刻”强调深深烙印，侧重印象深刻，此处搭配“历史”，用“铭记”更合适；“激活”强调使沉寂的事物活跃起来，“激发”强调刺激使奋发，此处搭配“传统文化”，用“激活”更合适；“积淀”强调长期积累沉淀，侧重精神、文化等方面，“积累”强调逐步聚集，侧重数量，此处搭配“精神追求”，用“积淀”更合适；“墨守成规”强调守着老规矩不肯改变，“固步自封”强调安于现状不求进步，此处侧重“传承不能守旧”，用“墨守成规”更合适。（3分）修改：传承中华优秀传统文化，不仅是对历史的铭记，更是对未来的担当，对文化根脉的守护。（解析：原句成分残缺，缺少宾语中心语，补充“对文化根脉的守护”，使句子逻辑更完整，贴合文段主旨，意思对即可）（3分）我们可以通过短视频、文创产品、文化展演等多种形式，让传统文化以更生动、更贴近大众的方式传播。让更多人了解传统文化、喜爱传统文化，让传统文化真正“活”起来。（解析：将长句拆分为两个短句，补充主语“我们”，保持原意不变，表达准确、连贯即可，其他合理拆分也可得分）（二）语言文字运用Ⅱ（11分）（5分）示例1：中华优秀传统文化，如千年长河，流淌着民族智慧；如璀璨星辰，照亮民族前行之路，它承载精神基因，涵养文化自信，是我们永不枯竭的精神源泉。（使用比喻、对偶修辞，字数不少于20字，符合要求得5分，修辞手法正确2分，内容贴合材料2分，字数达标1分）

示例2：溯千年文脉，赏传统文化之韵；守文化根脉，强民族自信之力，让