9.2保障宪法实施（教学设计）-中职思想政治《坚持依宪治国》（高教版2023基础模块）

课题名称中职思政《职业道德与法治》（高教版2023·基础模块）第三单元增强法治意识第9课“坚持依宪治国”第一框《保障宪法实施》课型理论课复习实训课☑习题其他□（）授课时间课时数授课班级教学内容分析本框是第九课第二部分，承接“坚持宪法至上”，围绕“保障宪法实施”核心，设“宪法实施的意义”“我国的宪法监督制度”“维护宪法人人有责”三目，遵循“认知—认同—践行”逻辑。教材以宪法宣誓制度、全国人大相关委员会更名等真实案例为载体，阐释宪法实施的内涵与价值，明确全国人大及其常委会的宪法监督职责，以及合宪性审查、备案审查的核心内容。同时，结合国家宪法日案例，引导学生明确维护宪法是公民义务，需做到学习、认同、践行宪法，实现知识传授与法治素养培育的统一，为中职生树立宪法至上理念、践行宪法要求奠定基础。学情分析授课对象为中职学生，其心智渐趋成熟，具备一定的生活常识和初步的法治认知，但对宪法的具体内容、实施机制理解较浅，易认为“宪法离自身生活较远”。中职生思维偏具象化，对抽象的法律概念接受度较低，但对真实案例、互动研讨的参与积极性较高。同时，中职生正处于职业观、价值观形成关键期，需通过贴合职业生活的内容，引导其认识宪法与劳动权利、职业义务的关联，树立“宪法与自身息息相关”的认知，提升宪法践行的自觉性。教学目标政治认同：理解坚持依宪治国、依宪执政是习近平法治思想的主要内容，懂得宪法实施的意义，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心,维护宪法权威。职业精神：通过了解宪法规定和保障公民的劳动权利和义务，树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，在劳动实践中养成良好职业行为习惯。法治意识：懂得宪法实施的意义，理解我国宪法监督制度;认同宪法，崇尚宪法，践行宪法，在日常生活中自觉参与社会主义法治国家建设，维护宪法权威。​健全人格：培养法治思维，学会理性平和处理个人与他人、社会的关系，提高社会适应能力。公共参与：具有人民当家作主的主人翁意识，学会运用宪法精神指导生活实际，积极参与国家宪法日宣传活动，自觉有序参与公共事务。教学重点1.宪法实施的重要意义，理解“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”。2.我国宪法监督制度的内涵及主要内容（合宪性审查、备案审查）。3.维护宪法的具体要求，掌握“学习、认同、践行”宪法的基本路径。教学难点1.理解宪法解释、合宪性审查等抽象概念，明确其在宪法实施中的作用。2.引导学生突破“宪法与自身无关”的认知，将宪法精神转化为日常学习、生活和未来职业中的自觉行动。3.理解宪法实施与建设社会主义法治国家的内在关联，树立宪法至上的法治理念。教学准备（教学资源）教材；教案；课件；视频资源教法案例教学法，讲授法，情境教学法学法小组合作，自主探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备知识回顾课前读书情境激活，引出课题5分钟1.观看视频导入：“同学们都知道宪法是国家根本法，但大家觉得宪法实施只是国家的事，离我们的校园生活、未来职业远吗？2.展示习近平主席宪法宣誓的现场图片，结合图片讲解宣誓的庄重性，引出本节课核心议题“宪法从纸面走进生活，保障宪法实施人人有责”，引导学生初步思考宪法实施的内涵。1.结合自身生活经验，自由发言分享对“宪法实施是否遥远”的看法，部分学生可能认为宪法与自身无关，形成认知冲突。2.观察宪法宣誓图片，感受宪法的权威性，带着认知冲突进入新课学习，激发探究兴趣。以生活化设问制造认知冲突，打破学生“宪法抽象、遥远”的固有认知，激发学生的学习主动性和探究欲。借助宪法宣誓的具象化时政素材，自然导入新课主题，为后续知识讲授做好情感和认知铺垫。新授环节一：宪法实施的意义（10分钟1.出示PPT中宪法宣誓制度的相关内容，依次讲解2018年宪法修正案新增宪法宣誓制度的背景、2018年和2023年习近平主席两次宪法宣誓的重要节点，结合视频片段补充宣誓的流程和誓词核心，随后提出两个递进问题：“什么是宪法宣誓制度？这一制度对宪法实施有什么直接意义？”2.针对学生的回答进行点评、梳理，明确宪法宣誓制度的官方定义，着重强调“宣誓是公职人员践行宪法的起点承诺”，推动宪法从文本走向实践，是宪法精神与规范的直接体现。3.讲授宪法实施的内涵：宪法实施就是落实宪法的精神与规范，结合PPT指出我国宪法在序言、第五条等多处对宪法实施作出明确规定，强调宪法实施不是单一行为，而是系统性的实践过程。4.从“有效规范国家权力、维护党和人民意志、保障人民根本利益”三个维度，结合具体案例详细讲解宪法实施的核心意义：如用“权力滥用损害公民权利”的反面案例说明规范国家权力的重要性，用“宪法保障劳动权”说明对人民根本利益的保障，最后总结强调“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”。5.提出探究问题：“如果宪法只停留在文本层面，不落地实施，我们能建成社会主义法治国家吗？”引导学生自由发言后，系统讲解宪法实施是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作，明确“依法治国首先要依宪治国，依法执政关键是依宪执政”的核心观点。6.讲解宪法解释的内涵，明确全国人大常委会是宪法唯一解释机关，结合PPT中香港基本法解释的案例，分析宪法解释如何解决宪法实施中的具体问题，强调宪法解释是正确实施宪法的必要环节，是连接宪法文本与实践的桥梁。1.认真阅读PPT中宪法宣誓制度的内容，聆听教师对背景和节点的讲解，结合问题思考答案，举手发言分享对宪法宣誓制度的理解和其意义的认知。2.跟随教师的总结，明确宪法与自身的密切关联，打破“宪法与自身无关”的认知。3.聆听教师对宪法实施内涵的讲解。4.结合教师讲解的正反案例，理解宪法实施的三大核心意义，将抽象意义与具体案例结合，加深理解。5.积极思考教师提出的探究问题，自由发言表达观点，理解宪法实施与法治国家建设的内在关联。6.认真聆听宪法解释的相关内容，结合香港基本法解释的案例，理解宪法解释的主体和作用，明确宪法解释对宪法实施的保障作用。以宪法宣誓制度为切入点，结合时政背景和视频素材，将抽象的宪法实施概念具象化，符合中职生具象化思维的认知特点，降低学习难度。结合正反案例讲解宪法实施的意义，让学生直观感受宪法实施的重要性，避免知识讲解的空洞化，提升学生的理解程度。以探究问题引发学生对宪法实施与法治国家建设关系的思考，落实政治认同素养目标，引导学生树立宪法至上的法治理念。结合香港基本法解释的真实案例讲解宪法解释，让学生理解宪法解释的实际应用，突破“宪法解释抽象难懂”的教学难点，建立宪法文本与实践的关联。新授环节二：我国的宪法监督制度（10分钟）1.数字人小治引入“全国人大法律委员会更名为全国人大宪法和法律委员会”的内容，讲解2018年宪法修正案的这一重要调整，展示该委员会的核心职责（推动宪法实施、开展宪法解释、推进合宪性审查等），提出议题：“谁来守护宪法的实施？全国人大这一机构更名，背后有怎样的深意？”2.组织学生以4人小组为单位开展3分钟讨论，明确讨论要求：结合机构职责，分析更名对宪法实施的意义，每组推选1名代表进行发言。3.邀请各小组代表发言，对学生的发言进行点评、补充和总结，明确更名的核心意义：体现我国对宪法实施和监督的高度重视，强化宪法监督的专门性，进一步完善我国的宪法监督制度。4.讲授宪法监督的内涵：宪法监督是由特定国家机关按照法律程序监督其他机关实施宪法的活动，着重强调我国负责宪法监督的唯一国家机关是全国人大及其常委会，结合教材内容明确其监督的法定地位。5.详细讲解宪法监督的两大核心内容：合宪性审查和备案审查。讲解合宪性审查时，用“宪法体检”的生活化比喻，结合PPT中的流程图，依次讲解审查对象（法律、行政法规等）、审查主体（全国人大及其常委会）、审查标准（是否符合宪法）和处理方式（合宪保留、违宪撤销或修改）；讲解备案审查时，结合PPT中的表格，逐点解读不同审查主体（全国人大常委会、地方人大常委会、国务院）对应的审查范围，强调备案审查实现了规范性文件的全覆盖，是维护法制统一的重要保障。6.进行小结，强调宪法监督制度是宪法实施的“保障防线”，全国人大及其常委会通过合宪性审查和备案审查，及时纠正违宪行为，维护宪法权威，保障宪法有效实施。1.观看视频聆听教师对机构更名背景和职责的讲解，明确小组讨论的议题和要求。2.以4人小组为单位开展讨论，结合机构职责梳理更名的意义，小组内分工协作，一名同学记录要点，其他同学补充，推选代表准备发言。3.各小组代表举手发言，分享小组讨论成果，其他同学认真聆听，可对不同观点进行补充。4.跟随教师的讲解，深入思考，明确全国人大及其常委会在宪法监督中的核心地位。5.结合“宪法体检”的比喻和PPT中的流程图、表格，理解合宪性审查和备案审查的具体内容，将抽象的监督制度与直观的图表结合，梳理知识框架。6.认真聆听教师的小结，勾画“宪法监督是宪法实施的保障防线”等关键表述，建立“宪法实施-宪法监督”的逻辑关联，形成系统的知识认知。以机构更名的真实时政案例为议题，组织小组讨论，调动学生的课堂参与积极性，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。对学生的讨论成果进行点评和补充，尊重学生的思考成果，同时引导学生形成正确的认知，落实学生的主体地位。用“宪法体检”的生活化比喻讲解合宪性审查，将抽象的法律概念通俗化，突破教学难点，符合中职生的认知水平。借助流程图和表格梳理合宪性审查、备案审查的内容，让知识更条理清晰，便于学生理解和记忆，培养学生的知识梳理能力。建立宪法实施与宪法监督的逻辑关联，让学生理解宪法监督是宪法实施的重要保障，帮助学生形成系统的知识体系，提升法治意识素养。新授环节三：维护宪法人人有责（10分钟）1.播放国家宪法日的视频素材：讲解12月4日国家宪法日的设立背景和意义，提出议题：“我们能为宪法实施做些什么？为什么说维护宪法人人有责？”2.引导学生自由发言后，从三个维度系统总结：从宪法的地位和作用看，宪法是国家根本法、治国安邦的总章程；从宪法的主要内容看，规定了国家生活和社会生活的根本问题，与每个公民的权利义务息息相关；从宪法实施的意义看，宪法的生命和权威在于实施，宪法序言明确规定全国各族人民都有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责，由此得出“维护宪法不是某个人、某个机关的事，而是每个公民的法定义务”。3.从“学习、认同、践行”三个层面，结合中职生的生活和职业特点，详细讲解维护宪法的具体要求：（1）学习宪法领会宪法：明确学习内容为宪法的地位、作用、实施意义及宪法规定的公民权利义务，结合PPT讲解具体学习途径，如研读宪法文本、参与学校宪法宣传活动、关注“学习强国”等平台的宪法案例和解读；（2）认同宪法崇尚宪法：讲解认同宪法的核心是从内心信服和尊崇宪法，结合设问“如果不认同宪法，我们的权利能得到有效保障吗？”引导学生理解宪法与公民权利的一体两面，强化学生维护宪法的内在意识；（3）践行宪法捍卫宪法：结合PPT中“中职生维护宪法的日常行动清单”，逐点讲解践行宪法的具体做法，如校园生活中尊重国旗国歌、遵守公共秩序，未来职业中履行职业义务、弘扬工匠精神，同时强调要积极宣传宪法，敢于抵制、举报妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。4.播放视频提出讨论题：“保守国家秘密是宪法规定的公民义务，也是宪法实施的重要内容，作为中职生，我们在日常学习和生活中，该如何做到保守国家秘密，维护宪法权威？”组织学生进行1分钟简短交流，邀请2-3名学生发言。5.对学生的发言进行点评，结合中职生的实际，补充具体做法，如不随意传播涉密信息、不随意拍摄涉密场所等，强调践行宪法要从身边小事、细节做起。1.观看国家宪法日的视频素材，结合议题思考答案，举手发言分享对“维护宪法人人有责”的理解。2.跟随教师的总结，明确宪法与自身的密切关联，打破“宪法与自身无关”的认知。3.认真聆听教师对“学习、认同、践行”宪法的具体要求讲解，结合自身校园生活，勾画自己能做到的具体行动。4.结合教师提出的讨论题，进行简短的自主思考和交流，举手发言分享自己对“保守国家秘密”的具体做法，如不随意转发不明信息、遵守学校的保密规定等。5.认真聆听教师的点评和补充，进一步明确践行宪法的具体细节，树立“从身边小事践行宪法”的意识。以国家宪法日为切入点，结合中职生的生活实际提出议题，让学生感受到宪法与自身生活的密切关联，突破“宪法与自身无关”的教学难点，落实公共参与素养目标。从三个维度系统总结“维护宪法人人有责”的依据，让学生理解维护宪法的法定性和必要性，强化学生的宪法义务意识。<从“学习-认同-践行”三个层面梳理维护宪法的具体要求，形成条理清晰的行动路径，便于学生理解和落实，同时结合中职生专属行动清单，贴合学生学情和职业特点，落实职业精神素养目标。以“保守国家秘密”为讨论点，引导学生将宪法精神与日常行为结合，让学生明白践行宪法要从身边小事做起，将抽象的宪法要求转化为具体的行动指南。课堂小结（3分钟）1.引导学生跟随数字人小治自主回顾本节课所学内容，从“宪法实施的意义、我国的宪法监督制度、维护宪法人人有责”三个维度进行系统梳理，着重强调核心要点：宪法的生命和权威在于实施；全国人大及其常委会是宪法监督的负责机关，合宪性审查和备案审查是核心内容；维护宪法是每个公民的义务，要做到学习、认同、践行宪法。2.进行课堂主题升华，总结本节课的核心逻辑：保障宪法权威，既要通过国家层面落实宪法实施、完善宪法监督制度，更需要每个公民从自身做起，将宪法精神融入日常学习、生活和未来职业中，做到宪法至上、知行合一，引导学生树立自觉维护宪法、践行宪法的理念。1.回顾本节课所学内容，梳理自己的知识框架。2.认真聆听教师的主题升华，理解本节课的核心逻辑，树立“宪法至上、知行合一”的理念，增强维护宪法、践行宪法的自觉意识。引导学生自主回顾知识，培养学生的归纳总结能力和知识梳理能力，让学生成为课堂的主体。进行课堂主题升华，将国家层面的宪法实施与公民层面的宪法践行结合，落实政治认同、法治意识、公共参与和职业精神四大核心素养目标，升华课堂教学主题。课堂互动练习（7分钟）1.出示PPT中的7道单项选择题，告知学生题目涵盖本节课核心知识点，采用“快问快答”的方式进行答题，每题预留5秒思考时间。2.逐题提问，引导学生举手快速回答，着重强调错误选项对应的知识点误区。1.认真阅读每道练习题，在规定时间内独立思考答案，做好答题准备。2.积极参与快问快答，举手快速回答问题，核对自己的答案是否正确。通过快问快答的方式，调动学生的课堂积极性，营造活跃的课堂氛围，提升学生的课堂专注度。课后作业搜集一则宪法宣传或宪法实施的近期新