扫除阳光下的阴影 - 校园欺凌　教学设计

第第页扫除阳光下的阴影——校园欺凌教学设计备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》八年级上册第二单元《法律保障生活》中的《校园欺凌》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对校园欺凌现象的观察和认识密切相关。学生通过学习，将回顾法律知识，理解校园欺凌的性质和危害，从而学会依法维权。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到法律对校园欺凌行为的规范作用。

2.增强学生自我保护能力，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.培养学生同理心，理解欺凌者的行为根源，促进人际和谐。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解校园欺凌的法律定义，明确其违法性质；

②引导学生识别校园欺凌的常见形式，提高自我防范意识；

③培养学生运用法律手段应对校园欺凌事件的能力。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解校园欺凌的心理成因，引导学生反思自身行为；

②指导学生学会与同学、老师、家长有效沟通，寻求帮助；

③通过案例分析，让学生学会从法律角度分析校园欺凌事件，提高法律素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校教育平台、班级微信群

-信息化资源：校园欺凌相关案例视频、法律知识科普文章

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示校园欺凌的新闻报道或视频片段，引导学生思考校园欺凌现象的严重性和普遍性。

-回顾旧知：简要回顾学生在过去的学习中关于法律和公民权利的知识，为学习校园欺凌的法律性质打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及法律对校园欺凌行为的规制。

-举例说明：通过真实的校园欺凌案例，分析欺凌行为的具体表现和后果，帮助学生理解校园欺凌的本质。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何预防和应对校园欺凌，鼓励学生分享自己的观点和经验。

3.案例分析（约15分钟）：

-学生活动：让学生分组阅读校园欺凌案例，分析案例中涉及的法律问题和道德冲突。

-教师指导：针对学生的分析，引导学生从法律角度出发，探讨如何界定校园欺凌行为，以及如何处理相关法律问题。

4.角色扮演（约10分钟）：

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌事件的发生、发展和解决过程。

-教师指导：在角色扮演过程中，引导学生关注欺凌者、受害者以及旁观者的心理和行为变化，培养学生的同理心。

5.法律知识讲解（约10分钟）：

-讲解法律：向学生介绍与校园欺凌相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等。

-互动问答：通过提问和回答的方式，检验学生对法律知识的掌握程度。

6.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固对校园欺凌法律知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，确保学生掌握关键知识点。

7.总结与反思（约5分钟）：

-总结：回顾本节课的重点内容，强调法律在预防和处理校园欺凌中的重要性。

-反思：引导学生思考自己在生活中如何践行法律精神，预防和制止校园欺凌行为。

8.布置作业（约2分钟）：

-作业：布置课后阅读任务，要求学生阅读与校园欺凌相关的法律法规，并撰写一篇心得体会。知识点梳理1.校园欺凌的定义

-校园欺凌是指在学校环境中，一方或多方学生以身体、心理、言语或其他方式对另一方学生实施欺凌行为，造成受害学生身心伤害或不良影响。

2.校园欺凌的类型

-肢体欺凌：包括打、推、踢、抓、挠等身体伤害行为。

-言语欺凌：包括侮辱、嘲笑、威胁、诽谤等言语攻击。

-心理欺凌：包括孤立、排斥、嘲讽、恐吓等心理伤害。

-网络欺凌：通过互联网或手机等电子设备进行的欺凌行为。

3.校园欺凌的危害

-对受害者的危害：身心健康受损、学习成绩下降、人际关系破裂、甚至产生抑郁、自杀等严重后果。

-对欺凌者的危害：道德观念扭曲、法律意识淡薄、人际关系恶化、未来可能成为犯罪者。

-对学校的危害：破坏校园秩序、影响学校声誉、增加学校管理难度。

4.法律对校园欺凌的规制

-《中华人民共和国未成年人保护法》：明确保护未成年人的合法权益，禁止校园欺凌行为。

-《中华人民共和国教育法》：规定学校应当加强对学生的法制教育，预防和制止校园欺凌。

-《中华人民共和国刑法》：对校园欺凌犯罪行为进行处罚。

5.预防和应对校园欺凌的方法

-学校层面：加强法制教育、完善管理制度、开展心理健康教育、设立心理咨询室等。

-家庭层面：家长关注孩子的心理健康，与孩子保持良好沟通，引导孩子树立正确的价值观。

-个人层面：增强法律意识，学会自我保护，勇于向欺凌行为说“不”，积极寻求帮助。

6.校园欺凌的应对策略

-立即停止：遇到欺凌行为时，首先要停止自己的受害行为，避免事态扩大。

-寻求帮助：向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助，不要独自承受欺凌。

-法律途径：在无法自行解决问题的情况下，通过法律途径维护自己的合法权益。

7.校园欺凌的心理调适

-培养自信：树立正确的自我认知，增强自信心，敢于面对欺凌行为。

-积极沟通：与同学、朋友保持良好沟通，寻求支持与帮助。

-心理辅导：在必要时寻求心理咨询师的帮助，进行心理调适。

8.校园欺凌的教育意义

-增强法律意识：使学生了解法律对校园欺凌的规制，自觉遵守法律法规。

-树立正确价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。

-提高自我保护能力：使学生学会应对校园欺凌，保护自己的合法权益。【课后拓展】1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌的法律知识问答》小册子，内容包括校园欺凌的定义、法律后果、预防措施等。

-视频资源：校园欺凌的纪录片或相关教育视频，通过真实案例展示校园欺凌的危害和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《校园欺凌的法律知识问答》小册子，加深对法律知识的理解。

-观看校园欺凌纪录片或教育视频，通过视觉和听觉的冲击，让学生更直观地感受到校园欺凌的严重性。

-学生可以记录下观看视频或阅读材料后的感想，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的法律书籍或网站，以供学生进一步学习。

-鼓励学生之间进行讨论，分享彼此的阅读和观看体验，促进学生对校园欺凌问题的深入思考。

-学生可以尝试撰写一篇关于如何预防校园欺凌的倡议书或建议书，提出自己的观点和建议，以促进校园环境的改善。【板书设计】1.校园欺凌的定义

①校园欺凌

②以身体、心理、言语或其他方式

③对另一方学生实施欺凌行为

④造成受害学生身心伤害或不良影响

2.校园欺凌的类型

①肢体欺凌

②言语欺凌

③心理欺凌

④网络欺凌

3.校园欺凌的危害

①对受害者的危害

②对欺凌者的危害

③对学校的危害

4.法律对校园欺凌的规制

①《中华人民共和国未成年人保护法》

②《中华人民共和国教育法》

③《