重庆高考：语文必考知识点归纳

重庆高考：语文必考知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词-字音：多音字、形声字、易读错字是常考内容。比如“莘莘学子”的“莘”（shēn）、“癖好”的“癖”（pǐ）等。平时要多积累易错字音，可通过制作字音卡片来加强记忆。-字形：形似字、同音字的辨析很关键。像“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。要注重日常书写规范，多做一些字形辨析练习。-词语：包括实词、虚词和成语的运用。实词要注意词义的细微差别，比如“启用”和“起用”；虚词要掌握其固定搭配和用法；成语要理解其含义和适用语境，不能望文生义，例如“万人空巷”是指人都聚集到一起，热闹非凡，而不是街巷无人。-病句-语序不当：如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们”。-搭配不当：包括主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，可改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”或“多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，有两种理解，不清楚是他父亲主刀做手术还是他父亲接受手术。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古代诗文-文言文-实词：要掌握常见实词的多种含义和用法，如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝啬”等义项。可以结合语境，通过组词、代入等方法来推断实词的意思。-虚词：如“之”“其”“而”“以”等，理解它们在不同语境中的用法和意义。例如“之”，在“沛公之参乘樊哙者也”中是助词“的”；在“项伯乃夜驰之沛公军”中是动词“到”。-特殊句式：包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。像“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意关键词的翻译，如人名、地名、官职名等可保留，省略的成分要补充完整。-古诗词-形象：包括人物形象、事物形象和景物形象。分析人物形象要从人物的言行、神态等方面入手；分析景物形象要抓住景物的特点，体会其营造的意境。-语言：赏析诗歌的语言特色，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。要注意诗歌中的炼字，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春天到来后江南大地的变化。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）和抒情方式（直接抒情、间接抒情）。例如“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用了托物言志的表现手法。-思想感情：要结合诗歌的创作背景和内容，体会诗人所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。现代文阅读-论述类文本-理解文中重要概念和句子的含义：要准确把握概念的内涵和外延，结合上下文理解句子的深层含义。-筛选并整合文中的信息：在阅读过程中，要学会快速定位关键信息，并进行归纳整理。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的行文脉络，分析段落之间的关系，明确文章的论证结构。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的内容进行总结概括，提炼出文章的核心观点。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文章内容的分析，体会作者的立场和态度。-文学类文本-人物形象：分析人物的性格特点、精神品质，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物形象。-情节结构：梳理情节的发展过程，分析情节的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、揭示主题等。-环境描写：分析环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。-主题思想：从人物形象、情节发展、环境描写等方面入手，体会作品所表达的主题。-艺术特色：赏析作品的语言特色、表现手法、结构技巧等。写作-立意：要准确理解题目要求，确定积极、深刻、新颖的立意。可以通过多角度思考、联系实际等方法来提炼立意。-结构：常见的结构有总分总、并列式、递进式等。合理安排文章的结构，使文章层次分明，条理清晰。-素材：积累丰富的素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。在写作时，要能够