安徽省鼎尖教育2025-2026学年高二下学期期中学业质量检测历史试卷（含答案）

2024级高二第二学期期中学业质量检测历史试卷一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.图12是1976年河南安阳殷墟妇好（商王武丁之妻）墓出土的青铜鸮（猫头鹰）尊，一对两件，昂首挺胸，器身满饰蝉纹、夔纹、饕餮纹等。这说明（）图1图2A.早期国家普遍崇拜B.青铜文明不断向外扩展C.信仰体系存在图腾观念D.礼乐制度已具备约束力2.表1为古代文献中关于上古统治者治理理念的记载。据此可知（）出处史料《尚书•尧典》克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓《周易》君子以容民畜众《易·盅》君子以振民育德《史记》黄帝尊为天子，设官“抚万民，度四方”表1A.统治者重视对百姓的监督与管控B.民本思想植根于深厚的历史传统C.先秦天命观完成了世俗化的改造D.儒家仁政思想得到先贤帝王认同3.中国古代建筑以其独特的木结构体系、飞檐斗拱等形制，成为中华文化的重要载体，图3为韩国景福宫与日本法隆寺，其建筑风格鲜明体现了这种特点。这一现象反映的本质是（）图3A.中华文化具有强大的辐射力B.东亚国家主动学习中国文化C.东方国家文化传统基本相同D.建筑是文化传播最主要载体）A.佛教已经成为社会主流意识B.外来文化严重冲击传统伦理C.中印文化由此实现深度融合D.中国文化具有兼收并蓄特点5.利玛窦被评为公元1000—1999年间最具影响力的百位人物之一。有学者认为，他以中文构建天主教神学与礼仪术语体系，借助自然科学知识扩大在华影响，主动融入中国社会，实现了传教士、学者与中西文化交流者多重身份的融合。这说明，利玛窦来华（）A.推动了第一次“西学东渐”B.促进了中国传统科技的转型C.标志着传教士开始进入中国D.主导了钦天监等部门的工作6.泉州商人在1898年的信函中记载：“吕宋（菲律宾）所产印花布，经泉州商人改染为闽南传统靛蓝色，于台）A.中国传统纺织技术领先于东南亚地区B.列强资本输出加剧中国传统产业破产C.闽南商帮垄断了沿海与南洋布匹贸易D.商品流通促进传统文化的传承与创新7.1938年以后，来自沪、苏、浙等长江下游地区的“下江人”大批迁入重庆等西南大后方。随之而来的，不仅速，重庆渐具“小上海”风貌。这一现象有利于（）A.促进根据地生活近代化B.推动抗日与大后方建设C.彻底改变西部落后状态D.保障三线建设顺利开展）A.楔形文字是已知世界上最早的文字B.文字传播取决于帝国对外征服范围C.楔形文字成为区域文明交流的纽带D.单一政治体系推动了楔形文字使用9.自公元前2千纪初起，以印欧人为主的游牧部落陆续进入西起欧洲、东至印度河流域的广大区域，这场延续数百年的大规模迁徙，深刻改变了亚欧大陆的文明分布与发展走向。这一迁徙浪潮产生的深远影响是（）A.推动亚欧游牧文明与农耕文明的对话B.造成西亚北非古代奴隶制帝国的瓦解C.引发了地中海区域商业革命开始兴起D.确立了印欧人在两河流域的统治地位10.公元前后，美洲玛雅文明已发展出成熟的数学体系。考古发现，其石碑上刻有由点、横、贝壳符号构成的文字系统，不仅独立创立了二十进位制，还率先发明了“0”的数学概念，这一成就比欧洲同类发明早约八百年。玛雅人常用点、横、贝壳符号记录玉米收成、祭祀仪式及历法星象数据。这一发现表明（）A.玛雅文明全面领先同期欧洲B.美洲文明具有独立发展特征C.发达的农业推动了数学进步D.玛雅文明高度重视天文观测11.表2为欧洲中世纪三种世俗文学类型的特征比较。据此可知，中世纪欧洲世俗文学（）

文学类型代表作品核心特征与基督教文化关系神性与人性双向趋同，僧侣参

英雄史诗牲精神与修订骑士文学依瑟》雅爱情圣母崇拜与自然情欲并存，双重文化交融市民文学《列那狐的故事》注现实利益疏离神圣，预示文艺复兴人文主义表2A.摧毁了基督教文化的精神统治B.成为古希腊人文主义复兴载体C.兼具宗教与世俗文化的二重性D.反映了市民阶层掌握国家权力12.近代早期，欧洲民族国家的形成伴随文化认同的重塑。各国突破中世纪教会的普世权威，以本土语言、历史传统与法律制度为核心建构民族文化认同。这一转变既重构了政治版图，也重塑了民众的心理归属感。该现象突出反映了（）A.民族国家建立依赖于反天主教会斗争B.文化认同是民族国家形成的精神根基C.宗教改革推动民主共和制度普遍确立D.启蒙运动消除了欧洲各国的文化隔阂13.新航路开辟后，欧洲殖民者相继在美洲与非洲展开殖民扩张，两地族群结构呈现显著差异：美洲原住民人口锐减，欧洲白人、非洲黑人大量迁入，形成多元混血族群；而非洲大陆本土族群构成并未出现颠覆性改变。导致这一区域性差异的关键因素是（）A.美洲原住民人口数量远少于非洲B.殖民者推行的殖民统治模式不同C.自然环境的差异影响族群间融合D.非洲人口流失规模没有美洲严重14.二战后，印度、斯里兰卡茶叶贸易垄断地位动摇，肯尼亚、越南等亚非国家茶业崛起；中国茶业逐步复兴，20世纪80年代中期重夺世界第一产茶国地位，俄、美成为新兴茶叶进口大国。这一变化主要反映了（）A.欧美国家茶叶生产和消费能力的衰弱B.中国重新主导了国际茶叶贸易新秩序C.发达国家已经丧失茶叶市场的主导权D.旧有格局瓦解对茶叶贸易体系的影响15.）A.政府推行包容性的文化政策B.东南亚国家联盟的直接推动C.马六甲海峡海运的日趋繁荣D.国际化都市定位的现实需求16.）A．多极化格局最终形成B．发达国家资本的流失C．新兴市场国家的崛起D．经济全球化不断加速二、非选择题：共52分。第17题25分，第18题15分，第19题12分。分）材料一：中国传统文化强调“天人合一”的自然理念，主张人与自然的和谐相处，从“天地与我并生，而性动物，因而集体利益高于个人利益。——摘编自尹立蒙《中华优秀传统文化的时代主题——基于哲学社会科学期刊的分析》分）相互浸染；在与外部世界接触中，中华文明先后融摄中亚游牧文明、波斯文明、印度佛教文明、阿拉伯文明、欧洲文明等。中华文明秉持“和羹之美，在于合异”的理念，以海纳百川的博大胸怀、兼收并蓄的宽容心态，善待外来文化，在同世界其他文明的交流互鉴中汲取一切有益养分。——摘编自李国强《中华文明生命力传播力及其与世界其他文明的交流互鉴》分）材料三：古代时期，中华文化通过丝绸之路、海上丝绸之路、东亚文化圈等广泛向外传播。四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）传入欧洲后，极大地推动了西方社会变革与近代化进程。儒家文化、汉字、律令制度、农耕技术、建筑艺术、茶文化、瓷器、丝绸等深刻影响了朝鲜、日本、越南等东亚国家，形成了以中国为核心的东亚文明圈。同时，中国的思想、制度、物产也通过商旅、使节传到中亚、西亚乃至欧洲，丰富了世界各国的物质与精神生活。随着现代中国综合国力的提升，中华文化以更加自信的姿态走向世界，孔子学院、中国节日、传统文艺、中医药等在全球广泛传播，为促进文明交流互鉴、构建人类命运共同体贡献中国智慧与中国力量。——摘编自姜守明《生物多样性、文化多元性与世界史学科体系》等（3）根据材料三并结合所学知识，简析中华文化对世界发展做出的贡献。综合上述材料，谈谈你对文化传承与分）分）世纪607年完工并打通东西大陆，超千名华工牺牲。淘金、筑路后华工转向加州垦荒，改良沼泽、建足农耕、渔业、制茶、制鞋、雪茄等领域，支撑了西部轻工业与服务业。华工还参与了旧金山、洛杉矶等城市中医、节庆、习俗带到了美国并苦苦坚守，同时建立中华会馆、商会，互助维权，形成早期华人社区。——摘编自张国雄、姚婷《美国铁路华工的追梦与圆梦》（1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪后期华工为美国社会发展做出的重大贡献（6材料二：表3澳大利亚华人奋斗简史时间历程淘金热后转向蔬菜种植、洗衣、餐饮、杂货、渔业、园艺等白人不愿做的低19世纪—二战门槛行业；以同乡会、宗亲会、中华会馆为核心，提供住宿、找工、借贷、医疗、丧葬、维权，形成“唐人街”聚居区；学习基础英语、遵守当地法律、尊重习俗；保留春节、祭祖、中医、中餐等文化符号。华人精英联合社团，游说政府、争取平等权利，1973年白澳政策正式废除，移民与公民权逐步平等；从体力劳动转向零售、贸易、专业技术、教育、医疗；二战后—1970年代主流职场与中产阶层；参与本地体育、社区服务、慈善，从“外来者”变成“本华人进入科技、金融、法律、教育、医疗、科研等高端领域；创办企业、投资实业，贡献税收、创造就业，成为澳洲经济重要力量；中餐、中医、春节、舞1980年代—至今龙舞狮、功夫、中文教育普及，成为澳洲多元文化名片，华人文化不再被排斥；积极参选议员、加入政党、参与社区治理、发声维权；华人社团与主流机构合作，——根据赵昌、张秋生《论多元文化政策下澳大利亚民族认同建构的困境》等绘制（2）根据材料二并结合所学知识，总结澳大利亚华人融入当地社会的路径。综合材料，你认为移民国家应如何构建多元共存、互相交融的社会（至少三条建议）？（9分）分）材料：——摘编张景明《草原丝绸之路文明交流互鉴的历史记忆与当代价值》等根据材料，结合所学中国古代史知识，围绕“草原丝绸之路与民族交往交流交融”这一主题，自拟一个论题，高二历史期中考试参考答案一、选择题题号12345678910111213141516答案CBADADBCABCBBDAD1.【答案】C【解析】新石器晚期的鸟形神器和商代的青铜鸮尊均以鸟类为造型，且均属于祭祀或礼仪性器物，C遍崇拜”的结论，排除A。材料未涉及青铜文明的传播方向，排除B。礼乐制度在西周时期才系统形成，新石器晚期和商代尚未具备完整的礼乐约束力，排除D。万民”等理念，体现了对民众的重视和关怀，说明民本思想在中国古代有着悠久的历史渊源，故选项B正确。材料强调的是爱护民众而非监督管控，排除A。材料未涉及天命观的变化，排除C。儒家仁政思想形成于春秋以后，而《尧典》等文献虽被儒家推崇，但材料本身反映的是更广泛的民本传统，并非特指仁政，排除D。3.【答案】A【解析】韩国和日本的古代建筑深受中国木结构、飞檐斗拱等形制的影响，这体现了中华文化对周边国家的强大辐射力和影响力，故选项A正确。B项虽符合事实，但“主动学习”是具体表现，并非本质；C项要。4.【答案】D【解析】印度原有戒律在中国不适用，义净把印度佛教戒律和中国习俗结合，写出适合中国的新戒律。唐代主流思想始终是儒家，佛教不是社会主流意识；材料没有体现“冲击传统伦理”，只讲对外来文化的又结合本国实际加以改造，体现了兼收并蓄、以我为主的特点，故选D项。5.【答案】A【解析】利玛窦是明末清初来华的耶稣会士，他通过传播西方科学知识、翻译中文著作等方式，促进了中西文化交流，是第一次“西学东渐”的重要推动者，故选项A正确。他的活动并未导致中国传统科技发生根本性转型，排除B。早在唐代就有景教传教士来华，排除C。他虽曾参与历法修订，但并未“主导”钦天监工作，排除D。6.【答案】D【解析】泉州商人将吕宋的印花布改染成闽南传统靛蓝色，以适应台湾市场，体现了在商品流通中，

D及资本输出或产业破产，排除C。发展，有利于支援抗战和巩固大后方建设，故选项B正确。重庆属于国统区，并非革命根据地，排除改变”过于绝对，排除C。三线建设始于20世纪60年代，与抗战时期不符，排除D。8.【答案】C【解析】楔形文字被多个不同民族和国家采用，并用于外交条约，表明它成为西亚地区文明交流的

重要工具，故选项C正确。材料未比较文字出现的时间先后，排除A。文字传播并不完全依赖军事征服，排除B。

使用楔形文字的民族政治体系多样，并非单一，排除D。9.【答案】A【解析】印欧人的迁徙促进了游牧文明与农耕文明之间的接触、冲突与融合，对亚欧大陆文明格局

A路开辟后，排除D。10.【答案】B【解析】玛雅人在数学上取得突出成就，且这些成就是独立于欧亚大陆文明发展出来的，体现了

美洲文明的独立性和独特性，故选项BA。材料未直接说明农业与数学的关系，排除C。材料虽提及历法星象，但强调数学成就，排除D。11.【答案】C【解析】从表中可见，英雄史诗有僧侣参与修订，骑士文学包含圣母崇拜与自然情欲，市民文学疏离神圣但仍受基督教背景影响，说明这些文学形式具有宗教与世俗并存的二重特征，故选项C正确。它们并未消解基督教文化，排除A。文艺复兴时期才复兴古希腊人文主义，排除B。市民文学反映市民阶层兴起，但未体现掌握国家权力，排除D。12.【答案】B【解析】材料强调民族国家通过建构共同的文化认同（语言、历史、法律）来重塑民众心理归属，说明文化认同是民族国家形成的精神基础，故选项B正确。反天主教会斗争是重要因素但非唯一依赖，排除A。宗教改革并未普遍确立民主共和制，排除C。启蒙运动促进了文化交流，但未消除隔阂，排除D。的关键在于殖民统治模式的不同，故选项B正确。人口数量差异不是根本原因，排除A。自然环境有一定影响，但不是关键，排除C。非洲人口流失（奴隶贸易）规模很大，但未改变构成，排除D。中国复兴，进口市场变化，这体现了殖民时代旧格局瓦解对全球茶叶贸易体系的深刻影响，故选项D正确。欧美消费能力并未衰弱，反而成为进口大国，排除A。中国虽为第一产茶国，但未主导贸易秩序，排除B。发达国家仍在一定程度上主导市场，排除C。15.【答案】A【解析】新加坡独立后，政府通过确立多种官方语言、保障宗教自由、推行族群平等政策，主动构建多元文化共存的社会环境，这是形成该特征的主要原因，故选项A正确。东盟成立于1967年，并非直接原因，排除B。海运繁荣和经济定位是背景条件，而非文化政策本身，排除C、D。16.【答案】D【解析】跨国公司发展、国际分工深化以及全球劳动力流动，都是经济全球化加速的典型表现和D并未普遍流失，而是全球流动，排除B。新兴市场国家崛起是全球化的表现之一，而非背景，排除C。二、材料题分）本题围绕中华优秀传统文化的内涵、中外文化交流、中华文化的世界影响三大核心主题展开，属于高中历史文化传承与交流模块的典型材料分析题，侧重考查概括归纳、信息提取、历史阐释、价值认知四大能力，贴合高考对“中华优秀传统文化与文化自信”的考查导向。参考答案：分）分）（2）吸收借鉴佛教文化，佛教传入中国后，经过长期“本土化”改造，与儒、道思想相互融合，形成禅宗等中国化佛教宗派；吸纳各民族与域外文明成果，历史上中原文化不断吸收周边少数民族文化以及中亚、西亚、东南亚等地的物产、技术、艺术与习俗；明清之际，外国传教士带来的天文、地理、数学等新知识，被少数开明人士甚至统治者所接受；近代以来学习西方先进文明，在保持自身文化主体性的前提下，借鉴西方科学技术、民主思想、管理制度、教育理念等；十月革命后，先进知识分子开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路；改革开放以来，中华文化在吸收外来文化的同时，注重与本国国情、传统文化相结合，抵制腐朽落后2分，答出四点给8（3）贡献：科技发明推动世界发展，以四大发明为代表的科技成果，先后传入世界各地，极大促进了世界文化在文字、教育、律令、建筑、习俗等方面长期发挥示范作用，推动东亚地区文明共同发展；思想理念提供东方智慧，为处理国际关系、化解文明冲突、实现人与自然和谐提供重要启示，成为人类共同的精神财富；物质与生活文明丰富世界，丝绸、瓷器、茶叶、中医药、农耕技术等通过丝绸之路传遍世界，丰富了各国人民的物质2分，答出三点给6分）认识：文化传承要立足本土，坚守民族文化根基；文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，应坚持开放包容；文化2分，两点