第9课 在幻灯片中插入图片教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级第3册滇人版

第9课在幻灯片中插入图片教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级第3册滇人版学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1教材分析第9课在幻灯片中插入图片教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级第3册滇人版。本课内容旨在让学生掌握在幻灯片中插入图片的基本操作，提高学生利用信息技术进行演示文稿制作的技能。教学内容与课本紧密相连，符合小学生的认知特点，注重实践操作，培养学生的信息素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过学习如何插入图片，将提升信息获取与处理能力，增强数字化表达与交流的能力，同时培养创新思维，为未来信息社会打下基础。教学难点与重点1.教学重点，①掌握幻灯片中插入图片的基本操作步骤，包括选择图片、调整图片大小和位置等；②理解图片在幻灯片中的作用，能够根据演示文稿的主题选择合适的图片进行美化。

2.教学难点，①熟练运用鼠标和键盘进行图片的选取和操作，这对于四年级学生来说可能需要一定的耐心和练习；②理解图片格式与幻灯片兼容性的问题，学生需要学会选择正确的图片格式以保证插入后的效果；③培养学生的审美观，让学生能够理解图片的布局与幻灯片内容的协调性，提高幻灯片的整体美观度。教学资源-软硬件资源：电脑教室、多媒体投影仪、学生用笔记本电脑、鼠标、键盘。

-课程平台：学校信息科技课程平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：网络图片资源库、幻灯片制作软件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示）的相关教学视频和教程。

-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、互动练习题、学生作品展示平台。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的幻灯片作品，询问学生是否见过或制作过类似的幻灯片，引导学生思考幻灯片在生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的幻灯片制作基础，如幻灯片的基本结构、文本的添加和格式化等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解在幻灯片中插入图片的操作步骤，包括打开幻灯片、选择插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

-举例说明：以实际幻灯片为例，展示插入图片后的效果，让学生直观感受图片对幻灯片的提升作用。

-互动探究：提出问题，引导学生思考图片选择的原则，如图片与内容的关联性、图片的风格等。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的模板，在电脑上自行尝试插入图片，并对图片进行简单的格式调整。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能独立完成操作。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自主选择主题，制作一个包含图片的幻灯片，教师巡回指导。

-教师指导：对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，同时指出图片插入和格式设置中的常见问题。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调图片在幻灯片中的重要性，以及插入图片时应注意的细节。

-学生反思：让学生分享自己的学习体会，讨论在制作幻灯片时如何更好地运用图片。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生完成一个小型的个人主题幻灯片，必须包含至少一张图片。

-教师提示：提供一些图片资源网站，指导学生如何合法、有效地获取和使用图片。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师点评：对本节课的教学效果进行简要评价，收集学生的反馈意见，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片搜索技巧：介绍如何使用搜索引擎搜索合适的图片，包括使用关键词、筛选图片大小和格式等。

-图片版权知识：讲解图片版权的基本概念，让学生了解在制作幻灯片时如何合法使用图片。

-多媒体素材库：推荐一些免费的多媒体素材库，如Pixabay、Unsplash等，提供高质量的图片和素材。

-图片编辑工具：介绍一些基本的图片编辑工具，如在线编辑器、手机应用等，帮助学生调整图片效果。

-幻灯片设计原则：提供一些幻灯片设计的原则，如色彩搭配、字体选择、布局设计等，提高幻灯片的美观度。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图片搜索工具，比较其搜索结果和图片质量。

-鼓励学生关注图片的版权信息，尊重原创，避免使用未经授权的图片。

-引导学生利用在线编辑器或手机应用对图片进行简单的编辑，如裁剪、调整亮度等。

-组织学生进行小组讨论，共同设计一个主题幻灯片，让学生在实践中应用所学知识。

-通过网络课程或视频教程，让学生学习更多关于幻灯片制作的技巧和设计理念。

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术竞赛，将所学知识应用于实际项目中。

-安排学生参观图书馆或科技展览，了解信息技术在各个领域的应用。

-鼓励学生创作自己的图片，并将其用于幻灯片制作，提高学生的创造力和实践能力。课后作业为了巩固学生对“在幻灯片中插入图片”这一知识点的理解，以下设计了几个课后作业题目：

1.**设计主题幻灯片**：以“我的家乡”为主题，设计一张包含至少两张图片的幻灯片。要求图片与家乡的自然风光、人文景观或特色美食相关。

**答案示例**：幻灯片标题为“美丽家乡”，第一张图片展示家乡的山水风光，第二张图片展示家乡的传统建筑。

2.**图片排序练习**：将以下四张图片按照它们在幻灯片中出现的顺序进行排序。

-图片A：一张家庭成员的合照。

-图片B：一次家庭旅行的照片。

-图片C：家庭成员在节日庆祝时的合影。

-图片D：家庭成员日常生活的场景。

**答案示例**：1-B，2-C，3-A，4-D。

3.**图片格式转换**：将一张JPEG格式的图片转换为PNG格式，并解释为什么在某些情况下需要转换图片格式。

**答案示例**：使用图片编辑软件或在线转换工具将图片格式从JPEG转换为PNG。转换原因：PNG格式支持透明背景，适合插入到有透明效果的幻灯片中。

4.**图片大小调整**：假设你有一张宽度为1024像素的图片，需要将其插入到宽度为800像素的幻灯片中。请计算调整后的图片宽度，并说明如何调整。

**答案示例**：调整后的图片宽度为800像素。在幻灯片软件中，选择图片，调整大小比例为800/1024，图片将自动缩放至所需大小。

5.**图片与文字结合**：设计一张幻灯片，主题为“保护环境，从我做起”，要求在图片下方添加一段简短的文字说明。

**答案示例**：幻灯片标题为“保护环境，从我做起”，图片展示环保活动场景，文字说明为“让我们携手行动，共同守护美丽家园。”教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了如何在幻灯片中插入图片。我觉得整体上，课堂氛围比较活跃，学生们参与度很高。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在插入图片时遇到了一些问题，比如不知道如何调整图片大小或者位置。这说明我在讲解操作步骤时可能没有做到足够详细，或者是因为学生的操作不熟练。所以，我会在今后的教学中，更加注重操作细节的讲解，并且提供更多的实践机会，让学生通过实际操作来掌握技能。

其次，我注意到在互动探究环节，学生们对于图片选择的原则讨论得比较热烈。这让我很高兴，因为这说明学生们已经能够将所学知识应用到实际中，并且能够提出自己的见解。但是，也有部分学生对于图片的版权问题不太了解，这需要我在今后的教学中加入相关的教育内容，让学生明白尊重版权的重要性。

在情感态度方面，学生们对于学习信息技术表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。他们不仅学会了如何插入图片，还学会了如何通过图片来美化自己的作品，这对于培养他们的审美能力和创造力是非常有帮助的。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂时间分配上可能不够合理，有些环节进行得比较快，而有些环节又显得有些拖沓。我会在今后的教学中更加注意时间的把握，确保每个环节都能得到充分的展开。板书设计1.幻灯片制作基本步骤

①打开幻灯片软件

②创建新的幻灯片

③输入文本内容

④插入图片

2.插入图片操作步骤

①选择“插入”菜单

②选择“图片”选项

③选择图片来源（文件、在线图片等）

④调整图片大小和位置

3.图片格式和版权

①图片格式类型（JPEG、PNG等）

②图片版权意识

③合法使用图片资源课堂在课堂教学中，我采用了多种评价方式来确保学生对知识点的掌握情况。

1.课堂提问：通过提问，我能够即时了解学生对知识点的理解程度。我会设计一些与课本内容相关的问题，如“插入图片有哪些步骤？”和“为什么有的图片格式不能插入到幻灯片中？”通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了关键操作和概念。

2.观察学生操作：在学生进行实际操作时，我会观察他们的操作流程是否正确，是否能独立完成插入图片的任务。通过观察，我可以发现学生可能存在的操作错误或理解偏差，并及时给予个别指导。

3.小组讨论：在小组讨论环节，我会评价学生在讨论中的参与度和贡献。我会注意学生是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地解决问题。

4.课堂测试：为了更全面地评价学生的学习效果，我会设计一些小测试，如让学生在规定时间内完成一个简单的幻灯片