湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section B（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版。本节课主要围绕学生如何描述自己上学的方式展开，通过听力、阅读和口语练习，帮助学生掌握描述路线的方法，提高学生的英语交际能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何描述上学路线，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和解决问题的能力，同时培养自主学习能力和合作学习意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生对英语基础词汇和句型有一定掌握，能够进行简单的日常对话。然而，在描述路线和地点方面，学生的词汇量和句型运用可能相对有限，对英语语法结构的理解也处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习普遍抱有好奇心和兴趣，尤其是在与日常生活相关的内容上。学生们的学习能力强弱不一，部分学生在听力理解方面表现较好，而口语表达可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过听觉和视觉学习，而另一些学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在描述上学路线时可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，无法准确表达；二是语法结构复杂，难以构建完整的句子；三是缺乏实际语境，难以将所学知识应用于实际交流。此外，部分学生可能对地图和路线图的理解不够，影响了对信息的提取和应用。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、音响系统

-课程平台：人教版英语教学平台、班级互动平台

-信息化资源：网络地图服务（如Google地图）、英语学习APP（如Duolingo）

-教学手段：教学PPT、图片卡、路线图模板、英语口语练习软件教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，如：“Howdoyougotoschool?”引导学生回忆自己的上学路线，并邀请几位同学分享他们的上学方式。接着，教师展示一幅学校周边地图，提问学生：“Howcanyoudescribethisroute?”通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为新课的讲解做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）词汇和句型讲解

详细内容：教师展示与路线描述相关的词汇和句型，如“bybus”，“alongthestreet”，“turnleft/right”等。通过例句和图片展示，帮助学生理解词汇和句型的用法。（用时10分钟）

（2）语法结构分析

详细内容：教师讲解描述路线的语法结构，如一般现在时和现在进行时的用法。通过对比两种时态的例句，让学生理解何时使用哪种时态。（用时5分钟）

（3）实际应用讲解

详细内容：教师结合实际场景，展示如何用英语描述路线。例如，教师可以模拟在机场接人的情景，展示如何用英语询问和指引路线。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）听力练习

详细内容：教师播放一段描述上学路线的听力材料，要求学生边听边记录关键信息，如交通工具、路线等。播放结束后，教师提问，检查学生对听力材料的理解。（用时10分钟）

（2）阅读理解

详细内容：教师发放一篇描述上学路线的短文，要求学生阅读并回答相关问题。问题包括文章大意、人物描述、地点描述等，以检验学生对文章的理解。（用时10分钟）

（3）口语表达练习

详细内容：教师组织学生进行小组讨论，要求学生用英语描述自己的上学路线。每组选派一名代表进行展示，其他组员进行评价。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论内容：如何用英语描述自己的上学路线。

举例回答：Group1:"Igotoschoolbybus.ItakeBusNo.10frommyhometothebusstop,thenIgetoffattheschoolgate.Afterthat,Iwalkalongthemainroadtomyclassroom."

Group2:"Igotoschoolonfoot.Iliveveryclosetotheschool,soittakesmeabout10minutestowalkthere.Ipassbytheparkandthelibraryonmyway."

（2）讨论目的：提高学生的口语表达能力，培养团队合作精神。

（3）讨论评价：教师观察学生参与讨论的积极性，以及他们描述路线的准确性和流畅性。（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型、语法和实际应用。教师强调本节课的重点和难点，如描述路线的词汇和句型、时态的运用等。接着，教师提问学生：“Whathaveyoulearnedtoday?”鼓励学生主动分享他们的学习收获。（用时5分钟）

教学流程用时总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《EnglishforRoadTrips》：一本关于旅行和路线描述的英语读物，适合学生阅读，以增强他们对英语实际应用的理解。

-《ADayintheLifeofaStudent》：一篇关于学生日常生活的短文，特别关注学生的上学路线和日常活动，有助于学生将所学词汇和句型应用于实际情境。

-《EnglishMapsandDirections》：一本关于地图和路线描述的英语学习书籍，包含不同类型的地图和路线描述练习，提高学生的阅读和写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试绘制自己家到学校的地图，并用英语描述路线，以提高他们的地理空间认知能力和英语表达能力。

-鼓励学生通过互联网查找不同国家的上学方式，了解不同文化背景下的上学路线，从而增加他们的文化意识。

-学生可以制作一个关于“我的上学路线”的英语小册子，包括图片、路线图和英文描述，这不仅是对课堂内容的巩固，也是对创造性思维的锻炼。

3.知识点拓展与深度学习

-交通工具的英语表达：除了本节课中学到的交通工具，还可以进一步学习如“onabicycle”，“bysubway”，“onatrain”等表达。

-路线描述的复杂句型：通过学习如何使用条件句、时间状语从句等，学生可以更详细和准确地描述路线。

-地图符号和路线图的解读：学生可以学习如何解读不同类型的地图符号，如方向、地标、交通标志等，这对于提高他们的地图阅读能力非常有帮助。课后作业课后作业旨在巩固学生在课堂上学到的知识点，提高他们的英语实际应用能力。以下是五个与课文内容相关的作业题：

1.写作练习

题目：描述你家的地理位置和如何到达学校。

答案示例：Myhouseislocatedinthenorthpartofthecity.Togettoschool,ItakeabusthatgoesalongFirstAvenue.Igetoffatthesecondstopandwalkforabouttenminutestoreachtheschoolgate.

2.听力练习

题目：听录音，根据听到的信息填写缺失的单词。

录音示例：Igotoschool...(交通工具)...everyday.Itakea...frommyhousetothebusstop,andthenI...(动作)...totheschoolgate.

答案：bybike,to,walk

3.完形填空

题目：阅读短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

短文：LastMonday,I...(动词)...anewwaytoschool.Insteadof...(交通工具),I...(动词)...toschoolonfoot.

答案：discovered,bybus,walked

4.词汇运用

题目：将下面的句子补充完整。

句子：Myschoolis...(形容词)...frommyhome.Iusually...(动词)...toschoolby...

答案：notfar,go,bike

5.路线描述

题目：假设你是游客，给朋友写一封介绍如何从火车站到你家的信。

答案示例：

DearFriend,

Ifyouwanttocomevisitme,hereishowyoucangettomyhousefromthetrainstation.

First,takethesubwayLine2totheCityCenterStation.Fromthere,transfertoLine3andgetoffattheParkSquareStation.Walkoutofthestationandturnright.Afterabouttwoblocks,youwillseeabigsupermarket.Crossthestreetandtakethefirstleftturn.Myhouseisthesecondhouseontheleft.Hopetoseeyousoon!

Bestregards,

[YourName]内容逻辑关系①本文重点知识点

-描述上学路线的常用词汇：bybus,bybike,onfoot,alongthestreet,turnleft/right,getoff,passby

-描述上学路线的常用句型：Howdoyougettoschool?Igotoschoolbybike.Ittakesmeabout20minutestogetthere.

-描述上学路线的时态：一般现在时（如：Igotoschoolbybus.）和现在进行时（如：Iamwalkingtoschool.）

②本文重点词汇

-bus,bike,foot,street,left,right,off,passby

③本文重点句型

-Howdoyougettoschool?

-Igotoschoolbybike.

-Ittakesmeabout20minutestogetthere.

-Canyoushowmetheway?课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了如何用英语描述上学路线。我们掌握了描述路线的常用词汇和句型，了解了如何使用一般现在时和现在进行时来描述日常活动。通过听力、阅读和口语练习，学生们能够更自信地用英语交流自己的上学方式。

重点回顾：

1.描述上学路线的常用词汇：bus,bike,foot,street,left,right,off,passby

2.描述上学路线的常用句型：Howdoyougettoschool?Igotoschoolbybike.

3.描述上学路线的时态：一般现在时和现在进行时

当堂检测：

1.听力理解：

-Listentothefollowingconversationandanswerthequestion.

A:Howdoyougettoschool?

B:__________

-听力材料：Igotoschoolbybus.Ittakesmeabout30minutes.

2.阅读理解：

-Readthefollowingparagraphandcompletethesentences.

"MynameisLiMing.Iliveinthecitycenter.Igotoschoolbysubwayeveryday.Thesubwaystationisjustaroundthecornerfrommyhouse.Ittakesmeabout15minutestogettoschool."

-Completethesentences:

a.LiMinggoestoschool__________.

b.Thesubwaystationis__________fromhishouse.

c.IttakesLiMing__________togettoschool.

3.口语表达：

-Workinpairsanddescribeyourownwaytoschoolusingthevocabularyandsentencepatternslearnedinclass.

-Afterdescribing,exchangewithanotherpairtopracticelisteningands