第九课 天涯咫尺 即时通信教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册华中科大版

第九课天涯咫尺即时通信教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册华中科大版讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容本节课选自华中科大版2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册教材，属于第九课“天涯咫尺即时通信”。本节课主要内容包括即时通信的发展历程、常用即时通信工具的使用方法以及网络沟通礼仪。通过学习，学生能够了解即时通信的概念、特点和应用场景，掌握常用即时通信工具的基本操作，并学会在网络交流中遵守礼仪规范。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取、处理和交流能力。引导学生理解网络沟通的重要性，培养良好网络礼仪，增强网络安全意识。通过即时通信工具的使用，锻炼学生的信息素养和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解即时通信的概念及其在网络交流中的重要性。

②掌握至少一种即时通信工具的基本操作流程，包括添加好友、发送消息、使用表情符号等功能。

③认识到网络沟通礼仪的重要性，能够在交流中遵循基本的礼貌原则。

2.教学难点

①理解即时通信工具的隐私保护设置，学会调整个人隐私设置以保护个人信息安全。

②学会识别网络诈骗和信息陷阱，增强网络安全防范意识。

③在实际操作中灵活运用即时通信工具，解决实际问题，提高沟通效率。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例教学，通过讲解即时通信的基本原理和实际应用案例，帮助学生理解概念。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中分享自己使用的即时通信工具，探讨不同工具的特点和适用场景。

3.利用角色扮演游戏，让学生模拟网络沟通场景，学习网络礼仪和应对网络风险。

4.结合多媒体教学，展示不同即时通信工具的界面和操作步骤，增强直观教学效果。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们来学习第九课“天涯咫尺即时通信”。首先，请大家思考一个问题：你们平时都用哪些即时通信工具进行交流呢？

（2）学生回答后，老师总结：随着科技的发展，即时通信已经成为我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们就来一起探索即时通信的魅力，了解它的基本知识，学会正确使用。

二、新课导入

1.即时通信的发展历程

（1）老师讲解即时通信的发展历程，从早期的短信、电子邮件，到现在的微信、QQ等，让学生了解即时通信的演变过程。

（2）学生跟随老师回顾历史，感受科技带来的便利。

2.常用即时通信工具的使用方法

（1）老师以微信为例，讲解即时通信工具的基本操作，包括添加好友、发送消息、使用表情符号等功能。

（2）学生跟随老师学习，尝试操作微信，掌握基本功能。

3.网络沟通礼仪

（1）老师讲解网络沟通礼仪的重要性，包括尊重他人、文明用语、不传播谣言等。

（2）学生结合实际，讨论网络沟通中应注意的礼仪规范。

4.网络安全意识

（1）老师强调网络安全意识的重要性，讲解网络诈骗、信息泄露等风险。

（2）学生了解网络安全知识，提高自我保护意识。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）老师提出问题：你们认为在即时通信中，如何才能做到既方便快捷，又遵守网络礼仪？

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

2.角色扮演

（1）老师设计一个网络沟通场景，让学生扮演不同角色，体验网络沟通的乐趣。

（2）学生在角色扮演中，运用所学知识，遵守网络礼仪，解决问题。

四、实践操作

1.学生分组，选择一种即时通信工具，进行实际操作。

2.老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调即时通信的重要性、使用方法和网络沟通礼仪。

2.学生回顾所学，分享自己的收获和体会。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.尝试用所学知识，解决实际问题，如帮助家人或朋友解决网络沟通问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-即时通信技术的发展背景：介绍即时通信技术的起源，包括其发展历程中的重要里程碑，如ICQ、MSN的推出，以及微信、QQ等新兴即时通信工具的出现。

-即时通信工具的安全性：探讨即时通信工具在数据加密、隐私保护、防病毒等方面的技术措施和用户应该注意的安全问题。

-网络沟通的伦理和法律：介绍网络沟通中应当遵守的伦理规范，以及相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》中关于个人信息保护的规定。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于即时通信技术发展的相关书籍或文章，了解即时通信技术的未来发展趋势。

-组织学生参与网络安全知识竞赛，通过竞赛形式提高学生对网络安全重要性的认识。

-安排学生进行小组项目，要求他们设计一个简单的即时通信应用，以此加深对即时通信工具功能的理解。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老年人学习使用即时通信工具，提升他们的社交能力。

-引导学生关注网络安全新闻，了解最新的网络安全事件和防范措施。

-建议学生通过在线课程或开放课程资源学习更多的信息技术知识，如编程语言、数据库管理等，以拓宽他们的技术视野。

-组织学生进行网络礼仪的讨论，通过案例分析探讨在网络交流中如何做到尊重他人、文明用语。

-建议学生利用图书馆资源，查阅有关网络法律和伦理的书籍，提高他们的法律意识和道德素养。

-鼓励学生参与学校或社区组织的网络安全教育活动，如网络安全讲座、网络安全宣传周等，增强他们的网络安全意识。板书设计1.知识点

①即时通信的概念

②常用即时通信工具（微信、QQ等）

③网络沟通礼仪

④网络安全意识

2.词

①短信、电子邮件

②数据加密、隐私保护

③文明用语、尊重他人

3.句

①“即时通信是一种快速、便捷的网络沟通方式。”

②“使用即时通信工具时，要注意保护个人隐私。”

③“在网络交流中，我们要遵守网络礼仪，文明用语。”教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的情况以及完成练习的准确性，评价学生对即时通信基本概念和操作的理解程度。例如，记录学生是否能正确描述即时通信的特点，是否能熟练使用一种即时通信工具进行基本操作。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，通过小组汇报的形式，评价学生是否能够运用所学知识解决实际问题，以及是否能够遵守网络沟通礼仪。例如，评估小组是否能够提出有效的网络沟通策略，以及是否能够展示出良好的团队协作精神。

3.随堂测试：设计一份简短的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对即时通信工具操作和网络沟通礼仪的掌握情况。测试结果将作为学生课堂学习效果的重要参考。

4.课后作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解学生对知识的巩固和应用能力。例如，检查学生是否能够正确设置即时通信工具的隐私保护，是否能够撰写一篇关于网络沟通礼仪的小论文。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将进行