沪教牛津版(五四制)四年级下册Unit 3 Story time教案

沪教牛津版(五四制)四年级下册Unit3Storytime教案课题XX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容为沪教牛津版(五四制)四年级下册Unit3Storytime，包括词汇学习、句型练习和故事理解。具体内容包括：词汇：apple,banana,orange,pear等水果名称；句型：What'sthis?It'sa...；故事理解：理解故事情节，学习人物对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前学过的水果词汇和一般疑问句有直接联系，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识。同时，故事理解部分能够锻炼学生的阅读能力和理解能力，与之前学过的阅读技巧相呼应。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：语言运用能力，通过听说读写的综合练习，提升学生对英语的实际应用能力；文化意识，通过故事学习，帮助学生了解不同文化背景下的日常生活；思维品质，通过问题解答和故事分析，培养学生批判性思维和逻辑推理能力；学习能力，通过自主学习和合作学习，培养学生自主学习意识和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：1.词汇学习，特别是水果名称的拼写和发音；2.句型运用，学生能够正确使用"What'sthis?It'sa..."进行提问和回答。

难点：1.学生对故事情节的理解和人物对话的把握；2.将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中。

解决办法：1.通过图片和实物展示，帮助学生直观记忆水果名称；2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习句型；3.阅读前进行预览，引导学生关注故事中的关键信息；4.通过角色扮演和小组讨论，让学生在语境中运用新词汇和句型；5.设计分层作业，让学生在巩固练习中逐步提高。通过这些策略，帮助学生突破难点，实现重点内容的掌握。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或在线平台

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、故事音频、图片库

-教学手段：实物教具（水果模型）、卡片、PPT课件、互动游戏软件教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示各种水果图片，引导学生用英语描述图片内容，复习之前学过的水果词汇。

2.播放一段与水果相关的英语歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

3.引导学生分享自己最喜欢的水果，并说出其英文名称，自然过渡到新课内容。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示故事《TheAppleTree》，引导学生阅读，注意故事中的水果名称和人物对话。

2.教师带领学生分析故事中的关键情节，如苹果树的故事背景、人物关系等。

3.教师引导学生学习新词汇和句型，如"apple,banana,orange,pear"等，并进行发音练习。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选取一个水果，用"What'sthis?It'sa..."进行提问和回答。

2.角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行对话练习，加深对故事情节的理解。

3.故事续写：学生根据故事情节，发挥想象力，续写故事结尾，锻炼学生的语言运用能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论故事中的主要人物：学生讨论故事中的角色，如农夫、小偷等，分享他们对角色的看法。

2.讨论故事主题：学生讨论故事传达的主题，如诚实、勤劳等，分享自己的理解。

3.讨论故事中的情节：学生讨论故事中的关键情节，如苹果树的成长、小偷的偷窃等，分享他们对情节的看法。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和句型，并进行发音练习。

2.教师总结故事的主题，强调诚实、勤劳等品质的重要性。

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《TheAppleTree》的英文原文或其他类似的故事书籍，用于提高学生的阅读理解能力。

-视频资源：与水果相关的英语动画片或纪录片，如《PeppaPig》中的水果情节，帮助学生通过视觉和听觉学习新词汇。

-互动游戏：在线英语学习平台上的水果拼写和匹配游戏，增强学生的词汇记忆和应用能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于不同国家水果文化的书籍，了解不同文化中水果的象征意义和食用习惯。

-视频观看：建议学生在家长的指导下观看英语教学视频，跟随视频中的角色学习水果名称和日常对话。

-游戏互动：利用课后时间，让学生在家长的协助下参与在线英语学习平台上的互动游戏，巩固课堂所学。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生收集家中或超市里的不同水果，并用英语描述它们，提高学生的语言实践能力。

-社会实践：组织学生参与社区活动，如在学校或社区举办水果展览，让学生用英语介绍各种水果，增强他们的自信心和表达能力。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成一些与水果相关的英语学习任务，如制作水果拼盘并用英语介绍其制作过程。

-创意写作：引导学生创作关于水果的英语小故事或诗歌，激发学生的创造力和想象力，同时提高他们的英语写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-水果名称：apple,banana,orange,pear

-句型：What'sthis?It'sa...

-故事情节：苹果树的故事背景、人物关系、主要事件

②词汇：

-apple,banana,orange,pear

-tree,fruit,farmer,thief

③句子：

-What'sthis?It'sanapple.

-What'sthis?It'sabanana.

-What'sthis?It'sanorange.

-What'sthis?It'sapear.重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型：将下列英语词汇与对应的中文意思进行匹配。

-答案：apple-苹果；banana-香蕉；orange-橙子；pear-梨

2.**句型转换题**

-题型：将下列句子从陈述句转换为一般疑问句。

-答案：Thisisanapple.→Isthisanapple?

3.**故事情节填空题**

-题型：根据故事内容，选择合适的词汇或句子填空。

-答案：Thefarmerplanteda__________.Oneday,a__________cameandtooktheapples.

4.**角色扮演题**

-题型：学生扮演故事中的角色，进行对话练习。

-答案：Farmer:Hello,what'sthis?

Thief:It'sanapple.

Farmer:No,it'snot.It'smyappletree.

5.**故事续写题**

-题型：根据故事情节，发挥想象力，续写故事结尾。

-答案：Afterthethiefleft,thefarmerdecidedto__________.Hewantedtomakesurehisapplesweresafeinthefuture.教学反思与总结教学过程中，我注意到学生们在词汇记忆和句型运用上取得了较好的进步，尤其是在角色扮演和故事续写环节，他们的参与度和创造力都很高。然而，也存在一些问题，比如部分学生在阅读理解上仍有困难，对故事情节的把握不够准确。

在教学方法上，我采用了多媒体教学和互动游戏，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣。同时，我也注重了学生的个体差异，通过分层作业和个别辅导，帮助不同水平的学生都得