25-26学年语文(统编版)选择性必修下册课件：第3单元 单元通学任务(2) 学习写一封情感真挚的书信

至情至性·中华传统文化经典研习第三单元单元通学任务(二)学习写一封情感真挚的书信学习

任务1.掌握使情感表达真挚的方法。2.注意书信写作要求。活动一技法点拨(一)说真话，抒真情常言道“作文如做人”，是说写文章能体现人的修养，因此“作文”要有认真的态度，体现情感与个性，不能自欺欺人。有真诚的态度和情感，文章的技巧和文采才有价值。本单元的课文中，《陈情表》中陈说祖孙之情、守孝之义，《项脊轩志》中记述刻骨铭心的亲情、爱情记忆，《归去来兮辞》中表达对自由生活的向往，无不是真情实录，虽已历经千百年，人们仍能从中感受到作者的真诚。这种真挚的情怀是文章的灵魂，无论记叙事件、发表议论还是说明事物，有了真情实感，文章才有温度。(二)使情感表达真挚1.要学会观察生活，用心感受生活。要善于调动自己的多种感官，对事物作精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。要把日常生活中看似普通的人和事，放到一定的社会大背景中去观察，这样就能以小见大，窥斑见豹。2.要写真实生活。真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，还指作者客观经历的生活，依照他人的生活真实适当加工而成的“艺术真实”。在这里，要处理好真实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说，没有虚构就没有文学；虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。作文应在生活的基础上去加工提炼，酝酿出动人的效果。3.要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。发掘感动点时，要注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小却典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉。4.要设定感情倾诉的对象。所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有一个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。5.求感人效果，用有效手段。感情的抒发，应能有效地激起读者的共鸣，为读者营造动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必须采用有效的抒情手段。一是直抒胸臆，在文章中直接表明自己的爱憎，这种直接袒露的抒情手段，由于感情浓烈炽热，可获得很强的感染力。二是间接抒情，寄情于人，托情于物，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透作者的感情。写作中如能注意情景交融、情理辉映，那么情感的抒写一定会获得感人的效果，文章也一定能迸发出迷人的魅力。作文训练中一定要明白写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为考量文章水平的重要依据。活动二范文借鉴【文题呈现】高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。书信写作要求提示：1.格式正确。书信主要包括五个部分：(1)称呼在第一行顶格写，如“敬爱的×××”。(2)另起一行空两格写正文。可以先问候对方，然后写要说的事情。(3)正文写完后另起一行空两格写祝颂语，如“祝你天天开心”等。(4)署名写在正文的右下方。(5)日期写在署名的下面。2.表达清楚。写信是单方面谈话，不像当面交谈，对方听不懂时还可以解释说明，直至弄懂为止。因此，写信时要告诉对方写信缘由，要求对方做什么事情，或者回答对方什么问题，都要写得清楚明白，一目了然。3.简明扼要。写信的目的要明确——或是相互问好，或是交流思想，或是传递信息，或是研讨问题，或是有事相托，等等。所以，信要写得简洁利索，使对方一看就能抓住要领。如果信的内容涉及面广，谈的问题较多，那么就要和写文章一样，动笔之前，要想好先写什么，后写什么；切不可语无伦次，信笔写来。4.情感真挚。书信多是亲朋好友之间的谈话。因此，书信的语言除简洁利索外，还要注意亲切温馨，使对方一看就深感真挚可亲。首先，内容必须是自己的所见所想，但不能简简单单地叙述，语言要朴实而蕴含浓厚的感情。给朋友写信可以随意一些，可以谈学习，谈生活，谈工作，谈过往的情谊，谈对朋友的思念之情。信中的每件事都应该是必谈内容，每句话都要发自内心，绝不能没话找话说。【参考例文】佳作赏读亮点评析走各自追梦之路，通人类共同归处亲爱的惠欣：展信佳。明年夏天我们将踏入人生的一个新阶段。记得在高中毕业晚会上，你曾笑谈：职业选择自然以离家近为最好。故今日我属此文成信奉上，谈谈我辈青年对职业选择的一些想法，希望你能够将它看完。①

①由笑谈“职业选择自然以离家近为最好”说起，引出写这封信的目的。佳作赏读亮点评析不知你是否听说过“知识分子是一种业余精神”这句话？这是美国公共知识分子萨义德的结论，意指热爱在一个人的职业成就中起着不可或缺的作用。②从心理学上讲，热爱是一种“生命冲力”，是可以使一个人在“铺满金钱的道路”上不断向前追赶月亮的动力。在职业选择中，热爱可以帮助个体实现生命的价值。

②引用萨义德的话，阐明“热爱”在职业选择中的意义。佳作赏读亮点评析古人说“人无痴者，不可与之交”，因为痴者内心有热爱，有坚守。坚守自己内心的“痴念”，完成毛姆笔下的“一场艰难的梦想追寻”，行走在周国平笔下被精神光辉照耀着的“追梦之路”，就是我对未来职业最美的期许。③就好比你与我说过的阿尔贝特·施韦泽夫妇，他们深入非洲为麻风病人带去温暖——找到属于自己的“兰巴雷内”，这又何尝不是一种“痴”呢？④亲爱的老同学，不要笑我痴傻，到非洲去的职业选择是与我的梦想、我的热爱息息相关的。唯有热爱可抵岁月漫长。③间接引用毛姆、周国平的话，分析对未来职业的理解。④事例论证，以阿尔贝特·施韦泽夫妇的事例证明热爱对于职业的作用。佳作赏读亮点评析你或许会问：这样的选择，“价值”在哪里？⑤在我看来，担起对社会应尽的责任，便是青年最重要的价值所在。⑥青年是社会群体中最有生命力的组成部分。梁启超先生说青年“如朝阳”“如乳虎”，青年不应该像鲁迅先生笔下的“阴沉木”般凡事为己不为社会。青年的职业选择应注重自己能为社会所做出的贡献，青年人要勇于跳出“体制化”怪圈，变身为支撑社会的脊梁。⑤以问句的形式引出对选择的“价值”的分析，将内容推向深处。⑥观点句，简明扼要。佳作赏读亮点评析反观当下，许多青年人仍以“价格”来衡量自身的价值。⑦老同学，我相信你也有所体会。私以为，作为受社会主义核心价值观熏陶的新时代青年，我们不能做“掌声里的木偶”而死于镜像，也不能做“事不关己高高挂起”的冷漠看客。你认为呢？⑦梁启超之言与当下“以‘价格’来衡量自身的价值”的许多青年人的价值观形成对比，鲜明有力；“我”对选择的诠释理性而富有激情；与当下现实的结合，令人思想受到触动。这一段文字综合说理，极有力度。佳作赏读亮点评析马克思说，青年在选择职业时应该遵循的是“人类的幸福”与“自身的完美”，我认为这句话说得恰到好处。“人类的幸福”与“自身的完美”二者并非不可兼得，它们都是我们今后职业选择中的重要考量。不仅如此，我想，所有的青年人都该走在各自的追梦路上。时代需要青年，我们殊途同归。⑧⑧由“萨义德的结论”谈论“唯有热爱可抵岁月漫长”，接着谈论“青年最重要的价值所在”，然后引用马克思的名言说明“所有的青年人都该走在各自的追梦路上。时代需要青年，我们殊途同归”。既具有说服力，又具有感染力。佳作赏读亮点评析最后，我想以茨威格在《人类群星闪耀时》中的话作结：“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时，发现了自己人生的使命。”⑨祝安好！你的挚友明华2024年6月