专题12：散文阅读（原卷版）- 2024年中考语文题集

备战2024年中考语文精选题集（江苏专用）

专题12散文阅读

（2023•江苏苏州-统考中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

小羊羔

鲍尔吉-原野

①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如独着一千面小

镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马

红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。

②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑拉扑拉，很费力，

水迹涟涟的脚跳将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？

③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，

说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。

④这些是我女儿鲍尔金娜从老家问来告诉我的。

⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来

个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事

在于，它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜

珍怜它，又觉得它很可笑。

⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“峰峰”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要

牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。

⑦这时，火烧云在西天透迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它

们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。

⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。

⑨我女儿孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。

⑩母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。

⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后退几步，

冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对

此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜了•乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。

⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着某种

佛教的因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。

（选自鲍尔吉•原野《原野上的原野》，有删改）

［注］文中的保命、灯笼都是人名。

1.关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我”姐笑话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。

2.小羊羔和母亲团聚时，“我”女儿“孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景”。

请根据上下文，以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。

3.细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想情感。

4.阅读下面的对话和链接材料，根据要求回答问题。

甲：《小羊羔》的语言太有意思了！你看开头写雨后草原的那句，写得真是细腻、活泼。草原和草尖像

极了顽皮的孩子：一个身藏一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮；一个在镜子里探头探脑。

乙：是的。还有“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”一句，乍一看没什么特别之处，但细细咀嚼，又

很特别。老师常说，说话要有分寸，不能绝对化，这样才稳妥严谨。这话说得有道理，一般情况下，我们

也确实习惯用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔，就是要绝对化，就是要说“每天下午四点钟停止玩耍”

才好。如果是“每天下午四点钟左右”，看上去严谨稳妥，但读上去没那个劲道。

甲：嗯嗯。如果要严谨稳妥，那“草原如藏着一千面小镜子”也得改成“一千面左右的小镜子”。难

道作者数过，小镜子不多不少正好一千面？显然不可能，他是有意这么写的。

【链接材料】

写文章是把每个字拍一拍，拍醒，让它们站起来，让它们活过来。我认为作家的创造性劳动首先是让

语言活过来。比如，在叙述或描写中，前一辈的写作者说“草生长着”，说完之后，他就把这句话给说死

了。你得重新说，说“草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上”，这就活过来了。

作家需要警惕语言被固化，思维被固化。一个作家如果喜欢用习惯的、他人的写法写作，实际是拉着

一车僵尸，而不是生灵。这就很难让语言变得优美、细腻、准确、生动。

（鲍尔吉•原野语，摘编自《草原覆盖着语言的光芒》）

问题：读了上面的材料，关于“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”的表达效果，你有什么新的体验和

思考？请结合文章内容简述。

（2023•江苏扬州•统考中考真题）阅读下文，完成题目。

我的老师们（节选）

韩小蕙

①又是一个烈阳灼人的夏口。山峦般濡湿气团的重重压迫。人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海

豹一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟地往自家楼里跑。

②可也有例外。大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大姐一直站在那里。她穿着那种标准的纯蓝色

厚相布工作服，戴着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关，将用户仁搞错的重新

分类投放。实在坚持不了时，就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。我记起

昨晚去丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里。但保洁员

大姐向我伸出了手。我说：“我都分好了，你就别沾手了。”她朝我笑笑,还是执意接了过去，履行自己

的职责。

③这垃圾分类确实很有难度。有时候你照着图表仔细时照着，却仍然会出错。比如把粽子叶、玉米衣

当成“厨余垃圾”，但它们都是“其他垃圾”。

④我就非常想去跟这住保洁员聊聊。找了•点杂物，装进一个塑料袋，下楼到了她面前。我说“其他

垃圾”，她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。我没话找话地问她几点下班，下班后回家

干些什么……她朝我笑笑,说：“五点下班，然后到超市再干三个小时，也是做保洁。俩孩子在老家，姐

姐已上一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了……”

⑤我的鼻子酸了。恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮递员小方。他说：“韩老师，今天有您的

杂志，我已经放在您家的信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。”

⑥这又是一个认真工作的人。我刚搬来那段时间，订的杂志老收不到，找了好儿个层级的领导，问题

一直没解决。最后，我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。他默默听完后只说了一

句“我争取吧”，从此，他在投递局的源头就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍卜照片给我发微信，倒

把我弄得十分不好意思。当我再见到他表示感谢后，他很认真地对我说：“这是我的职责呀。咱们这一大

片，凡我负责投递的用户，我一般都知道他们家订的是哪几种报纸和刊物……”小方有三个孩子，原本跟

他一起在北京打工的妻子只能回农村老家照顾孩子，挣钱养活全家的重担落到小方一个人身上。所以，他

也是每天下班后再去找点帮工什么的事情做做……

⑦他一直叫我“韩老师”。可在我心里，他和保洁员大姐都是我的老师。不是吗？工作如此艰苦繁重，

生活压力那么大，但他们还是一丝不苟地对待工作，其实，大多数人是看不到的，真正明白个中自觉性有

看多么宝贵的含金量的，能有几人？我真想给他们鞠个九十度大躬，发自心底最深处的！

（选自《美文》2022年11期，有改动）

5.作者是怎样表现保洁员大姐工作艰辛的？结合内容简析。

6.第②④段都写到保洁员“朝我笑笑”，结合内容简析两次笑的内涵。

7.有人问：他们做的只是保洁员、快递员应该做的，作者为什么要那么郑重地称他们老师？请你答疑。

8.认真阅读并思考第⑥段的内容，根据你的发现，设计一道题目，并自拟答案。

题目：

答案：

（2023•江苏南通•统考二模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

①一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩

和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，

没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……

②有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的

桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的

风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，

相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。

③周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。

据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯

才能见到。i个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。

④我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都

不一样。第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没

在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚

下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光己经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到

处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，

令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积

雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河

的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽

远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

⑤最近一次去周江也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周江正举办旅游节，古镇把这天

当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩

斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小

船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后•，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒

影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛

是有晃荡的荧光从水卜射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，

有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥混里，只留下

丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，

小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天

幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而

起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤

纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目

一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩

光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成

了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望

天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥

远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，

地上的惊喜却在蔓延……

⑥我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,

古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。

9.小语对本文中作者三次到周庄的感受印象深刻，请你概括。

10.请从语言表达的角度赏析下面句子的表达效果。

细细谛听，水声重重叠叠，妇诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上

升。

11.阅读本文后，小语拟写了两个标题，请你选择最合适的一个，并说明理由。

备选：A.周庄水韵B.周江水乡

我选：_,理由：

12.文章结尾说“古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中”，请联系

全文，说说你的理解。

（2023•江苏盐城•校考一模）阅读下面文章，完成下面小题。

潍坊的风筝

王剑冰

①云和风筝换了位置，或者说，云为那些风筝腾了位置。喷薄而出的朝阳中，一下子嵯用出那么多风

筝。那是开在天上的花。越开越多的花，成为故乡的风景。

②风筝占时称为南。潍坊的别名就是蒿都。从“潍坊国际风筝节”放飞的风筝，差不多飞了四十年。

③在中国向欧洲传播的发明中，有学者把风筝列入其中。明代，潍坊就有了放风筝的习俗。这一娱乐

工具或从海上传出，融入不同国家的民众生活。

④整个天空生动起来。

⑤所有的风筝都没有想到，它们会构造出另一个世界。它们以单纯的自我，组合成群体的丰富。

⑥它们有的天真，有的老成。有的是戏曲中的脸谱，有的是栩栩如生的造型。婀娜的嫦娥，耿直的郑

板桥，黑脸的包公，更多的是动物世界：蝴蝶、瓢虫、蜻蜓，还有一个大章鱼，那么多的须尾，简直让人

怀疑它是否能升起来，可它竟然一点点地飞起来了，而且离地面越来越高，真是不可思议。

⑦还有蓝宝石风筝，这也许是昌乐人放的，蓝宝石是潍坊昌乐的特产。还有一对大萝卜，倒栽在云中。

“烟台苹果莱阳梨，不如潍县萝卜皮。”潍坊的萝卜盛名在外，这应该就是潍坊本地人放的。

⑧在这里，会上演关于风筝的传奇。听说，有一只巨大无比的“娱蚣”，被十几个人扛着来了。这也

能放起来？试试吧，在这风筝之都，谁不想有大胆的尝试？喊着，吼着，跑着，那庞然大物真的飞起来了！

⑨云端的气流大了起来，带着冲击力，将一些药尾冲撞得拉抖颤颤。那场面变得更加活灵活现了。还

有零散的小雪，在如盖的大莺中间挤来挤去，有如一轮月亮周围闭着一圈流星。

⑩潍坊人不仅喜欢放飞风筝，还喜欢制作风筝。据统计，世界上百分之七十的风筝都出自潍坊。随着

上世纪八十年代风筝节的举办，潍坊开始有了大大小小的风筝厂。我在杨家埠一家风筝厂看到，有专门负

责设计、制作、描绘、包装的人，还有专门负责试飞甚至网上销售的人.

⑪在潍坊人看来，潍坊是个很值得一说的地方。潍坊人说，我们这里南依泰沂山脉，北濒渤海莱州湾，

是人杰地灵之地。为宜清廉的大学士刘婶是潍坊人，著有《齐氏要术》的贾思勰是潍坊人，画了《清明上

河图》的张择端是潍坊人。潍坊人还会告诉你，诸多历史名人都曾在这里任职或居住。现在，这里是全国

闻名的花卉、蔬菜、食盐、蓝宝石产地。

⑫口气中满是自信。这里的人喜欢放风筝，也许与这份自信有关。这是•片浓缩了种种美好的天空：

富于智慧，积极探索，敢于幻想，勇于实践；永远在辽阔里奔跑，永远以热情迎接春天。

⑬也正是这份自信，让潍坊人多了一项独特的待客之道：凡有客来，便邀去放风筝。在潍坊，带外地

朋友放风筝代表着一种生活方式和品位。

⑭每年的阳春三月，来潍坊看看吧，所有的灿烂，全开在天上。

⑮这片辽阔的海滩上，到处都充满了欢乐。无论是放风筝的人还是看风筝的人，个个都喜气洋洋。在

这里，总有一种情愫触动着你，感染着你。

⑯猛然间，听到了•首田园风格的曲子。是响自哪里呢?仰头侧耳,曲子竟然出自那些风筝中，不知

道是哪一只发出，又像是全跟着和鸣。

⑰很快，你会被那若隐若现的乐曲所打动，并慢慢体味着那曲中的意味，深沉、醇厚，像沂蒙小调,

又似大海渔歌。

⑱此刻，我突然也想做•只风筝，升到高空去看看大地上的景象。在天空中往下看，能看到什么呢？

或许能看到“大海东来第一山”的沂山，看到古火山那闪现过奇幻的峰峦：或许能看到大片的盐滩、绿色

的田野和烂漫的花海，还有潍河、虞河、弥河、白浪河等多条晶莹的河流。

⑲很长时间里，我注视着那些放风筝的人，那些一直仰头看天的人。我敢说，他们是一群在地上生活，

在云里写诗的人。

（选自《人民日报》2021年散文精选）

13.看完文章，小鹿感叹道：“风筝是潍坊的象征！”请联系全文概括她这样说的理由。

14.按要求回答问题。

（1）喷薄而出的朝阳中，一下子吸淳出那么多风筝,（体会加点字的妙处Q

（2）喊着，吼着，跑着，那庞然大物真的飞起来了！（为这句话设计朗读的语速和语调，并说明理由。）

15.小鸣读到第三部分的画线句时产生了疑问：“为何要写猛然间听到一首曲子？”请你揣摩作者的

当作豆:图帮他答疑解惑。

16.本文第二部分提及了刘墉、贾思勰、张择端三位历史名人，吴伯箫的《灯笼》中也有类似写法，

请结合文章内容及课文链接材料简析它们作用的不同。

【课文链接】

最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字

是霍骡姚，是汉将李广，是唐朝装公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南卜牧马的故事是同口月一样亮起了人的

耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

（吴伯箫《灯笼》）

17.下周的美文欣岚《名家散文赏读》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容

谈谈你的理解。

（1）人生思考（2）旅行印象（3）生活雅趣（4）即物感怀

（2023•江苏南京•统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。

遥远，又在耳畔

王尧

①在最炎热的日子里，当皮肤晒红并且脱皮时，我想到了蝉的羽翼，薄薄的。

②夜间从稻田的山境上走过时，此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁，你还会因此安静下来。这个时候，

你去体会月光如洗，你甚至会看到从水渠跳到田城上的青蛙的眼睛。只有在蛙声响起时，你才知道之前是

如何的寂静，寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。如果蛙声停了，水渠潺潺的流水声呼应着你的呼吸。

③许多年后，我才想起，我在那个夜晚，应该摘一片桅子花的叶子放进水渠，看它载着月色缓缓逝去

一一亳无例外，我可能美化曾经的田园风光了。这种记忆中的场景，在与自己越来越远时，有时候未必是

当年的写真，或许更多的是自己对人与土地关系的重新理解。

④蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的。但是被捕的蝉动弹的空间小了，被拘禁的声音不是孤独，而是单薄，

单'薄到有些凄凉。稻田里的青蛙被养在水盆里，上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了，不仅瘦下来，甚

至也不鸣叫了，这让我有点悲哀。

⑤对声音的关注会随着时代而变化。在田野上，我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋。拖拉机的轰鸣

声中似乎飘散着柴油的味道，这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后，各种机器声代替了传统农具碰

撞的声音。在稻床上摔打稻谷的声音没有了，打谷场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。

⑥河里摇橹的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开始在另一些声音中

消失。铁匠铺关门了，那通红的炉火已经冰冷，老铁匠坐在门槛上抽水烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。

无论是在乡间还是街道，我甚至觉得婴儿的哭声也不一样了，没有人会唱奶奶和外婆唱过的摇篮曲了。我

没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响。一种声音，是一种生活方式，甚至是一

种看世界的方式。

⑦在此起彼伏的声音中，我听到了自己的声音变得苍老，但我并不慌张。我在意的是自己对外部的声

音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己的声音。

⑧在宁静的夜间，一个人在书房里抽烟喝茶读书写作太惬意了。我会打开窗户，看窗台外的月季花，

但我从未听到花开花落的声音。读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音。如果哪个夜

晚，我的书房烟雾缭绕，一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。

⑨写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。

⑩我在一个午后去拜访一位长者，那是我最初学习写作散文的时候。我问他，好的散文是什么？他沉

吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音。接着他又说，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。至今，他说

话时的腔调仍时常在我的字里行间回响。

（选自《散文选刊》2022年第2期，有删改）

18.以下分析和文章内容相符的有（）（多选）

A.田野里的蝉鸣蛙声此起彼伏，我并不烦躁，反而心绪宁静。

B.拖拉机的轰隆声、脱粒机的咔嚓咔嚓声，令我感到兴奋和喜悦。

C.摇橹声几乎成了绝响，水烟声逐渐消失，我为此失落和历感。

1）.我的声音变得苍老，但我并不慌张，因为我还能发出自己的声音。

19.赏析语言。

只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静，寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。

20.联系全文，说说你对下面这句话的理解。

写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。

（2023•江苏苏州•统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。

写字人

朱以撒

①不用电脑打字，还在坚持执笔写字的人肯定不会多了。到了此时，也算是真的爱好写字了。打字成

了人在生活中的一种本领，打字是跟得上此时生活的速度的。如果生活速度继续加快，估计会有更新的打

字机问世，应对加速。快者愈快，一年可以打出好几本书来；慢者愈慢，几年才写出一本书来。既然赶不

上，此生就不赶了。

②比起三岁就执笔写字的神童，我写字是迟了两三年。可是我在会写字之后，就每日地写去，无一日

空过，这也是我觉得可以拿出来说说的地方。写字初始缘于它的朴素，只是想写得好看一些一一朴素的想

法是一个人建立可靠性的基础，全无粉饰，平和地做下去，就如同吃饭那般，持久不缀。

③后生好风花，老大即厌之。总是要有一些经历之后才可能透过皮表，品出一些称为气息的虚无之质，

写字人各有方向，或心仪楷书，或法乳草书，气息肯定是与自己的情性默契的，并被引导着向深处走。

④不写字的人看字，看看字形字态好了，它满足了人对于外在感知，写得很大的，写得很小的，写得

很多的，写得很少的，便传递给别人，直说看到了看到了，可以言说的早已被人言说烂了，不可言说的若

强行言说则纷乱无比一一气息正是不可言说，痕迹在纸面上，勺:息渗入纸的深处。薄如蝉翼的一枚纸，居

然可以把千百年的气息贮存起来，并随年深F1久而更为深重。时间从上方流过的长短不同，推毁了一些字

迹，使字句戛然中断，串不起来，无从猜度写字人当时在表达什么，也就显得更为隐秘。晚近的人，晚近

的字，人离去未远，气息也就是另一种。善感的人依气息来听一枚纸的身份，表面似乎是眼力在活动，共

实是一个人的精神都振作起来了。至于为什么结论是这个朝代，而不是那个朝代，则不必说。博物院里就

是储存笔下气息的空间，卷起来的长轴如同一个大白蜷缩起来，让那个爱写字的主人是边在里边沉睡。人

的生命早已散尽，如果没有当时爱写字留了一些下来，穿过时间来到我们面前，我们永远无从分辨这个人

和那个人的气息之异。如果有空，写字人总是会来博物院这类场所走走，不吭声。眼睛看着，心灵动着一一

我觉得都有一点调动自己能量采气的嫌疑。

⑤一个人在书斋用功那么久了，总是有一些沟筌没有越过，出外了，听了河声，见了岳色，无端生慨，

一洗凡近之思，便凌空蹈虚过了沟壑。回神过来寻绎，往往是没有结果的一一有结果的都写在书上了，没

有结果的仍在世界上浮游，不知西东。如我这般无志于仕有志于写的人，有所托寄，但身心沉重难以飞升

通灵，只能从皮表领略实中有虚，正中见奇，常中寓异。

⑥写字人老了，忽一日，清理一下手稿才知道居然写了这么多，有点哆饵——几十年的写都在这里了。

有一些标有时间，翻一下就可以知道是多少岁时的手笔；那些没标明时间的，根据笔迹，亦不难判断大概

时期。写字人舍不得丢弃的秃笔，有的尘埃已经蒙上了，从巨大的斗笔到细小的小楷笔，可以搁满一座小

笔架山。和打字稿不同的是，这些一个字一个字写出来的痕迹，就是涂林增删，也储存了当时写字人的心

事，像颜鲁公的《祭侄稿》，很多写字人临摹时，把那些涂改处也一并学了，觉得这些信手的涂改还更有滋

味。自己的手稿里也有许多这类痕迹，甚至一张纸都让这些痕迹开花了，显示出当时犹豫不定反织再三。

那么多的手稿，没有一页是相同的，有的出奇地顺畅，卷面清洁简明；有时写不下去，用几个符号替代，

打算想好了再填入。真要有规矩，还是打字稿，机器的功能就是千字如一没有情性，而人的情性却是时时

显现的。陈绎曾说：“错有轻重，则字之敛舒险丽亦有浅深，变化无穷”，这也是写字人笔下不一之处，

因为不是机器，也就以差异见出。没有手稿的人无法见到当年写字时的那个自己。看到这些，让此时已老

的他嘴角做罢地翘了起来。

⑦不过，写字人也会死的。有的人在生前就会处理一些文稿，像苏洵，曾经把数百篇文章付之一炬。

更多的写字人来不及处理，这些手稿也就命运难卜。如果写字人生前大声名，有关方面可能会批一块地拔

一些钱，建一个艺术馆，存放这些遗迹，并设专人保管。绝大多数的写字人是没有资格享有这一待遇的。

那么，这么多的手稿也理所当然由写字人的后人处理，或者清理。

⑧这些手稿终了如何，写字人已全然不知。他活着的时候以写字为乐事，在书写中度过一生，这就足

够了。

（选自《湘江文学》2022年第6期，有删改）

21.如何才能成为文中的“写字人”？请根据文章内容分条陈述。

22.“后生好风花，老大即厌之，”作者对写字人的此看法你是否认同？请阐述之。

23.王羲之的《兰亭集序》被替为“天下第一行书”，下面两段评价，哪个更符合写字人的评价？请

说说你的理由。

A.以毛笔为表现工具，以线条为表现手段，彰显出点画结构，行次章法等造型美。

B.自然形态的美和人的情感之美的和谐的结合，似乎有天双入神，走笔如行云流水。

24.文中第⑥段，写字人清理手稿时“有些吃惊”，到后来“他嘴角微笑地翘了起来"，结合语境说

一说其表情发生变化的原因。

25.在文中，作者说“写字人也会死的”：但也有人认为“写字人不会逝去”。请结合文章内容，说一

说你的看法。

（2023•江苏徐州・一模）阅读选文，完成下面小题。

桐花满地

雪小禅

①起初，我是不喜欢桐花的。

②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散,因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，

有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女

③后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树

的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。

④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，当然

是要逃课的。电影票两毛钱一张，今天是粉的，明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，

后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，

感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。

⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。

玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百口红。

⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。

⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸

是湿的。

⑧天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从

此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少

年就那样一挥而去。

⑨再回故乡，却不见了桐花。

⑩电影院早就黄了，于是拆掠，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。

正是人间四月天，我却惶•惶•然•，好像失了什么，无限地惆怅。

⑪多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失

业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不

好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。

⑫我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因

为，上面有光阴的痕迹。

⑬还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，

那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我

伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵

还没有完全开的花，还有着青涩的美。我捧有它，想起与桐花的初见，我并不我欢它。如今，与君再相见，

我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。

⑭我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。”

⑮玲很快回了短信。她说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和

你的桐花万里路。”

26.请分析选文第①段有何作用？

27.从修辞的角度赏析下面句子。

只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。

28.简要概括选文④一一⑫段围绕“桐花”写了哪些事？

29.请分析第⑩段加点词的表达效果。

30.第⑬段中“我”为什么会“更喜欢这眼前的一朵”？

31.文章以“桐花满地”为题，有什么作用？

（2023•江苏淮安•统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。

粽子里的乡愁

琦君

①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。

②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，

就好像马上闻到那股子粽香了。

③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽①、猪肉粽、火

腿粽可以供祖先，供过以后称谓“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽

和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰"富贵粽”。

④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布匕拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色，

内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味

的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反

而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是

自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几I•年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童.年

与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？

⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，

忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你

大富大贵啊！“母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”

⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？"母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生

一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们

做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了

他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”

⑦母亲的话，在我心头重重地鼓了一下。因而每回看到乞丐们背上背的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太

阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，

嘴里说着：“谢谢你啊！"眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多

高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样大房子，有好东西吃，有书读？想想妈妈说的，谁

能保证一生一世享福，心里就害怕起来。

⑧如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐

屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

注释：豆沙粽，浙江•带包的豆沙粽是拌有猪油或者里面有肥肉的，所以说是荤的豆沙粽。

32.文中母亲是一个怎样的人？

33.结合文章内容分析第④段画线句在文中的作用。

34.简析第⑦段“母亲的话，在我心头重重地敲了一下”中“敲”字的表达效果。

35.阅读本文第⑥段，提出一个有思维价值的问题并解答。

（2023•江苏扬州•统考二模）阅读下面文章，完成下面小题。

秋声一片

林清玄

①生活在都市的人，愈来愈不了解季节了。

②我们不能像在儿时的乡下，看到满地野花怒放，而嗅到春风的讯息；也不能在夜里的庭院，看挥扇

乘凉的老人，感受到夏夜的乐趣；更不能在东北季风来临前，做最后一次出海航行捕鱼，而知道秋季将尽。

③都市就是这样的，夏夜里我们坐在冷气房子里，远望落地窗外的明星，几疑是秋天；冬寒的时候，

我们走过聚集的花市，还以为春天正盛。然后我们慢慢迷惑了，迷失了，季节对我们已失去了意义，因为

在都市里的工作是没有季节的。

④前几天，一位朋友来访，兴冲冲地告诉我：“秋天到了，你知不知道？”〃他突来的问话使我大吃一

一惊，后来打听清楚，才知道他秋天的讯息来自市场，他到市场去买莱，看到市场里的蟹儿全黄了，才惊觉

秋天已至，不禁令我哑然失笑：对“春江水暖鸭先知”的鸭子来说，要是知道人是从市场知道秋天，恐怕

也要笑吧。

⑤古人是怎样知道秋天的呢？我记得宋朝的词人蒋捷写过一首词，题名就是“秋声”：

黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。

故人远，问谁摇玉似，檐底铃声。

彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛋

声。诉未了，把一半、分与雁声。

⑥这首词很短，但用了十个；'声〃字，在宋朝辈起的词人里也是罕见的：蒋捷用了风声、雨声、更声、

铃声、笳声、砧声、蛋声、雁声来形容秋天的到来，真是令人感受到一个有节奏的秋天。中国过去的文学

作品里都有着十分强烈的季节感，可惜这种对季节的感应已经慢慢在流失了。

⑦如今，我们对大自然的感应甚至不如一棵树。一棵树知道什么时候抽芽、开花、结实、落叶等等，

并且把它的生命经验记录在一圈圈或松或紧的年轮中，而我们呢？有许多年轻的孩子甚至不知道玫瑰、杜

鹃什么时候开花，更不要说从声音里体会秋天的来临了。

⑧自从我们可以控制室内的气温以来，季节的感受就变成被遗弃的孩子•，尽管它在冬天里猛力地哭号，

也没有多少人能听见了。有一次我在纽约，窗外正飘着大雪，由于室内的暖气很强，我们在朋友家只穿着

单衣，朋友从冰箱拿出冰淇淋来招待我们，我拿着冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，怀念着“红泥小火炉，能

饮一杯无“那样冬天的生活。那时，季节的孩子在窗外探寻，我仿佛看见它蹑着足，走入了远方的树林。

⑨由于人在室内改变了自然，我们就不容易明白冬天午后的阳光有多么可爱，也不容易体知夏夜庭院，

静听蟋蟀鸣唱任凉风吹拂的快意了。因为温室栽培，我们四季都有玫瑰花，但我们就不能知道春天玫瑰是

多么的美；我们四季都有杜鹃可赏，也就不知道杜鹃血一样的花是如何动人了。

⑩传说唐朝的武则天，因为嫌牡丹开花太迟，曾下令将牡丹用火焙燔，吓得牡丹仙子大为惊慌，连忙

连夜开花以娱武后的欢心，才免去焙燔之苦。读到这则传说的时候，我还是•个不经事的少年，也不禁掩

卷而叹；我们现在那些温室里的花朵，不正是用火烘烤着的各种花的精灵吗？使牡丹在室外还下着大雪的

冬天开花，到底能让人有什么样的乐趣呢？我不明白。

⑪萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来

临，竟不再是从满地的落叶，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛毡的广告，使我在秋天临窗北

望的时候，有着一种伤感的心情。这种心情，恐怕是我们下一代生活在都市中的孩子永远也不会知道的吧！

36.作者为什么说“生活在都市的人，愈来愈不了解季节了"？请你根据文章第②③④段内容概括原

因。

37.结合文章第⑧段内容，说说该段画线句子“季节的孩子在窗外探寻，我仿佛看见它蹑着足，走入

了远方的树林”的语意。

38.文章第⑤段引用了蒋捷的词《秋声》，文章第⑥段又引用了武则天的传说，请问这两处引用分别有

什么作用？

39.文章第①段中，作者又提到了“我们下一代生活在都市中的孩子”，请你结合本文题目“秋声一

片”，说说作者表达了哪些情感。

（2023•江苏镇江•统考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。

昔日的宝贝

①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。

②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。

丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。

③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。

④每一只碗都有着截然不同的设计，像是•幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。我在碗里听到了

音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。

⑤女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。

⑥旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的

大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。

⑦店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母

女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗宸裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风

格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个占老的传说。

把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此

困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。

⑧大碗、中碗、小碗，各挑了八个。

⑨沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴

汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问：“妈妈，您为什么不买

呀？"我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，

看过了，便算是拥有了。

⑩女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰

的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。

⑪返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都

照得晶晶发亮，大家击节叹赏。

⑫女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜看与碗进行搭配。她意兴勃勃

地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。女

儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的

肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。

⑬我心想：_

⑭过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。

⑮问起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”

⑯多彩陶碗完完全全地失宠了。

⑰对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。

⑱在我家里，被打入冷宫而不见天口的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地

抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！

（文/尤今，根据命题需要有改动）

40.全文女儿对陶碗的情感态度发生.了哪些变化？请用简洁的语言概括。

__艰难取舍__兴致勃勃

41.下面的句子很有表现力，请结合加点词语具体分析。

（1）我们母女笆声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。

（2）事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶•晶•发•亮•，大家击节叹赏。

42.结合上下文，在第⑬段划横线处写一句恰当的话，并用上一两个合适的叹词帮助表情达意。

43.母亲在买碗的时候有没有预料到女儿最终会对这些陶碗失去兴趣？请结合相关语句加以分析。

44.题目叫“昔日的宝贝”，请结合具体内容和自己的体验谈谈你的理解。

（2023•江苏泰州•统考二模）阅读下面的文字，完成各题。

雅活

①雅活，这个“活”不是活法，而是活计，它大多属于手艺。

②外祖父在世时，没读过什么书，却有做得皮箱的好手艺。左邻右舍，谁家女儿出嫁了，她的父母总

要笑嘻嘻地登门，像现在求某个人的字画一样，求做一只陪嫁皮箱;好装些陪嫁的锦缎丝绸、金银细软。

我见过外祖父做的皮箱，经过几天的手工打磨，泛着幽暗的光泽，散发出皮革特有的沁人心脾的气息。皮

箱的把手、四角留有外祖父手指摩章的印迹，静静地等候它的主人来取。

③那么，做哪些事情属于雅活？写一首诗，画一幅画，养半园子的花，这些文人墨客的格调，早已渗

透到民间。

④裱画是雅活。先要焚香净手，把台面收拾干净，然后把纸放在板.上一层层地制，使之平复、熨帖。

裱画这活，雅就雅在先睹为快，眼观百家，一边裱，一边看，瘦瘦宣纸上的•幅字画慢慢变得精神起来。

⑤采薇是雅活。薇是田野里一种嫩嫩的野豌豆苗，鲜嫩欲滴。春天，采薇女子手挎小竹篮，雀跃在弯

弯曲曲的田展上，蹦跳在麦菽稗草间，去寻薇。纤纤素手，采回来一道春天的素食。薇，如词，如铃，摇

曳在春天的风景里，晓风中，发出轻微细碎的响声。野薇年年生，年年春天会有不同的女孩去采薇。

⑥有时候，扫地也变成一件雅活。扫地僧扫的也是季节的诗意，他将落红飞花、枯枝衰叶，扫出哗哗

声响。

⑦箍桶匠箍一只桶是雅活。一只桶，由一片片木块组成，外加两道箍，木块在桶匠手中排列、抱团、

紧凑，最后用一根铁丝来箍，要不松不紧，不偏不倚，把一只桶箍起。箍起的桶，立着，并不漏水，成为

静物。

⑧中医诊疗是雅活。路滑，不慎摔了一跤，手腕处骨折、脱位。上大医院就诊，说要开刀°经人指点，

我来到一家乡镇医院求医，两个40岁出头的中医，不见他们动刀，只是牵引复位，敷药接骨，一段时间后

让我去拍片，说骨折处已长起来了。中医治骨伤也是件雅活。

⑨捏面人是雅活。要事先准备好所需的彩色面团。面团在捏面人手中翻滚，被捏出了唐僧、孙悟空、

猪八戒、沙和尚。说它雅，是说它能够在瞬间变简单为神奇，在捏的过程中，做的人与看的人，心情都是

愉悦的。让人高兴的事，便是雅。

⑩剧团里搬道具是雅活。搬道具的人一边干活，一边可以看演员化装、排练、吊嗓子。搬道具的，如

果是个戏迷更妙，哪怕干活不要钱，只要有戏听。我认识一个地方戏剧团搬道具的，空闲时，便在老公园

的树荫下咿咿呀呀。

⑪跑堂是雅活。跑堂的，每天中午上班的第一件事是洗个不花钱的白大澡，虽然是个囱囹澡，却是洗

了个头汤，神清气爽。洗完澡，开始干活，实则上是进入了一天的烟水生活。他要提一把大铜壶给澡客泡

茶，不怠慢自己，自己也泡上一壶，嫩叶沉沉浮浮，茶还是明前好茶。然后，他要用滚烫的毛巾为澡客揩

头，同样也不怠慢自己，两条热把了•在头顶i通乱搓，美得部牙咧嘴。

⑫我从前一直觉得，在电影院门口做检票工作的人，下的是雅活。那个人，把票检了，等观众都进了

场，他关上门，自己跑到场子里找一个空位置，美滋滋地坐着观赏。这是一件既拿工资，还可以观戏、看

电影的美差。

（取材于王太生同名散文，有删改）

45.“雅”，高雅、不俗之意，但作者没有具体写文人墨客的“雅活”。请从木巧小廖提取》中几个

关键词语，理解本文中“雅活”的含义。

①②③—

46.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.第②段用邻居“笑嘻嘻地登门，像现在求某个人的字画一样”这一细节，侧面表现作者外祖父的技

艺高超。

B.第④段中，作者为表现裱画的“雅”使用