专升本（教育理论）模拟试卷129

专升本（教育理论）模拟试卷129

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

1、《教学与发展》的作者是（）

A、凯洛夫

B、赞科夫

C、加里宁

D、马卡连科

标准答案：B

知识点解析：赞科夫于1957年开始，一直到20世纪70年代初，进行了十多年的

教育与发展的实践研究，于1975年出版了作为实践总结性成果的《教学与发展》

专著。

2、第一次提出普及义务教育的社会是（）

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

标准答案：D

知识点解析：为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一

系列新的改革。其中包考改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题。

3、在全部教育工作中居于核心地位的是（）

A、教育目的

B、教育制度

C、教育机构

D、教育功能

标准答案：A

知识点解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格

标准，是对教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展

开的。

4、明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人

才的是（）

A、《关于学制改革的决定

B、《关于教育工作的指示》

C、《中共中央关于教育体制改革的决定

D、《中国教育改革发展纲要》

标准答案：C

知识点解析：1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，

这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

5、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）

A、主体地位

B、主导作用

C、领导作用

D、执行作用

标准答案：B

知识点解析：教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后

的桥梁作用；教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；教师是

教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

6、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构

成的课程称为（）

A、物质性隐性课程

B、制度性隐性课程

C、心理性隐性课程

D、活动性隐性课程

标准答案：C

知识点解析：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识、

价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园

环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则等；三是心理性隐性课程，

如师生特有的心态、行为方式等。

7、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A、以教学为主

B、教学、科研并重

C、教学、科研、生产三中心

D、所有时间用于搞教学

标准答案:A

知识点解析：教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持“教学为主、全面安排”的

原则。学校是专门培养人才的机构，它要使学生在德、智、体等方面都得到发展，

就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。在多种途径中，教学涉

及学科领域最广，占用时间最多，对人的影响也最全面。所以，学校工作必须以教

学为主。

8、实行饥饿纪律教育的社会是（）

A、奴隶社会

B＞封建社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

标准答案：c

知识点。析：纪律是一定社会的产物，不同社会的经济发展状况和社会制度不同，

就有不同的纪律。奴隶社会和封建社会实行的是棍棒纪律；资本主义社会实行的是

饥饿纪律；社会主义社会实行的是自觉纪律。

9、班主任工作总结一般包括（）

A、学期总结和学年总结

B、课内总结和课外总结

C、全面总结和专题总结

D、学习总结和思想总结

标准答案：C

知识点解析•：班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结是综合性

的班级工作总结，所涉及的内容应反映全班同学在德、智、体、关等几方面发展变

化的情况，以及基本原因分析，从中总结出经验，找出存在的问题。专题总结或者

是班级单项工作总结，或者是学生中显著变化的某方面情况小结。

10、教学过程是以认识过程为基础，（）

A、促进学生发展的过程

B、促进教师教的过程

C、形成操作技能的过程

D、学习直接经验的过程

标准答案：A

知识点解析：教学过程的本质包括：教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是

以认识过程为基础，促进学生发展的过程。

11、根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为（）

A、课程标准

B、课程纲要

C、课程要素

D、课程规范

标准答案:A

知识点解析：学科课程标准是根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容

的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。

12、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制

义务教育，并把其责任交给（）

A、国家

B、地方

C、学校

D、家长

标准答案：B

知识点解析：1985年，我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规

定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教

育。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分,共2分。）

13、后进生是班级里最差的学生，无法转化。

标准答案：错误。根据后进生的特点做好后进生的转化教育工作是班主任的重要工

作之一。后进生是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生。后进只是一种

暂时的状态，不是永恒的标签。因此，班主任在工作中要认真关怀、尊重和爱护后

进生，以真诚的情感打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心、弃旧图新。

知识点解析：暂无解析

14、我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

标准答案：错误。目前我国办学体制改革的重点是形成政府办学为主与社会各界参

与办学相结合的新体制。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

15、简述美育的任务。

标准答案：①培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能

力；②培养学生表现美、创造美的能力；③培养学生的心灵美、行为美。

知识点解析：暂无解析

16、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？

标准答案：师生关系的本质是一种特殊的社会关系。我国社会主义新型师生关系

的特点是：①尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱

学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生

一视同仁地关心爱护。②民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另

外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。③教学相长。教师的教和学

生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

知识点解析：暂无解析

17、教育如何适应人的发展规律?

标准答案：①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心

发展；②教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期施以相

应的教育；③教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任

意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力；④教育

要适应人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共7题，每题7.0

分，共7分。）

18、阅读下列案例，并回答问题。上自然课时:张老师带来一只乌龟，他要求同

学们根据以前学过的知一只，判断乌龟是否是脊椎动物。王红同学说：“乌龟和翳蟹

一样，属于节肢动物中的甲壳类。“李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，

用脚踩了踩，没踩碎。他便对大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明

它体内有坚硬的脊椎骨。''赵强说我爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部两块

硬壳，不见脊椎骨。”李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的话，

为什么它那么硬而螃蟹壳一踩就破?''张忠说：“乌鱼是用肺呼吸的，不可能是无脊

椎动物。'‘在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引向深

入，最后得出结论，乌龟属于脊椎动物。【问题】这一教学片断主要运用了哪一

种教学方法?请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。

标准答案：（1）这一教学片段采用的教学方法是讨论法。（2）讨论法是在教师的指导

下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论

活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于：年龄和发展水平相近的学

生共同讨论，很容易激发学生的学习兴趣，活跃思维，有助于他们听取、比较、思

考不同的意见，在此基础上进行独立思考，促进思维能力的发展。同时，讨论法能

够普遍而充分的给予每一个学生表达自己的观点和意见的机会，调动所有学生的学

习积极性，并且有效地促进学生口头语言的发展。其缺点在于：受学生知识、经验

水平和能力发展的限制，比较容易出现流于形式或脱离主题的情况。（3）运用讨论

法的基本要求是：①讨论的问题要具有吸引力（即选好讨论题目）。讨论前教师应

提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真

写好发言提纲。②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中

心，联系实际，让每个学生都有发言机会，并肯定学生各种意见的价值。③讨论

结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知

识。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

19、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A、思维

B、想像

C、注意

D、复述

标准答案：D

知识点解析：通过内部语言形式默默复述，可以使即将消失的微弱信息重新强化，

变得清晰、稳定，再经精细复述可转入长时记忆加以保持。那些未经复述的信息或

超容量的信息则随时间的流逝而自然衰退被遗忘。因此，复述是短时记忆的信息转

入长时记忆的关键。

20、人们对所感知的对象形成清晰的映像，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背

景，这是知觉的哪一种特性?（）

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性

标准答案：B

知识点解析：人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的映像，

而对周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊感觉。这种把知觉的对象优

先从背景中区别来的特性叫知觉的选择性。

21、注意是一种（）

A、独立的心理活动过程

B、非独立的心理活动状态

C、感知活动过程

D、思维活动过程

标准答案：R

知识点解析：注意是人的心理活动对一定对象的指向与集中。注意总是和人的各种

心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同

特性。

22、根据信息保持时间的长短，可把记忆分为（）

A、瞬时、短时、长时记忆

B、识记、保持、再认记忆

C、形象、逻辑、情绪记忆

D、意义、机械、联想记忆

标准答案：A

知识点解析：根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为：形象记忆、情景记忆、

语义记忆、情绪记忆、动作记忆。根据信息保持时间的长短可把记忆分为：瞬时记

忆、短时记忆、长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为：陈述性

记忆、程序性记忆。根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为：外显记忆、内隐记

忆。

23、某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现

了他思维品质的（）

A、深刻性

B、广阔性

C、逻辑性

D、严谨性

标准答案：B

知识点解析：思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于

全面地思考和分析问题。

24、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反

应，叫（）

A、反馈

B、反映

C、反射

D、感应

标准答案：C

知识点解析：反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的

一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放

进嘴里，立即引起唾液分泌等。

25、当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）

表象

B、联想

C、感觉

D、知觉

标准答案：c

知识点常析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例

如听到声音，看到颜色，噢到花香等都是感觉。

26、思维的最基本过程是（）

A、分析、比较

B、分析、综合

C、综合、抽象

D、分析、抽象

标准答案：B

知识点解析：思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与

具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来

的。

27、俗话说“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态?（）

A、激情

B、心境

C、应激

D、热情

标准答案：B

知识点解析：心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。“人

逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

28、智力是下列哪种能力的综合?（）

A、思维能力

B、观察力、记忆力

C、特殊能力

D、一般能力

标准答案：D

知识点解析：一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、记忆力、注意力、想象

力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说的智力。

29,一个人典型的，稳定的心理活动的动力特性是指（）

A、性格

B、气质

C、能力

D、意志

标准答案：B

知识点解析：气质是依赖于人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般

认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点。

30、社会态度的结构主要有三种成分，即（）

A、认知、情感、行动

B、认知、情感、知识

C、情感、知识、认知

D、情感、行动、知识

标准答案：A

知识点解析：社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久

而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题

分，共2分。）

31、因为注意可以分配，所以人可以随意地同时进行任何活动。

标准答案：错误。注意的分配是有条件的：①与他所从事活动的熟练程度有关。

②与同时进行的几种活动的性质有关。

知识点解析：暂无解析

32、技能与先天因素有夕艮大关系。

标准答案：错误。技能不是先天就有的，而是个体在日常生活、劳动、学习等实践

活动中形成的，是后天经过练习获得的，与先天的本能行为有本质区别。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

33、动机的分类有哪些"

标准答案：①按动机的起源可分为生理性动机与社会性动机。