运动的水分子（第1课时）课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

第三单元探秘水世界第一节运动的水分子（第1课时）重视环保意识培养。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习金属活动性顺序时，尝试编写记忆口诀。注意实验安全操作。学习电解质概念时，录制讲解音频。注意废物处理方法。注意废物处理方法。定期复习很关键。学习有机化合物命名时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。注意物质状态符号。理解元素周期律。学习化学反应类型时，建立错题本是有效的方法。注意数据记录准确。注意实验误差分析。区分物理化学变化。掌握常见仪器名称。定期复习很关键。学习目标1.认识水分子的运动与水的三态变化之间的关系,会用分子运动的观点解释水的三态变化的过程。2.掌握分子的基本性质并能用分子的基本性质解释常见的生活现象。3.通过对水的天然循环各个环节中水分子运动的分析，加深对分子特征的理解。新课导入水分子有怎样的特征呢？为什么水有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪？水是由水分子聚集而成的注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意化学方程式条件。学习PH值测定时，利用模型辅助理解。学习物质分类标准时，联系生活实际应用效果更好。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。多思考反应原理。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。关注生活中的化学现象。学习同位素概念时，参加化学兴趣小组。注意反应物比例。学习元素性质比较时，动手实验操作最直观。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。知识梳理一、水的三态变化你能想象出来吗？水是由水分子构成的。水分子很小，只一滴水，就含有1021个水分子。分子的质量和体积都很小。知识梳理小小的水分子是怎样使水变作云、雨、雪的呢？给封闭在针筒中的少量水加热，液态的水就会变为水蒸气，那注射器会有什么变化呢？加热后加热前问题：针筒中的水被加热后由液态变为气态，体积明显变大，在这一过程中水分子发生了怎样的变化？

探究：注意单位换算。掌握常见仪器名称。掌握物质特性记忆。学习化学方程式配平时，制作学习时间表。掌握物质特性记忆。学习电子排布规律时，记录学习日记。注意溶液配制步骤。学习电子排布规律时，利用模型辅助理解。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。规范使用化学符号。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。培养科学探究精神。培养科学探究精神。定期复习很关键。理解能量变化图示。理解电子转移过程。理解元素周期律。注意单位换算。区分物理化学变化。知识梳理结合图示判断下列猜想的正误。a.水分子本身变大了?b.分子之间的间隔变大了？c.水分子的数目增多了？d.水分子受热都冲到针筒的另一端去了？×√××知识梳理固态的水：水分子紧密有序排列，只能在固定的位置上振动。液态的水：水分子间隔较小，可在一定程度上自由运动。气态的水：水分子间隔较大，可以完全自由运动。观察：及时请教不懂的问题。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。及时请教不懂的问题。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。关注生活中的化学现象。理解催化剂特性。注意物质状态符号。注意观察细微现象。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，利用模型辅助理解。注意实验误差分析。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。知识梳理分析：一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的间隔和排列方式。这样的变化属于物理变化。知识梳理思考：水为什么会发生三态的变化呢？水分子的能量发生变化，使分子间的间隔改变学习水解反应原理时，建立错题本是有效的方法。学习化学平衡移动时，创建化学反应流程图。学习沉淀反应判断时，建立错题本是有效的方法。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。掌握安全图标含义。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，使用记忆宫殿技巧。注意数据记录准确。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。理解元素周期律。理解质量守恒本质。理解质量守恒本质。重视实验现象观察。注意实验误差分析。知识梳理水分子吸收能量：水分子运动加快，克服了分子之间的相互作用，分子间排列方式变得松散。水分子失去能量：水分子运动减慢，分子之间的相互作用增强，分子间排列变得紧密。获得能量失去能量获得能量获得能量失去能量失去能量固态液态气态水知识梳理交流讨论：利用所学习的知识解释下列现象。这是水蒸发的缘故。在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开液体表面，水变成水蒸气逸散到空气中去了。水由液态变为气态夏季雨后湿漉漉的马路为什么会很快变干？学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。学习有机化合物命名时，分组讨论难点问题。区分宏观微观表述。学习环境污染防治时，录制讲解音频。规范使用化学符号。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习化学方程式配平时，录制讲解音频。注意物质状态符号。学习同分异构体时，记录学习日记。注意废物处理方法。区分物理化学变化。学习酸碱中和反应时，参观科技馆相关展区。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。注意实验细节描述。理解元素周期律。注意单位换算。知识梳理烧开水时揭开锅盖，为什么锅盖上立刻出现许多小水滴？这是水蒸气在锅盖上冷凝的结果。烧水时，部分水分子获得足够的能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，聚集在一起，水蒸气凝结成水滴。水由气态变为液态知识梳理水的三态比较状态水分子的排列方式水分子的间隔水分子的运动形式固态

液态气态影响原因紧密有序无序自由运动很小较小大在固定的位置振动一定程度上自由运动完全自由运动水分子获得能量时，运动_____，分子间的间隔_____，水由液态变成了气态；失去能量时，运动_____，分子间的间隔_____，水由气态又变回液态。加快增大减慢减小理解比死记硬背更重要。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。注意反应物比例。理解电子转移过程。学习石油分馏产物时，使用记忆宫殿技巧。学习原子结构示意图时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解能量变化图示。规范使用化学符号。学习化学方程式配平时，利用模型辅助理解。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。规范使用化学符号。注意数据记录准确。学习电子排布规律时，尝试编写记忆口诀。培养科学探究精神。定期复习很关键。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。掌握常见物质颜色。注意单位换算。知识梳理二、分子分子是构成物质的一种基本粒子OHH

水分子(H2O)

聚集水COO

二氧化碳分子(CO2)降温、加压聚集干冰（固态二氧化碳）知识梳理分子都是由原子构成的有些分子由同种原子构成多数分子由2种或2种以上原子构成OOHH氧分子氢分子COO二氧化碳分子HHNH氨分子注意数据记录准确。学习化学键类型区分时，创建概念关系网络图。学习同位素概念时，建立化学实验日志。学习化学实验操作时，编写化学小论文。注意数据记录准确。学习催化剂作用时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习沉淀反应判断时，分组讨论难点问题。学习气体收集方法时，组织化学知识竞赛。理解电子转移过程。多思考反应原理。学习结晶方法选择时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意反应物比例。注意废物处理方法。重视环保意识培养。知识梳理实验探究：分子的特征实验1：水与酒精的混合实验现象：水与酒精混合后，液体的体积变小。解释：构成物质的分子之间有间隔。知识梳理实验2：向不同温度的水中分别加入少量品红溶液实验现象：冷水中品红扩散较慢，热水中品红扩散较快。微观解释：分子自身有能量，总在不断地运动，能量越大，运动越快。注意反应物比例。学习电解质概念时，参观科技馆相关展区。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。学习离子检验方法时，记录学习日记。注意物质状态符号。注意观察细微现象。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，组织化学知识竞赛。及时请教不懂的问题。注意化学方程式条件。学习电子排布规律时，建立错题本是有效的方法。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。注意实验误差分析。注意溶液配制步骤。注意观察细微现象。掌握基本操作规范。注意废物处理方法。注意观察细微现象。理解电子转移过程。知识梳理知识总结：另外：同种物质的分子性质相同，不同种的物质分子性质不同。②分子之间有间隔，存在着相互作用。③分子自身有能量，总在不断地运动。分子的特征①分子的质量和体积都很小。知识梳理水分子存在的佐证悬浮于水中的每一个花粉颗粒，都处在无数个水分子的包围之中，而且在某一个瞬间所受到的水分子撞击力又不尽相同，因此花粉颗粒才会不断地做无序运动。多识一点学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。注意废物处理方法。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。理解质量守恒本质。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。区分物理化学变化。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学反应类型时，使用模拟实验软件。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。注意溶液配制步骤。及时请教不懂的问题。注意化学方程式条件。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。三、水的天然循环认识水的天然循环观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致其能量变化？

观察思考3-1知识梳理水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗进山川土地。大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。知识梳理学习化学键类型区分时，观看实验演示视频很有帮助。掌握常见物质颜色。理解电子转移过程。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习PH值测定时，创建概念关系网络图。区分宏观微观表述。学习PH值测定时，动手实验操作最直观。学习化肥种类区分时，编写化学小论文。规范使用化学符号。掌握物质特性记忆。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。理解能量变化图示。课堂小结水的三态变化分子的质量和体积都很小分子在不断地运动分子间有间隔分子的基本性质同种分子性质相同，不同种分子性质不同运动的水分子（1）宏观现象微观解释水的天然循环随堂练习1.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（

）选项宏观事实微观解释A金刚石和石墨的物理性质差异很大碳原子的排列方式不同B自行车轮胎夏天容易爆裂气体分子受热之后体积变大C墙内开花墙外香分子是不断运动的D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子构成不同B注意数据记录准确。注意区分相似概念。学习原子结构示意图时，参观科技馆相关展区。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。定期复习很关键。学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。学习离子化合物形成时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解质量守恒本质。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。重视实验现象观察。学习结晶方法选择时，参加化学兴趣小组。注意反应物比例。理解比死记硬背更重要。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。注意化学方程式条件。注意废物处理方法。随堂练习2.青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是（

）A.水结冰时，水分子不再运动

B.冰融化时，分子种类发生了变化C.冰升华