阜阳幼儿师范高等专科学校《学前教育史》2025-2026学年期末试卷

阜阳幼儿师范高等专科学校《学前教育史》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在西方学前教育史上，首次系统阐述学前教育理论与实践的著名思想家是（）。

A.夸美纽斯B.卢梭C.蒙台梭利D.福禄贝尔

2.我国古代学前教育思想中，强调“养正于蒙”的儒家代表人物是（）。

A.孔子B.老子C.墨子D.韩非子

3.德国教育家福禄贝尔认为，游戏是儿童认识世界的（）。

A.主要途径B.次要途径C.辅助手段D.特殊方式

4.20世纪初，美国教育家杜威提出的“教育即生活”主张，强调的是（）。

A.学校教育的独立性B.教育与社会生活的联系

C.教育的宗教性D.教育的阶级性

5.苏联学前教育理论与实践的重要代表人物是（）。

A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.加德纳D.皮亚杰

6.我国近代学前教育史上，首次系统介绍西方学前教育思想的教育家是（）。

A.陶行知B.蔡元培C.陶斯亮D.俞子夷

7.在蒙台梭利教育法中，被称为“儿童之家的”是（）。

A.幼儿园B.小学C.中学D.家庭教育

8.法国教育家卢梭在《爱弥儿》中提出的“自然教育”主张，强调的是（）。

A.教育的功利性B.教育的宗教性C.教育的自主性D.教育的强制性

9.我国学前教育史上的“活教育”思想，主要倡导者是（）。

A.陶行知B.陈鹤琴C.蔡元培D.俞子夷

10.日本学前教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）。

A.福泽谕吉B.武田雅哉C.铃木敏夫D.松井昭

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.古代中国学前教育的主要特点包括（）。

A.强调道德教育B.注重礼仪规范C.重视家庭教育D.忽视游戏活动

2.福禄贝尔的教育思想对现代学前教育的影响主要体现在（）。

A.强调游戏的教育价值B.提出幼儿园的教育原则

C.倡导儿童自主活动D.注重知识的系统传授

3.杜威的教育思想对20世纪教育改革的影响包括（）。

A.提出“教育即生活”B.强调“在做中学”

C.主张学校与社会生活的联系D.倡导进步主义教育

4.苏联学前教育理论与实践的主要特点包括（）。

A.强调集体主义教育B.注重智力开发

C.重视劳动教育D.强调游戏的作用

5.我国近代学前教育的发展历程中，重要的事件包括（）。

A.1903年《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的颁布

B.1922年《壬戌学制》的制定

C.1932年《幼稚园课程标准》的颁布

D.1949年新中国成立后的学前教育改革

三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.我国古代学前教育的主要形式是_________。

2.西方学前教育史上，首次系统阐述学前教育理论与实践的著名思想家是_________。

3.福禄贝尔认为，幼儿园的象征性玩具是_________。

4.杜威提出的“教育即生活”主张，强调的是_________。

5.苏联学前教育理论与实践的重要代表人物是_________。

6.我国近代学前教育史上，首次系统介绍西方学前教育思想的教育家是_________。

7.蒙台梭利教育法中，被称为“儿童之家的”是_________。

8.法国教育家卢梭在《爱弥儿》中提出的“自然教育”主张，强调的是_________。

9.我国学前教育史上的“活教育”思想，主要倡导者是_________。

10.日本学前教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是_________。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述夸美纽斯学前教育思想的主要特点。

2.简述蒙台梭利教育法的主要原则。

3.简述杜威“教育即生活”主张的基本内涵。

4.简述我国古代学前教育的主要特点。

五、论述题（本大题共1小题，共10分）

结合材料，论述福禄贝尔教育思想对现代学前教育的影响。

材料一：福禄贝尔认为，游戏是儿童认识世界的“主要途径”，是儿童“自由活动”的表现，是儿童“内在本质”的“外化”。

材料二：现代学前教育普遍重视游戏的教育价值，认为游戏是儿童学习和发展的重要方式，是儿童表达自我、探索世界的重要途径。

答案部分：

一、单项选择题

1.D2.A3.A4.B5.B6.D7.A8.C9.B10.A

二、多项选择题

1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD

三、填空题

1.家庭教育2.夸美纽斯3.玩具球4.教育与社会生活的联系5.苏霍姆林斯基6.俞子夷7.幼儿园8.教育的自主性9.陈鹤琴10.福泽谕吉

四、简答题

1.夸美纽斯学前教育思想的主要特点包括：强调教育的普及性，认为教育应该面向所有人；强调教育的直观性，认为儿童应该通过感官来认识世界；强调教育的系统性，认为教育应该有一个完整的体系。

2.蒙台梭利教育法的主要原则包括：尊重儿童的自由，认为儿童应该根据自己的兴趣和能力来选择活动；强调环境的创设，认为环境应该为儿童提供丰富的感官刺激和操作材料；注重个别化教育，认为教师应该根据每个儿童的发展水平来指导他们的学习。

3.杜威“教育即生活”主张的基本内涵包括：教育不是为未来的生活做准备，而是生活本身；教育应该与生活紧密联系，反映生活的真实情况；教育应该培养儿童的实践能力和问题解决能力，使他们能够适应和改造社会。

4.我国古代学前教育的主要特点包括：强调道德教育，认为教育的目的是培养有道德的人；注重礼仪规范，认为儿童应该学习各种礼仪规范，以成为有教养的人；重视家庭教育，认为家庭是儿童最早接受教育的地方；忽视游戏活动，认为游戏是浪费时间的事情。

五、论述题

福禄贝尔是德国著名的学前教育学家，他的教育思想对现代学前教育产生了深远的影响。福禄贝尔认为，游戏是儿童认识世界的“主要途径”，是儿童“自由活动”的表现，是儿童“内在本质”的“外化”。这一观点强调了游戏在儿童发展中的重要性，为现代学前教育提供了重要的理论依据。

现代学前教育普遍重视游戏的教育价值，认为游戏是儿童学习和发展的重要方式，是儿童表达自我、探索世界的重要途径。这一观点与福禄贝尔的教育思想相一致，说明福禄贝尔的教育思想对现代学前教育产生了重要的影响。

福禄贝尔还提出了幼儿园的教育原则，包括尊重儿童、注重儿童的全面发展、强调教育环境的