《我看家乡新变化》教学课件-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册

苏少版（2022）小学综合实践活动五年级下册《我看家乡新变化》教学课件导入新课：猜猜这是哪儿？🤔教师提问：“同学们，请看大屏幕上的这两组图片。这些地方你们熟悉吗？”

“和我们现在看到的样子比，它们有什么不一样？”💬课堂互动让我们一起分享你的发现吧！分享发现，感受变化🌿环境变美了河水变得清澈见底，街道打扫得干干净净，公园里种满了鲜花绿草，空气也更清新啦！🚇交通变便利了宽阔的马路修到家门口，崭新的公交车招手即停，地铁更是让我们去远方的速度快多啦！🏠住房变舒适了一栋栋漂亮的高楼拔地而起，小区里绿树成荫，还有专门的健身区，生活环境越来越舒适。📚生活变方便了出门就能逛超市、去商场，图书馆、体育馆一应俱全，想学习、想运动都特别方便！教师小结：同学们的眼睛真亮！从环境、交通到住房、生活，我们的家乡正在发生着日新月异的变化，让我们的生活越来越美好。今天，我们一起走进家乡！探究提示：“我们每天生活在家乡，家乡的变化无处不在。让我们一起去发现、去考察，用我们的眼睛和心灵，感受家乡的新变化吧！”我看家乡新变化——小学综合实践活动·三年级——我们可以从哪些方面看变化？环境天空、河流、公园

街道、花草树木……交通道路、桥梁、

交通工具的变迁……住房房子的外观样式

居住小区的环境……生活设施超市、医院、学校

图书馆、体育场馆……💡小组讨论时刻除了教材提示的这些，我们还能从哪些方面观察家乡的变化呢？（小提示：想一想平时的饮食、穿着打扮、娱乐方式、学习方式等方面有没有新变化？）考察小方法01观察法用眼睛仔细看，用心去发现身边的细节与变化。02采访法大胆向长辈、邻居或社区工作人员提问，了解家乡的故事。03查阅资料法从书籍、报纸、网络等渠道，寻找关于家乡历史与发展的信息。04拍照记录法用相机或手机拍下家乡的新面貌，定格美好的瞬间。小组探究任务分组形式自由组合成4-5人的小组，大家要记得找好朋友一起合作哦！探究选题从书中或生活里，选择1-2个你们小组最感兴趣的探究维度。合作分工小组成员要明确分工，比如谁来记录、谁去调查，团结协作完成任务。成果展示用喜欢的方式，比如做一份漂亮的手抄报、讲一个故事，或者画一幅画。有问必答：关于探究，你有什么疑问？“同学们，关于探究方法、小组分工，大家有什么不明白的地方吗？大胆提出来吧！”采访提问指南Q:采访时该问什么问题？A:可以提具体、有画面感的问题。比如“您小时候家乡的路是什么样的？”或者“以前买东西方便吗？”。资料查找渠道Q:资料可以去哪里查呢？A:首选学校的图书馆查阅相关书籍。如果需要网络搜索，请务必在老师或家长的指导和监督下进行。小组意见不一致Q:小组意见不合怎么办？A:最重要的是学会倾听和协商。如果实在无法统一，可以遵循“少数服从多数”的原则，或者采用“轮流选择”的方式，公平解决分歧。小组合作：制定我们的探究方案填写我们的探究方案表探究方案表（示例）📛小组名称：__________________________🎯探究主题：我看家乡新变化🔍探究维度：（例如：交通变化、居住环境、商业发展等）📚探究方法：（例如：实地观察、采访长辈、网络查资料等）🤝小组分工：组长：_____|记录员：_____|采访员：_____|摄影师：_____👩‍🏫教师指导老师会重点检查大家方案的可行性和安全性哦！✅你的探究主题是不是太宽泛了？能不能聚焦到一个小切口？✅你们的探究地点是否安全？需不需要家长陪同？✅每位同学的分工是否明确？确保人人有事做！填好后记得举手让老师检查哦！方案展示与点评邀请小组上台展示✨我们邀请2个小组上台，向大家介绍你们的探究方案。👂其他小组的同学要认真倾听，做一名文明、公正的小评委哦！师生共同点评👍肯定优点：

“你们小组的分工非常明确，任务分配合理，值得大家学习！”💡提出建议：

“如果能在方案里补充具体的时间节点和探究步骤，执行起来会更棒哦！”完善方案请各小组根据大家的建议，对探究方案进行最后的修改和补充。让我们的方案更完美！实践探究：出发前的叮嘱01注意安全无论是在课堂内还是课堂外，安全永远是第一位的，保护好自己哦！02认真记录把你们的每一次发现、每一个想法，及时、准确地记录下来。03团结协作小组同学要互帮互助，分工合作，一起完成探究任务。📍课堂内探究我们将进行模拟采访练习，并一起查阅相关资料，制定详细的探究计划。🌳课堂外实践请在爸爸妈妈的陪同下，走出家门，进行实地观察和真实采访。课堂内探究：模拟采访📋活动规则👥角色分配：老师扮演“家长/社区老人”，同学们轮流扮演“小记者”。❓采访提问：“您好，请问您小时候家乡的路是什么样的？”“以前买东西要走很远吗？”💡采访小贴士✨礼貌待人：多用“您好、请问、谢谢”

👂认真记录：仔细倾听回答，并做好笔记🏆教师点评采访结束后，老师会对大家的表现进行点评，并传授更多实用的采访技巧哦！课堂内探究：查阅资料活动规则📚资料来源：利用课本教材、班级图书角的课外读物，以及教室的多媒体设备。🖼️查找内容：寻找关于家乡变化的文字描述、老照片、新图片或者纪录片等。📝小组任务：把有用的信息摘抄下来，并按照小组选定的“衣食住行”等探究维度分类整理。👩‍🏫教师指导在查找过程中，如果遇到大量信息不知道如何筛选，可以举手向老师求助。老师会协助大家辨别关键信息，并指导大家如何有条理地进行分类。信息整理与课外提示课堂内：信息整理📝去粗取精：浏览收集到的资料，把重复的、无关紧要的内容去掉，只留下能说明家乡变化的关键信息。🧐简单分析：试着思考一下：这些变化背后说明了什么？

举个例子：如果街道变干净整洁了，这说明大家的环保意识提高了，也说明我们的城市管理更完善了。课后小任务(在家长陪同下完成)👀实地观察：去新公园、新图书馆或新街道看一看。

🗣️听故事：问问爷爷奶奶或邻居，家乡以前是什么样的？

📂做补充：把你发现的新信息补充到我们的探究资料夹里！成果展示：分享我们的发现🎨手抄报作品图文并茂，记录家乡的绿色变化与环保小知识。🖌️创意绘画用画笔描绘你心中最美的家乡，分享独特的视角。⏱️时间限制请大家控制好时间，每组展示时长为1-2分钟，把精彩的内容浓缩一下哦。✨展示形式形式不限，大胆发挥！可以展示小组的手抄报、绘画作品，也可以派代表上台简短发言。📝核心内容请清晰地分享两部分：一是小组探究发现的“家乡的变化”，二是你们有趣的探究过程。👂倾听礼仪做文明小观众！其他小组分享时，请安静倾听，尊重他人的劳动成果。交流感悟：我为家乡点赞！同学们说得真好！家乡的发展日新月异，我们不仅要为家乡感到自豪，更要关注家乡的发展，热爱我们的家乡！👩‍🏫教师提问：“通过这次探究活动，你们对家乡的变化有什么新的感悟？”自豪与骄傲“我为家乡的巨大变化感到骄傲！家乡发展得越来越好了！”珍惜幸福“爷爷奶奶的生活真不容易，对比之下，我们现在的生活太幸福了。”立志与行动“我要好好学习知识本领，将来为家乡的发展贡献自己的一份力量！”让我们一起为家乡点个赞！👍拓展延伸：我为家乡献一策💡提出建议：“家乡的发展也离不开我们每个人的努力。结合我们的探究发现，你能为家乡的发展提出什么小建议吗？”环境方面建议大家爱护环境，不乱扔垃圾，让家乡更整洁。交通方面建议大家文明出行，遵守交通规则，安全你我他。社区方面建议在小区里多设置一些健身器材，方便大家锻炼。🌟践行承诺“让我们说说自己能为家乡发展做的一件小事，并努力去做到！”课堂小结：满载而归把学到的知识和满满的快乐都装进篮子里～✨本节课我们收获了什么？明确了方向知道了从环境、交通等多个