《我是尊老敬老好少年》教学课件-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册

《我是尊老敬老好少年》教学课件小学综合实践活动五年级下册一、情境导入：发现身边的“银发族”同学们，请大家看这张照片。思考一下：●你在生活中见过类似的场景吗？●通常在什么地方能看到这样的画面？我们身边的“银发族”💬分享时刻：请同学们分享一下，你在生活中都在哪里见过老年人？公园里清晨打太极、

悠闲散步的

爷爷奶奶们。小区里坐在楼下聊天、

晒太阳的

邻居们。他们是谁？他们在做什么？小组讨论：请和你的小组成员一起聊聊身边的爷爷奶奶们吧！Q1:你身边最熟悉的老年人是谁？可以是家里的爷爷奶奶、外公外婆，也可以是隔壁的邻居爷爷，或者是社区里常遇见的奶奶哦！Q2:你观察到他们平时都在做什么？试着回忆一下，他们的日常活动是怎样的？照顾家人每天忙碌着做饭、接送孩子？锻炼身体在公园打太极、跳广场舞？培养爱好专注地练书法、画国画？从“看见”到“了解”小结：老年人是我们社会中非常重要的组成部分，他们为家庭和社会奉献了一生，积累了丰富的人生智慧和经验。今天，让我们一起走进他们的世界，去了解他们的生活，去思考我们能为他们做些什么。本节课主题：我是尊老敬老好少年二、探究学习：了解老年人的世界数据来源：国家统计局|2016-2021年65岁及以上人口趋势💡一个重要的数字根据最新统计，我国60岁以上的人口已经超过了2.6亿！🤔这意味着什么？•我们的社会正在快速步入老龄化社会。

•每四五个人中，就可能有一位是老年人。

•关心老年人，就是关心社会，也是关心未来的自己。活动一：老年人生活小调查为什么要做调查？“没有调查，就没有发言权。”只有真正去了解，我们才能发现老年人生活中的真实情况和需求，也才能为他们提供真正贴心的帮助。这是我们走进老人内心世界的第一步哦！我们的调查任务请以小组为单位，在身边寻找一位老年人进行“生活小调查”，可以是：❤亲爱的爷爷奶奶或外公外婆

❤热情的邻居老爷爷/老奶奶

❤社区里熟悉的其他老人✨行动方式：细心观察+轻松聊天，完成你的“调查笔记”！“老年人生活小调查”记录表早晨✨常见活动：锻炼身体、去菜市场买菜、送家里的小朋友上学😥可能困难：腿脚行动不便，容易疲劳；天气突然变化影响出行。上午✨常见活动：在家打扫卫生、做家务；看电视新闻、阅读报纸。😥可能困难：视力下降，看不清小字；子女上班后感到孤单。下午✨常见活动：睡个午觉；出门公园散步；和邻居、老朋友聊天。😥可能困难：社交圈子小，缺少陪伴；年纪大了腿脚不便，走不远。晚上✨常见活动：坐在沙发上看电视、听广播；洗漱后早点休息。😥可能困难：夜晚安静容易胡思乱想；身体不舒服时害怕生病。提示：用心观察，真诚交流，你会有很多发现！我们的发现通过调查，我们发现了老年人生活中的一些小困难：出行不便“我爷爷每天早上都会去公园锻炼，但公园的长椅很少，他经常找不到地方休息。”生活孤单“我的邻居奶奶一个人住，她说最怕生病时没人知道，也害怕一个人待着。”学习困难“奶奶想和远方的亲戚视频，但她不会用智能手机。”行动迟缓“爷爷买菜回来，提着重物上楼很吃力。”除了物质，他们更需要什么？想一想？我们常以为给老人买好吃的、好用的就够了。但老年人的困难，真的仅仅是物质上的匮乏吗？李奶奶的星期天李奶奶的儿女非常孝顺，生活无忧。但为什么每个星期天，她都觉得日子过得漫长又孤单？核心发现老年人不仅需要物质照顾，

更渴望精神上的慰藉！陪伴·常回家看看有人说话，有人倾听。哪怕只是陪他们唠唠家常，吃一顿饭，也是给老人最好的礼物。尊重·让他被需要让老人感到自己依然有价值，尊重他们的生活经验，遇事多和他们商量，给予话语权。理解·耐心去倾听试着换位思考，去理解他们的焦虑、不安和唠叨背后的真实想法，给予情感上的回应。故事分享：李奶奶的星期天故事梗概李奶奶盼了整整一周，终于等到了期待已久的星期天。她一大早起来，忙前忙后，准备了满满一桌子儿女们最爱吃的饭菜，满心欢喜地等待着孩子们回家团圆。可是，电话一个接一个打来：女儿说公司临时有事要加班回不来，儿子说要带孙子去游乐园也不能来了。挂了电话，李奶奶看着眼前热气腾腾的饭菜，心里一下子变得空荡荡的。情感变化体验满心期待→深深失望→孤单落寞大家来想一想如果你是李奶奶的孙子或孙女，

这时候你会怎么做来安慰她呢？三、方案设计：我是敬老小使者面对老年人的这些需求，我们可以做些什么？情感关怀陪老人聊聊天，

听他们讲过去的故事，

温暖彼此的时光。生活帮助做力所能及的家务，

帮忙打扫卫生、出门买菜，

分担生活的重担。技能教学耐心教他们用手机和电脑，

帮他们跟上数字时代的步伐，

跨越“数字鸿沟”。精神娱乐为老人表演节目、读报纸，

或陪他们下棋、散步，

丰富他们的晚年生活。设计我们的“尊老敬老行动方案”一个好的计划需要有清晰的步骤。让我们的方案包含以下四个要素：01服务对象我们打算帮助谁？举个栗子：社区的独居老人、邻居张爷爷、敬老院的王奶奶等。02具体行动我们具体要做什么？举个栗子：每周六下午陪老人读报纸、帮忙打扫卫生、教老人使用智能手机等。03所需准备我们需要准备什么？举个栗子：报纸、故事书、慰问品，以及最重要的——一颗真诚、有爱的心。04预期效果我们希望达到什么效果？举个栗子：让老人不再感到孤单、帮助老人解决实际困难、传承尊老爱幼的美德。榜样学习：“红领巾敬老队”📖案例回顾教材第29页的“红领巾敬老队”给了我们很好的启发，他们用行动诠释了如何关爱老人。✨他们做了什么？每周六去社区养老院，给老人表演舞蹈、读报纸、整理房间，送去陪伴和欢乐。长期性坚持每周去，

非“一次性”行动团队合作大家分工协作，

效率更高更有趣兴趣导向考虑老人喜好，

让活动更受欢迎行动起来：设计我们的方案小组任务：现在，请各小组根据我们刚才学习的方法，充分发挥想象力和团队精神，共同设计一个属于你们自己的“尊老敬老行动方案”。期待大家的奇思妙想！服务对象我们的计划：例如：社区独居老人、敬老院的爷爷奶奶、身边的长辈...具体行动我们的计划：例如：陪老人聊天、帮忙打扫卫生、表演节目、一起做手工...所需准备我们的计划：例如：制作祝福卡片、准备表演道具、清洁工具、水果零食...预期效果我们的计划：例如：让老人感到温暖和快乐、学会尊重和关爱老人、锻炼自己的沟通能力...我们的敬老金点子“智能手机小课堂”🎯服务对象：小区里不会用微信、智能手机的爷爷奶奶。🗓️具体行动：每周日上午，在社区活动中心分组教学，教老人如何视频通话、发朋友圈和使用健康码。📝所需准备：会耐心讲解的志愿者同学、图文并茂的教学PPT、爱心贴纸奖励。🌟预期效果：帮助老人跨越“数字鸿沟”，让他们能随时和远方的家人“面对面”交流。“爱心陪伴一小时”🎯服务对象：社区里独居、行动不便或子女不在身边的空巢老人。🗓️具体行动：每天放学后，由同学们轮流去陪伴老人，陪他们聊聊天、讲讲学校趣事、读报纸，或简单做做家务。📝所需准备：一颗真诚温暖的心、准备几个有趣的故事或笑话。🌟预期效果：用陪伴驱散老人的孤独感，让他们每天都有所期待，感受到社会大家庭的温暖。四、实践指导：安全与礼仪我知道SAFETYFIRST安全永远是第一位✨安全小贴士✨在我们开始行动之前，一定要把安全放在第一位，记住这几点哦！1.征得同意外出活动前，必须先告诉爸爸妈妈，征得家长同意。2.结伴而行尽量和同学、家人一起行动，不要单独去偏僻的地方。3.告知行踪清楚告诉家人：去哪里、和谁在一起、大概几点回家。4.注意天气出门前看天气预报，根据天气选择合适的活动和穿着。5.量力而行只做自己力所能及的事情，不要盲目逞强。敬老礼仪：如何更好地帮助他人帮助老人，不仅要用心，还要讲究方法。尊重意愿在提供帮助前，先耐心询问老人是否需要帮助，不勉强。态度真诚面带微笑，主动热情打招呼，多用“爷爷好”、“奶奶好”等礼貌用语。耐心倾听认真听老人说话，不随意打断，适当回应，让他们感受到被重视。保护自尊提供帮助时注意方式，多鼓励，避免让老人感到自己“没用”或成为负担。情景模拟：你会怎么说？尊老爱幼·暖心互助用对方式，让善意更温暖情景：在小区楼下，你看到邻居王爷爷正提着沉甸甸的菜篮子，走路有点费力。你很想上前帮忙，这时候你会怎么开口呢？💬说法A“王爷爷，我来帮您提吧！”（可能让老人觉得自己老了，不中用了）💬说法B(推荐)“王爷爷，这菜真新鲜！咱们一起提吧，这样轻松些！”（体现平等与合作，让老人感到被尊重）小组讨论时间：对比两种说法，你觉得哪种更好？为什么要照顾老人的感受？小组练习：模拟交流情景一想教奶奶用微信视频，耐心地一步步教她怎么操作。情景二在小区里看到邻居爷爷正费力地浇花，主动上前提供帮助。情景三去养老院看望陌生的老人，主动打开话匣子，陪他聊聊天。练习要点：✅全程使用“爷爷、奶奶”、“您”等礼貌称呼与用语

✅保持真诚的微笑，语速放缓，语气亲切温和

✅耐心倾听，尊重老人的想法和意愿，不强求五、总结提升：让关爱成为习惯通过今天的学习，你有什么收获？我了解到：老年人有很多我们平时想不到的困难和需求