《走进魅力陶艺世界》教学课件-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册

《走进魅力陶艺世界》教学课件苏少版（2022）小学综合实践·五年级下册猜猜它是什么？🤔引导提问•“同学们，老师手里的这个物品，和我们平时用的塑料杯、金属勺子有什么不一样的地方？”•“大家可以摸一摸、看一看，猜猜它是用什么材料制作的？”✨谜底揭晓大家说得都很好！它就是用我们身边最常见的泥土制作而成的，经过特殊的工艺，就变成了我们眼前这个漂亮的陶艺品。今天，就让我们一起走进这个充满魅力的陶艺世界！源远流长的陶艺文化01历史悠久陶艺有着非常悠久的历史，早在几千年前，我们的祖先就已经开始制作精美的陶器了。教材上展示的那些珍贵的陶艺品，就是历史的见证。02观看视频接下来，请大家观看一段约1分钟的短视频，让我们把目光聚焦在揉泥、捏塑的过程，看看一块泥是怎么被赋予形状的。03激发兴趣“视频里的叔叔阿姨们是不是很厉害？一块块普通的泥巴，在他们手里就像被施了魔法一样，变成了各种精美的物品。大家想不想也亲手试一试，创造属于自己的魔法呢？”陶艺作品大家族引导阅读：请同学们打开教材，我们一起来看看陶艺作品可以分成哪几类。实用型陶艺生活中的“好帮手”比如吃饭的碗、喝水的杯、插花的瓶。它们将艺术与生活完美结合，既有美感，又有实际的使用价值。观赏型陶艺

空间里的“装饰品”。如造型独特的雕塑、精美的摆件等。主要用于美化环境，供人欣赏与品味。创意型陶艺脑洞大开的“艺术品”这类作品不设限，更注重表达艺术家的奇思妙想与独特个性。形态各异，充满趣味，能激发我们的想象力。💬小组讨论：请大家分组讨论一下，教材里的这些作品，哪些是实用的？哪些是观赏的？它们各自有什么特点？如何欣赏一件陶艺作品？01/看造型观察作品的整体形状是规则的还是不规则的？是写实的还是抽象的？给你什么样的感觉？（比如：稳重、轻盈、可爱、古朴）02/看颜色作品使用了哪些颜色？是单一的纯色，还是多彩的组合？颜色搭配给你什么样的感受？（比如：温暖、清新、典雅）03/看装饰作品表面有没有特别的花纹、图案或雕刻？这些装饰是怎么做出来的？它们让作品变得更加生动了吗？💡实践应用：现在，让我们用这三步法，再来欣赏一下教材上的作品，看看能发现什么新的细节。陶艺第一步：揉泥为什么要揉泥？•去除气泡：泥料里若有气泡，烧制时极易炸裂，导致前功尽弃。

•增加韧性：让泥料水分更均匀，质地更细腻，为后续塑形打好基础。揉泥方法（羊头揉法）1.泥团置于板上，双手掌根用力向前推压。

2.推至前端后，将泥团翻转约90度。

3.重复“推压-翻转”，直至表面光滑、内部无气泡。温馨提示力度太小气泡排不净，用力过猛泥料易飞溅。要像揉面团一样，保持力度均匀、沉稳有力。赋予泥巴生命：捏塑捏塑心法：先捏出作品的整体大轮廓，确定比例与姿态，再慢慢由粗到细地添加五官、纹路等细节，保留手作的温度。案例一：小杯子看似简单的小杯子，是练习“拉”与“捏”力度的基础。指尖力度要均匀，杯壁厚薄才一致。步骤：1.取适量泥团，双手掌心相对揉成圆球。

2.拇指轻按球心，预留厚度，不可按穿底部。

3.其余四指在外部配合，一边旋转一边向上捏拉，塑成杯壁。

4.修整杯口使其圆润，调整杯底让杯子站得稳当。案例二：小兔子组合式捏塑的代表，关键在于掌握各部位的连接技巧与整体神态的塑造。步骤：1.分别捏出头部与身体的椭圆泥坯，调整大小比例。

2.连接身体与头部，连接处可涂抹泥浆增加粘合力。

3.捏出耳朵、四肢与短尾巴，分别粘贴至相应位置。

4.用细工具或指甲轻压出眼睛与嘴巴，赋予它生动表情。让作品更出彩：装饰技法01/刻划法用竹签或专用的刻刀，在半干的泥坯表面刻画出喜欢的线条、图案或文字，赋予作品细腻的细节感。02/粘贴法将一小块泥搓成条、捏成花朵或其他立体形状，再用泥浆粘贴在作品表面，增加作品的层次感。03/压印法寻找身边有纹理的物品，如牙签、瓶盖、树叶等，轻轻按压在泥坯表面，留下独特的自然或几何纹理。创意无限：除了这些基础方法，大家还能想到什么其他的装饰方法吗？比如尝试用不同颜色的泥进行拼接，或者结合两种以上的技法？大胆发挥你们的想象力，去创造独一无二的作品吧！组建我们的陶艺小分队👥分组建议建议以4-5人为一组，共同组成一个陶艺小分队。

请大家根据特长认领角色，齐心协力完成创作！📋明确分工：各司其职，默契配合👤组长：组织协调，确保小组任务顺利进行，把握进度。🛠️技法员：负责核心制作工作，带领大家练习拉坯或捏塑技法。📦材料员：按需领取和管理泥料、工具，用完及时归位。📝记录员：记录小组的创作思路、过程以及遇到的问题和解决方案。⚠️安全与卫生公约🔒安全第一小心使用工具

避免划伤🌱节约用料按需取泥

杜绝浪费🧹保持整洁不乱扔泥料

随时清理桌面技法练习时间🎯练习任务请各小组有序领取泥料和基础工具，重点进行揉泥和捏塑两种核心基础技法的练习。🧱揉泥要点用力均匀，反复揉压。目标是将泥料揉得表面光滑、质地细腻，且内部无气泡，为造型打好基础。✋捏塑尝试尝试捏出简单的几何体造型，例如实心小球、敞口小杯子或粗细均匀的长条泥板，体会泥性。🗣️指导与交流老师将巡回指导纠正动作，有问题请举手。小组内可互相观察、交流揉泥手法，探索最高效的方法。你有什么问题吗？“在刚才的练习中，大家遇到了什么困难吗？或者对接下来的创作有什么疑问？”（教师引导学生提出问题，并结合教材和刚才的示范，进行通俗易懂的解答。）“老师，我的泥为什么总是裂？”这是个很常见的问题。通常原因有两个：一是泥团太干了，缺少水分；二是揉泥不到位，内部留有气泡或应力，烧制或干燥过程中就容易开裂。你可以稍微加点水重新揉匀试试。“捏好的形状总是站不稳？”关键在于重心和底部支撑。可以尝试把底部做得更厚实、平整一些，增加与接触面的摩擦力；如果是比较复杂的结构，还可以用泥浆把它牢牢地固定在底板上，等干燥后就很稳了。“装饰总是掉下来怎么办？”“泥浆”是陶艺制作中的胶水。在粘贴装饰前，确保泥坯和装饰件都有一定湿度，然后在粘贴处涂抹一层泥浆，用力按压贴合，这样它们就能完美融合在一起，不会轻易脱落了。创意大爆发：确定我们的创作主题技法规范运用今天学到的揉泥、捏塑、装饰等陶艺技法，确保作品结构稳固、技法得当。创意独特大胆发挥想象力！不要局限于模仿，尝试加入自己的想法，让作品独一无二。安全卫生使用工具时注意安全，避免受伤；制作结束后，请保持桌面和双手整洁。分工协作小组内人人参与，根据特长合理分工，互相配合，共同完成最终作品。小组讨论：定主题，分任务请大家讨论：想做实用的器物（如杯子、花瓶）还是观赏的艺术品（如小动物、摆件）？

请确定：创作主题、构思草图和具体分工。教师巡视：倾听想法，提供建议老师会走到每个小组身边，听听大家的奇思妙想，并根据实际情况，为你们的构思和制作过程提供一些建议。动手制作时间开始创作现在，让我们开始动手吧！将你们脑海中的奇思妙想变成现实，感受泥土在手中变化的乐趣。教师指导重点💡技法：注意揉泥排气和捏塑力度，及时解决开裂、塌陷问题。✨创意：大胆加入个人风格，不局限于模仿。⏱️进度：关注整体节奏，确保每位同学都能参与到制作中。作品收尾&整理完成后清理作品表面，在底部标注小组名；将工具和桌面整理干净，剩余泥料归还。小小陶艺家作品展展示要求请各小组派代表上台展示你们的陶艺作品，自信地向大家分享你们的创作故事。分享要点•作品的创作主题是什么？想要表达什么？

•小组在创作中是如何分工与合作的？

•制作时运用了哪些陶艺技法？

•遇到了什么困难，最后是怎么解决的？

•这件作品最让你们感到满意的地方是哪里？认真倾听·相互学习

台下的同学请安静欣赏，学习他人的创意与技法，发现别人的闪光点。作品评价与反思师生互评·思维碰撞•互评环节：每组展示结束后，其他小组可提出具体的表扬与改进建议。•核心维度：造型是否完整？技法是否规范？创意是否独特？团队协作是否默契？•教师寄语：肯定每一份努力与创意，给出针对性建议。记住：“参与即优秀”！静心自省·收获成长•回顾创作：从构思到成品，你给自己的表现打几分？•辩证看待：作品最打动自己的优点是什么？还有哪些地方可以优化？•总结升华：通过这节课，在技法、创意或心态上，你最大的收获是什么？我们能为传承陶艺做些什么？课堂讨论结合教材的拓展板块，大家一起来思考和讨论一下：作为新时代的青少年，我们应该如何传承和发扬传统陶艺文化，让这份古老的技艺焕发新的生机？学生发言•认真学习陶艺制作技法，提升技艺水平。

•积极向家人、朋友介绍陶艺，分享制作乐趣。

•参观陶瓷博物馆，深入了解陶艺的历史与文化内涵。教师总结“传承文化，从我做起。”我们不仅要潜心学习陶艺的技艺，掌握拉坯、施釉、烧制等本领，更重要的是，要用心去感受这份技艺背后所承载的匠心精神与文化情感，并将这份对传统文化的热爱，通过一言一行，传递给身边更多的人。课后小任务01.知识拓展和爸爸妈妈一起查阅更多关于陶艺的资料（比如不同地区的陶艺特色、著名的陶艺家等），下周和大家分享。02.技能巩固利用家里的黏土或者橡皮泥，继续练习今天学到的技法，或者完善你今天的作品。03.文化传播把今天学到的陶艺知识和你的作品介绍给家人，做一个小小陶艺文化宣传员。课堂总结01回顾收获今天，我们一起走进了魅力陶艺世界，了解了它的历史文化，学习了揉泥、捏塑等基础技法，并亲手创作了属于自己的作品。每一次