福建省福州市六校2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1福建省福州市六校2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题（满分：100分作答时间：75分钟）第Ⅰ卷选择题本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.从秦至汉武帝之前，对商鞅变法正面评价最为普遍；从汉武帝至清末民初，商鞅变法饱受批评；清末民初至今，对商鞅变法的认识逐渐客观。这表明（）A.历史人物评价难有定论 B.历史评价缺乏统一标准C.时代越接近评价越客观 D.社会存在决定社会意识【答案】D【解析】依据材料“从秦至汉武帝之前，对商鞅变法正面评价最为普遍；从汉武帝至清末民初，商鞅变法饱受批评；清末民初至今，对商鞅变法的认识逐渐客观”可知，不同历史时期，人们对商鞅变法的总体评价不同，这说明对于同一历史人物或者历史事件的认识，由于所处时代环境的不同，会出现不同的结论，即社会存在决定社会意识，D项正确；历史人物或历史事件的评价有一定的标准或原则，而且具有客观性，“难有定论”、“缺乏统一标准”的说法错误，排除AB两项；历史评价与时代久远没有关系，因此“时代越接近评价越客观”的说法错误，排除C项。故选D项。2.唐代，凡属皇帝命令，在敕字之下，必须加盖“中书门下之印”，即须政事堂会议正式通过，然后再送回尚书省执行。若未加盖“中书门下之印”，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的。由此可见，唐代（）A.皇帝的权力被削弱 B.官员获得更多的晋升机会C.行政效率得到提高 D.政治制度有一定的开明性【答案】D【解析】根据材料可知，皇帝命令不能随意发出，需经政事堂会议等程序，体现了在政治运行中对皇权有一定限制，反映出政治制度具有一定开明性，D项正确；皇帝的命令虽需一定程序，但最终决策权仍在皇帝手中，不能说明皇帝权力被削弱，排除A项；题干主要围绕皇帝命令发布程序展开，未涉及官员晋升机会相关内容，排除B项；从皇帝命令发布需经多个环节来看，这更可能会降低行政效率，而非提高，排除C项。故选D项。3.南宋士人可借荫补或科举入仕，但不论通过何种途径，都需要在基层任职，经过历练与建立人际关系才能升迁。这说明南宋（）A.建立完善的官员监察体系 B.推行重文轻武的基本国策C.注重官员的治国理政能力 D.削弱地方豪强的入仕特权【答案】C【解析】根据题干可知，南宋士人无论是借荫补还是科举入仕，都要在基层任职并经过历练才能升迁。基层任职可以让士人积累实际的治理经验，在处理基层事务过程中提升治国理政能力。这表明南宋注重官员具备实际的治国理政能力，通过基层历练来培养和考察官员，C项正确；官员监察体系主要是对官员履职等方面进行监督，而题干未体现这一信息，排除A项；题干中并没有关于南宋对文官和武官不同对待的描述，重点在于士人入仕后的基层历练，与重文轻武国策无关，排除B项；题干中没有提及地方豪强入仕特权相关内容，且士人入仕后的基层历练要求与削弱地方豪强入仕特权无关，排除D项。故选C项。4.清朝考核制度规定：凡京察三品以上官员和各省督抚，先行自陈，然后经吏部、都察院查实，题列引见，以备敕裁；大计自最基层的州县起，经抚道司到督抚，最后呈交吏部。这说明清朝考核制度A.注重道德评判 B.流程相对严密C.彰显政府职能 D.便于人才选拔【答案】B【解析】据材料“凡京察三品以上官员和各省督抚，先行自陈，然后经吏部、督察院查实，题列引见，以备敕裁”、“自最基层的州县起，经抚道司到督抚，最后呈交吏部”可知，京察的官员先行自陈，然后经吏部、督察员查实；大计则自最基层的州县起，逐级审核，最后呈交吏部。说明清朝对官员考核的流程相对严密，故B选项正确；材料只说明考核的流程，并未说明考核的标准，A选项错误；材料强调的是考核流程的严密性，而不是彰显政府职能，C选项错误；材料描述的是清朝对官员的考核制度，而不是选拔人才，D选项错误。5.晚清时期，在传统科举体制下，翰林院一直被视为文人雅士眼中的“清贵”之地，备受新科进士的向往。然而，到了光绪末年（1908年左右），新科进士对翰林院的任职意愿大幅降低，很多人更倾向于进入新式的学部或外务部等机构任职。这一变化（）A.源于科举制的彻底废除 B.反映了近代社会的转型C.说明封建统治走向瓦解 D.体现了中外文化的融合【答案】B【解析】根据材料“传统科举体制下翰林院备受向往，到1908年左右新科进士更倾向进入新式学部、外务部等机构”可知，清末新政推动教育和政治机构近代化，传统官僚体系向近代行政体系转型，文人价值取向从科举仕途转向近代职业，反映了近代社会的转型，B项正确；科举制彻底废除是在1905年，与材料中“1908年左右”时间不完全吻合，且材料强调的是任职意愿转向新式机构，并非直接源于科举废除，排除A项；封建统治走向瓦解更侧重政治结构崩溃，材料仅体现官僚机构选择变化，未涉及统治根基动摇，排除C项；任职机构转向新式部门主要体现制度近代化，而非中外文化“融合”，排除D项。故选B项。6.1933年，中央教育人民委员部编写的《共产儿童读本》出版，共8册，课文以通俗的语言向儿童说明革命的目的、意义、任务和途径等，成为统编儿童教育教材的重要开端。据此可知，《共产儿童读本》编写的主要意图是（）A.强化儿童革命接班人意识 B.宣传共产主义理想信念C.展现苏区儿童教育新面貌 D.大力推行免费义务教育【答案】A【解析】材料表明《共产儿童读本》以通俗语言向儿童说明革命的目的、意义、任务和途径，作为统编儿童教育教材的开端，其核心意图是通过教育让儿童从早期理解革命内涵，培养儿童对革命的认知与认同，进而强化儿童作为革命接班人的意识，为革命事业储备未来力量，A项正确；“宣传共产主义理想信念”过于抽象，材料中教材内容聚焦革命的具体目的、意义等实际层面，而非单纯宣传抽象的共产主义理想，排除B项；“展现苏区儿童教育新面貌”是该教材编写可能带来的客观效果，并非编写者的主要意图，题干强调的是教材对儿童的革命思想引导作用，排除C项；材料未提及“免费义务教育”相关内容，无法体现推行免费义务教育的意图，排除D项。故选A项。7.1941年，《陕甘宁边区施政储领）提出：本党器与各党各额及切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定员只占三分之一，以便各党各派及无党无源人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。这一做法A.表明国共关系从对峙走向缓和 B.适应了国内外形势发展的需要C.标志着从幼稚走向成熟 D.有利于巩固工农兵苏维埃政权【答案】B【解析】根据“并在候选名单中确定员只占三分之一，以便各党各派及无党无源人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。”可得出材料反映的是在抗战时期的敌后根据地推行“三三制”的民主政策，其主要目的是团结一切进步力量进行抗战，适应了国内外形势发展的需要，B项正确；1937年9月国共实现了第二次合作，排除A项；遵义会议标志着从幼稚走向成熟，排除C项；当时已经不存在工农兵苏维埃政权，排除D项。故选B项。8.下图是力群先生于1947年创作的木刻年画。画面中解放区的老百姓三五成组，以投豆、烙票等方式进行选举。作者创作此画，旨在（）A.展示土地改革运动取得的重大成果 B.宣传人民代表大会制度的积极作用C.展现解放区人民积极参与政治生活 D.为新中国的民主政治建设提供借鉴【答案】C【解析】根据材料及所学可知，1947年正值解放战争时期，解放区在土地改革的同时推进民主政治建设。画面中百姓以“投豆、烙票”等方式选举，是解放区基层民主实践的真实写照。这种选举方式针对农民文化水平较低的特点，采用通俗易操作的手段，有利于民众参与政治生活，C项正确；土地改革侧重废除封建土地所有制，画面核心是“选举”这一政治行为，而非土地分配，排除A项；人民代表大会制度确立于1954年宪法，1947年尚未形成这一制度，排除B项；1947年新中国尚未成立，创作意图更侧重当下的政治动员（如巩固解放区政权、激发群众革命热情），而非对未来制度的“借鉴”，排除D项。故选C项。9.下图反映了我国部分省份推行的公务员聘任制度改革。这一改革（）A.适应了简政放权的需要 B.有利于与西方的公务员制度接轨C.增强了公务员队伍活力 D.体现了公务员录用制度的公开性【答案】C【解析】据图片“公务员聘任制度改革”打破“铁饭碗”可知，我国部分省份推行的公务员聘任制度改革，旨在打破“铁饭碗”，该做法使公务员的原有保障被打破，增强了公务员队伍的活力，C项正确；图片“公务员聘任制度改革”打破“铁饭碗”，适应的是经济体制改革的需要，与“简政放权”无关，排除A项；材料未体现“与西方的公务员制度接轨”，排除B项；材料强调的是“公务员聘任制度改革”，而不是“公务员录用制度”，排除D项。故选C项。10.13世纪，欧洲一些城市积极活动，努力追求城市自治，建立独立于封建领主的城市自治议会；同时，城市中的市民阶层还联合国家君主共同对付贵族，谋求特权。这些活动（）A.促进了人文主义的传播 B.巩固了封君封臣制度C.表明西欧近代民族国家兴起 D.为近代民主政治积累经验【答案】D【解析】根据材料“建立独立于封建领主的城市自治议会”“市民阶层联合国家君主对付贵族，谋求特权”可知，城市通过自治议会实践了一定程度的自主管理，市民阶层参与政治博弈并争取权利，这些活动蕴含了近代民主政治的要素，为后来近代民主政治的发展积累了实践经验，D项正确；人文主义传播始于14世纪文艺复兴时期，与材料时间“13世纪”不符，且材料未涉及思想文化领域的人文主义思想，排除A项；材料的现象会冲击封君封臣制度，而不是巩固，排除B项；西欧近代民族国家兴起于16—19世纪，13世纪的欧洲仍以封建割据为主，排除C项。故选D项。11.1829年美国杰克逊总统就职当日，求职者蜂拥进白宫，抓起蛋糕和点心，要求邮政、海关和财政部的职位。1841年哈里森总统就职时，近4万人带着求职信，驻扎在白宫的求职点，甚至有些人自带寝具，睡在白宫的走廊上。这些现象表明美国（）A.三权分立原则被破坏 B.选官制度亟需改革C.民主范围得到了扩大 D.民权运动蓬勃发展【答案】B【解析】根据题干可知，1829年杰克逊总统就职时，求职者蜂拥进入白宫要求职位，这反映了杰克逊推行的“分赃制”，即获胜政党将政府职位分配给自己的支持者，这种制度任人唯亲，导致腐败和效率低下，1841年哈里森总统就职时，类似现象再次发生，数万求职者聚集白宫，进一步暴露了分赃制的弊端，这些事件凸显了美国当时选官制度的问题，表明美国选官制度亟需改革，B项正确；材料主要涉及行政部门的职位任命，并未直接破坏立法、司法和行政三权分立的原则，排除A项；就职时的求职现象更直接反映职位分配的选官制度问题，而非民主范围扩大本身，排除C项；民权运动主要是争取少数族裔、女性等群体的平等权利（如选举权、种族平等），材料中现象属于官场人事分配问题，与民权运动无关，排除D项。故选B项。12.如下图是关于美苏冷战的漫画。该漫画揭示了美苏之间（）A.由弱到强的对抗历程 B.全面对峙僵局难以打破C.大国博弈的强大后盾 D.实力与策略的微妙平衡【答案】D【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，美苏双方都有核武器体现了实力，“禁止使用核弹”体现了策略，双方飞机对峙但又未爆发全面核战争，很好地体现了实力与策略的微妙平衡，符合漫画所表达的内容，D项正确；漫画主要展示的是对峙状态，而非对抗程度的变化历程，排除A项；漫画重点强调的不是全面对峙僵局难以打破，而是在拥有核武器这种强大力量下，双方基于禁止使用核弹形成的一种状态，排除B项；漫画不仅仅强调核武器是后盾，更强调在这种强大后盾下双方的一种策略平衡，排除C项。故选D项。13.20世纪50年代后期，苏联打破农产品全国一个价格，实行国家为各地区分别规定价格。这个价格坚持灵活性的原则，年景有好有坏，收成差别很大，价格根据每年的情况进行调整，农产品哪里便宜到哪里买。这些规定（）A.完善了“新经济体制” B.打破了高度集中的计划经济体制C.注入某些市场经济成分 D.改变了苏联农业相对落后的面貌【答案】C【解析】根据材料“苏联……实行国家为各地区分别规定价格。这个价格坚持灵活性的原则，年景有好有坏，收成差别很大，价格根据每年的情况进行调整，农产品哪里便宜到哪里买”可知，苏联实行地区差异化定价、根据年景调整价格并允许灵活采购，在计划经济框架内引入价格调节与局部竞争机制，体现对市场因素的有限接纳，C项正确；柯西金的“新经济体制”推行于1965年后，与题干时间不符，排除A项；价格调整未动摇计划经济根本，仅是局部改良，排除B项；赫鲁晓夫改革未根治农业问题（如60年代粮食危机），题干政策效果有限，排除D项。故选C项。14.下表为20世纪七八十年代的两场改革。据此可知，这两场改革都（）英国撒切尔夫人改革严格控制政府财政支出；大规模推行国有企业的私有化；改革社会福利制度，削减福利开支；紧缩银根，提高利率。美国里根改革大规模减少个人和企业所得税；实行货币紧缩政策；削减社会福利规模，扩大私人和地方经营规模A.走上了自由资本主义发展道路 B.是二战后人民民主斗争的结果C.消除了国民经济“滞胀”现象 D.调整了国家宏观经济调控方略【答案】D【解析】根据材料“大规模推行国有企业的私有化；改革社会福利制度，削减福利开支；削减社会福利规模，扩大私人和地方经营规模”及所学可知，20世纪70年代资本主义世界出现了“滞胀”危机，凯恩斯主义失灵，美英等资本主义国家相继减少了国家对经济的干预力度，D项正确；第一次工业革命时期，资本主义国家走上了自由资本主义发展道路，排除A项；这两场改革与二战后人民的民主斗争无关，不符合史实，排除B项；这两场改革并没有从根本上消除了国民经济的“滞胀”现象，表述有误，排除C项。故选D项。15.如图所示可以用来说明.进入21世纪以后（）A.世界新的政治经济秩序确立 B.世界多极化的演进发生质变C.世界经济领域出现逆全球化 D.世界单边主义得到有效遏制【答案】B【解析】由材料可知，在20世纪多边主义基本架构中，美国居于这个等级秩序的核心，七国集团是多边主义的内核，其他发达国家是中间层，发展中国家则处于最外层；而21世纪以来，新兴市场国家成了全球经济和贸易增长的主要贡献者，新兴市场国家和其他发展中国家在国际组织中的影响力也逐步上升，这体现了世界多极化的演进发生了由美国等西方国家领导世界向多力量共同主导的质变,B项正确；世界新的政治经济秩序尚未确立，材料内容仅反映21世纪多极化的多种力量并存趋势，排除A项；材料内容没有涉及世界经济领域，排除C项；世界单边主义得到有效遏制一说与国际现状不符，排除D项。故选B项。16.《2023全球气候融资》报告指出，2021—2022年全球用于减缓和适应气候变化行动的资金近1.3万亿美元，但距离实现《巴黎协定》商定的气候目标，仍存在巨大资金缺口。由此推知（）A.意识形态对立影响环境改善 B.气候融资缺口巨大无法解决C.全球治理亟须加强国际合作 D.经济全球化发展是必然趋势【答案】C【解析】根据材料“全球用于减缓和适应气候变化行动的资金仍存在巨大缺口”并结合所学可知，气候问题是全球性挑战，仅靠单一国家或地区无法解决，必须通过加强国际合作整合资源、协调政策，才能有效弥补资金缺口，推动《巴黎协定》目标的实现，C项正确；题干仅强调气候融资缺口巨大，未提及国家间意识形态对立（如资本主义与社会主义分歧）对气候资金或环境改善的直接干预，排除A项；“无法解决”表述过于绝对，与全球治理的实践和可能性相悖，排除B项；经济全球化是背景，但题干强调解决资金缺口的直接途径是国际合作，而非全球化趋势本身，排除D项。故选C项。第Ⅱ卷非选择题本卷共4个小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。17.【人工智能与历史书写】美国作家杰克逊·斯皮尔福格尔所著《世界历史》（学生版）中有一道历史写作的测试题（如图）。某学生给某AI（人工智能）平台发出指令，作答如下：亲爱的汉斯：你好！最近柏林的情况糟透了，我必须跟你说说这里的日子。自从上个月盟军开始“柏林空运”，整个城市就陷入了混乱。每天都能看到英国和法国的飞机低空飞过屋顶，它们运来的粮食根本不够分，我家已经连续一周每天只吃两片黑面包了。更让人难受的是，我们再也没法去东柏林探望亲戚，连街上的电车都只能在西柏林打转。昨天我去街角的商店排队，店主说因为美国拒绝和苏联谈判，现在连煤炭都买不到了，晚上家里冷得像冰窖。汉斯，我真的不明白为什么外国政府要插手我们德国的事。如果英国、法国和美国早点撤军，让苏联单独管理德国，说不定现在我们已经能过上安稳日子了。毕竟苏联和我们德国一直是盟友，他们肯定不会害我们的。也盼着你能给我回信，告诉我外面的情况。你的朋友：埃里希1948年10月15日根据材料并结合所学，对上述作答提出两条修改或补充建议并说明理由。（所提修改或补充建议及理由需观点正确，符合历史事实）【答案】两条修改及理由：第一条：把“柏林”改为“西柏林”。理由：后面提到了“东柏林”。第二条：把“1948年”改为“1961年”。理由：1961年8月12-13日，东德在西柏林周围拉起一道全长约154千米的路障和铁丝网，后来改建成水泥墙，这就是“柏林墙”。【解析】修改及理由：第一条：把“柏林”改为“西柏林”。理由：据所学可知，1945年二战结束后，德国被美国、英国、法国和苏联四国占领，分为四个占领区。1948年，美英法三国在西占区实行新货币改革，苏联对此不满，对西柏林实施封锁。1949年，西占区成立了德意志联邦共和国（西德），苏占区成立了德意志民主共和国（东德）。德国正式分裂成两部分。1961年，东德为了阻止人口流失，开始建造柏林围墙，将东西柏林隔离开来。把“柏林”改为“西柏林”，材料后面也提到了“东柏林”。第二条：把“1948年”改为“1961年”。理由：据所学可知，1961年8月12-13日，东德在西柏林周围拉起一道全长约154千米的路障和铁丝网，后来改建成水泥墙，这就是“柏林墙”，将东西柏林隔离开来。18.数据是研究历史的重要证据。下表为1902—1970年美国联邦政府在各项支出所占比重变化表。阅读材料，回答问题。材料年份国防支出邮政支出教育支出公路等支出卫生和福利支出行政和利息支出190228.222.00.7——0.247.6191325.827.81.90.50.244.8192717.420.10.52.61.258.1193219.218.60.65.61.257.6193610.28.23.68.85.863.4194015.88.03.47.97.157.7195041.05.05.51.112.733.9196050.33.81.13.116.124.9197040.53.81.92.424.824.4——【美】斯坦利·L.恩格尔曼和罗伯特·E.高尔曼《剑桥美国经济史（第三卷）》某中学历史兴趣小组想以“1950—1970年期间美国社会经济的变化”为主题开展研究性学习，以上材料能为该课题提供哪些研究角度和价值？除此以外，还需补充哪些类型的史料？【答案】角度：从邮政、教育、政府行政等支出比重减少的角度，研究美国宏观调控政策和政府职能的变化；从社会福利开支增多的角度，研究福利制度与社会矛盾的变迁；从教育支出减少的角度，研究社会结构的变化和社会公平性。补充史料：学者著述、档案文书、报刊杂志、书信、日记、艺术作品、口述史料、图像与音像史料。（任答2点）【解析】第一小问角度，据材料“国防支出”“邮政支出”“行政和利息支出”和所学知识可知，从邮政、教育、政府行政等支出比重减少的角度，研究美国宏观调控政策和政府职能的变化；根据材料“公路等支出”“卫生和福利支出”和结合所学知识可知，从社会福利开支增多的角度，研究福利制度与社会矛盾的变迁；根据材料“教育支出”和所学知识可知，从教育支出减少的角度，研究社会结构的变化和社会公平性。第二小问补充史料，根据所学知识可知，还需补充学者著述、档案文书、报刊杂志、书信、日记、艺术作品、口述史料、图像与音像史料。19.阅读材料，回答问题。材料一中国古代的监察制度发端于先秦，确立于秦代，经两汉发展，至唐代趋于定型。秦统一六国后，设御史大夫，执掌监察之权，并设垂直御史监察系统。汉承秦制，武帝时期设立刺史，其颁行的《六条问事》是古代监察制度法制化的重要一步。唐代的监察机构包括御史台、台院、殿院、察院和谏官体系。宋代实行了台谏合一制度，地方建立监司、通判，严防结党营私。明初，设都察院监察百官，以为皇帝耳目之寄；又设六科给事中，以监察六部；地方设监察御史。明代制定的监察法律以《宪纲条例》最为完备。清代基本继承明代监察制度，制定的《钦定台规》成为中国古代监察法的一部代表之作。——摘编自邱前锋《中外监察制度流变兼论我国监察权的法制化》材料二西方国家的问责机制是国家政治制度的一个重要组成部分，与国家的政治体制紧密相关，是责任政府的基本元素，其效力范围是整个国家，其约束的对象是整个国家的所有公职人员。西方国家对政府公职人员的监督体系主要包括法律监督、行政监督和舆论监督。尤其值得注意的是，新闻监督通过新闻媒介的传播达到全社会或公众对政府官员的监督，由于这种监督具有广泛的社会性和国民性，因而这种监督比行政监督更有效、更有力量。——《西方官员问责制》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代监察制度的特点。（2）根据材料二及所学知识，比较近代西方国家对官员监督与中国古代监察的不同。（3）根据材料一、二和所学知识，综合评价中国古代监察制与近代西方行政监督。【答案】（1）特点：历史悠久；自上而下、垂直监察；机构逐渐独立；机制（体系）相对完备；监察制度逐渐法制化；台谏逐渐合一；监察官位卑权重，以小驭大；监察方式多样化；为专制皇权的不断强化服务。（2）不同：①监察对象：明清：最高统治者不受监督，西方：对所有公职人员进行监督；②监察途径：明清：官员内部的监督，西方：还通过新闻媒介实行社会监督；③监察目的：明清：保障君主专制的落实，西方：保证民主制度的落实。（3）评价：积极：①一定程度上有利于国家机器稳定有效地发挥作用；②有利于防止官员腐败、改善政治风气（或澄清吏治）维护政治稳定。③有利于建设良好社会秩序，推动社会进步④由于目的和所处时代、方式不同，在效果上存在明显差异。局限：本质上还是为统治阶级服务。（言之有理即可）【解析】【小问1】特点：据材料“中国古代的监察制度发端于先秦，确立于秦代，经两汉发展，至唐代趋于定型。”可得出历史悠久；据材料“秦统一六国后，设御史大夫，执掌监察之权，并设垂直御史监察系统。”可得出自上而下、垂直监察；据材料“汉承秦制，武帝时期设立刺史，其颁行的《六条问事》是古代监察制度法制化的重要一步。”可得出机构逐渐独立；据材料“唐代的监察机构包括御史台、台院、殿院、察院和谏官体系。”可得出机制（体系）相对完备；据材料“明代制定的监察法律以《宪纲条例》最为完备。清代基本继承明代监察制度，制定的《钦定台规》成为中国古代监察法的一部代表之作。”可得出监察制度逐渐法制化；据材料“宋代实行了台谏合一制度，地方建立监司、通判，严防结党营私。”可得出台谏逐渐合一；据所学知识可得出监察官位卑权重，以小驭大；据材料“明初，设都察院监察百官，以为皇帝耳目之寄；又设六科给事中，以监察六部；地方设监察御史。”可得出监察方式多样化；从监察制度设立的目的可得出为专制皇权的不断强化服务。【小问2】不同：据材料二“其约束的对象是整个国家的所有公职人员”可得出监察对象：明清：最高统治者不受监督，西方：对所有公职人员进行监督；据材料二“西方国家对政府公职人员的监督体系主要包括法律监督、行政监督和舆论监督。”可得出监察途径：明清：官员内部的监督，西方：还通过新闻媒介实行社会监督；据材料“尤其值得注意的是，新闻监督通过新闻媒介的传播达到全社会或公众对政府官员的监督，由于这种监督具有广泛的社会性和国民性，因而这种监督比行政监督更有效、更有力量。”可得出监察目的：明清：保障君主专制的落实，西方：保证民主制度的落实。【小问3】评价：据制度本身是为了维护统治的影响可得出积极：一定程度上有利于国家机器稳定有效地发挥作用；据材料的监察对象中国的官员和西方的公职人员可得出有利于防止官员腐败、改善政治风气（或澄清吏治）维护政治稳定；据材料“因而这种监督比行政监督更有效、