2026年吉林高考语文真题试卷(新课标卷)(+答案)

2026年吉林高考语文真题试卷(新课标卷)(+答案)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人文的共生》

在人类文明的发展进程中，科技与人文始终如影随形，互相依存。科技是人类认识世界、改造世界的工具，而人文则是人类理解自身、关怀他人的智慧。二者缺一不可，犹如鸟之双翼、车之两轮。科技的迅猛发展带来了前所未有的便利，但也使人们在追求效率与利益的同时，逐渐忽视了精神层面的滋养。因此，当下亟需构建科技与人文共生的良性循环，让技术服务于人的全面发展。材料二：

《传统文化的当代价值》

传统文化是民族精神的根基，是文化建设的重要组成部分。在全球化浪潮中，许多国家都在重新审视本土文化的价值。中国传统文化中蕴含着丰富的哲学思想与伦理观念，如“天人合一”“仁者爱人”等，这些思想不仅具有历史意义，更在今天依然闪耀着智慧的光芒。传承与弘扬传统文化，不仅是文化自信的体现，更是建设社会主义文化强国的关键路径。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技与人文相互依存，共同发展

B.材料二认为传统文化在当代已失去其现实意义

C.两则材料都主张重视科技与人文的协同发展

D.材料一的重心在于批判科技发展带来的负面影响根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.传统文化是建设文化强国的重要资源

B.科技在推动社会进步的同时，也引发了价值观的异化

C.材料二引用“天人合一”以突出文化的价值

D.材料一和材料二均未提及具体的历史事例下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用比喻的方式增强说服力

B.材料二通过对比论证突出文化复兴的必要性

C.材料一的结构以问题引出观点，最后给出解决策略

D.两则材料都从文化与科技关系的不同角度展开论述请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“文化与科技的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《雨中的老屋》

老屋总是在雨天最安静。雨声细细地落在瓦片上，如同一个老者低沉的诉说。墙角的苔藓日渐泛绿，青瓦上随风飘落的水珠，鼓荡着生命的律动。墙灰斑驳，却遮不住阳光偶尔透过的痕迹。这样的时刻，老屋仿佛在凝视着过往，倾听着风雨，经历着岁月。雨中的老屋，是时间的一种隐喻。它承载了无数记忆，也映照着时代的变迁。老屋的每一块砖、每一片瓦，都是岁月的见证。它给予我们归属感，仿佛一座活着的博物馆，保存着过往的生活痕迹。而在风雨中，它更显得脆弱，却又充满力量。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中通过雨声的描绘营造出宁静而富有诗意的氛围

B.作者以老屋为意象，表达了对时光流逝的感伤

C.文本语言质朴细腻，富有画面感

D.老屋被赋予了生命，具备了情感与记忆关于文中“雨声细细地落在瓦片上，如同一个老者低沉的诉说”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.引用了比喻手法，增强画面表现力

B.承上启下，引出老屋的沧桑与记忆

C.通过拟人手法，赋予雨声情感色彩

D.抒情表达直接，无需再作深层解读请分析文中画线部分“这样的时刻，老屋仿佛在凝视着过往，倾听着风雨，经历着岁月”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》选段

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有必良马名骓。项王骑骓，不肯渡河。乌骓不肯渡河。项王瞋目而叱之，马遂腾身而跃。项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A力拔山兮气盖世，B时不利兮骓不逝，C骓不逝兮可奈何，D虞兮虞兮奈若何

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“军壁垓下”中的“壁”指驻扎，与“壁”在《鸿门宴》中的用法相同

B.“夜闻汉军四面皆楚歌”中“闻”意为听到

C.“歌数阕”中“阕”指乐章，也指一曲

D.“左右皆泣，莫能仰视”中“左右”指左右侍从下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王被汉军包围，处境危急

B.项王在夜晚情绪激动，骑马不肯渡河

C.项王在悲歌中与虞姬相和，表现出深沉的悲痛

D.文末点明虞姬愿随项王赴死，表现其忠贞把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王骑骓，不肯渡河。

（2）歌数阕，美人和之。文末作者评价传主“可谓悲矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联以“国破”与“山河在”形成鲜明对比，表达诗人对国家兴亡的深沉感慨

B.颔联中“花溅泪”“鸟惊心”实为拟人，将诗人的情感移入景物

C.颈联“烽火连三月”写出战乱之久，体现诗人对家国命运的关切

D.尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”写实，抒发了诗人内心的忧愁本诗首联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，______________”两句，表达了探索真理的坚定信念。

（2）古人常以音乐寄情，《后赤壁赋》中“______________”一句描写了江水与月色交映的美景。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在春日的清晨，阳光洒满大地，万物复苏。街角的樱花纷纷扬扬地飘落，仿佛在讲述一个关于______的故事。人们在忙碌中______，仿佛时间从未流逝。面对生活的种种______，我们更应学会沉静与思考。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：面对生活的种种，我们更应学会沉静与思考。请简要分析文中画横线句子“面对生活的种种，我们更应学会沉静与思考”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，科学家在海底发现了一种新型微生物，能够在极端环境下生存。这种微生物不仅对研究地球生命起源有重要意义，还可能为人类探索其他行星提供借鉴。相关研究成果发表于《自然》期刊，引发广泛关注。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）这种微生物的发现对环境科学也具有______意义。

（2）它所具有的特性表明______。

（3）科学家认为这种发现可能______。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：某地巡游活动因游客增多导致秩序混乱，主办方无奈暂停活动。一位游客在社交媒体上写道：“步行街本是文化与生活的交汇地，但如今却成了垃圾与喧嚣的战场。”请结合材料，以“秩序与文明”为主题，写一篇议论文。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：A

解析：材料一强调科技与人文相互依存，共同发展，与选项A相符。B项错误，材料二并未否定传统文化的现实意义。C项表述不够准确，二者重点不同。D项表述模糊，未聚焦材料一。答案：B

解析：材料二阐述的是传统文化的现实意义，而非其失去作用，因此B项错误。答案：D

解析：材料一与材料二论证的主题不同，材料一侧重科技与人文的关系，材料二侧重传统文化的现代价值，因此D项表述错误。答案示例：①先提出科技与人文共生的观点；②分析科技的发展优势和弊端；③强调人文的引导作用；④呼吁科技与人文协同发展。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：本文结构清晰，论点明确，通过问题引出观点，层层递进，最终提出解决策略。答案示例：材料一侧重科技发展对人文的冲击，主张实现科技与人文的平衡；材料二则强调传统文化的当代价值，主张传承与弘扬。两者的共同点在于都关注科技与人文的互动关系，强调其共生发展的重要性。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：这种差异与共同点分析体现了对材料主旨的把握。注意正确区分两则材料的核心观点。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：B

解析：B项错误，文中并未表现出对时光流逝的感伤，而是通过对老屋的描写表达对过往的情怀。答案：C

解析：C项错误，文中并无拟人手法，而是通过“仿佛”一词表达对雨声的印象。答案示例：①渲染了老屋的静谧氛围；②烘托角色的孤独与沉思；③推动情感高潮；④象征时代变迁。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写为人物情感服务，同时为全文主题奠定基调，具有重要象征意义。答案示例：表层表现老屋的沧桑与岁月沉淀；中层体现对过往生活的追忆；深层象征个体在时代洪流中的坚守与文化传承。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：主题具有多层内涵，需从表层、中层、深层三个层面展开分析。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：ACD

解析：断句应依据句意和语法结构，“力拔山兮气盖世”为一句，“时不利兮骓不逝”为一句，“虞兮虞兮奈若何”为一句，其余为并列关系。答案：A

解析：“壁”在文中意为“驻扎”，在《鸿门宴》中也为“驻扎”之意，与A项所述相同，因此A项正确。答案：B

解析：B项错误，项王骑马不肯渡河不属于“被汉军包围”，而是他面对战局选择不渡河。答案：（1）项王骑着乌骓马，不肯渡过江河。

（2）他唱了几首歌，虞姬为他应和。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译要准确体现文言语义，注意“骑”“和”“数阕”等关键词语。答案要点：①项王悲歌抒怀，情感深沉；②虞姬应和悲歌，表现忠贞；③众人为之动容，说明这一场景感人至深。

评分标准：每点1分。

解析：结合“悲歌”“应和”“泣”等词语分析情感与人物形象。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：B

解析：B项错误，“花溅泪”“鸟惊心”属于移情手法，而非拟人。答案示例：①“国破山河在”运用对比手法，体现国家兴亡与山河永恒的矛盾；②“城春草木深”写景抒情，语言凝练；③首联点题，奠定全诗悲怆基调。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：首联以景入情，语言简练，意蕴深远，是整首诗的情感出发点。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）吾将上下而求索

（2）波光粼粼，水落石出

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：注意《离骚》《后赤壁赋》《论语》的相关名句，避免混淆。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：传承与发展、时代与历史、探索与反思

解析：横线需体现与“文化”“生活”“环境”相关，且符合语境。答案示例：面对生活的种种问题，我们更应学会沉静与思考。

解析：原句成分搭配不当，“种种”与“问题”搭配不妥，应改为“种种问题”。答案示例：①运用比较手法，凸显生活中的矛盾；②语言富有节奏感，增强感染力；③表达对现实与理想的思考，引发读者共鸣。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子富有哲理意味，语言凝练而有力量，值得深入品味。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：（1）重要；（2）生命顽强；（3）拓展探索空间

解析：①“对环境科学也具有重要意义”；②“它所具有的特性表明生命顽强”；③“可能为人类探索其他行星提供新视角”。答案示例：某地巡游因游客众多引发混乱，主办方被迫暂停，引发公众对秩序与文明的讨论。

解析：保留关键信息：地点、事件、结果、影响。四、写作（60分）

23.审题立意解析：

1.材料解读：巡游活动因秩序问题被叫停，驻足反思“秩序”与“文明”的关系。

2.核心立意：探究秩序与文明的关系，阐明文明的基础在于秩序，秩序的保障需要文明。

3.写作提示：可以从历史、现实、个人体验等角度切入，注重逻辑严密与思想深度。【评分标准】

一、基础等级（50分）：

内