《灿烂的中华文化》公开课教学设计

《灿烂的中华文化》说课稿宽城第三中学：刘井英一、说教材

本课选自人教版思想品德九年级全一册第五课第一框《灿烂的中华文化》，本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》的最后一课《中华文化与民族精神》中的第一框题，包含两个标题的内容，一是中华文化，博大精深；二是传统美德，薪火相传。从了解到爱是升华，从制度认同到文化认同也是升华，而制度的制定、实施无时无处不渗透着文化的特点，所以使学生学好本课，有利于理解我国的大政方针。本课时，主要通过学生的认知、感悟，使学生体会中华文化的特点，为下一步的教学做铺垫。二、说学情通过初二的学习，学生对中华文化有一定的感性认识，但对中华文化的特点缺乏了解学生面对的文化，有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争。一些学生对中国文化、传统美德的认同感，有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不有意识的引导学生了解中华文化的特点及其内在力量，就会导致一些学生在思想意识上不自觉的忽视了中华文化的地位和价值，盲目的迷信外国文化，那么弘扬和培育民族精神也就成了一句空话。在此基础上，我们有必要让学生了解中华文化和传统美德与新时代结合的重大影响。三、说目标情感、态度、价值观目标：培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；，增强对中华文化的认同感并转化为自己的实际行动。过程与方法目标：在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分挖掘生活资源、讨论、讲授等方法，并设置易于让学生接受的教学情境。学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结，引导学生通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，形成观点，加深认识，培养学生全面的、历史的分析中华文化的能力。知识与技能目标：通过对本课的学习，在知识上，使同学们理解中华文化源远流长、博大精深的特点及中华文化的力量。具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化。教学重点：中华文化博大精深；中华文化影响。

教学难点：怎样理解文化的力量？四、说模式根据九年级教学进度和实际情况及学生的具体学情，借鉴改编使用我校文综组一课两案三步走模式，本课为A学案的精讲点拨内容。教学模式：“情境—感悟”教学模式。情境设定（包括教师设定的情境和学生搜集到的事例情境）——问题发生——学生感悟——评价总结五、说学法学法分析：讨论探究法、情感体验法，学生在学习过程中的全身性的参与，在“珍爱文化，明理反思”“传承文化，爱我中华”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟。教法分析：创设情景法、材料分析、对比反思、活动探究法、情感提升等方法，多媒体演示辅助教学、把抽象的东西具体化，易于学生理解接受。六、说设计设计思路：本课主要是了解中华文化的特点影响，，提高文化认同感的问题，并身体力行去的继承，仅靠教师的讲解，远远不够，效果也不好。所以，以学生的认知感悟，情景体验，辨别分析，合作探索为主，在自我教育过程中实现教育目标。基于此点，设计本课时，从导入到展开再到升华，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，引导学生发现问题，解决问题。由感性上升到理性。教学工具：多媒体课件课前准备1、教师、学生共同收集文化资料，教师准备多媒体课件。2、收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句。3、收集有关中国文化走向世界的具体事例。4，学生完成学案自主学习部分内容，并在教材中做出标记。教学过程【引入新课】[引导过渡]（生读幻灯片内容）20XX年9月4日晚G20峰会文艺演出在西湖湖面上进行，这场仅仅50多分钟的艺术盛宴向世界传递着人类共通的情感力量，传达着融合共处的美好愿景，更传递着中国文化的自信。下面我们一起走进晚会，感受中华文化，品味独特的魅力。（并出示课题）G20峰会的视频展示第一环节：感受文化，品味魅力（一）G20峰会的视频展示师：在这段视频中，你找到了哪些中国元素？生：《梁祝》、舞蹈、扇子、.武术、民歌《茉莉花》等师：除了这些中国文化的展示，你还知道哪些中国文化？（各个领域）生：畅所欲言（有说少数民族文化的，强调少数民族文化也是中国文化中不可缺少的一部分，各族人民共同创造了中华文化。）(各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。)师：看了上面的视频给我留下印象的最深的是那段扇子舞，现在我们就来聊一聊中国的扇文化：出示材料：生：看题思考回答总结归纳：中华文化的特点：博大精深，源远流长。（二）、教师展示文化图片：师：提起中华文化，我们必须说一说孔子、以孔子为代表的儒家思想是中国传统中最值得珍惜的传统，它作为封建社会的正统思想，影响了中国几千年，对中国发展及人民的思想观念产生了深远的影响。《论语》是记录孔子及其弟子言行的重要典籍、你最喜欢其中哪句话，为什么？学生畅谈归纳总结：中华民族传统文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路具有深刻的影响。过渡：孔子为代表的儒家思想，不但对中国影响深远，现在已遍布全球，出示孔子学院分布图图片随着中国综合国力的增强，国际地位的提高，中国文化也不断升温，世界各国兴起了汉语热出示图片：汉语热汉语桥思考：例举中国传统文化在世界上的影响？（具体事例）总结归纳？中华文化对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。过度：源远流长，博大精深的中华文化之所以能够绵延不绝，发展至今，一个重要原因是深深的根植于中华民族的生命肌体之中。请看下面的材料。（多媒体出示材料）生分组完成学案相关内容，并展示回答归纳总结：这使我们体会到文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力创造力之中。中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭精神动力。是中华民族共有的家园。第二环节：珍爱文化明理反思：过渡语：师：文化是世界的，文化具有多样性和丰富性，当今的世界是开放的世界，我国的优秀文化不断的影响着世界的文化，世界的文化也影响着中国文化，在各种文化充斥着我们的当下，又会怎样？出示图片：情人节图片玫瑰盖过“汤圆”“元宵”不敌“情人”圣诞节图片：你过圣诞节吗？那你知道重阳节吗？很多人对于“洋节”情有独钟，认为过圣诞节比较有品位，过情人节比较浪漫；而对于我们最重要的节日——春节、我国的情人节——七夕节却并不太热心，传统节日逐渐遭遇冷落。功夫熊猫图片：《功夫熊猫》是一部以美国人制作的动作喜剧电影，却充满中国元素。《功夫熊猫》让世界感到了中国文化的巨大魅力，但对中国人也非常悲伤的是，这个“弘扬”了中国文化的艺术精品，并非中国人创造。思考：请从文化的角度对上述行为进行评价？（小组讨论）过度：对待传统文化，习主席为我们提出了具体要求，请同学们齐读：总结：要求同学们对习主席的要求记于心，践于行。那么我们在日常生活中怎样对待传统文化和外来文化呢？如何正确对待传统文化和外来文化（生：尊重、平等、开放、学习、与时俱进、取其精华、弃其糟粕----）第三环节：传承文化，爱我中华过度：中华文化是我们的根，是中华民族共有的精神家园。弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，是我们的义务，我们责无旁贷。都说榜样的力量是无穷的，现在我们就跟随山东卫视《国学小名士》，寻找榜样带给我们的震撼和心灵的启迪。观看视频师：你此时此刻的感受是什么？思考：作为同龄人，我们在日常生活中如何弘扬、传承中华优秀传统文化？学生讨论、交流答：热爱、保护、珍惜中国的优秀传统文化；积极宣传传统文化；重视我国的传统节日、习俗，保持民族文化的独特性；取其精华、弃其糟粕；结合时代特点加以创新；在中国优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者。第四环节走进中考当堂训练过度：今天我们所学习的知识在中考中是如何体现的呢？考试说明要求走进中考（中考例题）第五环节、教师小结：同学们，翻开中华文化的历史画卷，我们今天共同感受了中华文化源远流长、博大精深，体会了中华文化的力量、作用。以正确的态度对待中华文化，最重要的是能以实际行动弘扬优秀的中国文化。为建设社会主义文化强国贡献我们的力量！七、说板书板书体现本课的基础知识和教学环节，让学生对本课的知识体系一目了然。以历史画卷的形式呈现凸显中华文化的特色与魅力。八、教学反思：这节课在教学设计上力图打破了原来呆板的教学模式，插入视频，采用多种教学手段创设情境，以教材为依托，结合学生生活实际，运用灵活多样的方法，激发学生学习的兴趣。我觉得成功之处有：1、借助学生已有生活经验，激发兴趣。这样既能激发学生学习的积极性，又能很好的理解这些民族文化载体。2、成功创设了教学情境，激发兴趣单纯的说