六年级语文上学期综合复习题（六）2026

六年级语文上学期综合复习题（六）2026第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的词语，注意书写规范和美观。qínmiǎn（勤勉）：形容勤奋努力，不懈怠。例如：他qínmiǎn地工作，终于取得了优异的成绩。jīngyíng（晶莹）：形容光亮而透明。例如：清晨的露珠在草叶上jīngyíng闪烁。kāngkǎi（慷慨）：形容大方、不吝啬。例如：他kāngkǎi地捐赠了自己的积蓄，帮助灾区人民。bàoyuàn（抱怨）：心中不满，数说别人不对。例如：遇到困难时，我们应该积极面对，而不是一味地bàoyuàn。qīliáng（凄凉）：形容环境或景物寂寞冷落。例如：深秋的夜晚，寒风呼啸，四周一片qīliáng。kuíwu（魁梧）：形容身体高大强壮。例如：他身材kuíwu，看起来很有力量。xiāoshì（消逝）：慢慢逝去，不再存在。例如：随着时间的xiāoshì，许多往事都渐渐模糊了。yōulǜ（忧虑）：忧愁担心。例如：母亲总是为孩子们的未来yōulǜ。píjuàn（疲倦）：疲乏，困倦。例如：经过一天的工作，他感到非常píjuàn。máizàng（埋葬）：掩埋尸体。例如：人们怀着悲痛的心情，将烈士的遗体máizàng在烈士陵园。二、选择题（10分）请从下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项。下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.渲染（xuān）参差（cēn）妩媚（wǔ）蒙古包（měng）B.芭蕉（bā）俨然（yǎn）璀璨（cuǐ）叱咤风云（chì）C.伽蓝（jiā）蟠桃（pán）獾猪（huān）津津有味（jīn）D.劲竹（jìn）虐待（nüè）咳嗽（ké）忐忑不安（tǎn）答案：B解析：A项中“渲染”的“渲”应读“xuàn”；C项中“伽蓝”的“伽”应读“qié”；D项中“劲竹”的“劲”应读“jìng”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.恍然大悟余音绕粱别出心裁和蔼可亲B.技高一筹微波粼粼轻歌慢舞千钧一发C.栩栩如生居高临下汹涌澎湃全神贯注D.自作自受念念有词忘乎所已暴露无遗答案：C解析：A项中“余音绕粱”应为“余音绕梁”；B项中“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；D项中“忘乎所已”应为“忘乎所以”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁地设计了这个方案，得到了大家的一致好评。B.这位老科学家鞠躬尽瘁，为我国的科技事业做出了巨大贡献。C.他的演讲栩栩如生，深深地打动了在场的每一位听众。D.面对困难，我们要坚持不懈，不能轻易放弃。答案：C解析：“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用来形容演讲。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。C.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不再”；C项搭配不当，“教导”不能“出现在眼前”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你看！”他兴奋地说：“这里的景色多美啊！”B.我喜欢的书籍有《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等。C.他问我：“你明天去不去公园？”D.我不确定他是否会来？答案：C解析：A项中“说”后面的冒号应改为逗号；B项中书名号之间的顿号应删去；D项中句子不是疑问句，应将问号改为句号。三、填空题（10分）请根据所学知识，在下列横线上填写恰当的内容。我们学过的古诗中，有许多描写自然风光的诗句。例如，李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了庐山瀑布的雄伟壮观；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”展现了春天的生机盎然；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒出边塞的壮丽风光。《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴，锺子期能准确地领会琴声的意境，伯牙感叹道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，表达了他对知音的敬重和怀念。《七律·长征》是毛泽东同志为纪念红军长征胜利而写的一首诗。诗中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”概括了红军长征的艰难历程；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用夸张和比喻的修辞手法，表现了红军战士的英勇无畏；“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”则具体描写了红军长征中的两次重要战役。《草原》的作者是老舍，文章按照“草原风光→喜迎远客→主客联欢”的顺序，描绘了内蒙古草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话，表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。文章通过描写桑娜和渔夫在自己生活极度贫困的情况下，主动收养邻居西蒙的两个孩子的故事，赞美了他们善良、勤劳、乐于助人的美好品质。四、语言表达（10分）请将下列句子改为转述句。（2分）他对我说：“我明天要去北京出差。”答案：他对我说，他明天要去北京出差。请将下列句子改为双重否定句。（2分）我们必须遵守交通规则。答案：我们不能不遵守交通规则。请用“不是……而是……”造句。（3分）答案示例：他不是不想学习，而是没有找到合适的学习方法。请根据下面的情境，写一段对话。（3分）情境：小明不小心把小红的钢笔弄坏了，他向小红道歉。答案示例：小明：“小红，对不起，我不小心把你的钢笔弄坏了。”小红：“没关系，小明，你不是故意的。”小明：“真的很抱歉，我明天给你买一支新的吧。”小红：“不用了，这支钢笔我已经用了很久了，坏了就坏了吧。”小明：“那我还是给你买一支吧，不然我心里过意不去。”小红：“好吧，那谢谢你了。”第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《月光曲》片段，回答问题。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。这段文字主要写了什么？（3分）答案：这段文字主要写了皮鞋匠听贝多芬弹奏《月光曲》时产生的联想，以及妹妹仿佛也看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海的情景。文中“他好像面对着大海……波涛汹涌的大海”这部分内容是（）（2分）A.皮鞋匠看到的真实景象B.皮鞋匠的联想和想象C.贝多芬看到的景象D.妹妹看到的景象答案：B文中“恬静”一词的意思是（）（2分）A.安静、宁静B.甜美、可爱C.温柔、善良D.美丽、动人答案：A文中破折号的作用是（）（2分）A.表示解释说明B.表示意思的递进C.表示意思的转折D.表示声音的延长答案：A请你用自己的话描述一下皮鞋匠听《月光曲》时想象到的景象。（6分）答案示例：皮鞋匠听着《月光曲》，仿佛看到了月亮从水天相接的地方缓缓升起，海面上洒满了银色的月光，波光粼粼。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨大的浪花，浪花被月光照得雪亮，一个接一个地朝着岸边涌过来，波涛汹涌，气势磅礴。二、课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。生命的姿势一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的损耗。由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消逝。三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）答案：一对登山运动员夫妇带着一周岁的儿子攀登雪山时，遭遇暴风雪，被困在山洞中。妻子在极端寒冷的环境下，一次次给孩子喂奶，最终被冻成雕塑，用生命哺育了孩子。文中“生命的姿势”具体指什么？（2分）答案：文中“生命的姿势”具体指母亲在极端寒冷的环境下，为了给孩子喂奶，保持着喂奶的姿势直到被冻成雕塑。请从文中找出描写天气变化的句子，说说这些句子在文中的作用。（4分）答案：描写天气变化的句子：“天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。”“风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十摄氏度。”作用：这些句子通过对比，突出了天气变化的突然和恶劣，为下文夫妇俩被困山洞、妻子用生命哺育孩子的情节做铺垫，烘托了母亲伟大的形象。文中画横线的句子“她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒”中，“屹立不倒”一词有什么表达效果？（3分）答案：“屹立不倒”一词生动形象地写出了母亲在极端寒冷的环境下，为了给孩子喂奶，坚持到生命最后一刻的坚定和伟大，表现了母爱的无私和崇高。读了这篇短文，你有什么感受？请结合短文内容谈一谈。（3分）答案示例：读了这篇短文，我被文中母亲伟大的母爱深深感动。在极端寒冷的环境下，母亲为了给孩子喂奶，不惜牺牲自己的生命，她的姿势虽然平凡，却因为倾注了生命的爱而变得伟大。这让我想起了自己的母亲，她也总是默默地为我付出，不求回报。我以后一定要更加孝顺母亲，珍惜这份伟大的母爱。第三部分习作（30分）题目：《那一刻，我长大了》要求：请围绕题目，选择一件具体的事来写。注意把事情的经过写清楚，把自己的感受写真实。不少于400字。写作指导：审题立意：“那一刻，我长大了”中的“那一刻”是指一个特定的时间点，“长大了”是指在思想、行为、情感等方面发生了变化，变得更加成熟、懂事。因此，在写作时，要选择一件能够让自己产生这种变化的具体事件，通过对事件的叙述，表达自己的成长感悟。选材构思：可以选择生活中的一件小事，如第一次独立完成某项任务、帮助他人、面对困难不退缩等。在叙述事件时，要注意把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是要详细描写“那一刻”的情景和自己的心理活动。写作手法：可以运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力。例如，通过描写人物的动作、语言、神态等细节，来表现人物的性格特点和情感变化；通过描写自己的心理活动，来表达自己的成长感悟。情感表达：要在文章中真实地表达自己的情感，让读者能够感受到自己的成长和变化。可以在文章的结尾处，总结自己的成长感悟，点明文章的中心思想。范文示例：那一刻，我长大了在我的记忆中，有许多事情都随着时间的流逝而渐渐模糊了，但有一件事却让我记忆犹新，因为那一刻，我觉得自己长大了。那是一个周末的下午，妈妈因为工作上的事情需要加班，爸爸又出差了，家里只剩下我和奶奶。奶奶年纪大了，身体不太好，平时都是妈妈照顾她。那天下午，奶奶突然说她头晕，想躺一会儿。我以为奶奶只是累了，就让她躺在床上休息。可是过了一会儿，奶奶的脸色变得苍白，呼吸也有些急促。我一下子慌了神，不知道该怎么办才好。我想起妈妈平时照顾奶奶的样子，于是我先给奶奶倒了一杯温水，让她喝下去。然后，我又拿来一条湿毛巾，敷在奶奶的额头上。奶奶的情况似乎没有好转，我更加着急了。我想给妈妈打电话，可是妈妈在加班，可能不方便接电话。我又想给爸爸打电话，可是爸爸出差在外，也帮不上什么忙。就在我不知所措的时候，我突然想起了社区医院的电话。我赶紧找到电话本，拨通了社区医院的电话。电话接通后，我告诉医生奶奶的情况，医生让我不要着急，先让奶奶平躺下来，保持呼吸通畅，然后他们会尽快派救护车过来。我按照医生的嘱咐，让奶奶平躺下来，并且不断地安慰她。不一会儿，救护车就来了。医生