《数字通信》课程标准

《数字通信》课程标准1.课程说明《数字通信》课程标准课程编码〔35952〕承担单位〔铁道学院〕制定〔〕制定日期〔2025年10月26日〕审核〔铁道通信信号专业指导委员会〕审核日期〔2025年11月〕批准〔〕批准日期〔2025年11月〕（1）课程性质：本门课程是铁道通信与信息化技术专业的必修课课程。（2）课程任务：主要针对铁道通信设备操作员、检修员、维修员等岗位开设，主要任务是培养学生在铁通信施工、设备检修、维护、试验调试等岗位的操作检修能力（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《电路分析》2.学习目标本课程的培养目标是（1）知识目标掌握模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和基本方法；具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力；能对给定的通信电路进行调试；对实验过程中存在的问题能够进行分析和排除；对规定任务有一定的创新能力；（2）素质目标能根据工作任务的需要，使用各种工具、媒体收集资料，并能针对任务筛选有用信息。能根据工作任务要求，制定工作计划，并有步骤地开展工作。能分析工作中出现的问题，提出不同的解决方案。能主动学习新知识、新技术，并能有选择地运用到工作中。能力目标、具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。具有团队协作精神，能以团队形式工作并使自己的工作与前后工序相协调；能主动与他人合作、参与团队工作，与他人交流和协商，具有良好的人际关系。能适应企业环境，融入企业文化的能力，具有严明的纪律性和对企业足够的忠诚度。具有产品质量意识、工作责任心、良好的社会责任感。表1学习领域的内容与学时分配序号教学环节课程内容教学实验上机讨论课外合计1概述2242PCM基本原理、抽样定理，理想抽样、窄脉冲抽样，平顶抽样，带通信号抽样22263自适应差值脉冲编码调制（ADPCM）2244时分多路复用通信2245PCM30/32路系统22266数字复接的基本概念2247同步复接与异步复接22268PCM零次群和PCM高次群2249SDH的基本概念22410SDH的速率与帧结构22411同步复用与映射方法22412SDH传送网22413数字信号基带传输的基本理论22414基地传输的线路码型22415基带数字信号的再生中继传输222616再生中继传输性能的分析22417高比特率数字用户线22418数字信号的频带传输22419复习、习题讲解22420复习、习题讲解224合计40840884.教学设计《数字通信》课程是一门强调实验性的专业特色鲜明的课程。需要通过灵活的教学方法引导学生在短时间内掌握学习方法，同时激发学生的学习兴趣和潜能，调动学生学习的积极性和主动性，促进学生各方面能力的提升。经过长期的教学实践和探索，我们要采用灵活多样的教学方法，培养学生实践能力和分析解决问题的能力。表2学习情境设计周次授课顺序教学内容（章、节、题目）

(包括实验内容)学时作业及

辅导答案备注111.1数字通信基本概念2第一章习题21.2数字通信系统的分类及通信方式231.3数字通信系统的主要性能指标2242.1语音信号数字化技术252.1语音信号数字化技术262.2抽样2372.2抽样282.3量化292.3量化24102.4编码2第二章习题112.4编码2122.5DPCM25133.1基群帧结构2143.1基群帧结构2153.2定时与同步26163.2定时与同步2173.3系统构成2183.3系统构成27193.4多路复用2第三章习题203.4多路复用2213.4多路复用28224.1复接基本概念2234.2同步异步复接2244.3PCM高次群29254.4PCM零次群2264.5SDH概述2274.6SDH帧结构210284.7映射2294.7映射2第四章习题304.7映射211314.8SDH传送网2324.8SDH传送网2334.8SDH传送网2第五章习题12345.1基带传输基本知识2355.1基带传输基本知识2365.2基带传输线路码型213375.2基带传输线路码型2385.3传输特性及码间干扰2395.3传输特性及码间干扰214405.4再生中继2415.4再生中继2425.4再生中继215435.5传输系统性能分析2445.5传输系统性能分析2455.5传输系统性能分析2164624724825.课程考核考核方式：本课程的考核采用综合考核的办法，即过程考核加终结性考核。过程考核包括实验成绩、出勤情况、提问成绩、作业成绩，满分100分；终结性考核为期末闭卷考试，满分100分；总成绩=过程考核×50%+终结性考核×50%。（2）考核标准：考核内容包括应知、实作技能、平时成绩和作业课业四部分。理论知识涵盖本课程所涉及工作领域及岗位的基本原理、作业标准、技术和工艺标准等实作技能包括基本操作技能、故障处理技能等；作业课业包括书面作业、行为作业、随堂测试等。平时成绩包括考勤和课堂表现。课堂表现根据学生课堂学习态度、问题回答情况，由教师酌情给出分数。迟到、早退、上课睡觉、不认真听课均属于学习态度不好。6.课程资源（1）硬件要求（2）师资队伍本课程的专任教师具备硕士以上学历，有相关教学、学习经历。由经验丰富的专业课教师讲授。兼职教师为正在铁路通信段工作，并且具有3年以上工作经验，能够在教学过程中提出合理化的意见，提供典型案例