陕西、河南、山西天一顶尖计划（四）2026届高三4月联考历史+答案

高三历史C.法律明确基层权责D.中央集权制度遭到破坏历史第1页(共8页)历史第2页(共8页)颁布时间宪法文献核心内容1913年确立责任内阁制，限制总统权力，保障公民权利1918年采取两院制与责任内阁制；严定宪法修订、解释规则1923年识字运动国防救国民族意识收复失地识字运动国防救国民族意识收复失地知识历史第3页(共8页)维度新质生产力民主推动中华优秀传统文化创精准扶贫、绿水青山就是金山银山C.商业全球化D.人文精神税居全国第二。历史第4页(共8页)陕四汉阴川界肃湖北验。(8分)历史第5页(共8页)历史第6页(共8页)历史第7页(共8页)时间重要成果党的十一届三中1978年12月18日至12月22日重新确立“解放思想、实事求是”的思想路线党的十二届三中1984年10月20日党的十三届三中1988年9月26日至9月30日改进思想政治工作的通知》党的十四届三中1993年11月11日至11月14日党的十五届三中1998年10月12日至10月14日党的十六届三中2003年10月11日至10月14日党的十七届三中10月12日党的十八届三中11月12日党的十九届三中2月28日国家机构改革方案》党的二十届三中7月18日的决定》历史第8页(共8页)1～16小题，每小题3分，共48分。命题透析本题以薛家岗遗址为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体思路点拨材料中律令包含两层核心内容：一是明确亭吏兼具“特殊区域邮传”与“治安捕盗”的职能，二是细化亭吏、县级官员的失职惩处标准(戍边、罚金)与主动纠错的免责条件，体现法律对基层治理权责的规范与界定，C项正确。材料仅记载汉初针对“盗贼”制定的基层治理与问责法律条款，这是预防性的制度设计，并非“地方社会秩序动荡”的直接证据，排除A项；材料体现的是以律令明确基层与县级官员权责，未体现地方官员自主性丧失，B项排除；秦朝已确立中央集权制度，汉初全面承袭郡县制，并通过律令强化对基层的管控，中央集权制度处于巩固发展状态，D项排除。更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南思路点拨隋炀帝否定江南的“东夷”属性，肯定其华夏文化特质，意在消除南北文化隔阂，强化江南与中原的文化同源性，为大一统王朝建构稳固的文化认同基础，D项正确。材料仅围绕江南的华夏文化属性展开辩驳，命题透析本题以酒在宋元话本中的功能为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能命题透析本题以《天下水陆路程》的内容为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的6.答案C命题透析本题以《湘阴县图志·常平仓》中的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历是导致军饷匮乏的原因，但材料主要描述的是清政府如何应对这一危机(挪用仓命题透析本题以民国前期重要的宪法文献为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的8.答案A9.答案A命题透析本题以中国为响应世界和平理事会倡议的举措为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分命题透析本题以近年来中国改革话语体系的典型表述为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分代发展的理论基础，但材料未直接体现“路径清晰”的具体内涵，排除A项；材料侧重于展示新时代中国特色社会主义建设在不同领域的具体理念和实践，而非党和国家对政策路线的宣传，排除B项；“市场经济体制改命题透析本题以古代埃及土地管理机构为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的命题透析本题以法兰克王国加洛林时期教会参与帝国治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信命题透析本题以美国学者柯浩德在《交换之物》中的观点为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、命题透析本题以1820—1910年世界海运运输成本年下降率变化图为背景材料，旨在考查考生获取和解读思路点拨1820—1860年第一次工业革命推动航运技术革新，海运运输成本年下降率上升；1860—1880年两次工业革命过渡期，技术更替，海运运输成本年下降率放缓；1880—1910年第二次工业革命赋能航运，年下降率回升。这说明航运技术革新节奏与工业革命进程高度同步，A项正确。材料中海运运输成本年下降率的波动并不代表世界海运量的波动，1860—1880年海运运输成本年下降率放缓，但资本主义世界市场仍在持续深化，并未出现“动荡”,海运运输成本年下降率波动是技术革新节奏问题，并非市场动荡，B项错误；1820—1910年全球贸易规模持续扩张，海运运输成本年下降率波动是技术革新的体现，而非贸易扩张速度波动的反命题透析本题以1900年美国驻华公使康格的言论和军政人员的呼吁为背景材料，旨在考查考生获取和解思路点拨康格的极端武力叫嚣、军政人员呼吁增兵中国以争夺在华对等话语权，本质是美国借“护侨”“维1900年美国并未放弃“门户开放”原则，仍将其作为对华外交原则，A项错误；1900年美国外交政策重心仍以命题透析本题以突尼斯布尔吉巴政府的举措为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问思路点拨材料中“突尼斯性”概念的提出、统一的国民教育教材、推广民族文化符号、削弱传统族群宗族边确。摆脱法国殖民文化影响是材料中举措带来的客观效果之一，并非主要目的，且材料举措并非单纯针对殖民文化，A项错误；强化阿拉伯文明的文化归属是建构统一国家认同的重要基础与载体，并非最终目的，且举转型是突尼斯独立后的宏观发展目标，而非材料中举措的主要目的，材料举措是服务于该宏观目标的具体手17.命题透析本题以宋代和抗战时期汉中的交通建设为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历答案要点(1)原因：地理位置优越；交通条件改善；政策支持；军政需求刺激；商贸往来频繁。(6分理即可)18.命题透析本题以清代和民国初年边疆治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、19.命题透析本题以二战后联邦德国的制度探索为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问(2)影响：构建了稳定的民主政治框架，实现了政治现代化的平稳转型；促进了经济的快速恢复与发展，使联邦德国在战后迅速崛起为欧洲经济强国；有助于缓和社会矛盾，维护社会秩序稳定；为其他国家现代化建设提供了借鉴范例。(6分，言之成理即可)更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南20.命题透析本题以改革开放以来党的历届三中全会重要成果一览表为背景材料，旨在考查考生获取和解读历科素养的考查。进入21世纪，改革领域不断拓展：党的十五届三中全会聚焦农业和农村工作，党的十六届三中全会提