2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编-语言基础运用

第1页（共1页）2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编——语言基础运用一．综合读写（共20小题）1．（2026•坊子区一模）学校开展“青春逐梦•强国有我”主题系列活动，你和同学小语、小文组成活动小组，完成下列任务。【任务一青春宣言•主题展板文字校审】小组为活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的执着，是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（dìlì）前行的身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干（镌刻/篆刻）青春的印记，以担当（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！①通过学习雷锋精神与航天榜样的事迹，使我们坚定了以青春之我、奋斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。（1）根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是A.砥励淬炼（cuì）绚丽（xuàn）B.抵砺淬炼（cù）绚丽（xùn）C.抵励淬炼（cù）绚丽（xùn）D.砥砺淬炼（cuì）绚丽（xuàn）（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是A.停滞不前篆刻阐释B.畏缩不前镌刻诠释C.畏缩不前篆刻诠释D.停滞不前镌刻阐释（3）文中画线①②句各有一处语病，请将修改意见写在下列横线上。修改：①；②。2．（2026•麦积区模拟）阅读下面语段，完成题目。相识犹如昨天，离别却又在即。______逝去的日子，我们三年搏击学海，三年收获读书真谛。人类学问逐天进步不止，我们学习_____不敢懈怠。读书求知中我们成长的不仅是身体，我们还明白：书是读不尽的，经典阅读是顶要紧的。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类____自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确价值观和人生观的文化基础。经典阅读，让我们在____中习得珍贵的思维方式和价值观，学会辨别zhèngxié、建立是非观念……（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。真谛懈怠zhèngxié（2）依次填入横线处的词语，正确的一项是A.回看丝毫按照耳濡目染B.回首略微依据潜移默化C.回首丝毫按照潜移默化D.回看略微依据耳濡目染（3）小宇认为画波浪线的句子是承接复句。他的判断对吗？3．（2026•鼓楼区校级模拟）小语为本次活动撰写了文稿，请你帮忙完善。秦淮烟暖，梧桐新绿，玉泉校园里书香氤氲，文脉绵长。3月27日，鲁迅文学奖、茅盾文学奖得主新疆籍作家刘亮程先生①（1ì）临我校，带来“大地上的家乡”主题讲座。先生认为，家乡是人与万物共居之地，人并非自然的主宰，只是与虫子、草木、生灵相伴的同行者，真正的家园，在于学会与万物和谐相处。他还提出，家乡不仅是一方水土，更是一种精神建构，是我们用行走、阅读与思考，在内心构筑的辽阔世界。全场师生静心聆听，在隽永的讲述中感悟故土的魅力，心中对家乡的眷恋与对文学的热②忱悄然生长。（1）根据语境写出①②处对应的拼音或汉字。①lì临②热忱（2）小文想根据此篇文稿写一副对联，请你帮他拟写下联。上联：与虫为伴，体悟自然乡土趣下联：4．（2026•宛城区校级一模）阅读宣传页的一段话，按要求完成任务。杜甫，这位被誉（yù）为“诗圣”的唐代大诗人，一生辗转漂泊（pō）。青年时，他“放荡齐赵间，裘马颇清狂”，在泰山之巅立下高瞻远瞩的壮志；中年时，安史之乱【甲】_____（爆发暴发），他颠沛流离，亲见民生疾苦，写下了【乙】_____（震撼震憾）千古的“三吏”“三别”；晚年，他贫病交加，孤苦无依，却依然怀揣（chuāi）着心系天下的炽（chì）热理想。他的诗作，不仅记录了时代的沧桑巨变，更展现了他心怀天下的博大胸襟。通过品读他的诗篇，使我们得以穿越千年，与一位伟大的灵魂对话，感受那份穿越时空的爱国情怀。（1）审核读音。下列加点字读音标注不正确的一项是（）A．誉为（yù）B．漂泊（pō）C．怀揣（chuāi）D．炽（chì）热（2）为甲乙两处选择符合语境的词语。甲：乙：（3）语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。5．（2026•济阳区模拟）阅读下面文段，完成问题。清明，是二十四节气中兼具自然与人文内涵的重要节点，它呼应着“万物生长此时，皆清洁而明净”的物候规律。清明节的历史______，从最初的禁火寒食、祭扫陵墓，到后来的插柳戴花、蹴鞠荡秋千，清明的习俗始终在演变中传承。每逢清明节，人们携家带口奔赴墓园，清扫墓冢、供奉祭品、焚烧纸钱……这份牵挂不仅是对革命先烈的缅怀，更是对家族先祖的追念。先祖坟前鞠躬致意，感念血脉宗亲；烈士陵园鲜花寄情，致敬家国忠魂。两份心意相融相伴，彰显着中国人温柔而坚韧的生命态度。（1）文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是A.候（hóu）B.奔（bēn）C.鞠躬D.彰显（2）填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是A.源源不断B.追本溯源C.源远流长D.源头活水（3）文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。6．（2026春•淮阴区期中）阅读下面一段文字，按要求答题。春天是被一阵风叫醒的。风用最温柔的力道，松动艰硬的泥土，被（掩埋、掩映）了一个冬天的生机便跟着破土而出。风带来一场滋润万物的雨霖，落在萧瑟的原野里，落在乔木光秃秃的枝丫上，还没有zhàn放的芽胚自此有了复苏的勇气——风过之处，万木争荣，草木皆动情。①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。②给加点字注音，根据拼音写汉字。叫醒zhàn放③找出并改正文段中的一个错别字。改为④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。7．（2026春•定海区期中）阅读回答问题。卷首语亲爱的同学们：当春日暖阳轻抚窗棂，当琅琅书声回荡校园，七年级下册语文学习的美好旅程已经过半了。回望这一路，我们曾追随鞠躬尽cuì（）的邓稼先，锲（）而不舍的闻一多的足迹，在“群星闪耀”中感悟英雄的赤诚与风骨：我们曾吟咏气势磅礴的《黄河颂》，翻越地势陡峭的老山界，在“家国天下”的壮阔画卷里，让热血随文字一同澎pài（）：我们也曾走进淳朴慈爱的阿长的世界，凝视父亲穷尽一生砌（）起的高台阶，在“凡人小事”中，学会用悲悯之心发现平凡深处的微光。三个单元，三重境界，串联起文学的星空与精神的疆域。期中检测，既是一次知识的盘点，更是与先贤对话、与自我相见的旅程。通过这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。（1）根据拼音写汉字，给加横线的字注音。鞠躬尽cuì锲而不舍澎pài砌起（2）画线句子有语病，请指出并给予修改。8．（2026•昆都仑区模拟）岁至丙午，马启新程，草原大地万象更新。婉转的马头琴曲越过青山，拂过【甲】（A．苍茫B．仓忙）的敕勒川原野，寄寓着故乡情思。草原儿女的吟唱从不【乙】拘泥（A．nìB．ní）于形式，醇厚的乡音与歌弦处处可闻，如同漫山遍野的马兰草般寻常。时代浪潮中，承载家乡记忆的乡音渐淡，年轻人熟悉的腔调，如同失水的【丙】________（A．pìB．pēi）芽，失却生机，但仍有无数文化守护者【丁】________（A．孜孜不倦B．诲人不倦）地坚守，只为让乡音在马年新春久久回荡。通过参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知。（1）请为【甲】【乙】【丙】【丁】四处选出正确选项。（2）文中画线句有一处语病，请写出修改后的正确句子。9．（2026•枣庄一模）活动伊始，老师出示某同学搜集的“世界读书日”等方面的材料，请你阅读后完成问题。【材料一】世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。主旨宣言为：希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是（年轻/少年），无论是（贫弱/贫穷）还是富有，无论是患病还是（康复/健康），都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。2025年4月23日，联合国教科文组织将世界读书日主题定为“阅读：通往未来的桥梁”。【材料二】2014年3月，国务院政府工作报告中首次写入“倡导全民阅读”内容。2022年8月17日，首届“山东省全民阅读大会暨齐鲁书香节”在济南正式启动。书展中，我们看到的不仅是展台上琳琅满目的图书，却是一个省份对文化根脉的坚守与传承。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”齐鲁儿女，正以阅读为jiǎng，在知识的海洋里奋力划行，驶向更加辽阔的精神远方。（1）给材料二中加点的字注音，根据拼音写出汉字。琳琅正以阅读为jiǎng（2）依次为材料一中括号处选择词语，最恰当的一项是A．年轻贫穷健康B．年轻贫弱健康C．少年贫穷康复D．少年贫弱康复（3）材料二中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（4）第31个“世界读书日”即将到来之际，恰逢学校图书室升级改造完成，学校准备举办图书室启用暨“世界读书日”宣传活动，请你积极参与，为活动拟一则主题词（20字以内）。10．（2026•社旗县模拟）为助力家乡文旅出圈，学校开展了“行走河南•读懂方城”专题学习活动。请你帮忙完善活动材料。小组成员想用下面这段文字介绍家乡方城，里面有一些字词拿不准，请你判断。方城，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在中原腹地。七峰山①（巍魏）峨耸立，怪石嶙峋，云卷云舒间尽显雄奇壮阔；潘河水蜿②（蜒延）流淌，碧波萦回，于千里沃野之上滋养万物生灵。作为“中国烩面之乡”，此地饮食文脉源远流长，一碗汤鲜面筋的方城烩面，承载着万千游子的乡愁与眷恋。这里既有“天下第一古长城”楚长城的千年雄姿，铭刻着岁月沧桑；更有红二十五军鏖战独树镇的红色印记，激荡着浩然正气。古韵风华与红色基因在此交相辉映，人文底蕴与自然灵秀共生共融，共同绘就出一幅底蕴深厚、独具神采的文旅。（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。①②（2）画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。11．（2026春•开州区月考）行走在二十四节气的时光轮回里，我们总能感受到自然的脉动与先民的智慧。冬至过后，北风lǐn冽，一位老人pán跚地走在覆着薄霜的乡间小路上，他那倔强的身影，在寒冬中显得令人格外动容。他曾说，对于农人而言，最怕祸不单行，如果夏汛后又遇秋旱，一年的辛苦便可能付诸东流。然而，先民们凭借智慧与勇气，经过长期观察与实践，将气候的严酷考验化为文明的基石，堪称妙手偶得。这种化自然天堑为生存通途的壮举，背后的精神让人热泪盈眶！______；______；______；______。如果我们细细品味，每一种节气的命名都别具匠心。比如，芒种如一位强壮的农汉，嗓门洪亮，催着稻谷快快归仓；而白露似一位清丽的仙子，将晶莹的珍珠洒向清晨的草叶。这些生动的文字，正是对节气特点最精妙的捕捉。（1）请根据拼音写出对应汉字，并给加点字注音。lǐn（）冽pán（）跚倔（）强天堑（）（2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（）A.祸不单行B.妙手偶得C.热泪盈眶D.别具匠心（3）将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（）①这种“阴阳平衡”的哲学智慧，就体现在寒来暑往、枯荣轮回的自然节律之中②比如，霜降时草木凋零，而雨水后万物复苏，正是这种平衡与规律的直观体现③二十四节气不仅反映了气候变迁，更蕴含着古老的哲学智慧④正因为认识到这一点，先民们才能据此安排农事，顺应天时A.③②①④B.②③①④C.③①②④D.②①③④（4）请参照画线句，从“惊蛰、大暑、清明、霜降”这四个节气中任选两个，用生动的文字表现节气的特点。示例：芒种如一位强壮的农汉，嗓门洪亮，催着稻谷快快归仓；而白露似一位清丽的仙子，将晶莹的珍珠洒向清晨的草叶。12．（2026•太原一模）请你参加“我的毕业季”综合性学习活动，完成下列各题。【开场白】时光不语，见证成长；毕业有期，逐梦前行。三年春秋流转，三载朝夕相伴，初中生活的画卷即将缓缓合上。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。我的毕业季柳线初长，系不住匆匆行色，桃腮半吐，映着少年眉目。课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密，像未拆的信笺，等风来读。春水涨了，漫过操场的旧时光，我们曾并肩走过，脚步轻狂。那些未说出口的话，像草芽，在心底悄悄生长，带着春日的。玉兰落时，我们正收拾行囊，花瓣飘进书页，成了时光的书签。图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳，如今，那光落在肩头，是离别的重量。此去山高水长，愿我们如柳线，柔韧纤长；如春芽，；如玉兰，。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。倔jiàng纤长（2）【开场白】中画横线的句子是病句，请诊断病因进行修改。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴。修改：（3）请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。如春芽，；如玉兰，。13．（2026•漳州模拟）阅读下面的文字，按要求作答。闽南语称“信”为“批”。国内首部多维度楼体沉浸式演艺《再回闽南》于春节期间在漳州古城侨芗剧场盛大启幕。该剧以侨批文化为情感纽带，以“归来”为核心主题，从“于民族、于世界、于国、于家”四个维度叙事，将实景空间与前沿科技融合。观众不仅能在骑楼街巷中感受闽南乡音，还能体验乘风破浪的航海体感。舞台设计（），还原月港人家的景象，将①（hóng）大叙事融入具体的人、物、情，既勾②（lè）闽南人远渡重洋谋生的生存状态，又彰显闽南人敢拼爱赢、义气诚信、念家爱国的美好品德，为观众呈现一场跨越时空的文化盛③（yàn）。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。《新编现代汉语词典》对该成语释义：具有独特的灵巧心思，指在技巧和艺术方面的创造性。（3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，但不得改变原意。（4）“敢拼爱赢”“义气诚信”“念家爱国”为社会所弘扬，名著中也有不少人物践行着这些精神品质。请结合名著相关内容，分享你的阅读体验。要求：①明确所分析的名著和人物；②任选其中一种品质。14．（2026•九龙坡区模拟）任务一：感悟文学魅力文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉（）我们，让我们汲取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴（）言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān（）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。字音：灌溉箴言字形：zhān仰（2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（）A.濡养B.不言而喻C.附庸风雅D.别具一格（3）文中句子没有语病的一项是（）A.①在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……B.②那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。C.③在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。D.④根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。（4）请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写两个句子。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，，。15．（2026•庄浪县一模）班级举办“漫步河西走廊，感受古韵今风”专题学习活动，请你参与并完成下面的任务。阅读下面语段，完成题目。河西走廊，是镌刻在西北大地上的千年史诗。南倚祁连连绵雪峰，北望瀚海苍茫无际，一路向西，便踏入一片广袤而厚重的天地。不仅这里有雄奇的自然风光，更沉淀着丝路文明的悠远与沧桑。________。行走在这片土地上，积攒的疲bèi都会被长风轻轻抚平，只留下内心的澄澈与敬畏。河西走廊以独有的苍茫与温柔，接纳每一位远道而来的行者。不必追赶风景，只需放慢脚步，在风与沙的低语中，感受历史与现实的相拥，读懂这片土地独有的辽阔与深情。（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。①镌刻②疲bèi（2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是①鸣沙山的细沙随风轻吟，月牙泉的碧水千年不涸②这里的一沙一水、一壁一窟，共同勾勒出古丝绸之路的璀璨印记。③莫高窟的壁画栩栩如生，诉说着文明交融的传奇④它们静立大漠深处，向来者诉说不朽的丝路故事A.④②③①B.①③②④C.②④③①D.②①④③（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。16．（2026•雷州市一模）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列各题。【活动：集诗文探先贤魂】组别内容第一组困境中的坚守。苏轼《定风波》中“①谁怕？______”展现笑对风雨的豁达；范仲淹《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，②______”道出守边将士的责任与乡愁。第二组时空里的情怀。纳兰性德在《浣溪沙》中以“③______，半竿斜日旧关城”描绘苍凉萧瑟的边关之景，暗含深沉的历史感。陈与义在《临江仙•夜登小阁》中回忆往昔，发出“④二十余年如一梦，______”的深沉慨叹。李商隐跨越千年，以⑤“______，____________。”（《无题》）传达对恋人至死不渝的忠贞感情。第三组沉寂中的振奋。⑥“______，______。”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）辛弃疾醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。⑦“______，______。”（《望岳》）杜甫，壮志满怀，迎难而上，高昂激越。刘禹锡屡遭贬谪，也依然能看到⑧“______，______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的欣荣之景，豁达乐观，积极向上。【小结】读先贤诗文，我们感悟到他们面对顺境与逆境、个人与家国时的不同心境与共同追求。这启示我们，少年当自强不息，我们应立（）志，做新时代的奋斗者。（1）将表格中的三组诗文补充完整。（2）下列词语适合填在【小结】括号内的一项是A.浩然B.青山C.松柏D.凌云17．（2026春•九龙坡区月考）学校开展“经典润心灵文脉伴成长”主题实践活动，邀你参与其中，感受经典魅力，传承文化精髓。任务一：感悟文学魅力文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉________我们，让我们汲取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴________言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān________仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。①字音：灌溉箴言②字形：zhān仰（2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是A.濡养B.不言而喻C.附庸风雅D.别具一格（3）文中句子没有语病的一项是A.①在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……B.②那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。C.③在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。D.④根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。（4）请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写两个句子。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，，。18．（2026春•香坊区校级月考）家国情怀，是藏在岁月里的精神根脉，是刻在言行中的责任担当。本次测评，我们于文字中积淀学识，于阅读中感悟初心，于书写里诠释成长，奔赴一场语文与家国的遇见。板块一：基础积淀•筑牢语文根基家国情怀流淌在国人的血液里：读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河以它英雄的气魄，筑成我们民族的屏障，哺育着亿万万中华儿女。黄河不再只是一条自然河流，却是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野丰ráo的大地上炽热的爱国情怀；当个人的命运与国家紧密联系在一起的时候，鲜为人知的科学家邓稼先忘我工作，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平；lì尽心血做学问的闻一多践行“行的高标准”在群众大会上，大骂特务，慷kǎi淋漓……关心国家命运，________；赞美祖国的山河，________；热爱祖国的语言文字、历史文化，________。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。（1）上面语段中加点字注音完全正确的一项是A.pèbǔxiǎnB.pòpǔxiǎnC.pòbǔxiānD.pòbǔxiǎn（2）在上面语段中拼音处依次填入汉字，完全正确的一项是A.饶历慨B.饶沥概C.饶沥慨D.绕沥慨（3）文中画波浪线句子有语病，修改正确的一项是A.黄河不再只是自然的一条河流，却是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。B.黄河不再只是一条自然河流，更是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。C.黄河不再只是一条自然河流，却是中华民族奋勇抗争、不屈不挠的精神图腾。D.黄河不再只是自然的一条河流，更是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。（4）下列句子填入文中横线处最恰当的一项是①为之奋斗为之牺牲②为之沉醉为之感动③为之描画为之歌咏A.①③②B.②③①C.③①②D.②①③19．（2026•兰州模拟）阅读下面文字，完成问题。①何为“英雄”？《人物志•英雄》有云：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”②英雄，是民族的精神坐标，是时代的精神旗帜。从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，到“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的“两弹一星”元勋；从扎根田间地头培育良种的袁隆平，到驻守边疆默默守护国土的戍边战士，英雄精神始终在岁月长河中赓续。③新时代，英雄的内涵不断丰富，但其核心始终不变：将个人前途与国家、民族命运紧密相连，为人民利益、社会进步、民族复兴而不xiè（）奋斗。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。旗帜不xiè奋斗（2）下列说法或分析有误的一项是A.“隐姓埋名”“驻守边疆”“民族复兴”三个短语的结构类型各不相同。B.文段②画线句子有两处引号，它们都表示直接引用。C.“英雄精神始终在岁月长河中赓续”一句的主干是“精神赓续”。D.文段②列举文天祥、“两弹一星”元勋、袁隆平、戍边战士等人物，论证了英雄精神的传承。（3）某研究机构采用字词联想法，让受访学生根据“英雄”一词自由联想相关词汇，统计得出高频联想词及频次（见图）。结合图表内容，概括受访学生对“英雄”的认知特点。（数据来源：探索杂志）【注】频次：出现的次数。频次越高，表示认同该品质的人数越多。20．（2026•安州区一模）阅读下面的文字，回答问题。在智慧城市的构建中，科技创新发挥着至关重要的作用。通过智能传感器、视频监控等设备，可以实现对城市各项数据的实时监测和分析，为城市管理提供科学依据。同时，科技创新还催生了如数据分析师、智能运维工程师等新职业，深刻影响着人们的生活方式。（1）请概括文章的主要内容。（2）文章中提到的“智慧城市”构建主要依靠哪些设备？（3）科技创新催生了哪些新职业？请列举两个。

2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编——答案一．综合读写（共20小题）1．（2026•坊子区一模）学校开展“青春逐梦•强国有我”主题系列活动，你和同学小语、小文组成活动小组，完成下列任务。【任务一青春宣言•主题展板文字校审】小组为活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的执着，是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（dìlì）前行的身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干（镌刻/篆刻）青春的印记，以担当（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！①通过学习雷锋精神与航天榜样的事迹，使我们坚定了以青春之我、奋斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。（1）根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是DA.砥励淬炼（cuì）绚丽（xuàn）B.抵砺淬炼（cù）绚丽（xùn）C.抵励淬炼（cù）绚丽（xùn）D.砥砺淬炼（cuì）绚丽（xuàn）（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是BA.停滞不前篆刻阐释B.畏缩不前镌刻诠释C.畏缩不前篆刻诠释D.停滞不前镌刻阐释（3）文中画线①②句各有一处语病，请将修改意见写在下列横线上。修改：①删去“通过”或“使”；②删去“的结果”。【答案】（1）D（2）B（3）①删去“通过”或“使”②删去“的结果”【分析】（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。【解答】（1）根据字词积累，“dìlì”写作“砥砺”，“淬炼”中的“淬”读作“cuì”，“绚丽”中的“绚”读作“xuàn”。故选：D。（2）第一处：“畏缩不前”指因为害怕或有顾虑而退缩，不敢前进；“停滞不前”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。结合语境可知，这里强调的是懦夫因为害怕而不敢前进，填“畏缩不前”更合适。第二处：“镌刻”指雕刻；“篆刻”指刻印章。结合语境可知，这里强调的是用实干在青春的印记上雕刻，填“镌刻”更合适。第三处：“诠释”指说明，解释；“阐释”指阐述并解释。根据语境，这里强调的是用担当来解释青春的意义，填“诠释”更合适。故选：B。（3）①缺少主语，应删去“通过”或“使”。②句式杂糅，应删去“的结果”。答案：（1）D（2）B（3）①删去“通过”或“使”②删去“的结果”2．（2026•麦积区模拟）阅读下面语段，完成题目。相识犹如昨天，离别却又在即。______逝去的日子，我们三年搏击学海，三年收获读书真谛。人类学问逐天进步不止，我们学习_____不敢懈怠。读书求知中我们成长的不仅是身体，我们还明白：书是读不尽的，经典阅读是顶要紧的。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类____自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确价值观和人生观的文化基础。经典阅读，让我们在____中习得珍贵的思维方式和价值观，学会辨别zhèngxié、建立是非观念……（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。真谛dì懈怠xièzhèngxié正邪（2）依次填入横线处的词语，正确的一项是CA.回看丝毫按照耳濡目染B.回首略微依据潜移默化C.回首丝毫按照潜移默化D.回看略微依据耳濡目染（3）小宇认为画波浪线的句子是承接复句。他的判断对吗？【答案】（1）dì；xiè；正邪（2）C（3）不对，该句是递进复句。【分析】（1）本题考查字音字形。根据积累作答即可。（2）本题考查词语运用。词义辨析主要是指实词中的同义词、近义词辨析，其中以近义词为主。（3）本题考查复句类型判断。复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。承接复句是两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情，分句之间有先后顺序。判断复句类型时，需要分析分句之间的逻辑关系和语义联系。【解答】（1）“真谛”的“谛”应读“dì”，表示真实的意义或道理。“懈怠”的“懈”应读“xiè”，表示松懈、懒惰的意思。根据拼音“zhèngxié”，应写出的汉字是“正邪”，表示正义与邪恶。（2）第一空：“回看”通常指回头看，回顾过去发生的事情或经历；“回首”则更多用于形容回忆往事，带有一种感慨或留恋的情感色彩。在此语境中，描述对逝去日子的回忆，用“回首”更为贴切。第二空：“丝毫”表示极小或极少的一点，常用于否定句中，强调没有一点变化或差异；“略微”则表示稍微、有一点，常用于肯定句中，描述程度不深或数量不多。在此语境中，描述学习不敢懈怠，用“丝毫”更为恰当，强调学习的持续性和不懈怠的态度。第三空：“按照”表示根据、依照某种规定或标准进行；“依据”则表示根据、以某种事实或理论作为根据。在此语境中，描述经典是人类根据自己的根本利益共同选择下来的文明成果，用“按照”更为合适，强调选择的过程和标准。第四空：“耳濡目染”表示经常听到看到，不知不觉地受到影响；“潜移默化”则表示人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。在此语境中，描述经典阅读对人的思维方式和价值观的影响，用“潜移默化”更为恰当，强调这种影响是逐渐的、不易察觉的。故选：C。（3）该句子描述的是经典阅读带来的多个结果或影响，即“习得珍贵的思维方式和价值观”“学会辨别正邪”和“建立是非观念”。这些结果或影响之间是由浅入深的，属于递进复句。小宇的判断不对。答案：（1）dì；xiè；正邪（2）C（3）不对，该句是递进复句。3．（2026•鼓楼区校级模拟）小语为本次活动撰写了文稿，请你帮忙完善。秦淮烟暖，梧桐新绿，玉泉校园里书香氤氲，文脉绵长。3月27日，鲁迅文学奖、茅盾文学奖得主新疆籍作家刘亮程先生①（1ì）临我校，带来“大地上的家乡”主题讲座。先生认为，家乡是人与万物共居之地，人并非自然的主宰，只是与虫子、草木、生灵相伴的同行者，真正的家园，在于学会与万物和谐相处。他还提出，家乡不仅是一方水土，更是一种精神建构，是我们用行走、阅读与思考，在内心构筑的辽阔世界。全场师生静心聆听，在隽永的讲述中感悟故土的魅力，心中对家乡的眷恋与对文学的热②忱悄然生长。（1）根据语境写出①②处对应的拼音或汉字。①lì莅临②热忱chén（2）小文想根据此篇文稿写一副对联，请你帮他拟写下联。上联：与虫为伴，体悟自然乡土趣下联：以文筑心，构筑精神家园魂【答案】（1）①莅②chén（2）示例：以文筑心，构筑精神家园魂【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。（2）本题考查对联拟写。对对联的要求：1．字数相等，2．词性相对，3．意义相关，4．平仄相协（上联末字必仄，下联末字必平）（平声：声调的第一、二声，仄声：声调的第三、四声）。【解答】（1）①“lì临”应写作“莅临”。②“热忱”的“忱”应读chén。（2）根据上联“与虫为伴，体悟自然乡土趣”的句式，结合文段内容，可拟写下联为：以文筑心，构筑精神家园魂。下联紧扣刘亮程先生讲座核心观点，体现“用阅读与思考构筑精神家园“的主题，与上联“体悟自然乡土趣“形成内容互补，完整呈现讲座精髓。答案：（1）①莅②chén（2）示例：以文筑心，构筑精神家园魂4．（2026•宛城区校级一模）阅读宣传页的一段话，按要求完成任务。杜甫，这位被誉（yù）为“诗圣”的唐代大诗人，一生辗转漂泊（pō）。青年时，他“放荡齐赵间，裘马颇清狂”，在泰山之巅立下高瞻远瞩的壮志；中年时，安史之乱【甲】_____（爆发暴发），他颠沛流离，亲见民生疾苦，写下了【乙】_____（震撼震憾）千古的“三吏”“三别”；晚年，他贫病交加，孤苦无依，却依然怀揣（chuāi）着心系天下的炽（chì）热理想。他的诗作，不仅记录了时代的沧桑巨变，更展现了他心怀天下的博大胸襟。通过品读他的诗篇，使我们得以穿越千年，与一位伟大的灵魂对话，感受那份穿越时空的爱国情怀。（1）审核读音。下列加点字读音标注不正确的一项是（B）A．誉为（yù）B．漂泊（pō）C．怀揣（chuāi）D．炽（chì）热（2）为甲乙两处选择符合语境的词语。甲：爆发乙：震撼（3）语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。【答案】（1）B（2）爆发震撼（3）“通过”或者“使”。【分析】（1）本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。（2）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。【解答】（1）ACD.正确；B.应为，“漂泊”中的“泊”应读作“bó”。故选：B。（2）甲处：“爆发”指突然发作，（事变）突然发生，侧重于猛烈性，常与“战争、革命、火山”等搭配；“暴发”指突然发财或得势，也指突然发作，侧重于突发性，常与“洪水、山洪”等搭配。此处写安史之乱突然发作，故选“爆发”。乙处：“震撼”指震动，摇撼，强调对人的心灵、精神等产生强烈的冲击；“震憾”书写错误。（3）语段中画波浪线的句子成分残缺，“通过……使……”的结构导致句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”。答案：（1）B（2）爆发震撼（3）“通过”或者“使”。5．（2026•济阳区模拟）阅读下面文段，完成问题。清明，是二十四节气中兼具自然与人文内涵的重要节点，它呼应着“万物生长此时，皆清洁而明净”的物候规律。清明节的历史______，从最初的禁火寒食、祭扫陵墓，到后来的插柳戴花、蹴鞠荡秋千，清明的习俗始终在演变中传承。每逢清明节，人们携家带口奔赴墓园，清扫墓冢、供奉祭品、焚烧纸钱……这份牵挂不仅是对革命先烈的缅怀，更是对家族先祖的追念。先祖坟前鞠躬致意，感念血脉宗亲；烈士陵园鲜花寄情，致敬家国忠魂。两份心意相融相伴，彰显着中国人温柔而坚韧的生命态度。（1）文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是AA.候（hóu）B.奔（bēn）C.鞠躬D.彰显（2）填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是CA.源源不断B.追本溯源C.源远流长D.源头活水（3）文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】（1）A（2）C（3）这份牵挂不仅是对家族先祖的追念，更是对革命先烈的缅怀。【分析】（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。【解答】（1）A.有误，“物候”中的“候”应读作“hòu”；BCD.正确；故选：A。（2）A.源源不断：形容接连不断。B.追本溯源：追究事物产生的根源。C.源远流长：比喻历史悠久。D.源头活水：比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。结合语境可知，形容清明节的历史，填“源远流长”更合适。故选：C。（3）文中画波浪线的句子语序不当，应将“对革命先烈的缅怀”和“对家族先祖的追念”调换位置。答案：（1）A（2）C（3）这份牵挂不仅是对家族先祖的追念，更是对革命先烈的缅怀。6．（2026春•淮阴区期中）阅读下面一段文字，按要求答题。春天是被一阵风叫醒的。风用最温柔的力道，松动艰硬的泥土，被（掩埋、掩映）了一个冬天的生机便跟着破土而出。风带来一场滋润万物的雨霖，落在萧瑟的原野里，落在乔木光秃秃的枝丫上，还没有zhàn放的芽胚自此有了复苏的勇气——风过之处，万木争荣，草木皆动情。①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。②给加点字注音，根据拼音写汉字。叫醒xǐngzhàn绽放③找出并改正文段中的一个错别字。艰改为坚④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。【答案】①示例：滋润万物②xǐng绽③艰坚④掩埋【分析】①本题考查学生汉字规范书写的能力。抄写的时候要注意做到书写正确，笔画流利，字形美观，要注意在田字格的正中位置。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一手漂亮的钢笔字。②本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。③本题考查字形。解答此题，注意平时的学习中对字形的识记和积累。特别注意形近字、同音字的区别。④本题考查词语理解与运用。解答时需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要联系搭配习惯及结合语境分析其运用是否恰当。【解答】①用正楷字书写“滋润万物”或“万木争荣”。②“叫醒”的“醒”应读xǐng，“zhàn放”应写作“绽放”。③错“艰硬”的“艰”应为“坚”。④掩埋：意为用泥土等覆盖、埋藏。掩映：意为彼此遮掩、互相衬托，多用于描写景物间的美感（如“树木掩映”）。文中指冬天的泥土覆盖了生机，“掩埋”符合“破土而出”的语境。答案：①示例：滋润万物②xǐng绽③艰坚④掩埋7．（2026春•定海区期中）阅读回答问题。卷首语亲爱的同学们：当春日暖阳轻抚窗棂，当琅琅书声回荡校园，七年级下册语文学习的美好旅程已经过半了。回望这一路，我们曾追随鞠躬尽cuì（）的邓稼先，锲（）而不舍的闻一多的足迹，在“群星闪耀”中感悟英雄的赤诚与风骨：我们曾吟咏气势磅礴的《黄河颂》，翻越地势陡峭的老山界，在“家国天下”的壮阔画卷里，让热血随文字一同澎pài（）：我们也曾走进淳朴慈爱的阿长的世界，凝视父亲穷尽一生砌（）起的高台阶，在“凡人小事”中，学会用悲悯之心发现平凡深处的微光。三个单元，三重境界，串联起文学的星空与精神的疆域。期中检测，既是一次知识的盘点，更是与先贤对话、与自我相见的旅程。通过这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。（1）根据拼音写汉字，给加横线的字注音。鞠躬尽cuì瘁锲qiè而不舍澎pài湃砌qì起（2）画线句子有语病，请指出并给予修改。【答案】（1）瘁qiè湃qì（2）缺主语，修改示例：这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。（2）本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。【解答】（1）“鞠躬尽cuì”应写作“鞠躬尽瘁”，“锲而不舍”的“锲”应读qiè，“澎pài”应写作“澎湃”，“砌起”的“砌”应读qì。（2）画线句滥用介词“通过”和使令动词“使”，导致句子缺少主语。可删去“通过”，改为：这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。也可删去“使”，改为：通过这段时间的学习，我们深刻地体会到语文的魅力与力量。答案：（1）瘁qiè湃qì（2）缺主语，修改示例：这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。8．（2026•昆都仑区模拟）岁至丙午，马启新程，草原大地万象更新。婉转的马头琴曲越过青山，拂过【甲】（A．苍茫B．仓忙）的敕勒川原野，寄寓着故乡情思。草原儿女的吟唱从不【乙】拘泥（A．nìB．ní）于形式，醇厚的乡音与歌弦处处可闻，如同漫山遍野的马兰草般寻常。时代浪潮中，承载家乡记忆的乡音渐淡，年轻人熟悉的腔调，如同失水的【丙】________（A．pìB．pēi）芽，失却生机，但仍有无数文化守护者【丁】________（A．孜孜不倦B．诲人不倦）地坚守，只为让乡音在马年新春久久回荡。通过参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知。（1）请为【甲】【乙】【丙】【丁】四处选出正确选项。（2）文中画线句有一处语病，请写出修改后的正确句子。【答案】（1）甲：A乙：A丙：B丁：A（2）参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知。（或：通过参与本次新春文化采风活动，我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知。）【分析】（1）本题考查词语运用、字音辨析。易误读常见字类型：多音字、形声字、形近字、习惯性误读字。（2）本题考查病句修改。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。【解答】（1）【甲】处：“苍茫”意思是指辽阔遥远而望不到边，常用来形容大地、天空等；“仓忙”则表示匆忙。在描述敕勒川原野时，用“苍茫”更能体现出原野的辽阔，所以【甲】处应选A.苍茫。【乙】处：“拘泥”的“泥”应读“nì”，“拘泥”指固执，不知变通，所以【乙】处应选A.nì。【丙】处：“胚芽”常用来比喻刚萌生的事物，“胚”读音为“pēi”，所以【丙】处应选B.pēi。【丁】处：“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦；“诲人不倦”指教导人特别耐心，从不厌倦。这里形容文化守护者坚守乡音，用“孜孜不倦”更合适，所以【丁】处应选A.孜孜不倦。（2）原句成分残缺，“通过”和“让”同时使用，导致句子没有主语，应删去“通过”或“让”。答案：（1）甲：A；乙：A；丙：B；丁：A。（2）参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知。（或：通过参与本次新春文化采风活动，我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知。）9．（2026•枣庄一模）活动伊始，老师出示某同学搜集的“世界读书日”等方面的材料，请你阅读后完成问题。【材料一】世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。主旨宣言为：希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是（年轻/少年），无论是（贫弱/贫穷）还是富有，无论是患病还是（康复/健康），都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。2025年4月23日，联合国教科文组织将世界读书日主题定为“阅读：通往未来的桥梁”。【材料二】2014年3月，国务院政府工作报告中首次写入“倡导全民阅读”内容。2022年8月17日，首届“山东省全民阅读大会暨齐鲁书香节”在济南正式启动。书展中，我们看到的不仅是展台上琳琅满目的图书，却是一个省份对文化根脉的坚守与传承。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”齐鲁儿女，正以阅读为jiǎng，在知识的海洋里奋力划行，驶向更加辽阔的精神远方。（1）给材料二中加点的字注音，根据拼音写出汉字。琳琅línláng正以阅读为jiǎng桨（2）依次为材料一中括号处选择词语，最恰当的一项是AA．年轻贫穷健康B．年轻贫弱健康C．少年贫穷康复D．少年贫弱康复（3）材料二中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（4）第31个“世界读书日”即将到来之际，恰逢学校图书室升级改造完成，学校准备举办图书室启用暨“世界读书日”宣传活动，请你积极参与，为活动拟一则主题词（20字以内）。【答案】（1）línláng；桨（2）A（3）我们看到的不仅是展台上琳琅满目的图书，更是一个省份对文化根脉的坚守与传承。（4）开启图书室新篇，共赴读书之约【分析】（1）本题考查字音字形。此考点主要考查对汉字正确读音和写法的掌握，包括常见汉字的读音、多音字的辨析以及根据拼音正确书写汉字等。（2）本题考查词语辨析与运用。此考点主要考查对近义词在语义、搭配、使用范围等方面的细微差别的理解和把握，能够根据具体语境选择最合适的词语。（3）本题考查病句修改。此考点主要考查对句子语法结构的理解和运用能力，能够识别句子中存在的成分残缺、搭配不当、语序不当、关联词语使用不当等常见语病，并进行正确的修改。（4）本题考查拟写主题词。此考点主要考查对活动主题的理解和概括能力，能够用简洁明了、富有吸引力和感染力的语言来表达活动的核心内容和目的。【解答】（1）“琳琅”的读音为“línláng”，“琳琅”常用来形容美好珍贵的东西，如“琳琅满目”。“正以阅读为jiǎng”，结合语境可知这里是说把阅读当作船桨，“桨”的读音为“jiǎng”。（2）“年轻”指年纪不大，强调相对的年龄状态；“少年”一般指人十岁左右到十五六岁的阶段，是一个特定的年龄阶段。这里与“年老”相对，用“年轻”更合适。“贫弱”指贫穷而弱小，不仅包含经济上的贫穷，还可能有其他方面的弱势；“贫穷”侧重于经济上的贫困，与“富有”相对。“健康”指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病；“康复”指恢复健康。这里与“患病”相对，用“健康”更恰当。故选：A。（3）材料二中画横线的句子“我们看到的不仅是展台上琳琅满目的图书，却是一个省份对文化根脉的坚守与传承”存在关联词语使用不当的问题。“不仅……却……”搭配错误，“不仅”通常与“而且”搭配，表示递进关系；而此句中前后内容并非递进，而是并列关系，且“却”使用不当，应将“却”改为“更”，使句子表达“看到的不仅是图书，更是一个省份对文化根脉的坚守与传承”的意思。（4）学校举办图书室启用暨“世界读书日”宣传活动，主题词要体现图书室启用和读书这两个关键要素。可以从读书的好处、图书室的作用等方面入手，如“开启图书室新篇，共赴读书之约”，“开启图书室新篇”体现了图书室启用这一事件，“共赴读书之约”突出了读书的主题，且富有感染力。答案：（1）línláng；桨（2）A（3）我们看到的不仅是展台上琳琅满目的图书，更是一个省份对文化根脉的坚守与传承。（4）开启图书室新篇，共赴读书之约10．（2026•社旗县模拟）为助力家乡文旅出圈，学校开展了“行走河南•读懂方城”专题学习活动。请你帮忙完善活动材料。小组成员想用下面这段文字介绍家乡方城，里面有一些字词拿不准，请你判断。方城，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在中原腹地。七峰山①（巍魏）峨耸立，怪石嶙峋，云卷云舒间尽显雄奇壮阔；潘河水蜿②（蜒延）流淌，碧波萦回，于千里沃野之上滋养万物生灵。作为“中国烩面之乡”，此地饮食文脉源远流长，一碗汤鲜面筋的方城烩面，承载着万千游子的乡愁与眷恋。这里既有“天下第一古长城”楚长城的千年雄姿，铭刻着岁月沧桑；更有红二十五军鏖战独树镇的红色印记，激荡着浩然正气。古韵风华与红色基因在此交相辉映，人文底蕴与自然灵秀共生共融，共同绘就出一幅底蕴深厚、独具神采的文旅。（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。①巍②蜒（2）画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。【答案】（1）①巍②蜒（2）在“文旅”后添加宾语中心语，如“名片”等。【分析】（1）本题考查字形。需注意常见易错字的写法。（2）本题考查病句辨析与修改。需掌握成分残缺等几种常见语病的特点和辨析方法。【解答】（1）①“巍峨”是正确字形。②“蜿蜒”是正确字形。（2）该句成分残缺，应在“文旅”后添加宾语中心语，如“名片”等。答案：（1）①巍②蜒（2）在“文旅”后添加宾语中心语，如“名片”等。11．（2026春•开州区月考）行走在二十四节气的时光轮回里，我们总能感受到自然的脉动与先民的智慧。冬至过后，北风lǐn冽，一位老人pán跚地走在覆着薄霜的乡间小路上，他那倔强的身影，在寒冬中显得令人格外动容。他曾说，对于农人而言，最怕祸不单行，如果夏汛后又遇秋旱，一年的辛苦便可能付诸东流。然而，先民们凭借智慧与勇气，经过长期观察与实践，将气候的严酷考验化为文明的基石，堪称妙手偶得。这种化自然天堑为生存通途的壮举，背后的精神让人热泪盈眶！______；______；______；______。如果我们细细品味，每一种节气的命名都别具匠心。比如，芒种如一位强壮的农汉，嗓门洪亮，催着稻谷快快归仓；而白露似一位清丽的仙子，将晶莹的珍珠洒向清晨的草叶。这些生动的文字，正是对节气特点最精妙的捕捉。（1）请根据拼音写出对应汉字，并给加点字注音。lǐn（凛）冽pán（蹒）跚倔（jué）强天堑（qiàn）（2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（B）A.祸不单行B.妙手偶得C.热泪盈眶D.别具匠心（3）将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（C）①这种“阴阳平衡”的哲学智慧，就体现在寒来暑往、枯荣轮回的自然节律之中②比如，霜降时草木凋零，而雨水后万物复苏，正是这种平衡与规律的直观体现③二十四节气不仅反映了气候变迁，更蕴含着古老的哲学智慧④正因为认识到这一点，先民们才能据此安排农事，顺应天时A.③②①④B.②③①④C.③①②④D.②①③④（4）请参照画线句，从“惊蛰、大暑、清明、霜降”这四个节气中任选两个，用生动的文字表现节气的特点。示例：芒种如一位强壮的农汉，嗓门洪亮，催着稻谷快快归仓；而白露似一位清丽的仙子，将晶莹的珍珠洒向清晨的草叶。【答案】（1）①凛②蹒③jué④qiàn（2）B（3）C（4）示例一：惊蛰如一位擂鼓的春神，雷声滚滚，唤醒沉睡的万千生灵；而霜降似一位沉静的画师，手持银霜，为秋叶染上最后一抹冷艳。示例二：大暑如一位热情的舞者，挥汗如雨，点燃夏日的狂欢；而清明似一位温润的诗人，携着细雨，在杏花村中吟咏千年的思念。示例三：清明如一位含蓄的笛手，吹皱一池春水，也吹醒了游子的归心；而霜降似一位慈祥的老者，轻拂胡须，将岁月的沧桑凝结成草尖的露华。【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。注意书写正确，声调要准确。（2）本题考查词语运用。根据词意，结合语境分析。（3）本题考查句子的排序衔接。根据句子间逻辑关系及上下文内容分析。（4）本题考查仿写句子。做到句式一致，修辞一致，句意贯通。【解答】（1）“lǐn”写作“凛”；“pán”写作“蹒”；“倔”读作“jué”；“堑”读作“qiàn”。（2）ACD.恰当。B.不当。妙手偶得：指技术高超的人，偶然间即可得到。侧重于灵感突发或偶然间的收获，与语境中明确指出的先民“经过长期观察与实践”的长期艰苦努力相矛盾，不符合语境。故选：B。（3）通读语段可知，语段说的是“二十四节气蕴含的哲学智慧”。③句承接上文关于先民智慧的表述，提出“二十四节气不仅反映了气候变迁，更蕴含着古老的哲学智慧”，点明了语段的核心观点，适合作为首句；①句中的“这种‘阴阳平衡’的哲学智慧”紧承③句末尾的“哲学智慧”，指出其体现在自然节律中；②句以“比如”紧承①句，用“霜降”“雨水”举例说明什么是平衡与规律的直观体现；④句中的“这一点”总结前文，点明“先民们才能据此安排农事”，与后文首句“如果我们细细品味，每一种节气的命名都别具匠心”在逻辑与句意上相承接，所以④句应放在最后。据此可知，正确排序为③①②④。故选：C。（4）本次答题的核心是“表现节气的特点”，因此拟写的所有句子都需围绕这一核心展开，旨在生动展现所选节气的独特风貌。其次，要仔细分析题目所给示例的修辞与句式结构。示例“芒种如一位强壮的农汉，嗓门洪亮，催着稻谷快快归仓”采用的结构是“节气+比喻词（如/似）+拟人化的人物形象+人物的动作与特征”。其中，“芒种”是具体的节气，“如”是比喻词，“一位强壮的农汉”是赋予的形象，“嗓门洪亮，催着稻谷快快归仓”则是该节气具体的农事物候特征。我们在答题时，需从“惊蛰、大暑、清明、霜降”中任选两个，建议严格仿照这一比喻和拟人的格式，既要保证人物形象生动贴切，又要确保能准确反映出该节气的自然规律与特征。示例：惊蛰如一位威武的将军，擂动战鼓，唤醒泥土深处蛰伏的生灵；而大暑似一位豪迈的铁匠，拉动风箱，将滚烫的热浪倾注于天地之间。答案：（1）①凛②蹒③jué④qiàn（2）B（3）C（4）示例一：惊蛰如一位擂鼓的春神，雷声滚滚，唤醒沉睡的万千生灵；而霜降似一位沉静的画师，手持银霜，为秋叶染上最后一抹冷艳。示例二：大暑如一位热情的舞者，挥汗如雨，点燃夏日的狂欢；而清明似一位温润的诗人，携着细雨，在杏花村中吟咏千年的思念。示例三：清明如一位含蓄的笛手，吹皱一池春水，也吹醒了游子的归心；而霜降似一位慈祥的老者，轻拂胡须，将岁月的沧桑凝结成草尖的露华。12．（2026•太原一模）请你参加“我的毕业季”综合性学习活动，完成下列各题。【开场白】时光不语，见证成长；毕业有期，逐梦前行。三年春秋流转，三载朝夕相伴，初中生活的画卷即将缓缓合上。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。我的毕业季柳线初长，系不住匆匆行色，桃腮半吐，映着少年眉目。课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密，像未拆的信笺，等风来读。春水涨了，漫过操场的旧时光，我们曾并肩走过，脚步轻狂。那些未说出口的话，像草芽，在心底悄悄生长，带着春日的。玉兰落时，我们正收拾行囊，花瓣飘进书页，成了时光的书签。图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳，如今，那光落在肩头，是离别的重量。此去山高水长，愿我们如柳线，柔韧纤长；如春芽，；如玉兰，。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。倔jiàng强纤长xiān（2）【开场白】中画横线的句子是病句，请诊断病因进行修改。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴。修改：今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴。（或：通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，我们回望成长、感恩相伴。）（3）请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。如春芽，生机盎然；如玉兰，纯洁高雅。【答案】（1）强；xiān（2）成分残缺，缺主语。今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴。（或：通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，我们回望成长、感恩相伴。）（3）生机盎然；纯洁高雅【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。汉字的书写和读音需要平时的积累和记忆，要注意多音字、形近字和易错字的读音与写法。（2）本题考查病句的辨析与修改。病句辨析是语文学习中的重要内容，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。（3）本题考查诗歌内容的补充。这属于语言表达中的补写题，要求根据诗歌的语境和主题，结合前面的比喻，补充出符合逻辑和意境的内容。需要理解诗歌所表达的情感和意象的特点，使补充的内容与整体风格相协调。【解答】（1）“倔jiàng”应写作“倔强”，“强”在这里读“jiàng”，表示固执、不屈服的意思。“纤长”的“纤”读“xiān”，“纤长”形容细而长。（2）本句成分残缺，即句子缺少主语。“通过今天的‘我的毕业季’综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴”这句话中，“通过”和“让”同时使用，导致句子没有主语。可以删去“通过”或者“让”，使句子有明确的主语。修改后的句子示例：今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴。（或：通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，我们回望成长、感恩相伴。）（3）前面提到“愿我们如柳线，柔韧纤长”，柳线具有柔韧纤长的特点，这里表达了对同学们未来能像柳线一样具有柔韧品质的祝愿。对于“如春芽”，春芽代表着新生、希望和蓬勃的生命力，所以可以补充“生机盎然”，寓意同学们未来充满生机与活力。对于“如玉兰”，玉兰通常给人纯洁、高雅的感觉，所以可以补充“纯洁高雅”，希望同学们能保持纯洁美好的品质和高雅的气质。答案：（1）强；xiān（2）成分残缺，缺主语。今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴。（或：通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，我们回望成长、感恩相伴。）（3）生机盎然；纯洁高雅13．（2026•漳州模拟）阅读下面的文字，按要求作答。闽南语称“信”为“批”。国内首部多维度楼体沉浸式演艺《再回闽南》于春节期间在漳州古城侨芗剧场盛大启幕。该剧以侨批文化为情感纽带，以“归来”为核心主题，从“于民族、于世界、于国、于家”四个维度叙事，将实景空间与前沿科技融合。观众不仅能在骑楼街巷中感受闽南乡音，还能体验乘风破浪的航海体感。舞台设计（），还原月港人家的景象，将①（hóng）大叙事融入具体的人、物、情，既勾②（lè）闽南人远渡重洋谋生的生存状态，又彰显闽南人敢拼爱赢、义气诚信、念家爱国的美好品德，为观众呈现一场跨越时空的文化盛③（yàn）。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。《新编现代汉语词典》对该成语释义：具有独特的灵巧心思，指在技巧和艺术方面的创造性。（3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，但不得改变原意。（4）“敢拼爱赢”“义气诚信”“念家爱国”为社会所弘扬，名著中也有不少人物践行着这些精神品质。请结合名著相关内容，分享你的阅读体验。要求：①明确所分析的名著和人物；②任选其中一种品质。【答案】（1）①宏②勒③宴（2）独具匠心（3）“于民族、于世界、于国、于家”改成：于家、于国、于民族、于世界。（4）示例：保尔・柯察金用一生的拼搏，诠释了“敢拼爱赢”的硬核精神。他年少便投身革命，战场上身负重伤仍咬牙冲锋；筑路时顶着严寒、忍饥挨饿，与恶劣环境和身体病痛顽强对抗；即便全身瘫痪、双目失明，也不愿向命运低头，以笔为刃开启文学创作之路，在文字中续写革命理想。他的“拼”，是向苦难宣战、向命运抗争；他的“赢”，是守住初心、活成自己心中的模样。保尔让我懂得，敢拼爱赢从不是凭空而来的幸运，而是历经磨难仍不放弃的执着，是拼尽全力后的向阳而生。【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。（2）本题考查成语。第一要弄清成语含义，切莫望文生义；第二要把握成语的感情色彩，以免褒贬不当；第三要关注语意的轻重、范围；第四要考虑适用对象，避免谦敬错位；第五要关注语意是否重复、与其他句子成分搭配是否恰当；第六要考虑是否符合常规，是否合乎逻辑。（3）本题考查病句辨析已修改。辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。（4）本题考查推荐介绍。概括人物主要事迹；抓住人物的精神，用生动准确的语言进行陈述，阐释理由；借助于优美的语言文字对推荐对象进行准确的描述与评价。【解答】（1）根据积累，“hóng宏大”的“hóng”应写作“宏”，“勾lè”的“lè”应写作“勒”，“盛yàn”的“yàn”应写作“宴”。（2）“独具匠心”指具有独到、灵巧的心思，专门用于形容在技巧、艺术创作、设计等方面的创造性构思。文中用来形容《再回闽南》的舞台设计，既贴合“还原月港人家景象”的艺术创作场景，也契合沉浸式演艺的创意设计特点，使用准确自然。（3）原句“逻辑顺序混乱，不符合由小到大、由个体到整体、由国内到国际的认知规律。修改为“于家、于国、于民族、于世界”，遵循了从家庭到国家、从民族到世界的递进逻辑，层次清晰。（4）作答此题，首先要精准选定名著与人物，从备选的“敢拼爱赢”“义气诚信”“念家爱国”三种品质中择一，紧扣该品质梳理名著中对应的典型情节，保证情节真实贴合人物形象且能凸显核心品质。然后，将情节与品质深度结合，分析人物如何在具体事件中践行该品质，提炼其行为背后的精神内核。示例：《水浒传》中的鲁智深，以一生的言行践行着“义气诚信”的可贵品质。他听闻金氏父女被镇关西欺辱，当即挺身而出，拳打镇关西为其伸张正义；林冲被刺配沧州，他暗中护送，在野猪林救下险些遇害的林冲，始终信守对朋友的守护之诺。他的义气，无关私利，只为公道与情谊；他的诚信，落于行动，不负本心与友人。鲁智深的形象，让我读懂“义气诚信”不是口头之言，而是危难时的挺身而出、承诺后的躬身践行，这一品质也成为千古流传的人性之光。答案：（1）①宏②勒③宴（2）独具匠心（3）“于民族、于世界、于国、于家”改成：于家、于国、于民族、于世界。（4）示例：保尔・柯察金用一生的拼搏，诠释了“敢拼爱赢”的硬核精神。他年少便投身革命，战场上身负重伤仍咬牙冲锋；筑路时顶着严寒、忍饥挨饿，与恶劣环境和身体病痛顽强对抗；即便全身瘫痪、双目失明，也不愿向命运低头，以笔为刃开启文学创作之路，在文字中续写革命理想。他的“拼”，是向苦难宣战、向命运抗争；他的“赢”，是守住初心、活成自己心中的模样。保尔让我懂得，敢拼爱赢从不是凭空而来的幸运，而是历经磨难仍不放弃的执着，是拼尽全力后的向阳而生。14．（2026•九龙坡区模拟）任务一：感悟文学魅力文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉（）我们，让我们汲取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴（）言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān（）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。字音：灌溉gài箴言zhēn字形：zhān仰瞻（2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（C）A.濡养B.不言而喻C.附庸风雅D.别具一格（3）文中句子没有语病的一项是（C）A.①在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……B.②那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。C.③在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。D.④根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。（4）请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写两个句子。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，或以细腻的笔触描摹世间百态，或以动人的情节书写人性光辉。【答案】（1）①gài②zhēn③瞻（2）C（3）C（4）示例：或以细腻的笔触描摹世间百态或以动人的情节书写人性光辉【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。（2）本题考查词语运用。根据词意，结合语境分析。（3）本题考查病句的辨析。根据常见病句特点分析。（4）本题考查补写句子。结合前后句意及语境分析。【解答】（1）“溉”读作“gài”；“箴”读作“zhēn