26春六年级下册语文单元期末综合训练

第一单元综合训练一、读拼音,结合语境写字词。二、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.这一带地广人稀,我们驱车数十里不见一个村落。B.试卷上这两篇习作的主题截然不同。C.弟弟得到玩具后破涕为笑,他这种两面三刀的性格真让人难以捉摸。D.喜剧演员的精彩表演逗得我们哄堂大笑。三、下列句子有语病的一项是()A.唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。B.参加这次活动的有工人、农民和青年等。C.他们别无所求,只要有观众就行。D.住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。四、按要求写句子。1.粥的颜色不好看。大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。(用恰当的关联词语连成一句话)2.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。(仿写句子)3.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(用自己的话写出诗句描绘的景色)五、下列对古诗理解不正确的一项是()A.《寒食》描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗,但权贵豪门得到皇帝赐火,可以例外,诗歌暗寓讽刺之意。B.《迢迢牵牛星》记叙了古时候人们在七夕节望月的习俗。C.《十五夜望月》分别写了中秋月色和月下美景,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。D.《十五夜望月》的最后两句,诗人直抒胸臆,从自己望月想到普天下同在望月的人,扩大了诗境。六、课外阅读我能行。童年的春节(节选)冰心我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的“新年”,现在叫作“春节”的。那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里,附近只有几个村落,进烟台市还要越过一座东山,算是最冷僻的一角了,但是过年还是一年中最隆重的节日。过年的前几天,最忙的是母亲。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,因为那里的习惯,从正月初一到十五是不卖肉的。我看见母亲系起围裙,挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满红糟的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉,还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子,还有在旁边帮忙的厨师和余妈。父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥哥,真是“一表三千里”,什么姑表哥、舅表哥、姨表哥,至少有七八个。父亲从烟台市里买回一套吹打乐器,锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来,真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去!记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,然后给父母亲和长辈拜年。我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆,我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首,自然就围上一大群人,于是他们就穿走演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走,那个村的又来了。1.作者开篇写了童年的孤独和家的偏僻,这样写的目的是

。

2.作者写得最详细的是什么事情?是如何详写这一部分的?3.作者笔下的“花会”给你留下了怎样的印象?你从中体会到了什么?4.选取过春节时你印象最深刻的一个场景,用几句话描绘出来。七、口语交际。本单元的“腊八粥”让人垂涎欲滴。你最喜欢吃的一种食物是什么?请简要说一说它的做法。八、习作。我们每年都要过好多节日,比如传统的春节、端午节等,还有充满现代气息的劳动节、教师节、儿童节,更有举国同庆的国庆节。我们也总用自己的方式度过一个个欢乐、祥和的节日。选择你印象最深刻的节日活动,完成一篇习作,题目自拟。要注意写作顺序!

参考答案一、骆驼贩板摊脏缸饺子醋二、C三、B四、1.虽然粥的颜色不好看,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。2.示例:在急诊科忙碌不眠的医护人员,在列车上执行任务的乘警,在不同岗位上坚守的军人,提到过年,谁不想和家人团聚呢。3.示例:月光照在庭院中,地上好像铺了一层白色的霜,乌鸦栖息在远处的树枝上。夜深了,清冷的露水悄悄打湿了庭中的桂花。五、B六、1.形成对比,突出了春节的热闹2.作者写得最详细的是母亲和父亲在春节前的忙碌。先写母亲忙着打点一家人过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,然后写父亲为孩子们准备新年的娱乐。3.作者笔下的“花会”喜庆热闹,妙趣横生,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。从中我体会到春节的喜庆热闹和农村生活的幸福、和谐。4.略七、示例:我最喜欢吃蛋炒饭。先把淘洗过的大米放进锅里蒸,蒸熟之后,再和鸡蛋一起放进锅里面炒,这样做出来的蛋炒饭,米饭的味道特别香浓,米粒也是一粒粒的,不会粘在一起。八、略第二单元综合训练一、读拼音,写词语。二、下列对词语的理解正确的一项是()A.“天涯海角”指的是天的边缘、地的界限,形容风光奇特的地方。B.“焉知非福”的意思是到现在还不知道是福是祸,形容一个人做了事情后忐忑不安的心情。C.“跃跃欲试”是一个贬义词,形容心里急切地想试试。D.“聚精会神”“专心致志”都有注意力高度集中的意思。三、将下列句子补充完整。1.爷爷告诫我读书时要认真、用心,更要下一番苦功夫,他常说:“读书须用意,。”

2.听了教授的讲座,爸爸由衷地说:“真是,胜读十年书啊!”

3.时间可以检验一切,正所谓“路遥,日久”。

四、句子练习。1.下列属于心理描写的一项是()A.鲁滨逊又累又饿,心里想:流落到这种地方,怎样活下去呢?B.我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。C.猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。D.汤姆的脸立刻变得煞白。2.下面句子中加点部分表现了人们怎样的感情?()镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨,洒了一地。A.难过B.痛苦C.激动、兴奋D.热烈3.读一读,注意加点部分,从下面词语中选择一个,仿写句子。他大吼了一声,大山都抖了三抖。害怕热爱厌烦忙碌薄火4.按要求写句子。(1)汤姆身体虚弱。汤姆还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。(用恰当的关联词语连成一句话)(2)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?(改为陈述句)(3)猫对男孩说:“看在女主人的面子上,这次我饶了你。”(改为转述句)五、课外阅读我能行。童年(节选)[苏联]高尔基①外祖父家里充满了仇恨,孩子们也跟随大人加入了这个行列。②后来从外祖母那儿我才知道,母亲来的时候,她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。母亲的到来使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外,当然还有些别的琐事,他们吵翻了天。③我们刚到这里几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。唰的一下,两个舅舅都跳了起来,,指着桌子对面的外祖父狂吼,。外祖父用饭勺敲着桌子,脸涨得通红,:“都给我滚出去要饭去!”

④外祖母痛苦地说:“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!”⑤“你给我闭嘴,都是你惯的!”外祖父声音却出奇地高。⑥我的母亲站起来,走到窗前,,一声不吭。

⑦这时候,米哈伊尔舅舅和他弟弟动起了手,两个人在地上滚成了一团,喘息着,叫骂着,呻吟着。⑧孩子们吓得哇哇大哭,腆着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着,我母亲把她拖走了,保姆叶芙格尼娅把孩子们赶出了厨房。⑨战争一开始,我就跳到了炕上,又好奇又害怕,看着眼前发生的一切。外祖母用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹,她哭着,气得直跺脚。外祖母心痛地说:“该清醒清醒了!”外祖父把撕破的衬衫拉到肩膀上,对着外祖母大喊:“老太婆,看看你生的这群畜生!”外祖母在角落里大哭:“天啊,请让我的孩子们懂点人性吧!”⑩我一翻身把熨斗碰掉了,稀里哗啦地掉进了脏水盆里。外祖父一个箭步扑过来,他指了一下我的额头,把我扔在了地上:“活像你爹!快滚!”我飞快地逃出厨房。不知道为什么,外祖父那双尖利的绿眼珠老是盯着我不放,我非常怕他。(有删改)1.第③段和第⑥段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画,请你根据上下文的意思,将下面的语句还原到横线上。(填序号)A.背对着大家B.公鸡打鸣一样地叫着C.恶狗般地龇着牙 D.俯身向前2.如果没有上述这些细节描写,故事情节也是完整的,作者加上这些描写,有哪些好处呢?至少写出两点。3.王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题,最恰当的一项是()A.外祖父家里充满了仇恨 B.两个舅舅为琐事吵翻了天C.两个舅舅为分家大打出手 D.外祖父把“我”赶出了厨房4.王明明要向同学复述这个精彩片段,他应采用的阅读方法是()A.重点关注文中对人物神态、动作的描写,把握每个人物的性格特点。B.主要关注片段中人物的语言描写,把握人物说话时的不同语气。C.重点关注“我”在争吵过程中的心理变化,通过心理变化感知故事情节。D.主要关注片段中的故事情节,梳理这个故事的起因、经过、结果。5.从选文的描述中,你认为外祖父是一个怎样的人?六、口语交际。在本单元,我们认识了许多名著中的人物,像积极乐观的鲁滨逊、调皮捣蛋的尼尔斯、爱冒险的汤姆,你最喜欢哪个人物呢?请概述原著中与该人物相关的一个片段。七、习作。读了《汤姆·索亚历险记》,你一定被汤姆和小伙伴的历险故事吸引住了,你还读过哪些有趣的书?选一本印象最深刻的,写写故事梗概吧!不少于400字。

参考答案一、宴会倒霉借贷倾覆宽慰剔除抵御毙命二、D三、1.一字值千金2.听君一席话3.知马力见人心四、1.A2.C3.示例:我看着池塘上薄薄的冰,害怕得心都要跳出来了。4.(1)汤姆虽然身体虚弱,但是还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。(2)院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。(3)猫对男孩说,看在女主人的面子上,这次就饶了他。五、1.DCBA2.示例:这些细节描写,既表现了人物的特点,将人物刻画得更加生动,又突出了外祖父家家庭成员之间关系十分紧张,充满了仇恨。3.C4.D5.外祖父是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。六、略七、略第三单元综合训练一、读一读,用“√”标出加点字的正确读音。挪移(nuóná) 蒸发(zhēngzēng) 急遽(suìjù)揉动(róuyóu) 惶恐(huānghuáng) 流逝(shīshì)二、读拼音,结合语境写词语。三、查字典,填空。“媚”字在字典中的释义:①美好,可爱;②巴结。“媚”字在“阳光明媚”一词中应选第种意思。课文中“阳光明媚”的意思是。由此,我还知道“春光明媚”的意思是。“媚”字在“谄媚”中应选第种意思。

四、选择。1.“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。”从这句话中可以看出男孩当时的心情是()。A.失望委屈 B.兴奋期待 C.焦急无奈 D.伤心痛苦2.下列语句中加点词语使用错误的一项是()A.放学后,偌大的操场一个人也没有,显得非常空虚。B.听了我的话,爷爷叹息一声,说:“你怎么还不知道学习的重要性啊!”C.草原上野狼对黄羊群的骚扰没有休止,这是自然界所固有的规律。D.时光易流逝,我们要珍惜。3.下列词语搭配有误的一项是()A.斜斜的太阳初升的太阳灿烂的太阳火红的太阳B.凝然的双眼 凝重的表情 凝结的冰层 凝视的目光C.焦急的心情 兴奋的心情 难过的心情 惆怅的心情D.伸开的泡沫 张开的翅膀 敞开的大门 翻开的书本4.对《那个星期天》一文,理解正确的一项是()A.本文着重表现了“我”童年的无知,看到母亲为了生计不停地忙碌,还硬要母亲陪自己出去玩。B.母亲没有兑现承诺,给“我”幼小的心灵带来伤害,这让“我”难以忘怀;母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。C.本文既表现了“我”的无知,也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺,因此她不是一位好母亲。五、根据课文内容填空。1.《匆匆》一文的作者是。课文紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间,表达了作者对之情。文章中有很多语句值得我们积累,如:。

2.《那个星期天》一文的作者是史铁生。课文主要写了作者对童年的一个星期天的回忆,课文是按“我”→→→的心理变化顺序来写的。

六、课外阅读我能行。父亲张帅临近毕业考试,父亲免不了每天一遍电话嘘寒问暖,但还是不放心我,常常骑着摩托,带着吃的过来看我。离考试还有两天,学校让我们放假回家收拾东西,父亲托人开车把我带回家。回到家里,桌子上摆满了各种我爱吃的菜,正值青黄不接的时候,父亲却为我准备了这么多。在家休息了两天,父亲总是问我的学习、生活情况,临走时又拿出200元钱塞给我,对我说:“到了县里买点儿啥。”望着身形日渐消瘦的父亲,我更坚定了考好的决心。送我走的时候,父亲站在村口的路边,我坐在舒适的车里。父亲向我摆手,我看见父亲的头发在风中飘动,那曾经乌黑的头发,现在多了点点银霜,飘动的头发像是一团黑色的火焰,只是由于燃烧,已经沉淀了许多灰烬。长年累月的劳作,过早地衰老了父亲的身体,使父亲落下一身病痛。农民靠天吃饭,若一年的收成好,父亲就焕发几分光彩;收成差一点儿,父亲的头上就多几根白发。尽管有时候家里用钱紧张,却从来没有少过我一分吃穿。这些困难藏在父亲心里,嘴上不说,新添的白发却让我窥见。我经常会一个人思考,如果有一天我考上很好的大学,用钱很多,家里会怎么供我。关于这些,父亲对我说:“儿子,你放心,哪怕砸锅卖铁,我也供你读书。”父亲的话带给我力量,我把这些力量在考试中发挥出来,考出了理想的成绩。在得知我考入县里最好的中学时,父亲开心地笑了,头发随着笑声开心地颤动。通知书取回后,父亲一遍遍地看。我想拿来看看,父亲却不想给我,说:“儿子,爸这辈子没见过,你让爸好好看看。”接着用手慢慢抚摸着。那一刻,父亲仿佛年轻了十岁,任凭岁月在脸上刻下深深的皱纹,把青丝染成白发,这个坚强的农家汉子把全部希望寄托在儿子身上,尽管白发使他容颜更加苍老,但那是他付出的象征。(有改动)1.作者把对父亲的情感融入这件事中,凸显了父亲对“我”的,表达了“我”对父亲的之情。

2.画横线的句子中,作者重点写父亲的头发,将黑发比作,将白发比作,写出了父亲。

3.读文中画波浪线的两个句子,判断下列对这两处描写的理解是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)“窥”字表达了“我”对父亲默默的关心、心疼和感激。 ()(2)“我”的成功抹去了父亲脸上岁月的痕迹,换回了父亲满头的青丝。 ()4.第5自然段除了外貌描写外,还对父亲进行了描写、描写和描写,表达了父亲因内心无比的心情。

七、口语交际。生活中我们经常遇到新面孔,这些新面孔可能在后来跟我们成了朋友,也可能只是擦肩而过。想一想,谁给你留下的第一印象最深,并说说你和他(她)第一次见面时的情景。八、习作。以“难忘的第一次”为题写一篇文章,要把第一次的经历写清楚,还要写出在经历“第一次”之后获得了哪些启示。不少于400字。

参考答案一、nuó√zhēng√jù√róu√huáng√shì√二、躲藏绽放忧伤徘徊口吻三、①天气很晴朗春天的景色鲜明美好②四、1.A2.A3.D4.B五、1.朱自清流逝的踪迹时光流逝的无奈和惋惜示例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候2.兴奋、急切焦急焦急、惆怅失望、委屈六、1.“我”参加考试深切的关怀和支持浓浓的爱和感激2.黑色的火焰银霜和燃烧后的灰烬因忙碌而苍老的样子3.(1)√(2)×4.神态语言动作儿子考试取得优异成绩喜悦和自豪七、示例:我的同桌。第一次跟他见面时,他就热情地与我攀谈。他的眼睛炯炯有神,额头有些凸出,还有两条粗粗的蚕眉,给我留下了很深的印象。八、略第四单元综合训练一、读拼音,结合语境写词语。二、下列加点字的注音全都正确的一项是()A.锤子(chuí) 魔鬼(mó) 革命(géi)B.炊烟(cuī) 泰山(tài) 彻底(chè)C.靴子(xuē) 执行(zhí) 瞅一眼(chǒu) D.僻静(pì) 压迫(pēi) 标准(biāo)三、下列对“鼎”字的理解错误的一项是()A.“鼎”字一共12画,第一画是竖折折。B.“鼎”读dǐng,可以组词“鼎盛”“大名鼎鼎”“铜鼎”等。C.“大名鼎鼎”“鼎力相助”中“鼎”字的意思都是大。D.“鼎盛”中“鼎”字的意思是正当,正在。四、选词填空。占领占据占用占有1.两只海豹为()领地而进行了争斗。2.农业在国民经济中()重要地位。3.国家规定不能随便()耕地。4.新开发的这种软件很快就()了市场。五、句子练习。1.判断下列句子运用的描写方法。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.外貌描写E.神态描写(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。()(2)父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”()(3)父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。()(4)我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。()2.要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。(用加点词语造句)3.我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会兴旺起来。(用恰当的关联词语连成一句话)六、根据所学内容填空。1.《马诗》中表现诗人企盼建功立业而不被赏识的诗句是“,”;《石灰吟》中“,”表现了诗人不怕牺牲、立志做纯洁清白的人的志向;《竹石》借竹子的坚韧顽强表现自己的正直不屈,正如诗中所言“千磨万击还坚劲,”。

2.“,”告诉我们要虚心接受别人的意见;“,”告诉我们要趁着父母健在及时尽孝,不要等到失去父母才后悔。

3.时光易逝,马上就要小学毕业了,我们要珍惜时间,多读书,读好书,不要等到用的时候才去学习,正所谓“,”,从书中获取知识,从实践中求得真知。

七、课外阅读我能行。当官的不能搞特殊1930年夏,彭德怀带领红五军转战鄂东南,由于战事频繁,加上生活艰苦,他的身体日渐(削消)瘦起来。警卫员看到这种情形很是焦急。有一天,他暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀面前。看到面汤里还有几片猪肝,彭德怀问:“哪里来的?”“我看到您连日(敖熬)夜操劳,怕您把身体拖垮了,特地请炊事员做的。”警卫员回答。彭德怀听后,非常严肃地说:“是谁给你的这个权力?我一再强调,红军官兵平等,当官的不能搞特殊!”警卫员还想再解释,彭德怀猛地站起来命令道:“不要说了!你快给我送回去!”这时炊事员连忙过来打圆场:“军长,面已做熟了,不吃也是浪费,还是吃了吧!下不为例就是了!”“不能就是绝对不能!这个先例决不能开!否则就不能服众。我彭德怀闹革命不是为个人吃好的。如果只为享福,我就待在国民党里,享受好吃好喝的了!”说完,他一拳砸在桌子上,震得茶缸子掉到了地上。炊事员看到军长怒气冲天,顿时不敢(枝吱)声了。过了一会儿,彭德怀才缓缓地说:“同志哥,你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。”转头又批评警卫员:“以后约法三章,谁也不准违反。”(选自《文史博览》2017年第12期)1.用“\”画去括号里错误的字。2.本文中,“打圆场”的意思是

。

3.彭德怀与警卫员约法三章,“约法三章”指的是

。

4.文章主要是抓住人物的()进行描写的,表现了彭德怀高尚的品质。(多选)A.语言B.动作C.神态D.心理5.用简洁的语言概括本文的内容。八、口语交际。学习了本单元的课文后,班里要组织以“祖国,我为你骄傲”为主题的摄影、绘画活动。假如你来协助老师组织活动,需要你在班里进行一次简短的演讲,鼓励同学们积极参加活动,你会怎样写这段演讲词?试着把你的想法写下来吧!九、习作。题目:我得到了

要求:(1)在横线上填一个恰当的词语,如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整;(2)选择一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,层次清楚。

参考答案一、司马迁泰山革命牺牲魔鬼苦刑迫害二、C三、A四、1.占据2.占有3.占用4.占领五、1.(1)D(2)A(3)E(4)C2.示例:要是明天不下雨,我就去打篮球。3.只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。六、1.何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑不怕要留清白在人间任尔东西南北风2.良药苦口利于病忠言逆耳利于行树欲静而风不止子欲养而亲不待3.书到用时方恨少事非经过不知难七、1.削敖枝2.炊事员出面替彭德怀和警卫员缓和气氛,处理尴尬局面3.彭德怀立下当官的不搞特殊的规矩,要求大家都要严格遵守4.ABC5.彭德怀不搞特殊化,不吃专门为自己做的猪肝面,并与警卫员约法三章。八、示例:同学们,李大钊为了革命事业献出了生命,炊事班长为了革命胜利牺牲在过草地途中,中华人民共和国的诞生离不开老一辈革命者的心血。今天我们的祖国强大起来了,让我们拿起相机,拿起画笔,记录、描绘祖国美丽、强盛的精彩画面吧!九、略第五单元综合训练一、读一读,用“√”标出加点字的正确读音。俱全(jūjù) 酸碱(xiánjiǎn) 花圃(pǔfǔ)习惯(guàngàn) 纬度(wéiwěi) 溅起(jiānjiàn)二、读拼音,写词语。三、选择。1.下列加点字的意思完全正确的一项是()A.走马观花(行走) 自愧弗如(不)B.声泪俱下(全,都) 赴汤蹈火(热水)C.不以为然(这样,如此) 过犹不及(趁着,乘)D.锲而不舍(雕刻) 饶有趣味(饶恕,宽恕)2.填入下面语句横线处的词语恰当的一项是()魏格纳从蚯蚓的情况,地球上大陆和海洋的形成,这也正说明他的成功在于从问号中真理。

A.分散 论证 寻求 B.分布 推论 搜寻C.分散 推论 寻找 D.分布 推论 寻求四、把下列词语补充完整,再选词填空。①专心()()②追()求()③()()知著④司空()()⑤锲()()舍1.科学并不神秘,的现象中,常常蕴藏着真理。

2.善于从小的方面入手,预知事物的发展趋势,这种的做法会让你受益匪浅。

3.同学们都在地学习,他却流露出一种鄙夷不屑的态度。真是不应该啊!

五、课外阅读我能行。汗水浇灌成功的出路发明大王爱迪生有句名言:①“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”这句话是对成功之路的高度概括。然而,这么多的汗水,都洒在了攀登“顶峰”的路上吗?不尽然,事实上,所有成功者无不在寻找②“路口”的过程中洒下了大量汗水。物理学家爱因斯坦年轻的时候,有一次从梯子上摔下来,人们惊慌失措地跑向爱因斯坦,可谁想到,爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛,正思考着另一个问题:“我为什么会笔直地摔下来?哦,看来物体总是沿着阻力最小的方向运动。”这一小小的事故,为他研究③“广义相对论”带来了很大启发。也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事、瓦特与蒸汽顶壶盖的故事吧?这三个故事有个共同点,就是有人能对日常生活中最普通的事进行思考,从而有了重大发现和发明。这三个主人公都被后人称为“科学巨匠”,他们是否天生运气好呢?一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将,问他怎样才能成为一名飞行员。上将没有回答他,而是带他一起去郊游。回来后他对男孩说:“我发现四件小事会妨碍你成为飞行员:一是你只知道敲门,没发现有门铃;二是你在车站忘记了车票搁在哪里;三是由你做记录时,你不确定是否带了铅笔;四是你把我家门牌号记错了。你说人们会把一架飞机交给一个这样的④‘细心人’吗?”事实证明,从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好,大自然对于每一个人来说,都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、潜心研究的习惯的人才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。1.文中标序号的引号的用法分别是:①;②;③;④。

A.表示直接引用的话 B.表示特殊含义C.表示讽刺或反语 D.表示特定称谓2.短文第1自然段中,“顶峰”的意思是,“路口”的意思是。

3.用波浪线画出文章的观点。与这句话意思最接近的一项是()

A.发现问题的能力比解决问题的能力更重要。B.不要迷信书本,也不要迷信权威。C.千里之行,始于足下。D.书籍是造就灵魂的工具。4.短文为了说明观点,选择了两类事例,一类是正面的,一类是反面的。请用简短的语言概括文中的例子,并在括号里用“正”“反”注明它是正面的还是反面的。事例1:()

事例2:()

事例3:()

事例4:()

六、阅读材料,回答问题。材料一罗伯特·索耶,这位加拿大“科幻教父”,曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了二十多部长篇科幻小说。在索耶看来,“科幻是现实的镜子”,科幻作家不应只是空想,而应该担负起批判现实的责任;科幻小说是对人类文明的反省;科幻小说还可以预测未来。科幻小说的价值主要体现在两方面:一是推动科学技术发展;二是让人们学会思考未来。材料二美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说,小说只有一句话:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声……”1.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)读科幻小说能推动科学技术的发展,能让人们学会思考未来。 ()(2)科幻小说应批判现实,预测未来。 ()2.请根据材料一中对“科幻小说”的描述,分析材料二被称为“科幻小说”的原因。七、习作。人类的想象孕育着科学的萌芽,科学的力量将人类美好的愿望变为现实。让我们开动大脑,发挥无穷的想象吧!你脑海里未来的生活是怎样的?请以“未来生活”为话题写一篇想象作文。

参考答案一、jù√jiǎn√pǔ√guàn√wěi√jiàn√二、救援辩论台阶花蕊出版领域三、1.B2.D四、①致志②根源③见微④见惯⑤而不1.司空见惯2.见微知著3.专心致志五、1.ABDC2.研究的成果研究的问题3.只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、潜心研究的习惯的人才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。A4.事例1:爱因斯坦不顾从梯子上摔下来的疼痛,一心思考笔直摔下的原因,有了新的发现。(正)事例2:牛顿与苹果落地的故事。(正)事例3:瓦特与蒸汽顶壶盖的故事。(正)事例4:男孩因为不细心而不能做飞行员的故事。(反)六、1.(1)×(2)√2.因为小说中有很多科幻小说的元素,比如,“地球上最后一个人”,是对人类文明的反省,为什么会只剩一个人?“忽然响起了敲门声”,是谁来敲门?是外星人吗?这些让人们思考未来。七、略第六单元综合训练一、选择。1.下列加点的词语运用不正确的一项是()A.这部小说情节曲折生动,人物刻画细腻,读后令人回味无穷。B.这部影片十分精彩,我看得入了迷,恍如身临其境。C.最后一艘渡轮终于来了,他迫不及待地跳上了船。D.到了节日那天,人们争先恐后地从周围的城镇赶来参加庆祝活动。2.下列适合填在横线上的句子是()“”老师的培育深情,我们将永远铭记。

A.为人师表,率先垂范。 B.教诲如春风,师恩似海深。C.学而不厌,诲人不倦。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是()A.阴郁的心情 B.奋斗的目标C.学习的心态 D.灿烂的明天4.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首()的小诗。A.描写景物 B.励志C.爱护花草树木 D.赞美老师5.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是()A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。6.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?()A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。D.节目的最后。二、根据提示写一写,做一做。1.“插柳之恩,。”我还会用诗句来赞美老师:,。

2.马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师说:!

3.毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!”第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。”上面的两条赠言,你欣赏哪一条?为什么?请你再给老师和同学写两句赠言吧。我的观点:_______________________________________________送给老师:_______________________________________________送给同学:_______________________________________________4.根据提示写一写。临近毕业,六年级(1)班准备制作一本“班级纪念册”,你觉得他们可以设计哪几个栏目?(至少写出四个栏目)(1)(2)

(3)(4)

5.制作个人成长纪念册。三、课外阅读我能行。我和老师有个秘密10岁的时候,我才开始读小学一年级。母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了。其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了30块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交作业了。两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!”许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。1.文章通过写和两件事,刻画了一位的老师形象,表达了“我”对江老师的之情。

2.第⑤自然段中“他看起来很生气”原因是。但后来又“沉默”了是因为。

3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(1)“我”和江老师之间的秘密是什么?(2)为什么江老师要求“我”一定要保密?4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指 ()A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。四、习作。六年小学生活,发生过许多难忘的事,翻开相册,里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们拿起笔来,写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动吧!

参考答案一、1.D2.B3.A4.A5.C6.D二、1.终生难忘示例:春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2.示例:老师,是您教导我怎么做人,教会我怎样学习,谢谢您。祝您身体健康,万事如意3.示例:我欣赏第二条,因为这一条积极向上,催人奋进。而第一条写得过于粗俗。祝老师桃李满天下。愿我们的友谊如滔滔江水,连绵不绝。4.示例:(1)成长足迹(2)深厚友情(3)师恩难忘(4)美好明天5.略三、1.江老师给“我”垫付15块钱学费江老师让“我”用铅笔写作业关爱学生感激、怀念2.“我”没交作业他知道了“我”没钱买作业本3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不在上面写字。(2)老师这样做,是为了维护学生的自尊。4.D四、略阶段演练一(第1~2课)一、读拼音,结合语境写字词。二、下列加点字的读音全都正确的一项是()A.蘸醋(cù)火炽(zhì) B.蜜饯(zhàn) 咽下去(yàn)C.饺子(jiǎo) 黄焖鸡(mēn) D.栗子(lì) 深褐色(hè)三、下列词语中每一组都有一个错别字,用横线画出并在后面括号内改正。

1.亲戚通消除夕扫除()2.口琴腊肉便炮肿胀 ()3.可靠浓绸彼此分外 ()4.粉碎彩会开张外套 ()四、按要求写词语。1.新年到了,我想用、、等四字词语来形容喜庆、热闹的场面。

2.“这是一年里最冷的时候。”读了这句话,我想到的四字词语有、、等。

3.新年新气象,我能用、、等四字词语来形容。

五、句子练习。1.下列句子没有运用修辞手法的一项是()A.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。B.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。C.看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?D.锅巴,正是围了锅边成一圈。2.下列句子运用了两种人物描写方法的一项是()A.小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。B.“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。C.“那我饿了!”八儿要哭的样子。D.八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。六、根据课文内容判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。1.在腊八这一天,不仅能喝到腊八粥,还能吃到腊八蒜。 ()2.北京的春节差不多从腊月的上旬开始,一直到正月十九结束。 ()3.从《北京的春节》《腊八粥》这两篇课文中,我们不仅感受到了民俗节日的浓厚氛围,还感受到了人们之间浓浓的亲情。 ()4.《腊八粥》略写了八儿等粥的过程,详写了他喝粥的过程,我们从中体会到腊八粥对一个小孩子具有极大的吸引力。 ()七、课内阅读我最棒。北京的春节(节选)老舍元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。1.用横线画出能体现第2自然段中“有声有光”的句子。

2.能说明灯的数量多的词语是,说明灯的图案多的词语是,能体现人们过元宵节心情的词语是。

3.读了选文,我知道元宵节的习俗有()(多选)A.赏灯 B.赏月 C.吃汤圆 D.登高4.从哪些地方可以看出过元宵节是春节的又一个高潮?八、课外阅读我能行。端午日(节选)沈从文边城所在一年中最热闹的日子,是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前,如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,和平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红布,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事中梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布、一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。1.从文中可知,端午节的习俗有、、、等。2.在划龙船比赛中,作者详写的部分是()A.被选中的小伙子怎样练习划船。 B.比赛中划船的人是怎样分工合作的。C.比赛中两岸人的呐喊助威。 D.船只的形式。3.在划船竞赛中,桨手是怎样做的?用横线画出文章中的相关语句。

4.从第1自然段的描述中,我们知道文章的内容是作者回忆三五十年前的事情。作者为什么对许多年前端午节划船竞赛印象深刻呢?

参考答案一、摊贩熬制腊八粥缸汤匙搅二、D三、1.消宵2.便鞭3.绸稠4.会绘四、示例:1.悬灯结彩锣鼓喧天鞭炮齐鸣2.寒风刺骨天寒地冻冰天雪地3.一元复始万象更新欣欣向荣五、1.D2.C六、1.×2.3.4.×七、1.家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。2.处处各式各样美好快乐3.AC4.从处处悬灯结彩、孩子们的表现及人们的心情可以看出来。八、1.穿新衣妇女和小孩子用雄黄蘸酒在额角上画“王”字吃鱼吃肉划龙船2.B3.桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。4.因为划龙船竞赛的场面非常热闹、激烈,给童年的作者留下了极深的印象,而这一习俗也是作者对端午节最深切的怀念。阶段演练二(第5~6课)一、读一读,用“√”标出加点字的正确读音。凄凉(qīqí) 宴会(yànràn) 缺乏(fáfǎ)书籍(jíjì) 贷方(dǎidài) 倾覆(fúfù)二、读拼音,结合语境写词语。三、查字典,填空。“剔”字用部首查字法,先查,再查画。“剔”字在字典中的解释有:①从骨头上把肉刮下来;②从缝隙里往外挑;③剔除。在“我被单独剔出来,与世隔绝,受尽苦难”中“剔”字的意思是。请你用意思②组一个词语:。

四、下列词语搭配有误的一项是()A.流落荒岛流落街头流落他乡 B.经历战争经历磨难经历历险C.缺乏粮食缺乏资源缺乏勇气 D.解除苦难解除疑虑解除职务五、句子练习。1.在括号里填上恰当的关联词语,再任选一个关联词语造句。(1)鲁滨逊()碰到过许多危险,()他一点儿也不畏惧。(2)在这种情况下,()找到小狐仙,可能()没有多大用处。造句:

2.把下列语句换种说法,意思不变。(1)为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(2)我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?六、根据课文内容选择。1.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊给救下的野人取名叫()A.摩迪B.星期五C.左拉D.星期六2.对《骑鹅旅行记》(节选)内容概括最恰当的一项是()A.尼尔斯变成小狐仙后,受到了家里饲养的动物们的捉弄、责骂,他对自己以前的不好行为表示后悔,他变得懂事起来。为了不让自己家的鹅跟大雁一起飞走,他爬上了鹅背,随鹅一起飞行。B.尼尔斯变成小狐仙后,想在家里饲养的动物们面前重新树立威信,但处处碰壁。C.尼尔斯变成小狐仙后,非常不适应当前的生活,为了找到小狐仙,变回自己原来的模样,他就爬到了鹅背上,跟着鹅一块儿飞行去找小狐仙。D.尼尔斯变成小狐仙后,在自己家里变得十分不受欢迎。他受不了这样的生活,就跟鹅一块儿飞走了,要到远方去寻找属于自己的生活。七、课内阅读我最棒。鲁滨逊漂流记(节选)[英]丹尼尔·笛福没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,再花上更长的时间把它们运回家。也就是说,我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来,在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。但是,我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话,除了在岛上转悠,寻找吃的以外,那我也没有其他的事可干了。1.选文第1自然段是围绕哪句话来写的?用横线画出来。2.从哪些地方可以体会到“困难重重”?请分条目列举。3.从选文第2自然段的反问句中,我体会到鲁滨逊具有的精神,这也是他能够在荒岛上生存下来的主要原因之一。

八、课外阅读我能行。鹤之舞表演大会(节选)[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙这边的山丘上,鹿儿们耸立着美丽的鹿角,在为表演欢呼。那边的山丘上,各种鸟儿兴奋地歌唱着、跳跃着;狐狸家族也来了,他们光亮的皮毛把一小片空地都染成了红色。尼尔斯和阿卡找到大雁们,他们已经收到了他们俩打败灰老鼠的消息,所以看到他们俩便立刻围上来表示祝贺。乌鸦的花鼓舞揭开了表演的序幕,红嘴松鸡们也开始抖搂他们美丽的羽毛,接着,兔子表演了杂技,鸟儿们唱起了美妙的歌曲。目前来看,这场游艺大会似乎进行得非常顺利,无论是表演者还是观众都很兴奋,但是接下来却发生了一件非常恐怖的事情。原来,狐狸斯密尔也来到了这里,但他不是来观赏动物们的表演,而是来报仇的。正当黑琴鸡和红嘴松鸡在场上较量着的时候,斯密尔悄悄从队伍里溜了出来,突袭了雁群,而且咬死了一只大雁。斯密尔的做法触犯了大会的规则,遭到了动物们的一致谴责。最后,为了告诫所有的狐狸,也为了让动物们都认识到斯密尔的错误,狐狸家族里最年长的狐狸亲自把斯密尔的右耳咬了下来,并把他赶出了狐狸家族,同时永远不许他再回来。斯密尔苦苦哀求,可是他犯的罪太严重了,所以没有动物愿意原谅他。就这样,只剩下一只左耳的斯密尔灰溜溜地离开了。当这件事发生的时候,有好多动物都沉浸在黑琴鸡和红嘴松鸡的表演中,所以并没有觉察。松鸡的表演一结束,马鹿们开始登场表演他们的角斗。当演出气氛达到高潮的时候,舞会上的主角——鹤群上场了。他们缓缓地出现在空中,在空中盘旋了几圈之后,便动作潇洒、姿态优美地降落在山丘中间的空地上。他们先是张开翅膀,半飞半舞地前进,接着便快速地扭动身体,形成一片缥缈的灰色舞影,给人一种宛如置身仙境的感觉,简直美极了。所有的观众都看得如痴如醉。(选自《骑鹅旅行记》)1.写出下列词语的近义词。恐怖—()观赏—()谴责—()2.这场游艺大会上,发生了一件非常恐怖的事情,请你简要概括。3.读完文章,你印象最深的情节是什么?为什么?

参考答案一、qī√yàn√fá√jí√dài√fù√二、控制聊天恐惧袭击三、刂8③剔牙缝四、B五、1.(1)虽然但是(2)即使也造句示例:即使老师不叮嘱我们,我们过马路时也会遵守交通秩序。2.(1)为了不滑下去,他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(2)我既然必须干这活儿,又有的是时间,没有必要介意。六、1.B2.A七、1.没有工具,干什么都困难重重。2.(1)木桩很重。(2)砍木材需要很长时间。(3)运木材也需要很长时间。(4)打起桩来很费劲。3.积极乐观八、1.可怕欣赏责备2.狐狸斯密尔突袭雁群,咬死一只大雁,受到惩罚,被咬掉右耳,并被赶出了狐狸家族。3.示例:我印象最深的情节是鹤群的表演。他们动作潇洒、姿态优美,形成了缥缈的灰色舞影,给人一种宛如置身仙境的感觉。阶段演练三(第8~9课)一、下列加点字的注音全都正确的一项是()A.挪移(ná)耽搁(dān) B.蒸融(zhēng)揉动(yóu)C.徘徊(huái) 绊倒(bàn) D.原谅(làng) 流逝(shì)二、读拼音,结合语境写词语。三、读一读,结合课文内容,选词填空。挪动挪移流失流逝1.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地()了,让你感觉不到时间在()。焦急兴奋伤心无奈2.妈妈答应带我出去玩,我()极了。她先去买菜,我在院子里()地等着她。妈妈回来后又忙着做家务,我感到有些();到了傍晚,妈妈还在洗衣服,此时的我非常()。四、下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.自习课上,教室里一声不吭,连一根针掉在地上都听得见。B.过完春节后,我们都回城工作去了,乡下的奶奶感到心里空空落落的。C.不必刻意寻春去,春在千门万户中。D.哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。五、下列问句不同于其他三句的一项是()A.是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?B.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?C.母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?D.走吧,您不是说买菜回来就走吗?六、根据课文内容选择。1.读了《匆匆》,我感受到时光易逝,因此我可以用下列名句来作为我的座右铭,提醒自己珍惜时间。()(多选)A.少壮不努力,老大徒伤悲。 B.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。C.及时当勉励,岁月不待人。 D.不饱食以终日,不弃功于寸阴。2.读了《那个星期天》,我想这样对文中的母亲说()A.谁言寸草心,报得三春晖。 B.言必信,行必果。C.母爱是一种巨大的火焰。 D.昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。七、课内阅读我最棒。那个星期天(节选)史铁生母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。1.选文描写“我”运用的方法有()。(多选)A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.神态描写2.选文中的母亲这样忙碌的原因是()A.刻意地冷落“我”,让“我”忘记出去玩的约定。B.家里需要做的家务活太多了。C.让“我”明白不出去玩是有原因的。D.在“我”面前树立一个能干的母亲形象。3.“我”既然有理,为什么不直接提示母亲呢?4.对画横线的句子理解正确的一项是()A.这句话表现了母亲的腿长和“我”身材矮小。B.这句话表现了“我”的年幼无知,只会捣乱。C.这句话表现了“我”的焦急和母亲的忙碌。D.这句话表现了“我”对差点儿被母亲的腿绊倒这件事的印象深刻。八、课外阅读我能行。阳光很活泼为了给儿子一个满意的答复,做父亲的他起了个大早来到海边看日出。太阳还没出来,但在那天与海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后,他看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后再露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。他心底闪过一句话:阳光真的很活泼。其实,当画家的他已经多次观察过日出,也画过不少日出,可他觉得从来没有像今天这样感到新奇,像今天这样感到“阳光真的很活泼”。而他今天之所以来看日出,只不过是因为要在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。事情是这样的:老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子——“阳光很活泼”——交了上去,可没想到挨了老师的批评。当时他听了儿子的诉说并没有多大的反应,只觉得老师是不会出错的。可是一向听话的儿子却对此反应强烈,说他自己去看过日出,那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……看着一脸兴奋的儿子,他被感染了。他答应给儿子一个答复。回到家里的时候,儿子已经睡了,他按捺不住心中的兴奋,支起画架,想着那美丽的日出,想着那活泼的阳光,完成了他觉得最美丽、最得意的作品,他为这幅画起名为“阳光很活泼”。第二天,他让儿子把画和一封信带给了老师。信中这么写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。1.照样子,写一写。示例:阳光很活泼。(1)很活泼。(2)很活泼。

2.从父亲要给儿子一个满意的答复中,你体会到什么?3.短文中和画横线的句子相呼应的句子有哪些?用“”画出来。这几句话表明了()(多选)

A.短文是以“父亲给儿子答复”为线索的。B.短文是以事情的发展顺序来记叙的。C.短文在结构上做到了前后呼应。D.短文在叙事时做到了详略得当。4.对“阳光很活泼”的含义理解错误的一项是()A.阳光像孩子一样充满生机与活力。B.阳光像五线谱,像风吹杨柳,让孩子认为阳光是活泼的。C.阳光有着活泼的性格,总能穿透乌云照射到大地上的每个地方。5.短文中的父亲和孩子有着怎样的共同点?

参考答案一、C二、明媚亲吻绽放躲藏三、1.挪移流逝2.兴奋焦急无奈伤心四、A五、D六、1.ACD2.B七、1.ABC2.B3.“我”还在等待母亲主动带“我”去玩,母亲的忙碌让“我”不忍心去提示她。4.C八、1.示例:(1)春风(2)河水2.父亲对儿子有着深深的爱,竭尽全力解决儿子遇到的难题。3.他答应给儿子一个答复。第二天,他让儿子把画和一封信带给了老师。AC4.C5.他们都善于观察生活中的美,都能找到生活中的美。他们都有一颗爱美之心。阶段演练四(第10~11课)一、读拼音,结合语境写字词。二、选择。1.下列词语书写全都正确的一项是()A.埋头僻静残暴法庭 B.含糊书藉过度局势C.组织警察严竣拘留 D.纷乱占居剧烈包围2.下列词语中和“父亲立刻就会意了”中“会意”的意思完全不同的一项是()A.领会 B.领悟 C.理解 D.意义3.和“粉骨碎身”一样出自诗句的成语有()。(多选)A.万紫千红 B.柳暗花明 C.张灯结彩 D.春暖花开4.下列对“怒气冲冲”使用错误的一项是()A.我顾不了那么多,怒气冲冲地指着他说:“好你个小气鬼,今天算计到我头上来了。”B.众人怒气冲冲地注视着这位闯红灯的肇事者。C.听到这个消息后,他感到怒气冲冲。D.他怒气冲冲地摔门走了。三、读下面的句子,仿照例句把你体会到的心情写下来。例:路灯昏黄,深秋的寒风吹刮在空荡荡的操场上。校园里再也不见那些熟悉的脸庞了。(落寞、怀念)1.外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来。()2.我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。()四、句子练习。1.读一读,写出下列句子运用的人物描写方法。(1)他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。 ()(2)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。()(3)“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。()(4)父亲不慌不忙地向外走去。()2.他()多忙,对我的问题()是很感兴趣。(补充关联词语,再用这组关联词语写一句话)五、根据课文内容填空。1.《马诗》的作者是唐代诗人李贺,诗中抒发诗人报国之志的两句是“,”。

2.《石灰吟》通过赞颂石灰的品格,表现了诗人于谦的精神。

六、课内阅读我最棒。竹石[清]郑燮咬定青山不放松,

。

千磨万击还坚劲,

任尔东西南北风。1.将古诗内容补充完整。2.一个“咬”字,运用的修辞手法,充分表现了劲竹的性格。

3.根据古诗的内容,试着画出古诗中所描绘的画面。4.这首诗表现了诗人怎样的品格?七、课外阅读我能行。雪山小太阳王贞贞夹金山,山峦起伏,白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮,凛冽的空气中,雪山似乎也在战栗。队伍前进得有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍,已经有很多同志在这片土地上永远闭上了眼睛。突然,风雪中传来一阵充满活力的歌声:“夹金山高又高,坚持一下胜利了!翻过雪山是晴天,嘿!太阳暖和和,战士笑呵呵……”歌声穿透风雪,驱散了寒冷与疲惫,给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去,山上一个小小的红色的身影跳着,唱着,挥舞着手里的快板,快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了!”战士们笑了。这个唱歌的女孩是红军队伍里的小卫生员,谁也不知道她的名字。一路上,女孩把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进,成了大家的“开心果”。翻雪山时,女孩身体单薄,同行的大姐怕她冻坏,把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了,穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后,在山坡上唱着跳着,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼,大家就开玩笑地叫她“小太阳”。队伍接近山顶了,空气越来越稀薄,连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上,这一坐,便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭,“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然,她停了下来,她看见路边坐着的一个受伤的战士把头埋进臂弯里,像在打瞌睡。在这里,停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他,战士只是含糊不清地说:“冷,冷……”队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现,队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找,在半山坡的雪地里,看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上,已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣,小小的脸上没有一丝血色。在担架上,战士们找到了那件红艳艳的大毛衣,它穿在一个受伤的战士身上。伤兵脱下红毛衣,郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑,舒展在茫茫雪地中。仰首望去,峰顶已经微现阳光,太阳红彤彤的,照在皑皑白雪之上,映出一道道金色的光芒。1.短文的第2、3自然段是对卫生员(A.外貌B.语言C.动作D.神态)的描写。从这些描写中,我体会到()

A.她在用自己的实际行动鼓励战士们战胜眼前的困难,翻过雪山。B.她性格活泼好动,符合她年少的特点。C.因为即将翻过雪山,她非常兴奋,才会有如此表现。D.部队首长让她这样做,这样可以消除长途行军中的枯燥无味。2.从下列哪些内容中可以看出夹金山环境的恶劣?()(多选)A.狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮,凛冽的空气中,雪山似乎也在战栗。B.空气稀薄。C.太阳照在皑皑白雪之上,映出一道道金色的光芒。3.题目中的“小太阳”指的是,这样称呼她是因为

。

4.用简练的语言概括短文的主要内容。

参考答案一、避免焚烧魔鬼绑执行绞刑二、1.A2.D3.AB4.C三、1.紧张、害怕2.悲痛欲绝四、1.(1)外貌描写(2)外貌描写(3)语言描写(4)动作描写2.不论总示例:他不论考虑什么问题,总是把集体利益放在第一位。五、1.何当金络脑快走踏清秋2.坚强不屈、洁身自好不畏艰险、不怕牺牲、清白做人3.忠于革命事业、坚贞不屈六、1.立根原在破岩中2.拟人刚毅3.略4.表现了诗人不怕任何磨难,始终坚强不屈的品格。(意思对即可)七、1.BCA2.AB3.女卫生员她用歌声给战士们带来温暖,她舍己为人的品质增强了战士们克服困难的信心4.红军在翻越夹金山时,年轻的女卫生员不仅用自己的歌声鼓舞了战士们,还把自己的红毛衣给了受伤的战士,自己却牺牲了。阶段演练五(第14~15课)一、读一读,用“√”标出加点字的正确读音。鸿鹄(hàohú)弗许(fófú)辩论(biànbàn)华裔(yǐyì)二、读拼音,写词语。三、选择。1.下列词语搭配有误的一项是()A.解决疑问解决困难解决戒备B.搜集证据 搜集资料 搜集线索C.奇怪的现象 奇怪的问题 奇怪的想法D.醉人的香气 偶然的机遇 有趣的发现2.下列和“专心致志”意思相近的词语是()(多选)A.聚精会神 B.全神贯注 C.引人注目 D.兴致勃勃四、读一读,选择恰当的词语,用“√”标出。1.那些在科学领域有所(建造建树建设)的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,解决问题。2.波义耳立即(敏锐敏捷灵敏)地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。3.魏格纳认为,这种蚯蚓的分布(情况情境情形)正说明,亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的。4.阿瑟林斯基的研究成果,成为心理学家研究做梦的重要(证据根据依据)。五、句子练习。1.下列句子不是反问句的一项是()A.孰为汝多知乎?B.为是其智弗若与?曰:非然也。C.日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?D.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?2.那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?(1)这三个问句说明了提出问题的人具有的品质。

(2)请你针对某一现象写三个问句。六、根据课文内容选择。1.下面与“此不为近者热而远者凉乎”的意思不同的一项是()A.这不是因为离得近让人感觉热而离得远让人感觉凉吗?B.这是因为离得近让人感觉热而离得远让人感觉凉。C.这不是因为离得近让人感觉热而离得远让人感觉凉。D.这难道不是因为离得近让人感觉热而离得远让人感觉凉吗?2.下列不是《真理诞生于一百个问号之后》一文所蕴含的道理的一项是()A.善于观察、善于发现、善于思索就有可能取得成功和收获。B.科学并不神秘,真理并不遥远。C.具有善于发问并不断探索的精神,会有所创造、有所成就。D.知之为知之,不知为不知,是知也。七、课内阅读我最棒。学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1.弈秋的棋艺高超,从“”这句话可以看出来。

2.一人的专心致志表现在:。(用原文填空)

3.用自己的话写出“虽与之俱学,弗若之矣”的意思。4.如果让你劝说不用心学下棋的人,下列最恰当的一项是()A.学如逆水行舟,不进则退。B.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。C.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。D.有志者事竟成。八、课外阅读我能行。你不能嘲笑爱心这是一节小学的语文课。年轻的女老师正在给孩子们讲述青蛙与蝎子的故事:一只蝎子想到河的对岸去,但它不会游泳。这时,它看到了一只青蛙,就恳求青蛙背自己过去。青蛙说:“背你过河可以,但你不能蜇我。”蝎子说:“我不会的!”于是,青蛙背着蝎子过了那条河。可刚上岸,蝎子就蜇了青蛙一下,弄得青蛙疼痛难忍。青蛙问:“你为什么说话不算数呢?”蝎子说:“没办法,这是我的天性。”讲完,女老师和孩子们一起讨论故事的寓意。她亲切地问道:“同学们,如果让你们对受骗的青蛙说一句话,你们会说什么呢?”孩子们纷纷响应。有的说:“青蛙,别再相信谎言!”有的说:“青蛙,不是蝎子骗你,是你自己太傻,轻易相信别人!”还有的说:“青蛙,你是非不分,真是活该!”见墙角有一个女孩沉默着,女老师便请她说说自己的想法。女孩站起来,羞答答地说:“青蛙,你别难过,我带你去看医生吧。”话一说完,满堂哄笑。孩子们都笑女孩和青蛙一样是个傻瓜。可是,女老师制止了孩子们的嬉笑,心平气和地问女孩:“能说说你的理由吗?”“青蛙受骗了,心里一定很难过。这个时候,它最需要好朋友的安慰和帮助了。”女孩不服气地说。女老师听了,暗自一惊。她庆幸自己多问了一句,不然,一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。多年以后,年轻的女老师成了著名的教育专家,而那个女孩也成了一名家政服务公司的经理。师生俩是在一次访谈节目中谈到这段往事的。主持人问女老师,当初为什么会呵护女孩“另类”的想法。女老师说:“一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙,这是多么可贵的爱心。而爱心是谁都不能嘲笑的。”1.选择正确的答案,填序号。(1)“一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙,这是多么可贵的爱心。”句子中破折号的作用是()。A.解释说明 B.话题转变 C.声音延长 D.列举(2)“女老师听了,暗自一惊。她庆幸自己多问了一句,不然,一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。”这句话运用的人物描写方法是()。A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写2.有读者认为,文章倒数第2自然段是写小女孩长大后的事,与文章主题无关,可以删掉。你同意这种观点吗?请根据文章内容说明理由。3.联系实际,谈谈你读了这篇短文后的感想。

参考答案一、húfúbiànyì二、食盐支援石蕊区域阶段三、1.A2.AB四、1.建树√2.敏锐√3.情况√4.依据√五、1.C2.(1)善于思考(2)示例:这个季节为什么会下这样猛烈的雨呢?这是台风雨吗?这样的雨能带来怎样的影响?六、1.A2.D七、1.通国之善弈者也2.惟弈秋之为听3.虽然他们二人一起学习下棋,但后者(不用心学下棋的人)的棋艺不如前者(专心致志学下棋的人)好。4.C八、1.(1)A(2)B2.我不同意这种观点。因为文章主要表现小女孩有爱心,长大后当上家政服务公司的经理是女孩有爱心的结果,有力地表现了文章的主题。3.示例:爱心是一种伟大的力量,