第二单元世界舞台上的中国复习教案2024-2025学年部编版道德与法治九年级下册

第二单元世界舞台上的中国复习教案2024-2025学年部编版道德与法治九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元世界舞台上的中国复习教案2024-2025学年部编版道德与法治九年级下册设计意图本节课旨在帮助学生复习九年级下册道德与法治课程中关于“世界舞台上的中国”这一单元的内容。通过回顾课本中的知识点，加深学生对我国在国际事务中的地位和作用的理解，培养学生的国家意识和国际视野。同时，通过小组讨论和案例分析，提高学生的综合运用能力和思辨能力。核心素养目标1.提升学生政治认同，使学生认识到中国在国际舞台上的重要作用，增强民族自豪感。

2.培养学生的法治意识，理解国际法的基本原则，提高遵守国际规则的自觉性。

3.增强学生的公共参与能力，通过参与讨论和分析，提高学生在全球治理中的参与意识和能力。

4.增强学生的历史责任感，认识到中国发展对世界的影响，激发学生为世界和平与发展贡献力量的使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级下册道德与法治课程之前，已经学习了有关国家、社会、公民权利等方面的知识。他们对于国家的基本政治制度、公民的基本权利和义务有一定的了解。在“世界舞台上的中国”这一单元，学生需要进一步掌握中国在国际事务中的作用、国际关系的基本原则以及中国在联合国等国际组织中的地位和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对国际事务和中国的国际地位表现出较高的兴趣，他们渴望了解中国在世界舞台上的表现。学生的学习能力较强，能够通过课本和多媒体资源获取信息。学习风格上，学生偏好通过案例分析和小组讨论来加深对复杂问题的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国际关系和中国的外交政策时，可能会遇到对国际法原则理解不深、对国际形势判断不准确等问题。此外，由于国际事务的复杂性和多变性，学生可能难以把握中国外交政策的连续性和变化。因此，教学中需要引导学生进行深入思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板或黑板、音响系统。

-课程平台：部编版道德与法治课程配套教学平台，包括电子教材、教学课件。

-信息化资源：国际新闻网站、外交政策解读视频、中国外交历史资料库。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示、课堂问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界舞台上的中国”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为中国在国际事务中的地位如何？它在世界舞台上扮演了什么样的角色？”

展示一些关于中国在国际会议、国际援助等场景的图片或视频片段，让学生初步感受中国在国际舞台上的活跃身影。

简短介绍“世界舞台上的中国”的基本概念，即中国在国际事务中的地位、作用以及其外交政策，为接下来的学习打下基础。

2.“世界舞台上的中国”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“世界舞台上的中国”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“世界舞台上的中国”的定义，包括其主要组成元素或结构，如中国的外交政策、国际组织中的地位等。

详细介绍中国在联合国、世界贸易组织等国际组织中的角色和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“世界舞台上的中国”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“世界舞台上的中国”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“世界舞台上的中国”案例进行分析，如中国参与气候变化谈判、应对全球公共卫生危机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国在国际事务中的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“世界舞台上的中国”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“世界舞台上的中国”相关的主题进行深入讨论，如“中国如何维护世界和平”、“中国在国际事务中的角色演变”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“世界舞台上的中国”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“世界舞台上的中国”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“世界舞台上的中国”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“世界舞台上的中国”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“世界舞台上的中国”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，了解中国在国际事务中的最新动态。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握“世界舞台上的中国”这一单元的核心知识点，包括中国在国际事务中的地位、作用、外交政策以及参与的国际组织和活动等。学生能够理解中国在国际舞台上的角色和贡献，以及这些角色和贡献对世界和平与发展的影响。

2.思维能力：

学生在案例分析、小组讨论和课堂展示等环节中，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多角度思考国际事务，理解不同国家和地区的利益诉求，以及国际关系中的博弈与协调。

3.合作能力：

通过小组讨论和课堂展示，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们在交流中学会了倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

4.表达能力：

学生在课堂展示环节中，锻炼了自己的口头表达能力和演示技巧。他们能够清晰、准确地传达自己的观点，并用恰当的语言进行论证，提高了自己的沟通能力。

5.国际视野：

通过学习“世界舞台上的中国”，学生拓宽了国际视野，认识到中国在国际事务中的重要作用。他们能够更加客观地看待国际形势，理解中国在国际舞台上的角色和责任。

6.法治意识：

学生在了解中国在国际法中的地位和作用的过程中，增强了法治意识。他们认识到国际法对于维护世界和平与秩序的重要性，以及中国在国际法框架下维护自身权益的必要性。

7.家国情怀：

学生在学习过程中，感受到了中国在国际事务中的责任和担当，增强了民族自豪感和家国情怀。他们更加珍惜和平环境，愿意为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

8.终身学习能力：

学生通过本节课的学习，学会了如何自主获取信息、分析问题和解决问题。这些能力将有助于他们在未来的学习和生活中，不断适应社会发展的需求。板书设计①本文重点知识点：

-中国在国际事务中的地位与作用

-中国外交政策的基本原则

-主要国际组织和活动

-中国在联合国等国际组织中的角色

②关键词：

-和平发展

-合作共赢

-维护主权

-促进发展

③重点句子：

-“和平、发展、合作、共赢”是中国外交政策的基本宗旨。

-中国致力于维护世界和平，促进共同发展。

-中国是联合国安理会常任理事国，肩负着重要的国际责任。

-中国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对“世界舞台上的中国”这一单元知识点的掌握。

2.收集并整理近期的国际新闻，特别是与中国相关的新闻，分析中国在其中的角色和立场，撰写一篇小论文，字数不限。

3.观看一部关于中国外交政策的纪录片，结合所学知识，撰写观后感，反思中国在国际事务中的贡献和挑战。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对基础知识的掌握程度，对错题进行讲解和纠正。

2.对学生收集的新闻分析和小论文进行批改，评价其分析问题的能力、逻辑思维和表达能力。

3.观后感作业的反馈将包括对纪录片内容的理解、对中国外交政策的认识以及