第一章 人民民主政权的巩固和社会主义制度建立时期的政治经济概况教学设计中职历史中国历史 (全一册)人教版

第一章人民民主政权的巩固和社会主义制度建立时期的政治经济概况教学设计中职历史中国历史(全一册)人教版学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以“第一章人民民主政权的巩固和社会主义制度建立时期的政治经济概况”为主题，通过回顾新中国成立后政治经济领域的变化，引导学生了解我国在巩固人民民主政权和建立社会主义制度过程中的重要事件和成就。教学过程中，注重结合课本内容，通过历史图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解新中国政治经济制度变革的历史必然性。提升学生的史料解读能力，通过学习《中华人民共和国宪法》的颁布等案例，培养学生的法治意识。同时，增强学生的民族自豪感和国家认同感，认识到社会主义制度建立的重要意义。教学难点与重点1.教学重点，

①新中国成立后，我国在政治制度上的重要变革，如人民代表大会制度的建立、《中华人民共和国宪法》的颁布等；

②社会主义经济制度的建立，包括土地改革、三大改造等历史事件；

③分析这些变革对巩固人民民主政权和建立社会主义制度的意义。

2.教学难点，

①理解新中国成立初期面临的国内外复杂形势，以及这些形势对政治经济制度变革的影响；

②深入分析土地改革、三大改造等经济政策的历史作用和深远影响；

③培养学生运用历史唯物主义观点，对新中国政治经济制度变革进行客观评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版《中国历史》全一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国成立初期政治经济变革的历史图片、宪法颁布的纪录片等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示教学资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供必要的书写工具，确保教学活动的顺利进行。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示新中国成立初期的人民群众庆祝活动图片，引导学生回顾新中国成立的历史时刻，引出本节课的主题：“第一章人民民主政权的巩固和社会主义制度建立时期的政治经济概况”。教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

①新中国成立后的政治制度变革（用时10分钟）

-教师讲解新中国成立后，我国在政治制度上的重要变革，如人民代表大会制度的建立、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成等。

-学生阅读教材相关内容，教师提问，引导学生思考这些变革的历史意义。

②社会主义经济制度的建立（用时10分钟）

-教师讲解土地改革、三大改造等经济政策的历史背景和实施过程。

-通过案例分析，如土地改革中的“耕者有其田”政策，引导学生理解这些政策对农村社会和农民生活的影响。

③政治经济变革的意义（用时10分钟）

-教师总结新中国成立后政治经济制度变革的历史意义，如巩固了人民民主政权，为社会主义制度建立奠定了基础。

-学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.实践活动

详细内容：

①观看历史纪录片（用时5分钟）

-教师播放新中国成立初期政治经济变革的纪录片，让学生直观感受历史场景。

②小组讨论，分析历史事件（用时10分钟）

-将学生分成小组，针对教材中的历史事件进行讨论，如“三大改造”的实施过程和影响。

-小组代表分享讨论成果，教师点评。

③角色扮演，模拟历史场景（用时10分钟）

-学生扮演历史人物，如土地改革中的农民、干部等，模拟历史场景，加深对历史事件的理解。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

①学生讨论新中国成立初期面临的国内外形势，举例回答：国内经济困难、政治不稳定；国外帝国主义势力的干涉和封锁。

②学生分析土地改革的历史作用，举例回答：实现了土地制度的改革，使农民成为土地的主人，提高了农民的生产积极性。

③学生探讨三大改造的意义，举例回答：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，为社会主义制度建立奠定了基础。

5.总结回顾

内容：

教师对本节课的内容进行总结，强调新中国成立后政治经济制度变革的历史意义和深远影响。同时，引导学生思考如何继承和发扬新中国时期的优良传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

通过本节课的学习，学生应掌握以下知识点：

-新中国成立后政治制度的重要变革；

-社会主义经济制度的建立过程和影响；

-政治经济变革的历史意义。

整节课用时45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国共产党简史》：这本书详细记录了中国共产党从诞生到新中国的历史进程，可以帮助学生更深入地理解新中国成立的历史背景和中国共产党在政治经济制度变革中的作用。

-《中国土地改革史》：通过这本书，学生可以了解到土地改革的具体实施过程、政策变化以及对农村社会的影响，有助于加深对农村社会经济变革的理解。

-《三大改造的历史经验》：这本书分析了我国在建立社会主义制度过程中，对工业、农业、资本主义工商业进行的三大改造的历史经验，对于学生理解社会主义经济制度建立的必然性和历史进程具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅《中华人民共和国宪法》的历史版本，了解宪法文本的变化，以及这些变化反映了国家政治经济制度的哪些调整和进步。

-鼓励学生调查家乡或社区的历史变迁，对比新中国成立前后农村和城市的经济、社会变化，从而更直观地感受政治经济制度变革对人民生活的影响。

-组织学生观看与新中国历史相关的纪录片，如《解放战争》、《新中国成立大业》等，通过影像资料加深对历史的感知和认识。

3.拓展知识点的建议

-探讨新中国成立后外交政策的演变，如和平共处五项原则的提出、加入联合国等，理解中国在国际舞台上的角色和地位。

-分析新中国成立初期教育、文化、卫生等领域的发展，了解这些领域如何适应国家政治经济制度变革的需要。

-研究新中国成立后的科技发展，了解科技事业在推动国家现代化进程中的作用，以及科技工作者在社会主义建设中的贡献。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新中国成立后政治制度变革的核心内容：人民代表大会制度的建立、政治协商制度的形成等。

-社会主义经济制度建立的关键步骤：土地改革、三大改造等。

②重点词汇：

-人民民主政权：指在新中国成立初期，通过政治协商和选举产生的民主政权。

-社会主义制度：指在生产资料公有制基础上，实行按劳分配和计划经济的经济制度。

③重点句子：

-“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”（教材原文）

-“土地改革彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，使农民成为土地的主人。”（教材原文）

-“三大改造基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步建立了社会主义基本制度。”（教材原文）典型例题讲解典型例题：

新中国成立后，我国在土地改革中采取了什么政策，这一政策对农村社会产生了什么影响？

答案：

新中国成立后，我国在土地改革中采取了“耕者有其田”的政策。这一政策将地主的土地没收，分配给无地或少地的农民，实现了土地制度的改革，使农民成为土地的主人。这一政策对农村社会产生了以下影响：

1.提高了农民的生产积极性，因为他们拥有了自己的土地，更加积极地投入到农业生产中。

2.解放了农村生产力，为农业现代化奠定了基础。

3.加强了农村基层政权的建设，为巩固人民民主政权提供了保障。

补充说明和举例题型：

1.问题：三大改造中，我国对农业、手工业和资本主义工商业分别采取了哪些改造方式？

答案：农业采取了农业集体化道路，手工业采取了合作化道路，资本主义工商业采取了公私合营的方式。

2.问题：1954年，第一届全国人民代表大会制定了什么法律？

答案：1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。

3.问题：新中国成立初期，我国在经济建设方面提出了哪两个五年计划？

答案：新中国成立