初中音乐人教版七年级下册欣赏 蜜蜂过江教案设计

-1-初中音乐人教版七年级下册欣赏蜜蜂过江教案设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课以《蜜蜂过江》为欣赏曲目，通过分析歌曲的旋律、节奏、歌词等元素，引导学生感受歌曲的欢快氛围，激发学生对音乐的兴趣。教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。同时，结合生活实际，引导学生学会用音乐表达情感，培养学生的创新思维。核心素养目标培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提升音乐审美能力。通过《蜜蜂过江》的学习，引导学生体验音乐的情感表达，增强文化自信，培养合作精神，提高艺术修养，促进全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对音乐的基本概念和音乐元素有一定的了解，如节奏、旋律、音色等。他们可能已经接触过一些简单的音乐欣赏和演唱活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐的兴趣普遍较高，喜欢通过歌曲表达情感。他们在音乐学习上具备一定的听觉感知能力和模仿能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉体验音乐，而另一部分学生则可能更注重视觉和动作的配合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏《蜜蜂过江》这样的歌曲时，可能会对歌曲的旋律、节奏和歌词理解不够深入，导致难以把握歌曲的情感和风格。此外，学生在演唱时可能面临音准和节奏把握的困难，需要教师给予适当的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：人教版音乐教材电子版、班级音乐教学平台

-信息化资源：网络音乐资源库、音乐教学软件

-教学手段：歌曲音频、视频片段、音乐节奏图谱教学过程一、导入

（老师）同学们，今天我们要学习一首非常有趣的合唱曲目《蜜蜂过江》。在我们开始学习之前，我想请大家一起分享一下，你们平时都是如何感受音乐的呢？（学生）……

（老师）非常好，音乐是我们生活中不可或缺的一部分。接下来，我们将通过这节课的学习，更加深入地了解《蜜蜂过江》这首歌曲，感受其中的音乐魅力。

二、歌曲背景介绍

（老师）在正式学习歌曲之前，我们先来了解一下《蜜蜂过江》这首歌曲的背景。请同学们翻到课本第XX页，阅读歌曲的相关介绍。（学生）……

（老师）好的，大家了解到了这首歌曲的创作背景和风格特点。接下来，我们一起来欣赏一下这首歌曲。

三、聆听歌曲，初步感知

（老师）现在，请同学们闭上眼睛，用心聆听这首《蜜蜂过江》，感受歌曲的节奏、旋律和情感。（学生）……

（老师）非常好，同学们都能很好地跟随歌曲的节奏进行聆听。现在，请你们试着说出你们感受到的歌曲的特点。（学生）……

四、分析歌曲旋律

（老师）同学们，刚刚我们已经感受到了歌曲的节奏和情感，那么接下来我们来看看歌曲的旋律。请大家拿出音乐笔记纸，我将带领大家分析这首歌曲的旋律。

（1）旋律分析

（老师）这首歌曲的旋律具有以下特点：首先，旋律起伏较大，富有跳跃性；其次，歌曲采用了重复的创作手法，使得旋律更加生动有趣。接下来，请大家跟随我，逐句分析歌曲的旋律。（学生）……

（2）旋律特点总结

（老师）经过分析，我们得出这首歌曲的旋律特点主要有两点：一是起伏较大，二是重复创作。

五、分析歌曲节奏

（老师）接下来，我们再来分析这首歌曲的节奏。请同学们注意歌曲的节奏特点，并试着用简单的语言描述出来。（学生）……

（老师）同学们，大家说得都很棒。这首歌曲的节奏特点是欢快、轻快。在演唱过程中，我们要注意把握节奏的准确性，才能更好地表现出歌曲的韵味。

六、歌曲演唱

（老师）现在，我们将进行歌曲的演唱环节。请大家按照刚刚分析的旋律和节奏，尝试演唱《蜜蜂过江》。（学生）……

（老师）非常好，同学们都表现得非常出色。在演唱过程中，要注意咬字清晰，音准准确。现在，我们来进行合唱练习。

七、歌曲表演

（老师）在合唱的基础上，我们还可以加入一些动作和表情，来丰富歌曲的表现力。请大家分组讨论，设计一个适合《蜜蜂过江》的表演形式。（学生）……

（老师）每组都设计得非常巧妙。接下来，请大家按照你们的设计，进行歌曲的表演。

八、课堂小结

（老师）通过今天的课堂学习，我们学习了《蜜蜂过江》这首歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。希望大家能够在课下继续练习，将这首歌曲学以致用。最后，让我们一起回顾一下今天学习的重点。（学生）……

九、课后作业

（老师）请同学们回家后，用自己的方式重新欣赏《蜜蜂过江》，并尝试演唱这首歌曲。同时，思考一下，这首歌曲给你带来了怎样的感受，它的旋律和节奏特点对你有什么启发？（学生）……

（老师）很好，希望大家能够在课下积极思考，不断积累音乐知识，提升自己的音乐素养。下节课我们将继续学习新的歌曲，敬请期待！拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《音乐欣赏入门》：推荐学生阅读这本书籍，了解音乐欣赏的基本知识和技巧，帮助学生更好地理解《蜜蜂过江》这首歌曲。

2.《音乐的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解到音乐的历史背景和不同音乐风格的形成，有助于加深对音乐作品的理解。

3.《音乐家的故事》：介绍一些著名音乐家的生平和作品，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的热爱和追求。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.音乐元素探究：引导学生对歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素进行深入探究，了解这些元素在音乐创作中的重要性。

2.音乐风格对比：鼓励学生对比《蜜蜂过江》与其他不同风格的歌曲，分析不同风格的特点，提高学生对音乐风格的辨识能力。

3.音乐创作体验：鼓励学生尝试自己创作简单的旋律或节奏，通过实践体验音乐创作的乐趣，培养创新思维。

4.音乐与生活联系：引导学生思考音乐与生活的关系，例如音乐在节日庆祝、日常生活场景中的应用，以及音乐对个人情感表达的影响。

5.音乐文化传承：引导学生了解我国传统音乐文化，如京剧、民族乐器等，增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、拓展活动设计

1.音乐知识竞赛：组织学生参与音乐知识竞赛，检验学生对音乐知识的掌握程度，激发学习兴趣。

2.音乐主题班会：以《蜜蜂过江》为主题，开展班会活动，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，促进同学间的交流与互动。

3.音乐作品鉴赏会：邀请学生推荐自己喜欢的音乐作品，进行鉴赏和分享，拓宽学生的音乐视野。

4.音乐表演比赛：组织学生进行音乐表演比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华，提高学生的舞台表现力。

四、作业布置

1.撰写一篇关于《蜜蜂过江》的赏析文章，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点，并结合个人感受进行评价。

2.设计一份音乐知识调查问卷，了解同学对音乐的了解程度，为今后的教学提供参考。

3.收集关于《蜜蜂过江》的创作背景资料，制作一份手抄报，展示给班级同学。

4.挑选一首自己喜欢的歌曲，进行改编或创作，并分享给同学们，互相学习交流。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐的故事》中的相关章节，特别是关于合唱艺术的历史和发展。

-视频资源：推荐学生观看一些合唱团演唱《蜜蜂过江》的视频，对比不同的演绎风格和合唱技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后可以通过图书馆、网络或其他资源获取上述材料。

-鼓励学生自主阅读相关内容，记录下自己对合唱艺术的认知和理解。

-观看视频资源时，学生可以尝试分析演唱者的表达方式、合唱团的合作技巧以及音乐的表现力。

-教师会在下一节课前安排时间，让学生分享他们的学习心得和发现，以便全班同学共同学习和讨论。

-学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以通过课后辅导时间向教师寻求解答。

-学生可以尝试自己组织小型的合唱练习，运用所学知识来提高自己的合唱技能。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对歌曲旋律、节奏、歌词等知识点的掌握情况。

-观察学生在课堂上的参与度、互动能力和演唱表现。

-定期进行小测验，测试学生对歌曲理解和音乐知识的掌握程度。

-在教学过程中，关注学生的学习态度和进步，及时给予鼓励和指导，发现问题并进行针对