部编版2020学年初中语文七年级下册《怎样选材（第2课时）》名师课件

第二课时怎样选材学习目标1.关注生活，了解选材的多种途径。2.能够依照选材标准，根据题目要求，选择真实、新颖的材料，构思富有新意的作文。3.选择亲身经历，写得心应手的作文。审题意明要求聊话题定选材理思路学写法审题意明要求选材，是写好作文的重要的一步。一个标题内涵的呈现，一篇文章中心的展现，选材是基础。那么，从哪里选材或者材料是从哪里来呢？回答是，写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物、遇到的各种事情，都可以成为写作的直接材料；而读过的书籍、文章，看过的影视作品等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。作文题目一提出了诸多问题。首先明确选材角度。你会选择哪条街道？这条街道，可能是上学必经之路、江南的烟雨里弄，也可能是充满着小贩叫卖声的商贸街、茶馆林立的休闲街、花香四溢的步行大道等。其次确定表达中心。譬如展现民风民俗、赞美故乡之美、表达对昔日生活的留恋、讲述成长感悟等。最后围绕标题和中心，根据内容的需要，对所选材料注明详略。构思时，可以为你熟悉的街道做素描，展现街道或清幽、或热闹、或富有地方特色等特点，写街道的环境、两旁的建筑、街上的行人；也可以记叙在这条街道上发生的事。记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。作文题目二属于命题作文，适合写记叙文。仔细读题，首先要抓住题目中的“你们班”，把选材的范围定准。然后弄清楚什么叫“牛人”。“牛人”系网络语言。“牛”作为形容词表现此人非常厉害，用来夸赞别人；或者指某人做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种惊讶、佩服之情。再依据这个概念去“你们班”找“牛人”。结合提示语，“读书迷”“演说家”“大管家”“体育健将”“乐器高手”“智力超人”是“牛人”，那么“武术高手”“发明家”“记忆高手”“计算髙手”等，也都在“牛人”之列。构思时，可只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都很“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。另外，语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃，这样会增加文章的趣味性。作文题目三也属于命题作文，适合写记叙文。读题目，明确“一天”是一个时间段，限定了选材的时间范围；“我”是被描述的对象，全文要用第一人称围绕一天时间写“我”的所见、所闻和所感。一天中，可以随着时间变化发生很多事，也可以随着空间的变化出现不同的情景，可以遇到很多人，可以有心情的变化，也可以有事情的跌宕起伏。总之，题目要求写“我”的亲身经历和感受，发掘自身素材。

构思时，可以写具有特殊意义的一天，譬如节日、生日、团圆日、离别日、获奖日、旅游日等，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受。选择的材料应真实、可信。写作时要突出重点，不能让材料游离中心，也不能把文章写成流水账。可以运用多种表现手法，如夸张、对比、烘托等，着力展现需要突出的部分；如果要展现的生活特点没有紧密联系的部分，可以作概括式的描述。聊话题定教材选材是一个走心的活，心里有材料，才能有选材的机会；心里没材料，那选材环节就会变得非常困难。你是一个有心的人吗？你关注过自己身边或周围的生活吗？譬如街道，我们上学、逛街会走过许多大街小巷。如果让你选择一条熟悉的街道来写，你会写什么？突出怎样的中心？做怎样的详略安排？我想介绍山东潍坊有老潍县风味的老街巷，像胡家牌坊街、城隍庙街、郭宅街等，并从中选择最喜欢的郭宅街的历史风貌和变迁史做重点介绍。我要重点引用《潍县志》的资料，让大家记住历史上郭宅街曾精英云集，有“举人满街走，秀才家家有”之说。让更多人认识老潍县的风土民情，增长大家的见闻和对自己故乡的喜爱之情。我当然要介绍山东济南的曲水亭街啦！我准备描绘它春、夏、秋、冬的四季变化，详写春景和秋景，略写夏景和冬景。我要通过描绘曲水亭街的美景，让大家更加向往济南。真诚欢迎大家到曲水亭街玩！我要介绍上学、放学走了七年的无名小街。它是石板路，骑车在上面有噔噔噔直跳的感觉；连绵的阴雨天，石板缝隙里会长出青苔，脚下偶尔有湿滑的感觉。早晨，有卖米粉、卖桂花糕的小贩的叫卖声。街巷上整天飘着花香，还有怕晒的撑着遮阳伞的女孩，让我想起了戴望舒的《雨巷》。我要侧重展现小街的幽静氛围，赞美其静谨之美。有街道的地方就有风景，就有故事，就让人留恋。不过同学们都看到了街巷中真善美的地方，要是带着遗憾和反思去回望消失的街道、变得粗俗的街道、被现代化元素淹没的街道，那我们也会有种痛苦的感觉。不过，还是希望同学们有一双能够敏锐地发现生活中真善美的眼睛，为我们带来更多的美人、美事、美情。同学们，聊完了街道咱们再聊聊人，你看咱们班人才济济，有各种能人，套用句现在网络上的流行语就是“‘牛人’很多”。下面就请大家各自选择你喜欢的“牛人”，进入“牛人”推介环节吧！我来说说“牛人”李慧吧！李慧是我们学校赫赫有名的“美术界”名人。有一次，她见我正在画画，抢过我手中的画笔：“让你看看，什么是徐悲鸿转世，马良附体！”说完，她在纸上挥毫泼墨，三两笔就传神地勾勒出一条活灵活现的“龙”。“哇，是本姑娘画的吗？”她毫不谦虚，既而对我摆摆手说道，“小case啦！”除了这个，李慧的光辉事迹也是数不胜数，其中最让我佩服的是：她的画报荣获了市级比赛一等奖呢！说到咱们七年级（2）班，可谓全校皆知。这都是因为我们班有个“牛人”，常受到校报社的关注，总上校报的头版头条。这“牛人”大名叫王诗雨，个头一米五五，看起来像小学生。可你可别看她矮，她可是学霸。每次数学等各科竞赛，不管校内校外，她都能拿到奖。我很崇拜这位“学习牛人”。每个班总有一两个体育很棒的人。我们班也不例外，那个人就是超能体育健将——叶文。这位“牛人”常代表市里去比赛，拥有众多的“粉丝”。这个人自傲得无可救药，长跑中，他总喜欢不停地超越别人，一路还无比噼瑟。这种人真让我们这些体育“矮子”看不下去，但又能怎么办，他体格超强，体育成绩无人匹敌，我甘拜下风。他很有气场，非常有号召力，令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲。还记得在一节时政课上，老师要求同学们谈对空巢老人的看法，同学们各抒己见，可是谈的内容不痛不痒或者根本不着调，只有他是激昂的，充满抱负的。他条分缕析，侃侃而谈，声音铿锵有力，手在空中挥舞着，对空巢老人的现状大加批判，并带有一点小愤怒，许多同学听后潸然泪下。我说的“牛人”是谁，大家猜到了吧？呵呵，开心果推介的“演讲牛人”是小灵通吧。大家一想人物特征，就很容易对号入座了。其实，同学们中的“牛人”大有人在，你只要有一技之长，就值得被同学们当做“牛人”晒出来。同学们，无论你是“牛人”还是普通人，一天中，总会经历很多事情，这些事情可能很普通，周而复始，每天重复；也可能每天都有新故事上演，新人物出现，撞击着你的心扉，让你充满期待。请同学们选择“我的一天”，讲述你的经历或感受吧！我要写暑假中的一天。我回到乡下爷爷奶奶家，爷爷奶奶十分高兴，我更高兴，在田野里玩了个不亦乐乎。要不是爸爸硬要接我回家，我真的不想走。没办法，只好和爷爷奶奶依依不舍地告别。早晨想睡到自然醒，却总是被妈妈从睡梦中拍醒。搭爸爸的顺风车赶往学校的路上，我会继续眯一觉。今天上道德与法制课，老师知识渊博，这节课感觉变成了语文课+历史课+地理课+生物课+道德与法制课的大综合，思路跟着老师满天飞，一路开心到下课。下午体育课的蹲跑，累得我腿肚子酸疼，走路回家时都直打晃了。“我的一天”生活丰富吧？那天，我们全家跟团旅行。那个导游，嘴巴跟机关枪似的，腿快得跟野兔子似的，带着我们一个景点一个景点地看，爆豆般地解说，旋风般地掠过。猜猜，我们一天跟着他翻了几座山头？九座呀，妈呀，太高效了。一天下来，回程的车上，闭眼回味，除了他爆豆般的声音，我都不记得看过哪些景点了，你说有意思不？上个周末，一整天，我几乎都是在市图书馆度过的。上午看了半部《呼兰河传》，中午回家吃饭，下午又看了剩下的半部《呼兰河传》。这一天读书的感觉，是一种享受，我不光了解了东北小城的民俗风情，而且了解了旧时代民众的生活状态。对比之下，我为今天的幸福生活而庆幸！这就是“我的一天”。同学们的日常生活挺丰富呀，这“一天”原来可以做这么多的事，有这么多的经历和感受。不过提醒同学们一点，千万别把“我的一天”写成流水账，一定要抓住亮点，写出味道，写出独特的感觉。下面，谁还想谈谈自己的素材？1.我喜欢的街巷（写夜市，讲述夜市吃美食的故事）2.一条幸福的街巷（与小巷人幸福的休闲生活方式）3.晒晒我们班的“牛人”（成语接龙属她最棒）4.我的一天（平淡的周末，给辛苦的爸妈做早饭，认真写作业，夜晚阅读）看看我们女生1.最美的水巷（讲述划船驶过水巷的故事）2.街巷的那些事儿）（描绘街巷景象，回溯街巷的发展史）3.晒晒我们班的“牛人”（会用口哨吹流行歌曲）4.我的一天（早晨赶海，收获颇丰；下午去练习兵兵球，畅快淋漓）瞧瞧我们男生选材的过程有点像沙滩拾贝，蛑里取珠，要精挑细选才能选到最能突出中心的素材。若是大意轻敌，随意乱选，那犹如打仗带着一帮孬将歪兵，再怎么指挥，也不会打胜仗，直捣黄龙。选材环节解决，下面该进入构思阶段了！理思路学写法选材注重围绕中心，内容详略得当1生活中的材料很多，要学会围绕中心进行选择。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心有关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。憨豆儿，你的作文中心明确而简单，就是赞美济南的曲水亭街，表达对街道的喜爱之情。围绕这个中心，你选择了四季美景一一描摹，而四季美景中，春季的美景、秋季的美景最富有特色，所以你进行详写，这样四季美景的搭配就做到了详略得当。建议文题应用示例看不够的曲水亭街看不够的曲水亭街，曲水流觞，旖旎不尽的是古韵清风。春日里，大风天，在街上漫步，常遇见前来写生的画家，找个角落，安好画板，将“青砖黛瓦、小桥流水”搬到纸上。情侣模样的年轻人，骑着自行车驶过，风衣迎风鼓起。酷暑，来这儿的次数更多了，杨柳婀娜，泉水清清，好像回到《老残游记》中。应用示例最美的时分，在秋日的晚上。月色溶溶，结伴而行，从曲水亭到百花洲，再到王府池子街。街道十分安静，刘氏泉、腾蚊泉、濯缨泉，低语讲述着民间的传说，引人遐想；夜晚只剩泉上的月光，月光中的露珠，露珠里的诗句，诗句里的绮丽。“掬水月在手，弄花香满衣”，你会发现，这美景若水袖一般，柔软得心醉，轻轻一触，便滴出袅袅诗意。应用示例到了冬日，阳光逗人，烟水飘袅，别有一番意境。不禁想起木心的诗：“从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人。”走着走着，我仿佛走进一幅水墨丹青中，月光下留下清丽的倩影。选材注重真实性和新颖性2雪精灵，选材时，要注意材料的真实和新颖。针对你“晒”的“牛人”李慧，你要抓住她擅长绘画这一点，写她的才能，写她的绘画故事，突出她的绘画成绩。毕竟李慧是生活在你身边的“牛人”，对待这样的“牛人”事迹，不要胡编乱造，虽然想象力可以弥补我们选材的缺陷，可是真实更能打动人，因为真实没有漏洞，更生活化，更接地气，更容易引起读者的共鸣。“绘画”本身就是一个特殊的领域，大多数人不懂或不擅长，所以抓“牛人”李慧的绘画特长这一点，就比抓学习好、做班干部能力强等材料新颖得多。应用示例那天在电视上看到三维作画的镜头，我决定考考李慧。我招手，李慧笑眯眯地走过来：“你今天又想出什么损招‘虐’我？”“你会不会画三维图画？”李慧眨巴眨巴眼睛：“会一点点儿。”“你肯定不会！别吹牛了，人家用铅笔画的，拍出来很立体的样子。”“我用粉笔画，比他还厉害。”“我不信。”“那就试试吧！”应用示例说着李慧拿了几支粉笔，把我带到教学楼后面，只见她俯身挥笔作画，刷刷刷，五分钟后，立交桥、汽车、行人、隔离带立体地出现在我面前，恍惚间我有了一种伸腿就会走上立交桥的感觉。哇，李慧不愧为“绘画牛人”，我不禁朝她竖起了大拇指。选材注重代表性和典型性3我们所选择的材料不仅要真实，有生活气息，而且要有代表性和典型性。因为只有典型的材料才能表达中心。在写“我的一天”时，千万不要写成流水账，眉毛胡子一把抓；要详略得当，或重点写其乐融融的亲情，或重点写在田间玩耍的乐趣，或重点写某一处或某一个人深深打动你的瞬间等，其他的交代清楚即可，也可一笔带过。终于盼来了暑假。妈妈说，趁这个机会可以出去呼吸下外面的空气，便提议我到爷爷奶奶家逛逛。听了妈妈的话，我心花怒放。到了爷爷奶奶家，奶奶看见我可高兴了，